幼兒園大班語言活動教案《最佳守衛(wèi)》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《最佳守衛(wèi)》”。讓幼兒能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達自己的見解與想法，仔細觀察畫面，解讀獵狗當選最佳守衛(wèi)的過程，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，解讀獵狗當選最佳守衛(wèi)的過程。

2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達自己的見解與想法。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動準備】

PPT。

【活動過程】

一、出示招聘表，引發(fā)興趣。

1、師：在森林的樹干上，貼著長方形的紙條，看看上面寫著什么呢？仔細看看紙條上寫著什么，我們走近看看，放大看看，《聘請守衛(wèi)一名》。

2、什么叫做“守衛(wèi)”？（幼：有點像老師保護小朋友）

總結(jié)：“守衛(wèi)”有點像守護神一樣，保衛(wèi)我們家園的安全。

3、師：這張聘請守衛(wèi)的招聘啟示是誰貼的呢？仔細看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛(wèi)呢？

幼：家園受到襲擊，受到攻擊。

二、觀看幻燈片，理解故事

1、（1）師：哎，家族里的羊越來越少，都是因為狼群襲擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)，來守護自己的家園，小動物們聽到這個消息后都紛紛跑來了，看看都來了誰？大班的孩子能看出一共來了幾位？（8位動物）

（2）師：八位動物都想成為守衛(wèi)，如果是你，你想選擇誰來做守衛(wèi)？說說自己的理由，為什么？（幼兒回答）

（3）你們選擇的動物朋友各有各的優(yōu)勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說的都滿有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個辦法，它決定過關(guān)來選擇?！斑^關(guān)”是什么意思??？

2、看第一關(guān)比的是什么？

（1）第一關(guān)：量身高

師：從哪里看出來是量身高？（有量身高的標尺，有刻度）仔細看看，還有這個（第一關(guān)的下面100—200是什么意思??？）

幼：在100—200之間。

師：看看誰的眼睛最亮，這些動物誰淘汰了？誰勝出？為什么？

師：這一關(guān)幾位動物勝出？（5位動物勝出）接下來是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？

（2）第二關(guān)：舉重

師：第二關(guān)比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）

師：動物們舉什么？（幼：木樁。）

師：這個比賽你覺得公平嗎？

師：有人提出第二關(guān)不比賽不公平，為什么？

（幼：誰的力氣大舉重點的。把每個數(shù)字變成一樣的。）

師：山羊公公用的是什么辦法？（看圖）n4507.cn

師：現(xiàn)在的重量一樣了，這次誰被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經(jīng)過前兩輪的比賽，你們覺得這三位誰最出色。（幼兒自由回答）

（3）第三關(guān)：跨欄

師：第三關(guān)的結(jié)果已經(jīng)出來了，請仔細看看，誰被淘汰了？

山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？

（幼兒自由回答）

師：請仔細看看，山羊公公比的是什么？（圖片）

幼：跨欄。劉翔

師：做守衛(wèi)為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？

（幼兒自由回答）

這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛(wèi)？支持猩猩適合做守衛(wèi)的請坐這邊，支持獵狗做守衛(wèi)的這邊，大家討論下，說說理由。

幼：猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧，高大，很神氣。

幼：獵狗適合。1、嗅覺靈敏，會報警。

師：哎，現(xiàn)在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來，山羊公公就看到了這一幕（圖片）

如果你想更換你的答案，坐位調(diào)整，支持獵狗的可以坐過去。為什么調(diào)整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。

三、故事結(jié)局（介紹名稱）

師：猩猩只顧自己玩，做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好，讓他快樂，最最重要的就是保護羊兒得安全，所以最佳守衛(wèi)是獵狗。

師：獵狗成了最佳守衛(wèi)，孩子們我們一起來回憶下，我們一共進行了幾關(guān)？第一關(guān)，比身高，第二關(guān)：舉重，第三關(guān)：跨欄，最后是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認真負責，保護羊兒的安全，才能成為最佳守衛(wèi)。

師：這個故事好聽吧，如果你想看這個故事，老師給你們推薦一本書，這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。

主題反思：

動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書本中學不到經(jīng)驗與知識。

幼兒百科：守衛(wèi)指防守護衛(wèi)，擔任守衛(wèi)的人。

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幼兒園大班教案《最佳守衛(wèi)》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《最佳守衛(wèi)》”。讓幼兒體驗故事的趣味與智慧，仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由，讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動目標：

1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由。

2、體驗故事的趣味與智慧。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片

活動過程：

一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。

1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？

2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。

二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。

1、來了幾個動物？

2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。

（二）理解選擇守衛(wèi)的過程及理由

1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？

2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表小結(jié)：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

3、第二關(guān)比的是什么？

4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？小結(jié)：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。

5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？

6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？

7、誰過關(guān)了？誰被淘汰了？小結(jié)：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

（三）給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果

（四）觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。

三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。

主題反思：

動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書本中學不到經(jīng)驗與知識。

在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動和學習的會說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關(guān)經(jīng)驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關(guān)動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關(guān)于動物的問題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻，設(shè)置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進一步激發(fā)了幼兒對動物的認知與興趣。

當《動物朋友》這個主題出現(xiàn)時，孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的好機會。首先，從現(xiàn)實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設(shè)法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關(guān)心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發(fā)了幼兒愛護動物和關(guān)愛大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學習天地，去結(jié)識更多的動物朋友。

幼兒百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹葉等。

【推薦】大班語言教案及教學反思《最佳守衛(wèi)》

活動目標：

1、仔細觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。

2、懂得做任何事情都要有責任心。

活動準備：

PPT、統(tǒng)計表、樹葉投票。

活動過程：

一、談話導入(價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件)

1、導入語：今天，老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。

2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。

提問：守衛(wèi)是什么意思?

小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護別人的衛(wèi)士。

3、提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛(wèi)呢?(追問：為什么?)小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守衛(wèi)來保護自己的家族。

4、過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛(wèi)，小動物都來報名啦!有這么多小動物都來了，山羊公公為難了，因為它只需要一名守衛(wèi)，所以它決定讓小動物進行一次競聘。

·提問：什么叫做競聘?

小結(jié)：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最合適的人選。

·提問：你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢?

二、理解故事(價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由)

1、比武競聘1)第一關(guān)：比身高·提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的?

重點引導：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求?

小結(jié)：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達到100厘米。

·提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢?

小結(jié)：合格的守衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。

2)第二關(guān)：比力氣·提問：這次在比什么?哪些動物過關(guān)了?

小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。

·提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢?

小結(jié)：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。

3)第三關(guān)：比靈活性提問：這是在考驗什么呢?

小結(jié)：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應(yīng)付復雜的情況，更好地保護好羊群。

2、投票選擇：

·第一次

1)過渡語：通過這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗?？芍荒苓x一名守衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。

2)幼兒投票，教師統(tǒng)計數(shù)量。

提問：請你說說投票的理由。

3)觀看PPT提問：你看到了什么?

ⅰ老虎小結(jié)提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。

ⅱ大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

ⅲ獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。

·第二次投票：

1、看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認為誰最適合做羊群的守衛(wèi)?

重點提問：說說你改選投票的理由。

總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。來.源，所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。

三、完整欣賞(價值取向：體驗山羊的智慧和故事的趣味性，了解責任心的重要性)

1、完整欣賞

2、有了責任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學生了，那怎么才能成為一名好學生呢?

小結(jié)：做一名好小學生不僅要身體好、學習好，很重要的一點就是要有責任心，這樣才能成為一名好學生。

反思：

《最佳守衛(wèi)》以"誰是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進活動中，在三關(guān)競聘最佳守衛(wèi)時，先以出示圖片，讓幼兒根據(jù)所看到的細節(jié)大膽表達自己的觀點，教師最后得以總結(jié)。在最后一場比賽中，采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢，責任心更加重要。

在每個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票，你決覺得誰是最佳守衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢?它還會用什么辦法選出守衛(wèi)?會和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因為是大班的第二學期，所以最后一個環(huán)節(jié)滲透了"幼小銜。接"的內(nèi)容。

大班語言活動教案《最佳守衛(wèi)》

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，解讀獵狗當選最佳守衛(wèi)的過程。

2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達自己的見解與想法。

【活動準備】PPT。

【活動過程】

一、出示招聘表，引發(fā)興趣。

1、師：在森林的樹干上，貼著長方形的紙條，看看上面寫著什么呢？仔細看看紙條上寫著什么，我們走近看看，放大看看，《聘請守衛(wèi)一名》。

2、什么叫做“守衛(wèi)”？（幼：有點像老師保護小朋友）

總結(jié)：“守衛(wèi)”有點像守護神一樣，保衛(wèi)我們家園的安全。

3、師：這張聘請守衛(wèi)的招聘啟示是誰貼的呢？仔細看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛(wèi)呢？

幼：家園受到襲擊，受到攻擊。

二、觀看幻燈片，理解故事

1、（1）師：哎，家族里的羊越來越少，都是因為狼群襲擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)，來守護自己的家園，小動物們聽到這個消息后都紛紛跑來了，看看都來了誰？大班的孩子能看出一共來了幾位？（8位動物）

（2）師：八位動物都想成為守衛(wèi)，如果是你，你想選擇誰來做守衛(wèi)？說說自己的理由，為什么？（幼兒回答）

（3）你們選擇的動物朋友各有各的優(yōu)勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說的都滿有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個辦法，它決定過關(guān)來選擇?！斑^關(guān)”是什么意思啊？

2、看第一關(guān)比的是什么？

（1）第一關(guān)：量身高

師：從哪里看出來是量身高？（有量身高的標尺，有刻度）仔細看看，還有這個（第一關(guān)的下面100—200是什么意思啊？）

幼：在100—200之間。

師：看看誰的眼睛最亮，這些動物誰淘汰了？誰勝出？為什么？

師：這一關(guān)幾位動物勝出？（5位動物勝出）接下來是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？

（2）第二關(guān)：舉重

師：第二關(guān)比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）

師：動物們舉什么？（幼：木樁。）

師：這個比賽你覺得公平嗎？

師：有人提出第二關(guān)不比賽不公平，為什么？

（幼：誰的力氣大舉重點的。把每個數(shù)字變成一樣的。）

師：山羊公公用的是什么辦法？（看圖）

師：現(xiàn)在的重量一樣了，這次誰被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經(jīng)過前兩輪的比賽，你們覺得這三位誰最出色。（幼兒自由回答）

（3）第三關(guān)：跨欄

師：第三關(guān)的結(jié)果已經(jīng)出來了，請仔細看看，誰被淘汰了？

山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？

（幼兒自由回答）

師：請仔細看看，山羊公公比的是什么？（圖片）

幼：跨欄。劉翔

師：做守衛(wèi)為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？

（幼兒自由回答）

這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛(wèi)？支持猩猩適合做守衛(wèi)的請坐這邊，支持獵狗做守衛(wèi)的這邊，大家討論下，說說理由。

幼：猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧，高大，很神氣。

幼：獵狗適合。1、嗅覺靈敏，會報警。

師：哎，現(xiàn)在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來，山羊公公就看到了這一幕（圖片）

如果你想更換你的答案，坐位調(diào)整，支持獵狗的可以坐過去。為什么調(diào)整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。

三、故事結(jié)局（介紹名稱）

師：猩猩只顧自己玩，做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好，讓他快樂，最最重要的就是保護羊兒得安全，所以最佳守衛(wèi)是獵狗。

師：獵狗成了最佳守衛(wèi)，孩子們我們一起來回憶下，我們一共進行了幾關(guān)？第一關(guān)，比身高，第二關(guān)：舉重，第三關(guān)：跨欄，最后是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認真負責，保護羊兒的安全，才能成為最佳守衛(wèi)。

師：這個故事好聽吧，如果你想看這個故事，老師給你們推薦一本書，這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。

幼兒園大班語言教案《守株待兔》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《守株待兔》及教學反思”！

大班語言教案《守株待兔》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣，認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的，續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲，快來看看幼兒園大班語言《守株待兔》含反思教案吧。

【活動目標】

1、認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。

2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

【活動準備】

動畫片守株待兔。

【活動過程】

一、認識成語守株待兔。

教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。

1、誰在什么地方見到了野兔?

2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。

教師及時總結(jié)，突出重點：

A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。

B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。

他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

教師總結(jié)，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。

守株待兔這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

6、你認為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你，你會怎么做?

【延伸活動】

幼兒可以表演守株待兔。

【活動反思】

以看圖猜成語故事導入，讓學生在輕松的環(huán)境中進入課題。猜謎語導入寓言故事，向?qū)W生介紹《中國寓言故事》這本書，了解更多的寓言故事。老師板書課題，學生跟寫，同時老師一邊寫課題一邊說說每個字的大概意思，那么在入題時，學生跟寫可以更好的集中注意里，老師邊寫邊說，是讓學生理解題目大概的意思。

讓學生自己讀課文，找出文中最能解釋題目的句子，讓學生有更好的概括能力。同時隨文識字，找出句子中的生字，對個別字進行拓展。

教學過程中，我在兩個地方進行了說話練習，一個是小組討論課文每句話的意思；一個是學生上臺講《守株待兔》的故事。想象說話能調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛。

故事拓展，讓學生講講《守株待兔》的故事，這一系列的設(shè)計都是想讓學生更好的理解課文，在教學中引導和調(diào)動學生的情感體驗。但是在教學實踐中突顯了幾個問題：

1、留給學生討論的時間有點短。

2、當學生回答不到點子上，沒有及時指導。

3、小組分享時應(yīng)多找?guī)讉€小組展示。

從這次的成長課中，我深深的體會到，教師備課，讀透教材，學生課堂調(diào)控能力等方面的工作一定要做得細致。在今后的教學中我要做到：

教師一定要認真的備好課，頭腦中要頭清晰的教學環(huán)節(jié)。

熟悉教材，吃透教材。今后在上每一節(jié)時，先要管理好班級的紀律，讓差生能跟上腳步，試著大膽舉手發(fā)言，好的學生能讓好的吸收課堂上學習的知識。

幼兒百科：相傳在戰(zhàn)國時代宋國，有一個農(nóng)民，日出而作，日落而息。遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了。他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他旁邊的樹根上。

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