精彩的開幕式，異樣的情懷！

還有好多事情需要完成，氣球的懸掛；地毯的鋪設(shè)；主席臺的設(shè)置；彩旗的擺放；運(yùn)動周吉祥物——陽光虎的懸掛等。事情很多，但是在眾多老師和保育員的齊心協(xié)力下，終于在9：15左右，一切準(zhǔn)備就緒。

有幸坐在了主席臺上，懷著忐忑不安的心情看著8位護(hù)旗手率先進(jìn)場，雖然沒有老師帶領(lǐng)，但是我們的護(hù)旗手還真不賴，自己很快找到了位置，精神抖擻的走完路程，站在了指定位子。隨之而來的是大一班，揮動著彩娟，英姿颯爽......異常可愛的托班孩子來了

，雖然他們還需要老師的帶領(lǐng)，但是卻不失天真、稚氣，讓我們?nèi)炭〔唤?，開懷大笑。小班、中班......當(dāng)我們班的孩子走過來時，我不由自主地一起喊起了口號，恨不得自己和孩子們一起出場呢！一個個班級一個接著一個有序入場，幾乎每個班的器械都不同，亮相動作也不同，響亮的口號更加不同，但有一樣是相同的，那就是熱情、奔放，對運(yùn)動會的向往。我的心漸漸地安定了下來——還好，沒出什么亂子，小朋友的表現(xiàn)還真不錯！

吳老師、運(yùn)動員的講話將我們的運(yùn)動周開幕式推向了一個小高潮，大家都希望如同他們所說，我們的運(yùn)動周會圓滿落幕。

開幕式的表演開始了，跆拳道的表演讓觀看的孩子尖叫出聲，他們也非?？释蔀槠渲械囊幻?；幼兒舞蹈歡快的節(jié)奏讓人不由自主地跟著動起來，很多孩子還跟著一起做起了早操呢！教師的舞蹈將開幕式推到了高潮，孩子們?nèi)枷敕皆O(shè)法想擠到前面看得更清楚，老師、保育員們也看得目不轉(zhuǎn)睛，大家的贊嘆不絕于耳。

當(dāng)運(yùn)動員退場時，我一顆懸著的心終于放了下來，雖然很冷，但是只穿了一件單衣的我卻一點(diǎn)都沒有涼意，相反還出了一身汗，由此可見，我是多么緊張，幸虧一切順利！

感謝一大早布置會場的嬤嬤、老師們；感謝為我們制作吉祥物的包燕君等老師們；感謝為運(yùn)動會的開幕式做主持的王張丹；感謝老師們?yōu)榱俗岄_幕式成功所做出來的努力；感謝......

開幕式的成功離不開大家的努力，也預(yù)祝接下去的活動順利開展，越來越棒！

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同樣的課不同的表達(dá)方式

不同的老師同樣的課，同樣的課不同的方式表達(dá)，感受也不一。

今天聽了3個老師的課，同樣上了《月亮船》，但是帶給我的感受確實(shí)各有各的一面。

第一初初印象：沈老師的親切語氣帶給孩子一個親切的感覺。

屠老師的帥氣上課，感人這節(jié)課上所有的孩子也是那么的帥氣，還有一位老師的可愛形象給幼兒同伴的感覺，深深地吸引我開始聽課。

第一堂課下來，發(fā)現(xiàn)對于這節(jié)語言課，老師的重點(diǎn)幼兒學(xué)到了，故事基本能說清楚了故事吞透的比較透。

圖片用的非常吸引人，更深一步的帶動幼兒學(xué)習(xí)這個故事，強(qiáng)調(diào)性的學(xué)習(xí)幾個難點(diǎn)，這是使幼兒吞透的重要一部感受很深，學(xué)習(xí)其中的巧妙提問，鞏固知識。

第二堂課，以不同的方式開頭，直接導(dǎo)入，整節(jié)課我感覺她理的非常清楚，學(xué)習(xí)她的簡單順下來。

第三堂課，使我明白運(yùn)用好幻燈片的重要性，幼兒的多少，決定圖片的大小，使幼兒看的更清楚。

我半天的學(xué)習(xí)，使我感受深刻，發(fā)現(xiàn)學(xué)的太少了，還要學(xué)的東西是那么多，真的是學(xué)無止境啊!

讀書筆記：讀新課程《怎樣教的精彩》后感

在“新課程怎樣備課”中，使我知道了備課的概念和意義，所謂備課就是教室上課前所做得準(zhǔn)備工作，它是教師充分地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)生，弄清為什么教、教什么，學(xué)生怎么學(xué)、教師怎么教，創(chuàng)造性地設(shè)計出目的明確、方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案的過程。它的意義在于教師創(chuàng)造性地使用新教材，師生互動、合作的教學(xué)方式的形成，有利于學(xué)生的個性的全面發(fā)展，教學(xué)資源的科學(xué)配置和在教學(xué)反思中提高教學(xué)能力等，知道了新課程教學(xué)的誤區(qū)，還有如何備好一節(jié)課等等，如果沒有學(xué)習(xí)這本書，我不會知道備課當(dāng)中會有那么多的要求，那么多的知識蘊(yùn)含其中。在這里有一位優(yōu)秀教師寫了這一篇文章，題目是：《新課程，我們該怎樣備課？》看完這篇文章使我更加了解備課的意義，它是一位教數(shù)學(xué)的老師，所寫內(nèi)容也是從教數(shù)學(xué)的角度來思考來看待問題，文章中寫到備課要：一、切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，為學(xué)生制訂全面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，二、深入了解學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生找準(zhǔn)真實(shí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，三、認(rèn)真挖掘教材資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。四、客觀分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，這其中包括1、學(xué)生自己學(xué)會的、相信學(xué)生——引導(dǎo)學(xué)生，2、新舊知識有直接聯(lián)系的，遷移類比——誘導(dǎo)學(xué)生，3、學(xué)生難以理解不易接受的動手操作——指導(dǎo)學(xué)生，4、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難的，小組合作——互相幫助學(xué)習(xí)。

五、充分估計學(xué)習(xí)差異，為學(xué)生構(gòu)建彈性的學(xué)習(xí)方案。這篇文章中明確地告訴我們，教師備課不能只是從教材得的內(nèi)容和教師的個人思維，主要是根據(jù)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)能力和要求來制訂學(xué)習(xí)計劃。把過去的那種注入式教學(xué)轉(zhuǎn)換成啟發(fā)式教學(xué)。在怎樣上好一節(jié)課的文章中，也是在根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上備好課，怎樣上好和完成所備的課程內(nèi)容。備課好不一定上課好，上好一節(jié)課，充分的讓學(xué)生在其中獲取知識，這才是最為重要的，才是真正體現(xiàn)教師的能力。在這里告知教師怎樣上好一節(jié)課提出了一定的要求。著名教育專家朱永新教授指出,理想課堂應(yīng)該具有以下六個特征：一是參與度，既有學(xué)生的全面參與、全程參與和有效參與，二是親和度，即師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流，三是自由度，即自主地選擇學(xué)習(xí)的方式方法等，四是整合度，即整體的把握學(xué)科知識體系，五是練習(xí)度，即學(xué)生在課堂上動腦動手動口的程度，六是延展度，即在知識整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，從課堂教學(xué)向社會生活延伸。從這六個特征中都是以學(xué)生為主體意識的。為了我們的學(xué)生精心的備好上好一節(jié)課，這才是我們做教師的目的。有這樣一位教師的教學(xué)心得，“課堂教學(xué)不是完美無缺的圓”，“新課程，我們的課堂要追求什么？”，都是教師的親身體會。良好的課堂我們作為教師所追求的，一是發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生健康、良好的個性。二是創(chuàng)造環(huán)境與時機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識向智慧的轉(zhuǎn)化，三、幫助學(xué)生建構(gòu)人類知識的完整圖景，促進(jìn)智慧力的全面發(fā)展，四、幫助學(xué)生提高他們的需要層次。

總之，看了此書讓我深受教育，是每一位優(yōu)秀教師所寫心得中一個個感人的小故事

教師情懷：守著你們的睡眠

愛美則先愛大自然

大自然能將世界上的萬物具體形象的展現(xiàn)在孩子們面前。蒼茫的大海，無邊的草原，起伏的山巒，蔥郁的森林，如茵的綠地，以及燦爛的百花，其妙的動物，這些對幼兒都有強(qiáng)烈的吸引力。因此，家長在日常生活中，要有意識地一到孩子對周圍自然環(huán)境進(jìn)行觀察。如觀察樹的種類，日月星辰的升落，風(fēng)雨雷電的形成，四季的變化和人們的關(guān)系等。

春天，讓孩子注意體會春天的輕風(fēng)、暖日、花木的變化、大地的復(fù)蘇。

夏天，則注意聽賞隆隆的雷聲，耀眼的閃電，雨后的彩虹，會引起孩子們無限的遐思和興趣。

而秋天和冬季的大自然，也都各有其季節(jié)之美。

讓孩子愛美，則先教會她愛大自然。

教師情懷：守著你們的睡眠

守著你們的睡眠

，像守著靜靜流淌的小溪，把大地的愛意，———匯進(jìn)你們夢的漣漪。

守著你們的睡眠，像呵護(hù)著清純的露珠，把鮮花的甘美，———滴進(jìn)你們透明的心理。

守著你們的睡眠，像守著安憩的小鳥，把藍(lán)天的希翼，———融進(jìn)你們正在成長的羽翼。

輕輕地吻著你們，仿佛和你們共同吸收成長，靜靜地看著你們，仿佛已經(jīng)走入你們甜甜的夢鄉(xiāng)。

我看到了———看到了你們笑的酒窩里，盛滿了老師的愛和希望。

體現(xiàn)愛國情懷的古詩文收藏

身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄?！秶鴼憽穨~想分享給朋友嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準(zhǔn)備好了《體現(xiàn)愛國情懷的古詩文》，希望朋友們能夠喜歡。

體現(xiàn)愛國情懷的古詩文【篇一】

1.故鄉(xiāng)三千里，遼水復(fù)悠悠。

2.千年史冊恥無名，一片丹心報天子?！懹巍督疱e刀行》

3.天子按劍怒，使者遙相望。

4.長安少年游俠客，夜上戍樓看太白。

5.舒卷江山圖畫，應(yīng)答龍魚悲嘯，不暇顧詩愁?！獥钛渍端{(diào)歌頭·登多景樓》

6.水涌神山來白鳥，云浮仙闕見黃金。

7.亭上誰家子，哀哀明月樓。

8.明月出天山，蒼茫云海間。

9.官作自有程，舉筑諧汝聲！

10.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡:《從軍行七首其四》)

11.望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。

12.自從棄置便衰朽，世事蹉跎成白首。

13.所愿除國難，再逢天下平。

14.昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。

15.十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰?

16.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

17.善待新姑嫜，時時念我故夫子！

18.謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。

19.不辭艱險出夔門，救國圖強(qiáng)一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人?！獏怯裾?/p>

20.集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。

21.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

體現(xiàn)愛國情懷的古詩文【篇二】

22.臣子恨，何時滅！

23.三萬里河?xùn)|人海，五千仍岳上摩天。

24.秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波。

25.宋代文天祥《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

26.南北驅(qū)馳報主情，江花邊草笑平生。

27.白馬飾金羈，連翩西北馳。

28.報書往邊地，君今出語一何鄙?

29.怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。

30.愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土。——宋?李清照

31.將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。

32.9．龔自珍《己亥雜詩》(其五)：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

33.胡騎來無時，居人常震驚。

34.我軍青坂在東門，天寒飲馬太白窟。黃頭奚兒日向西，數(shù)騎彎弓敢馳突。

35.征師屯廣武，分兵救朔方。

36.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

37.少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。

38.菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。

39.男兒七尺軀，愿為祖國捐?！陡锩沂吭姵?陳輝詩》

40.一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬師。

41.國恥未雪，何由成名？——唐?李白《獨(dú)漉篇》

42.漢家天子今神武，不肯和親歸去來。——王之渙《涼州詞二首》

老師的“特異功能”

孩子們的小心眼兒可真多?？?，飯剛吃了一半，小V又皺著眉頭過來了，往我身上一倚，嘟著小嘴說：“老師，我肚子疼！”從他的表情和臉色，我知道，這小家伙，肚子疼是假，想讓老師抱抱或不想吃飯了是真。對他的小伎倆當(dāng)然不宜戳穿，孩子也是有自尊的，弄他個下不來臺，沒準(zhǔn)兒肚子就“真”疼了。我把他抱到腿上，伸出手掌說：“我的手很神奇，只要摸三下，肚子就不疼了。來，一、二、三！不疼了吧？”小V點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。我順勢放下他，拍拍他的背，說：“快去吃飯吧！”他帶著一份滿足回位吃飯去了。絲絲又過來了，一邊喊著“老師――”一邊在手上找什么。啊，終于找到了！她捏著一個手指尖向我訴說“病情”：“我這個地方有點(diǎn)疼！”我看了又看也沒發(fā)現(xiàn)有什么異樣，就問：“怎么弄的？”絲絲說：“不知道。”我一聽就明白了，“不要緊，我會治。只要我吹三口‘仙氣’，接著就好！”我握著她的小手連吹三口氣，絲絲立刻眉開眼笑地說：“好了，不疼了！”對付這種特殊“病癥”，就要用“特異功能”。這還是跟父母學(xué)的呢！小時侯，為了討得他們更多的愛撫，常常使點(diǎn)小花招，他們就用這樣神奇的方法來解決。沒想到，身為“孩子王”的我也用上了“祖?zhèn)髅胤健?，還挺管用呢！

幼兒園教育筆記《不一樣的表揚(yáng)方式》

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？以下是由小編為大家整理的“幼兒園教育筆記《不一樣的表揚(yáng)方式》”，不妨參考一下。希望你喜歡！

標(biāo)題：不一樣的表揚(yáng)方式

導(dǎo)語：

傳統(tǒng)的表揚(yáng)方式如一般的獎狀、獎杯等物質(zhì)獎勵，逐漸顯現(xiàn)出弊端，對孩子們的成長產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。為了更有效地激勵孩子們的成長，我們需要探索一種不一樣的表揚(yáng)方式。本文將介紹幾種新穎的表揚(yáng)方式，幫助孩子們發(fā)展自信、積極的心態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

一、思維導(dǎo)圖表揚(yáng)法

思維導(dǎo)圖是一種整理思維的工具，可以用來梳理思路、整合信息。當(dāng)孩子們在某個領(lǐng)域取得進(jìn)步時，可以用思維導(dǎo)圖形式來表揚(yáng)他們。在思維導(dǎo)圖的中心寫上孩子的名字，然后用分支記錄下孩子在這個領(lǐng)域的成就和進(jìn)步。這樣一來，不僅能夠讓孩子們直觀地看到自己的優(yōu)點(diǎn)，還能讓他們清晰地看到未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展路徑。

二、有趣的口頭表揚(yáng)

與傳統(tǒng)的機(jī)械式表揚(yáng)相比，有趣的口頭表揚(yáng)更能引起孩子們的注意和興趣。在表揚(yáng)孩子時，可以運(yùn)用一些幽默、溫暖的方式來增加表揚(yáng)的趣味性。例如，可以用一些形容詞和比喻來形容孩子的優(yōu)點(diǎn)。例如：“你的創(chuàng)造力像海洋一樣廣闊無垠，每一個點(diǎn)子都像魚兒一樣躍躍欲試。”這樣的表揚(yáng)方式會給孩子們帶來更多的快樂和自信。

三、團(tuán)隊(duì)表揚(yáng)

孩子們天然喜歡與他人合作，因此團(tuán)隊(duì)表揚(yáng)是一種有效的激勵方式。當(dāng)一個團(tuán)隊(duì)取得成績時，可以給整個團(tuán)隊(duì)一起表揚(yáng)，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和成就感。此外，也可以通過團(tuán)隊(duì)互評的方式來表揚(yáng)孩子們。每個孩子可以寫下其他團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn)，并表達(dá)出感激之情。這種互相贊賞的表揚(yáng)方式既能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，又能夠培養(yǎng)孩子們的感恩和善良心。

四、目標(biāo)導(dǎo)向的表揚(yáng)

傳統(tǒng)的表揚(yáng)方式往往只關(guān)注孩子們的成績，而忽視了他們的努力和進(jìn)步。目標(biāo)導(dǎo)向的表揚(yáng)可以使孩子們更加關(guān)注自己的努力程度和進(jìn)步。當(dāng)孩子們在某個目標(biāo)上有所進(jìn)步時，可以針對他們的努力和改善之處進(jìn)行表揚(yáng)。例如：“你之前在這個任務(wù)上困惑了很久，但你付出了很多努力，現(xiàn)在看到你的進(jìn)步，我真的很高興。”

結(jié)語：

新穎的表揚(yáng)方式能夠更好地激勵孩子們的學(xué)習(xí)和成長。在表揚(yáng)孩子們時，我們應(yīng)該關(guān)注他們的進(jìn)步、努力和潛力，給予他們溫暖、有趣的口頭表揚(yáng)，鼓勵他們積極地面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。通過多樣化的表揚(yáng)方式，我們可以幫助孩子們樹立自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

張張賀卡寄情懷

本周三是重陽節(jié)，小班的小朋友剛?cè)雸@，他們對節(jié)日還不是很理解，在跟小朋友的一番交談下，他們知道了：重陽節(jié)也叫老人節(jié)，是老人的節(jié)日。我請小朋友說說你想給誰過節(jié)，小朋友們紛紛說要給爺爺奶奶過節(jié)，我馬上引出：“那我們給爺爺奶奶做一張賀卡吧！”小朋友的興致一下就來了，我馬上提出做賀卡的要求，他們呀聽得可認(rèn)真了呢！在后面的制作環(huán)節(jié)，一個個的，坐在自己的位子上，涂涂、貼貼，連平時最喜歡跑來跑去的宇辰都乖乖坐在位子上呢！

配合主題活動，我給每位小朋友發(fā)了兩顆糖，請小朋友回家后給爺爺奶奶，并祝爺爺奶奶節(jié)日快樂。當(dāng)天晚上，我們的QQ群里可熱鬧啦，爸爸媽媽們聊著孩子的趣事，都說孩子懂事了，平時糖拿到手上就吃掉了，今天愣是每吃，還一定要看著爺爺奶奶吃下去才放心！

希雅寶貝的精彩瞬間

小小的希雅寶寶，老師喜歡聽你稚嫩的話語。你這個小調(diào)皮是咱們班的開心果，你活潑、可愛、調(diào)皮是個閑不住的小姑娘!“希雅，聽話”“希雅，小心啊!”你這個小調(diào)皮真讓老師傷腦筋!

音樂響起來了，寶貝們都從小椅子上站起來隨音樂動起來。希雅寶貝，愛動的你卻坐在那里不動了“希雅，跳舞了，快來呀!”“我不跳”我摸了一下你的小屁股好濕“希雅，你尿褲子了?”你天真的話語：“灑水那”我學(xué)你的話：“尿褲那”你生氣的喊：“沒尿褲，灑水那!”看你真生氣的樣子我安慰你：“希雅寶寶長大了，再也不尿褲子了，對嗎?”希雅開心的說：“對呀”“那咱們換條褲子再跳舞，好嗎?”希雅高興地跳了起來：“好呀!”

“希雅，過來親親我!”每到這個時候你就跑過來親我一下。這一天，我拿飯回來，希雅問我：“老師今天吃什么飯那?”我說：“八寶粥”你拍著手哈哈笑說：“哈哈我愛喝，這是什么味道?愛的味道，銀鷺八寶粥”我問：“你在學(xué)廣告詞吧?”你說：“老師，過來親親我!”“小壞蛋你在學(xué)我呢!不過…….好吧寶貝親一個!”你讓我親了一下高興的跑開了：“噢…….老師親我那!”

希雅寶貝：你好可愛!老師永遠(yuǎn)愛你!