家園共育：：這10個游戲，能讓孩子徹底愛上閱讀！

游戲1、我就是主角

讀完了一本書之后，問問孩子，喜歡不喜歡故事的主角？如果孩子說喜歡，那么，來吧，這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。

于是，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。

父母在讀的時候要注意啦，只要碰上故事主角，都要讀成孩子的名字。孩子就很自然地走進了故事，成為主人公，去故事世界中體驗一把。

另外，請記住，讀完之后，一定要問問孩子，感覺如何？喜歡這樣讀嗎？

游戲2、邀請故事的主角來赴宴

這個想法很新奇吧。

讀完了一本故事，比如《好餓好餓的毛毛蟲》這本書之后，想想如果我們邀請毛毛蟲到我們家來赴宴，該寫一張怎樣的邀請信呢？

您吃飽了嗎？我為您準(zhǔn)備了很多很多好吃的東西，有……我特意邀請您到我家里來吃一頓飯。吃飯之前（后），我們還可以……如果您能參加……

怎么樣，讀完一本書，和孩子一起寫一張邀請函，不能干巴巴的，要圖文并茂才好。

游戲3、給故事畫一張時間表

就像我們學(xué)歷史，會畫一條歷史發(fā)展的時間線一樣。一本故事書讀完了，也可以和孩子一起來畫一張故事發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的時間線。

比如，讀了《三只小豬的故事》，就可以以時間線的形式畫出：三只小豬開始是怎么回事，然后發(fā)生了什么事情，然后，然后，再然后……

把這條故事線弄清楚，對孩子很有幫助的。因為這個故事是以畫為主，配合一些口語表達，孩子會很投入，很喜歡的。

提醒一下家長，孩子畫的不好沒關(guān)系， 只要將前后順序搞清楚就達到這個活動的目的了。長期堅持下去，孩子的邏輯思維能力和歸納能力也會得到很好的開發(fā)。

游戲4、我是小記者

和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。

如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關(guān)的問題來提問。

如果父母是記者，正好將故事中的一些情節(jié)，如何發(fā)生、發(fā)展的，作為采訪的問題，來問孩子。

這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍，充分調(diào)動了孩子的大腦，又讓孩子進行了一次主動的思考。

舉個例子，讀了《三只小豬的故事》后，父母扮成大灰狼， 孩子來采訪：

大灰狼先生， 您是怎么認(rèn)識三只小豬的？請問您為什么總是跟著這三只小豬呢？請問，您從煙囪里面出來后，后來去了哪里？ 等等，是不是非常好玩有趣？

游戲5、給故事畫一張地圖

《A to z mysteries》很多人都看過，每本故事的第一頁就是故事發(fā)生地的地圖。

一些簡單的故事繪本，簡單的故事情節(jié)， 也可以來一張簡單的地圖的。

讀完一本書，讓孩子根據(jù)故事情節(jié)， 畫一張故事發(fā)生地的地圖。

如果故事發(fā)生在室內(nèi)，就畫一張室內(nèi)的平面圖，如果故事發(fā)生的地方很多，就可以讓孩子畫一張大地圖。

想想，不是有人根據(jù)《紅樓夢》書中的描繪，建造出了大觀園嗎？

和孩子一起動手畫一張，別忘了涂上顏色哈。

游戲6、故事的前傳和后傳[合同范本網(wǎng) 36GH.CoM]

讀了某本故事之后想想，在這個故事發(fā)生之前，會發(fā)生過什么故事呢？

同樣的，讀過之后，也可以想想，這個故事之后，又會發(fā)生什么呢？

比如，讀了《三只小豬的故事》，三只小豬蓋房子的本領(lǐng)是跟誰學(xué)的呢？ 這里面會有什么故事呢？之后三只小豬在他們的磚房子里面能快樂地過一輩子嗎，會發(fā)生什么有趣的故事呢？那只大灰狼會善罷甘休嗎？

游戲7、換一個角度讀故事

三只小豬和大灰狼的故事，基本是站在三只小豬的立場，來描繪這個故事的。

如果站在大灰狼的角度，故事將會如何不同呢？ 那么，就以大灰狼為主角，從他的角度來說說故事是怎么回事吧。

這樣一來，這個故事就有了好幾個版本

游戲8、將故事做成有聲故事書

如果孩子特別喜歡這本書，就可以請孩子給這本書錄音，然后刻錄在CD上，并設(shè)計一個包裝封面，寫上孩子的名字。一個有孩子名字的有聲故事書就誕生了。

如果孩子有興趣，還可以做成一個故事集。這樣的作品，可以作為禮物送給親戚朋友老師同學(xué)，你說孩子會不會非常開心？

游戲9、設(shè)計一套和故事相關(guān)的書簽

讀完一個故事，可以就故事內(nèi)容設(shè)計一套相關(guān)的書簽，一面是從視覺的角度總結(jié)故事，另一面寫上孩子從這本書里學(xué)到的東西?？梢允且恍┑览?，也可以是有用的詞匯等等。

這個游戲，你得充分發(fā)揮孩子的想象力！

游戲10、為這本故事書做廣告

讀完這本書之后，如果你是一位書商，你將如何為這本書做廣告呢？

在報紙上做廣告——寫一段書籍的廣告詞

在電臺上做廣告——錄一段廣告的錄音

在電視上做廣告——可以考慮拍攝一段視頻。

這里只提供一種思路，在實際操作中，完全可讓孩子自己腦洞大開，想各種點子。

反正，讀了一本書，可以玩的游戲太多太多了。只要發(fā)散自己的思維，新的想法就會層出不窮。孩子在你的這種創(chuàng)新精神的帶領(lǐng)下，思維的創(chuàng)新意念和能力，也會越來越強的。

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閱讀是孩子畢生的財富！這19個方法讓孩子愛上閱讀

對于父母來說，無論教會孩子多少知識多少技能，都不如教會他自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這是他可以受用終生的隱形財富，永遠無法被奪走。

閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。

然而，不是每個人天生就喜歡閱讀的，那么，讓孩子愛上閱讀，我們勢必要掌握引導(dǎo)閱讀的正確方法。

培養(yǎng)孩子閱讀興趣，可以從以下幾個方面入手：

1、盡早在每天的固定時間給孩子讀故事，這對培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣很重要。

2、給孩子樹立一個好的榜樣，讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿，自己親身示范勝過一遍又一遍的說教。如果父母堅持每天都看一點書，慢慢地看書會成為自己生命的一部分，然后慢慢地看書也會成為你孩子生命中的一部分…..要知道，一個人的身體成長，需要吃飯，而一個人的思想成長，卻需要思考，閱讀是促進思考最有效的方法。

3、好的閱讀就是悅讀，不要讓孩子的閱讀帶有功利性?，F(xiàn)在很多人不愛看書倒也罷，看書的多半也充滿功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閱讀是為了讓他達到某種目的，或是為了應(yīng)試，那孩子只會漸漸遠離閱讀。

4、不用過分強調(diào)看書的姿勢，給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點，怎么舒服怎么來，這時千萬別演變?yōu)榍榫w對抗，他要躺在沙發(fā)上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎么看書？還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時候強調(diào)讀懂，認(rèn)字，理解，慢讀，給孩子充分的自由。

5、經(jīng)常帶孩子去圖書館或者書店。逐步從純漫畫，圖文漫畫，文字比較多的漫畫，文字有內(nèi)涵的漫畫，過渡到文字書，不著急，書看多了，自然品位就提高了。

6、給孩子買書，要確?？偭抠I夠，保證孩子一年的閱讀量。一個作者，一個系列的書，假如還不錯，特別是公認(rèn)的經(jīng)典，孩子還喜歡，不妨陸續(xù)添齊全，孩子對自己喜歡的作者的書，往往認(rèn)同度很高，會反復(fù)看。

7、品種要豐富，不要有局限性。孩子愛看什么書，不愛看怎么書，大人可以引導(dǎo)，但不應(yīng)該過分限制，不能說你喜歡讀《百年孤獨》就見不得孩子喜歡《阿衰》漫畫。孩子讀書不像成人，不有意識選擇一些書補充自己的知識面，開闊眼界。孩子讀書，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類型，這樣下去，思維也就局限在一個套路里。所以給孩子買書，無論是天文地理，文史經(jīng)哲，小說散文，漫畫繪本，都應(yīng)兼收并蓄，也就是知識面要買夠。

8、不要把讀書，視作對孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂。比如獎勵新書，讀他寫的文章，把他的文章貼到博客或微博空間里……等等。

9、帶孩子參加讀書會。不是所有的讀書會都是針對大人的，有些圖書館、書店或者出版社也會定期組織兒童專場，針對不同年齡段的讀書會。比如首都圖書館。

10、經(jīng)常送一本書作為孩子的禮物，而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價格昂貴的物品。

11、給孩子讀你小時候最喜歡的書，讓你們有共同的回憶，也會有更多的共同語言，讀完了還可以一起來討論。

12、參加或者幫孩子創(chuàng)建一個讀書俱樂部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來，讓孩子們可以一起讀書，一起討論。

13、給孩子讀書的時候，要有一些肢體動作。不要擔(dān)心自己動作過于夸張，大聲讀出來，扮演角色、模仿主人公的口氣和語調(diào)，這些都會讓孩子更加喜歡上聽你讀書。

14、沒有必要把整個故事或者章節(jié)講完，留點懸念。這不僅僅是電視劇的專利，也同樣適用于小孩子，他們會迫切想知道接下去發(fā)生什么。

15、鼓勵孩子自己創(chuàng)作一個故事，并鼓勵他們和身邊的朋友們分享這個故事。

16、放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片，在書里邊。當(dāng)孩子想去追憶往昔的時候，就會去翻這些書。

17、創(chuàng)造機會，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個孩子，可以鼓勵大孩子給小孩子講故事。

18、讀書之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影或動畫片。這會讓孩子有進一步的直觀的認(rèn)知。

19、多讓孩子讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典，卻未必就是好看的書，但也要盡量買沒有刪減原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們能閱讀一些比較考驗智力的書后，過于淺薄的書對大腦就很難再起到足夠的刺激，所以，我們可以買一些相對來說，有點超前的書給孩子看。

人的成長總會遇到各種困惑，而一本好書，可以讓孩子在困惑的時候，找到一扇門。作為父母的我們，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，否則也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。著名作家冰心曾說過：“讀書好、多讀書、讀好書”。如果孩子真能喜歡閱讀、愛上閱讀的話，那他一定會從中受益。

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會進行家訪活動，與家長加強聯(lián)系，從而更好地促進孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書吧，只是沒辦法才看看，就喜歡玩手機，怎么辦？老師老師，我家孩子成績之前可是“小書蟲”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說都不聽，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛上閱讀，成了我們都頭疼的問題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛上閱讀吶？這需要家長和老師一起來努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C、看電視的時候，您覺得孩子能靜下心來好好閱讀嗎？答案顯而易見，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見的地方設(shè)置書架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動下，孩子會拿起書本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書香溢滿家庭和學(xué)校，是孩子愛上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長、教師，在希望孩子愛上閱讀的時候，請先放下手中的手機，收拾好自己的心情，拿起書本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會被感染，拿起書本，慢慢閱讀。親子的閱讀時光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長、教師可以多與孩子討論閱讀書籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

寫作為輔，保持原動力

在孩子的語文學(xué)習(xí)過程中，如何讓他保持著對閱讀的愛好和興趣，我想，寫作是一個極好的激勵方式。孩子通過自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運用，孩子便會漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來表達自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過多種渠道，讓這文章為更多的人認(rèn)識與認(rèn)可。這樣，孩子就會收獲自己的閱讀果實，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛上閱讀，愛上寫作。

讓孩子愛上英語閱讀，家長千萬別做這些事！

閱讀是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們培養(yǎng)語感、促進詞匯的積累，更能開闊視野。無論我們是學(xué)習(xí)母語還是第二語言，往往都是從閱讀開始的。但是現(xiàn)在很多家長都有疑問：為什么孩子對英語閱讀這事不上心?買的讀物孩子不愛看?除了對動畫片，其他事根本不感興趣?其實孩子的這些舉動背后，大人都脫不了干系，一些看似不起眼的舉動，正是孩子不愛英語閱讀的主要原因。更多內(nèi)容，請關(guān)注。

(一)家長沒有閱讀習(xí)慣

1.孩子的成長源于模仿

孩子的成長從模仿開始，我們的寶寶拿起梳子梳頭發(fā)，拿起拍子打蒼蠅，不是他們天生就會，而是對大人動作的模仿。

從2歲開始，孩子對大人的模仿擴展到物品的使用方面，也就是說他們已經(jīng)有意識到動作和意義之間的對應(yīng)關(guān)系。如果我們平時有閱讀的習(xí)慣，會增加寶寶與書接觸的機會，如果寶寶在模仿你看書時，你給予肯定，那么這樣的模仿行為就會繼續(xù)。這樣是不是比刻意的塞給孩子一本書要有用且溫和的多呢?

2.榜樣的力量

孩子成長的過程中，榜樣的力量不可低估。家長在孩子面前樹立良好的形象，對孩子的成長至關(guān)重要，閱讀習(xí)慣也如此，在外界的學(xué)校教育沒有介入以前，你是什么樣的人孩子就會成為什么樣的人。

(二)忽視親子共讀的力量

這是中國家長的通病，我們總是給孩子一本書，簡單的告訴寶寶這是老虎，這是獅子以及它們在干什么。關(guān)于這方面，我建議大家聽一聽盧怡方的講座《如何用繪本啟動孩子的閱讀力》，講座中詳細(xì)描述了親子共讀對孩子智力發(fā)展的重要性，而且示范了正確的親子共讀應(yīng)該采用的語調(diào)和節(jié)奏。

另外，當(dāng)寶寶剛開始閱讀時，他并不能完全理解書中的意思，也不能及時補充書本以外的知識。如果父母適當(dāng)?shù)倪M行延伸，就會大大提高孩子對閱讀的興趣。

(三)給孩子選擇的讀物難度不合適

孩子應(yīng)對困難首先是逃避，然后排斥做類似的嘗試。興趣源自于愉快的體驗，如果我們選擇的讀物太難，孩子總是遇到困難，自然就不會喜歡，而且從此對閱讀的興趣也會大打折扣。另外，為孩子選擇多種類型的讀物，也能加強孩子對閱讀的興趣。

(四)家里電視總是打開狀態(tài)

這也是一個環(huán)境問題，電視有畫面感，更吸引人，理解起來更簡單。過度分散孩子的注意力，也會影響閱讀習(xí)慣的形成。

總之，孩子閱讀習(xí)慣的形成要靠父母營造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，興趣的培養(yǎng)也并非一朝一夕的事情，從點滴小事開始，不要低估自己對孩子的影響力，讓我們共同努力，讓每個家里都有一個愛閱讀的寶寶。

尹建莉：讓孩子愛上閱讀到底有多重要？

一個從閱讀中經(jīng)歷了豐富的社會生活，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數(shù)思考成果的孩子，他的思想會更成熟，價值觀會更完善，他的境界會更美好；同時他會有自己獨立見解，很少會陷入盲從和愚蠢。他從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

現(xiàn)在人們都意識到閱讀的重要。閱讀到底有多重要，從教育學(xué)和心理學(xué)的角度大致可以這樣描述：閱讀可以讓一個人的智商更高，可以讓一個人的思維方式更健康，可以修復(fù)某種程度上的心理創(chuàng)傷——這也就是為什么人們常說，

閱讀使人成長。

人和人在智力方面可能有一些先天的差異，就像人在身高長相方面先天會有些差異一樣。但智力發(fā)展的空間比身體相貌塑造的空間要大得多，所以外表的差異通過均衡的膳食、科學(xué)的運動甚至整容等手段，只能獲得較小程度的改善；而智力發(fā)展，則會在不同的人身上表現(xiàn)出較大的差異——發(fā)展智力最重要的技術(shù)手段是什么，就是閱讀！這一點已被現(xiàn)代心理學(xué)研究證實。

其原理說來主要是兩條。

第一，人是用語言來思維的。而獲得良好語言的最佳途徑是什么，就是閱讀。

第二，學(xué)習(xí)新知識依賴已有的知識背景。任何閱讀都可拓寬一個人的知識，背景知識越豐富的人，越容易吸納新知識。

一個人思維基本功好、接受新知識能力強，當(dāng)然智力就出眾。幾乎所有的教育心理學(xué)研究都證實了這一點。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在多年研究和觀察后得出一個重要結(jié)論：“一個不閱讀的孩子，就是一個學(xué)習(xí)上潛在的差生?！?/p>

一個人的智力水平與他的閱讀量一定是呈正相關(guān)。這一點，只要觀察一下我們周圍的人，或了解一下古今中外那些“聰明”的人，如那些大科學(xué)家、大思想家，就可得到驗證。

想要優(yōu)秀，光有聰明肯定不夠，還應(yīng)該有健康的思維方式。

健康的思維方式是保障一個人幸福和成功的根本，它是心胸、眼界、價值觀等各方面的綜合。這些東西從哪里來？也不是老天爺偏心眼給一部分人的，是人們后天學(xué)來的。從他人身上學(xué)習(xí)固然是一個渠道，但這個渠道太窄太不可靠。那么最可靠的學(xué)習(xí)途徑在哪里？

我們無法返回二千五百年前去聽蘇格拉底或孔子講學(xué)，但我們卻可以成為他們的弟子；不能指望身邊就有一個海倫·凱勒，但我們卻可以分享她的精神和信念；不可能親耳聆聽曹雪芹給我們講寫作、講人生，但我們卻可以從他那里學(xué)習(xí)到高超的寫作技巧及對人生的洞察力……閱讀，可以超越時空，把最優(yōu)秀的人和思想帶到我們面前。它讓我們突破身體的局限，思接千載，視通萬里?？梢詴诚砉磐駚淼馁t哲們的智慧，吸收人類文明的優(yōu)秀成果；讓我們看得更長遠，想得更深入。

閱讀，是儲智，也是借力。它超越年齡、種族、性別，超越平常生活。閱讀面前，人人平等，無論你出身是貧是富，無論你身居鄉(xiāng)野還是都市，都可以籍此獲得豐富的精神財富。

閱讀還有很好的心理修復(fù)功能。

幾乎所有的人，都是帶著某種童年時代的心理創(chuàng)傷長大的，區(qū)別只是輕重程度不一樣。父母和老師可能無意中會傷害我們，生活和命運有可能對我們不公。一個從小建立了閱讀興趣的人，憑借自己良好的思考能力，會有更好的自我救贖和自我成全能力。閱讀，就像射進生命旅程中的一束陽光，劃破重重迷霧，讓我們找到人生的方向，讓我們有力量戰(zhàn)勝這些傷害，而不讓它困擾我們一生。

心理的成熟和進步還有賴于一個人的自我反思。智力不足，智慧不飽滿的人，很難有反思的意識和能力。法國作家雨果說過：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸溶化?！遍喿x就是儲智，閱讀就是借力，閱讀就是閱世，閱讀就是閱人。一個不閱讀的人是愚昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是悲哀的。

任何一本好書，往往充滿著真善美的情懷，其核心價值觀也一定是正面的。一個從閱讀中經(jīng)歷了豐富的社會生活，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數(shù)思考成果的孩子，他的思想會更成熟，價值觀會更完善，他的境界會更美好；同時他會有自己獨立見解，很少會陷入盲從和愚蠢。他從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

家園共育：14個鍛煉孩子的小游戲

下面這些小游戲，老師可以布置在活動區(qū)的生活自理角當(dāng)中，可以在過渡環(huán)節(jié)和孩子們一起玩耍，當(dāng)然啦，準(zhǔn)備上小班的孩子，在家里可以和爸爸媽媽一起玩哦~

1、串珠子

材料：各種珠子、細(xì)電線絲、粗細(xì)不同吸管塊、瓶蓋、盒子。

玩法：

在細(xì)電線絲的一頭打結(jié)，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完后，把頭尾打個結(jié)而成一串珠子。

按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。

將這些材料用來裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。

將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應(yīng)的盒子中進行分類。

2、串項鏈或手鐲

材料：粗細(xì)不同的吸管(剪成一小塊)、釣魚繩。

玩法：

將釣魚繩的一頭打結(jié)，自由選擇各種粗細(xì)不同的吸管從釣魚繩的另一頭穿過，最后打上結(jié)。

將材料按大小不同的吸管排序。

材料：各種顏色、大小不同的瓶蓋(中間穿個孔)、釣魚繩。

玩法：

將釣魚繩的一頭的打結(jié)，再自由選擇瓶蓋從釣魚繩的另一頭穿過，最后將釣魚繩的頭尾打結(jié)。

將這些材料按大小或顏色不同的瓶蓋排序。

4、水果寶寶排排隊

材料：用輕泡剪成各種不同水果寶寶或各種樹葉(在上面穿兩個孔)、釣魚繩。

玩法：

將釣魚繩的一頭打結(jié)，另一頭穿過水果寶寶或樹葉寶寶的兩個孔，整條釣魚繩穿完后，放在桌上或貼在墻上排排隊。

按水果或樹葉的不同形狀、顏色或大小有規(guī)律地串。

把不同水果或樹葉分別貼在相應(yīng)的樹上，練習(xí)按物體不同特征分類。

根據(jù)樹上的物體數(shù)量掛上相同數(shù)量的水果或樹葉，練習(xí)按數(shù)掛物。

5、彩鏈

材料：各色布條(長8厘米、寬1、5厘米)且布條的一頭縫有紐扣、一頭有扣眼。

玩法：

將一條彩條的兩端對扣后，另拿一條從中穿過，再將扣子扣住，以此類推。

把不同顏色的布條有規(guī)律地扣在一起，做成彩鏈布置活動或送給小動物。

將布條扣成一長條，用來跳繩。

6、水果樹

材料：布制成的水果樹(上縫有紐扣)，各種布制水果(上縫有紐扣)。

玩法：

將各種水果上面的扣眼分別系在樹上，練習(xí)扣紐扣技能。

將相同水果扣在同一棵樹上，或按水果的顏色不同來系等。

在每個水果上貼一張動物或人物卡片，幼兒在樹上扣上一個水果，并講述圖上的內(nèi)容。

根據(jù)樹上物體的數(shù)量系上相同數(shù)量的水果，學(xué)習(xí)按數(shù)系物。

7、小動物穿新衣

材料：魚、蝴蝶等小動物的布塊(上縫有紐扣)，半圓形、圓形的小布塊(上縫有扣眼)。

玩法：

將半圓形或圓形的小布塊系在小魚、蝴蝶身上的扣眼上，即：給小魚裝飾魚鱗，給蝴蝶裝飾花紋。

邊扣邊數(shù)數(shù)，最后比比看誰扣得最多。

小動物穿完新衣后，手持動物與同伴互相對話或講述故事。

8、小雪花

材料：長8---10厘米，寬2厘米的布條5---6條，且布條一頭釘在一起，上面縫有一粒紐扣、圣誕樹。

玩法：

將每條布條的另一頭分別系在中間的紐扣上即成了一朵小雪花，最后掛在樹上裝飾圣誕樹。

扣完后手持小雪花到表演區(qū)表演。

扣完的小雪花用線有規(guī)律穿起來，并扣在墻上當(dāng)掛飾。

9、神奇的袋子

材料：多功能手袋3個(上面分別縫有布扣、紐扣、扣眼、拉鏈)、小花、皮帶等。

玩法：

將多功能動手袋套在木板上或放在地毯上，幼兒就可在上面練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈、扣按扣、系皮帶。

將玩具放在袋中練習(xí)分類、排序。

將袋子套在身上到音樂區(qū)表演。

將袋子套在身上，學(xué)袋鼠跳。

10、小動物穿新衣

材料：布剪成的小動物模型(上縫有按扣眼)、小花形、圓形、半圓形的小布塊。

玩法：

將小花形或半圓形或圓形的小布塊上的按扣對準(zhǔn)動物身上的按扣眼按扣。

邊扣按扣邊數(shù)數(shù)，最后比看誰扣得最多。

小動物穿完新衣后，手持動物與同伴互相對話或講述故事。

11、果子成熟了

材料：布制成的果樹(上縫有扣眼)，布剪成的各種水果(上縫有按扣)。

玩法：

將水果上的按扣對準(zhǔn)果樹上的按扣眼按扣，表示果樹上長了很多水果。

學(xué)習(xí)按水果的名稱、顏色或大小分類或排序按扣。

邊扣邊按扣邊數(shù)數(shù)，如一個蘋果，兩個……

12、按扣魔方

材料：按扣魔方玩具。

玩法：

打開盒子，將小方塊的魔方的尖端對準(zhǔn)扣板按扣。

選擇不同顏色的小魔方組合成不同的圖案。

按顏色有規(guī)律地按扣，練習(xí)按顏色分類或排序。

邊扣邊數(shù)數(shù)，最后比比看誰扣得最多。

13、按扣積木

材料：各種形狀的按扣積木。

玩法：

將兩塊按扣積木上的扣眼與按扣對準(zhǔn)按扣，組合成不同造型的物體，如小動物、小路、樹等。

將不同形狀的按扣積木搭建房子、動物等不同的物體。

將不同顏色、形狀的按扣進行分類、排序。

14、裝飾手套

材料：輕泡剪成的小花、塑料螺絲、手套的模型。

玩法：

將塑料螺絲從手套上面的洞穿過，再把小花套在螺絲上，最后把螺母套上螺絲并旋緊，這樣就將手套裝飾上漂亮的小花。

按顏色不同或形狀不同分類裝飾。

把小花換成各種小動物，幼兒把小動物旋在手套上后，可進行講述活動。

手套裝飾花后將手套的套在指頭上當(dāng)指偶可進行講述活動。

育兒心得：如何讓孩子愛上閱讀

育兒心得：如何讓孩子愛上閱讀

孩子三歲前基本都在老家度過，使得孩子那幾年都沒真正讀過書，所以孩子接過來以后我就開始計劃著培養(yǎng)她愛上看書。

剛開始買了一套認(rèn)知類的，也許是因為鮮艷的紙張比較吸引人，也許是求知欲促使，她每次都要看完一本才可以罷休；邊看邊讀，有些詞的發(fā)音不準(zhǔn)，我就及時糾正她，可是她排斥我的糾正。嘗試過幾次后發(fā)現(xiàn)沒效果，孩子還是按照自己的發(fā)音來讀。于是我就放手了，隨她讀吧。慢慢的不知道從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)她先前不準(zhǔn)的發(fā)音慢慢變準(zhǔn)了，這說明了孩子的學(xué)習(xí)能力是很強的，隨著生活中慢慢多聽，自然會改變過來，并不需要家長刻意幫她死記硬背，因此家長不要過度擔(dān)心孩子不準(zhǔn)的發(fā)音。

之后買了一套哈利的繪本，買之前還糾結(jié)著價格較貴而且也沒幾頁是不是看兩次就擱置了，事實證明是瞎操心。她拿到書后就被里面的畫面吸引了，她看的津津有味，用自己的理解和并不連貫的話語在那講著，我還時不時喜歡自以為是的灌輸給她我的理解，之后才想明白，一個東西有很多種理解和認(rèn)知，爸爸媽媽和寶寶一起閱讀繪本時只需稍加引導(dǎo)，而不是去主導(dǎo)孩子的閱讀，更多的是讓寶寶去自己去感受、發(fā)現(xiàn)和理解故事的內(nèi)容和情感。之后又給孩子買了不少繪本和故事書，諸如：馬丁，不愛上幼兒園，要更自信之類的。

從上幼兒園起孩子就向我們提出每天晚上睡覺前，爸爸媽媽陪她看書，于是我們盡量每天在上床前，陪孩子看書。她每天特別開心地選好了想看的故事書放床上，孩子已經(jīng)慢慢地把看書當(dāng)成了一種享受。孩子自己先會看一遍故事書的內(nèi)容，然后我再講一遍故事，有時孩子能用自己的表達方式把我講過的故事再講給我們聽，講故事的時候，我會時不時提問她幾次，來了解她的專注度。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，是希望她在學(xué)到知識的同時能從閱讀的過程中學(xué)到善良，單純的品質(zhì)，也能讓自己多一種調(diào)節(jié)心情的方式?，F(xiàn)在多數(shù)家長是走到哪都是玩手機，反而沒有閱讀的時間和心情了，連和孩子說話的時候也許都在瞄兩眼手機，我們在陪伴孩子的時候就應(yīng)該做到專心、盡心，我們需要堅持的是：陪著孩子一起閱讀，一起成長！