家園合作——寶寶會穿鞋了

開學(xué)后的第三周，我在班上進行了一次調(diào)查記錄，結(jié)果是39名幼兒中有18名幼兒會自己穿鞋，而且還能分辨左右鞋。其余21名幼兒不能分辨出左右鞋，屬于亂穿鞋或者說是還不會正確穿鞋子。如何讓這些幼兒既能分辨左右鞋，學(xué)會正確穿鞋子呢？我們課題組的老師們開始想辦法，后來在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)這么一首幫助幼兒穿鞋子的兒歌：“小寶寶，來穿鞋

，小搭扣往外邊，小彎彎在里邊,先把小腳伸進去，再把鞋子拉上來。”便開始了實踐性操作，幾天后發(fā)現(xiàn)班上的幼兒學(xué)著兒歌學(xué)穿鞋，效果非常好！有些孩子都會正確穿鞋了，心里很高興。

可是班上有一個女孩——暄暄，還是不能分辨出左右腳，經(jīng)常性地穿反，她的這一現(xiàn)象，我便在聯(lián)系本上寫明暄暄在園穿鞋的情況，并且附上了這首兒歌，請家長配合她練習(xí)。下周一午睡起床，我奇怪地發(fā)現(xiàn)她會穿鞋了。一時還不能相信，忙問旁邊的幼兒，鞋子她自己穿的嗎？我還讓她脫了下來，有意放反了，讓她再穿一次，嗨，還真穿對了，我摸了摸她的頭，還在班上表揚她，暄暄會穿鞋了，她也樂了。在班級“穿鞋子”比賽中還取得了較好的成績。她媽媽說：“這些日子在家也在練習(xí)，跟她講“小搭扣往外邊，小彎彎在里邊…”有了這首兒歌配上，易于暄暄學(xué)。通過比賽活動，也讓我們更加體會到孩子的進步離不開家、園的攜手共育。

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給寶寶穿鞋這件事，科學(xué)的解釋在這里！

給寶寶穿鞋這件事，科學(xué)的解釋在這里！

上個周末，我和朋友們一起帶著孩子在公園里玩耍。那天陽光普照，天氣極好，孩子們玩兒了一會就開始出汗，有些孩子脫掉了帽子和外套，最后索性連鞋子和襪子也脫了，赤腳走在地上。

“天啊！你在干嘛！”一位母親尖叫道：“都給你說過多少次了，不能脫鞋！不能脫鞋！你怎么就……”這位母親的話還沒說完，孩子已經(jīng)淚眼汪汪了。

我知道一些父母不允許孩子赤腳外出的原因是害怕孩子的腳受傷，但事實上，除非孩子身處一個到處都是碎玻璃的城市，否則受傷的可能性很低，尤其是在家和幼兒園里，只要孩子小心，就能避開扎腳的物體。

育兒大師凱文·吉里曾表示，在鞋子被創(chuàng)造出來之前，人類的腳其實更健康。

穿鞋實際上對兒童的足部發(fā)育并不好，鞋子會限制兒童的足部生長，削弱足部運動神經(jīng)的敏感度，從而使孩子在運動中更容易受到傷害。

兒科專家卡西·弗萊格博士曾經(jīng)在他的文章中討論過嬰兒學(xué)步和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育之間的關(guān)系，他認為，嬰兒赤腳可以提高其感知能力，讓嬰兒通過腳部的觸覺更好地認識這個世界，同時這也是在鼓勵孩子去獨立探索，讓孩子擁有自主意識。

最后，赤腳是一種放松狀態(tài)，能夠帶給家庭成員帶來更多的歡樂。想想你和孩子一同漫步在沙灘上的愜意，想想一家人赤腳接觸夏日清晨草坪的清爽，還有和孩子一起赤腳踢球時的喜悅……

讓我們的孩子擁有一些赤腳時光吧，這是值得的！

寶寶上幼兒園了

寶寶上幼兒園了

一路上，她很興奮，我就跟她說，在幼兒園要聽話，不能哭，放學(xué)后媽媽就來接她，她嗯嗯答應(yīng)。到了幼兒園，她就不出聲了，時不時地望著我們，但是她又好奇，那么多的小朋友。

寶寶一直怕生，又嬌氣，很粘我。我也是下了好大的決心讓她上幼兒園，不知道她能不能適應(yīng)，會不會哭個不停？

我們在辦入園手續(xù)的時候，一陣熟悉的哭聲傳來，我的心一疼，眼淚就出來了。第一次把她放在一個陌生的地方，我有一些不舍，可是，這是她必須要經(jīng)歷的，慢慢地她長大了，必須經(jīng)歷的還有很多很多，這只是一個開始。

和老公離開時，我讓老師把她抱里面一點，別讓她看到我們離開。可是，她還是看到我們離開了，聽著她的哭聲，我沒有回頭。

在家的一整天，我總是惴惴不安，不知道寶寶好不好，是不是還在哭？中午吃了飯嗎？睡了嗎？

五點，老公爭著去接寶寶了，我在家準(zhǔn)備晚餐。不停的看向門外，側(cè)耳聽著寶寶叫媽媽的聲音，我的心是那么激動。

五點五十分，門外終于傳來了笑聲，我跑出去，寶寶高興的對我說，媽媽，雙雙上幼兒園回來了。我一把抱住了她，說：“媽媽想寶寶，寶寶有沒有想媽媽呀？”“寶寶也想媽媽了?！彼е业牟弊?，脆脆的回答。

寶寶入園后學(xué)會了惡習(xí)怎么辦

涵公主一直以來，所有見過她本人的，大家都夸的乖寶寶?？勺罱恢?，竟然發(fā)現(xiàn)她亂吐口水(故意的那種)，前幾天發(fā)現(xiàn)時就跟涵爸狠狠地教育了一番后，得到了一點點改善。

昨天接她放學(xué)回來，在公園玩，公園里有很多小朋友在玩，我就坐在一邊看著她玩。涵看到一個正在玩翹翹板的小妹妹，那個小妹妹由她外婆及奶奶帶著在玩，涵走上前，我還以為她有想玩的意思。但沒想到，等到那個小妹妹下來，她立即走到翹翹板前，朝翹翹板上面吐了口水。我的天，頓時我傻眼了，火也上來了，這還了得，我立即沖上前去一把拉過涵寶，說你為什么要吐口水？臟不臟？有沒有禮貌？......

當(dāng)時小妹妹的奶奶這樣講了一句：‘這小孩怎么這個樣子’。讓我聽了覺得羞愧不已，仿佛是在對我說，這么年輕的媽媽怎么把小孩教成這樣。

趕緊把涵寶領(lǐng)回家，教育一番，完了問她，她說再也不吐口水了。我看她態(tài)度誠懇，也就沒在說什么了。

誰知......晚上看電視的時候，我跟涵寶瘋著玩，玩得正高興地，涵寶突然朝我臉上吐口水，我滴個天啦!我愣在那，涵看到我這個樣子嚇到，連忙叫媽媽媽媽。我拉過涵，在她PP上狠狠地打了二下，問她，你不是答應(yīng)媽媽不再亂吐口水了嗎？怎么又亂吐了？

涵寶哭了，我命令她不準(zhǔn)哭，然后讓她站在原地不許動，又開始教育她，給她講道理。這次教育的時間加長了，因為我覺得事情已經(jīng)到了嚴(yán)重性的地步，再不好點教育，養(yǎng)成了習(xí)慣就麻煩了......

問她如此做對不對，她也知道是不對的，還會主動跟我說，媽媽，我再也不亂吐口水了，希望通過這次教育能改掉......又是一個小女孩家的，這樣的壞壞習(xí)慣可真是讓我頭疼。以前在家跟著我時，雖然好動了點，但打人罵人之類的壞習(xí)慣還真是從來沒有過，這才上幼兒園，就學(xué)了壞毛病了。

可能由于班上孩子多，幾位老師顧不過來。涵的這個壞毛病，才剛開始，今天下午去接涵，一定要給他們老師反應(yīng)下，希望通過老師和我們父母的努力，早早幫涵改掉這個壞毛病。

育兒心得：我家寶寶長大了

育兒心得：我家寶寶長大了

陽陽（小名）五歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我和我老公一起帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂。陽陽是八月底出生的，算是幼兒園里最小的吧？性格內(nèi)向的他在一個新的環(huán)境中我們非常擔(dān)心。害怕他與其他小朋友不合群，害怕老師忽略了他。現(xiàn)在看來當(dāng)時的顧慮是多余的，現(xiàn)在陽陽交到很多朋友而且得到了老師們的肯定！

每一位家長都特別關(guān)注孩子的一切。從剛?cè)雸@的哭鬧到開心愉悅的走進幼兒園，與保安叔叔簡單的對話“叔叔，早上好！”中看到了孩子的變化。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學(xué)會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。

在家里,凡是孩子想要做的事,都放手讓他學(xué)著去做。過程中，碰到實際困難后就教他處理困難的方法。當(dāng)他掌握處理困難的方法或技巧時給予適當(dāng)?shù)墓膭?。要注意，在以后的生活中不要代替孩子去做他能獨立完成的事，要給他反復(fù)練習(xí)的機會。

孩子與大人一樣，需要一定的人際關(guān)系和社交圈，作為家長要盡量幫助孩子制造與其他孩子相處的機會：家長可以多帶孩子出去玩，最好可以和家附近的小朋友一起玩，也可以邀請他們到家里玩等。讓他們在集體中尋找快樂。小朋友們的互動中要注意：平等待人，不驕傲，不自卑。讓孩子們懂得理解和寬容。與人為善。

對于孩子要把握愛的尺度，敢于說不?，F(xiàn)在大部分是獨生子女，都十分疼愛，把子女視為寶貝。絕大數(shù)家長對孩子百依百順都不敢說不，面對孩子提不合理有求/無理要求要果斷的說不行。千萬不能騙孩子，以免孩子認為家長不守誠信。面對孩子的錯誤言行，家長要堅決說不能，千萬不可視而不見，遷就孩子。

父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個長期的過程，在這個過程中，我們一定要結(jié)合孩子的實際情況，給予最適合的方式。積極配合幼兒園，同孩子一起完成家庭作業(yè)及相應(yīng)的要求。相信自己的孩子會是最棒的！

寶寶生氣了專家支招擺平

網(wǎng)友：我的小孩今年3歲，發(fā)脾氣的時候，喜歡說“我不睬”，然后掉頭就走，根本不聽你的勸說，請問如何與他溝通，如何教育？另外，他在幼兒園里表現(xiàn)還好，就是學(xué)習(xí)和自由活動時活躍了點，愛帶頭亂跑，老師教育幫助時，對老師做出些攻擊性行為，請問又如何教育？

專家：你孩子在發(fā)脾氣的時候正是他的情緒處在極端緊張的時候。在這個當(dāng)口和他講道理是聽不進去的，這并不怪他。

你可以試試以下方法：

(1)自己要冷靜，否則孩子會受到你的刺激而更加生氣。

(2)控制自己在孩子氣頭上對他也“不予理睬”，等他平靜下來以后，再和他講道理。很可能當(dāng)他慢慢冷靜下來以后，他自己也知道自己哪兒錯了，這樣，你再對他說點道理，他就能接受了。

(3)四歲的孩子是可以接受“語言的教育”(即說理)了，但要想一想，怎樣把道理用最簡單最具體的方式講給他聽效果最好。必要時可舉幾個例子，讓他對比自己，從中受到教育。

(4)在給他講道理時，也可以讓他說說他的感受。他之所以發(fā)脾氣可能是受到挫折、委曲、認為不公平、因為一時控制不了自己的情緒所以動手打了一個同伴等等，你可以針對情況和人談話，有時還要安慰他呢！這樣你們就會比較好地溝通了。

(5)有時可能通過講故事、看圖畫書，間接地觸及他發(fā)脾氣的原因，這樣來進行教育，效果會比較好。另外，他在幼兒園表現(xiàn)還好，就是學(xué)習(xí)和自由活動時活躍了一點，愛帶頭亂路。實際上3歲的兒童剛剛接受集體教育，不是每一個人的表現(xiàn)都是一樣的，有的可能安靜些，有的卻不能長時間地坐下來聽課，有些跑動，是正常的。隨著他年齡的增長，集體生活經(jīng)驗的增多，會逐漸好轉(zhuǎn)的，不用擔(dān)憂。他不接受老師的幫助，對老師做出攻擊行為，我想有兩種情況，一種就是老師的教育幫助不得法，沒有說到“點子”上，他不愛聽；另一種是在家自由慣了，很少受到過阻攔和批評，到集體生活中，也跑來跑去，控制不了自己，老師說他，他就“反擊”，沒有規(guī)矩。對于第一種情況，可以和老師交談，把孩子的優(yōu)缺點對老師講，使老師對他的教育幫助更有針對性，效果更好；對于第二種情況主要要給孩子立點規(guī)矩，要他懂提以集體生活中不能隨心所欲，亂跑亂鬧。當(dāng)然，由于他在家已經(jīng)自由慣了，按規(guī)矩行事很困難，要多次反復(fù)地教，但也要有耐心等待。再過一段時間，他年齡大一點了、生活經(jīng)驗半富一點了，控制能力增強了，則守規(guī)矩成為習(xí)慣了，就會適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，能比較安靜地坐下來學(xué)習(xí)的。在教育過程中切忌打罵，因為你打罵他，他就會認為打罵是對的，只要他認為不如意，就出手打人、張口罵人、對老師也會如此。

寶寶犯錯了家長如何處理？

我和許多家長一樣，都望子成龍心切，只要兒子的表現(xiàn)有不盡人意之處，我就立刻會糾正、教育他。但是，事與愿違，兒子對我的話常常是一只耳朵進一只耳朵出。

前幾天，我去參加同學(xué)聚會，有一位老同學(xué)恰好是兒童教育專家，我就把有關(guān)情況作了陳述。他聽了之后，略作思索，說：“其實，大多數(shù)孩子對于錯誤都能夠自己察覺到，父母的批評可能會起到當(dāng)頭棒喝的作用。但批評過多，也許反而會讓孩子對錯誤采取無所謂的態(tài)度。如果你的孩子再次犯錯，請你保持沉默，試試看，他自己能否意識到錯誤。”

抱著將信將疑的態(tài)度，我回了家。剛進樓道，我就接到了鄰居的告狀，說我兒子踢球時把人家的玻璃砸碎了。我再三向鄰居賠不是，帶著兒子進了家門。我很生氣，但想起老同學(xué)的話，我努力壓制著自己的火氣，沒有馬上教訓(xùn)兒子。揮揮手，低聲說：“你出去吧?！眱鹤芋@訝地望著我。過了一會兒，兒子又進來了，怯生生地站在我面前，小聲說：“爸爸，我錯了，對不起?！眱鹤泳尤豢现鲃诱J錯，有點出乎我的意料。我一陣欣慰，說：“做了錯事及時改正，仍然是好孩子。但如果做錯了卻不承認、不改正，那就沒有人喜歡和你做朋友了。”兒子點了點頭。

看來，同學(xué)的意見是正確的，讓孩子自己承認錯誤，效果更好。我們家長要做的，是讓孩子明白，哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的。這次事件之后，兒子連著幾天表現(xiàn)都特別好。我趁熱打鐵、不失時機地表揚了他的進步。現(xiàn)在，兒子偶爾還是會犯錯，但我再也不犯以前在教育孩子方面的錯誤了。我沉默著，但我的眼神、我的臉部表情、我的肢體語言，都足夠讓兒子明白我的心意。