2020幼兒園大班語言公開課教案《創(chuàng)意點子王》

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《創(chuàng)意點子王》”。讓幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經創(chuàng)作或得作品，體驗和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意，圍繞我的創(chuàng)意作品，用完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意，并豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動目標：

1、圍繞我的創(chuàng)意作品，用完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意，并豐富幼兒的詞匯。

2、幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經創(chuàng)作或得作品，體驗和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

收集幼兒的創(chuàng)意作品曾獲過獎的獎杯。

活動過程：

一、開始部分：

引導幼兒觀察，講述幼兒書中的內容，激發(fā)幼兒的講述興趣。

1、畫面上都有誰？他們都在干什么？

2、他們都做了什么?是怎么做的？

二、基本部分。

1、教師朗誦書上的兒歌，引出講述主題。豐富詞匯："剪、揉"

A、教師：兒歌的名字叫什么？來說說它的意思。

B、教師：小朋友是怎樣創(chuàng)造出有趣的作品的？

2、提出講述主題，激發(fā)幼兒的講述興趣。

A、教師：我們小朋友也有一雙能干的小手，還有的小朋友帶來了自己的創(chuàng)意作品，我們來說一說比一比，誰的作品最漂亮，誰就是我們班的創(chuàng)意點子王。

3、進一步引導幼兒講述.介紹自己的作品。

4、請全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。

A、請幼兒在各組小組長的帶領下，分小組進行輪流講述。

B、小組所有人介紹完以后共同選出本組的冠軍。

5、集體交流，評選班級創(chuàng)意點子王。

A、請每組選出的冠軍輪流在集體面前講述.介紹自己的創(chuàng)意作品。

B、每位幼兒介紹完畢，集體評價幼兒的講述情況，討論講述中所用的好詞佳句。

C、所有小組介紹完畢后集體選出全班最佳介紹獎（介紹最好的幼兒）和最佳創(chuàng)意獎。（作品最有創(chuàng)意的幼兒）成為班級的"創(chuàng)意點子王"

三、結束部分。（HC179.cOM 一起合同網）

1、鼓勵家長和幼兒一起利用廢舊的物品進行創(chuàng)意活動，并帶到幼兒園來展示。

2、分析教材。

本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平，知識性和思想性都很強。

3、分析教法。

運用啟發(fā)式和情景教學法讓幼兒進行創(chuàng)意解說，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。

4、分析幼兒。

幼兒興趣極高接受快，但有個別幼兒的創(chuàng)意作品不夠創(chuàng)新，類同作品也比較多，充分說明幼兒對"創(chuàng)意"的理解還顯得不夠

幼兒百科：創(chuàng)意指對現(xiàn)實存在事物的理解以及認知，所衍生出的一種新的抽象思維和行為潛能。

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2020幼兒園大班語言公開課教案《刺猬樹》

下面是“2020幼兒園語言教案《刺猬樹》”的內容一文。讓幼兒認識栗子樹，體會故事中小兔子緊張、害怕的心情，理解故事內容，大膽舉手回答問題，了解栗子成熟程度不同時的樣子。

活動目標：

1.理解故事內容，大膽舉手回答問題。

2.認識栗子樹，體會故事中小兔子緊張、害怕的心情。

3.了解栗子成熟程度不同時的樣子。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動準備：

ppt課件、音樂、栗子(完整的栗子球、裂開的栗子、脫下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子)

活動過程：

猜謎導入：耳朵長，尾巴短，三瓣嘴兒，胡子翹，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛——兔子

(一)播放課件，引導幼兒觀察圖1，并提出提問

(1)你們在圖中看見了什么?

(2)小兔要去干什么呢?

(二)結合課件教師講述故事

(1)講述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那棵樹上長滿了刺猬”

教師：這棵樹長什么樣子呢?

(2)講述“這是一顆刺猬樹”到“沒有聽到追趕的聲音”

1、教師：樹上發(fā)出了聲音(噼里啪啦)

2、教師：小兔子是什么心情?(害怕，慌張，要哭了)

3、教師：她怎么做的呢?(拼命地逃跑)

(3)講述:“她一口氣跑到了家”到結束

1、教師：小兔子回家后會說些什么呢?(趕緊告訴媽媽)

2、教師：兔媽媽又是怎么做的?(媽媽帶她去捉“刺猬”)

3、教師：小兔后來還害怕嗎?“刺猬”究竟是什么呢?(不害怕了，是栗子)

(三)觀察成熟程度不同的栗子

(1)引導幼兒觀察圖片，并提出問題

樹上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一樣?

(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺猬”栗子、裂開的栗)子、脫下“刺猬”外套的栗子)供小朋友觀察

(四)栗子的吃法有哪些

1、兔媽媽和小兔把栗子運回了家，小兔子開始琢磨著，這么多的栗子怎么吃呢?

教師：小朋友們知道有哪些吃法嗎?

2、兔媽媽告訴小兔栗子的有很多，有糖炒栗子、栗子燒肉、水煮栗子

3、分享糖炒栗子

跟小朋友們一起分享糖炒栗子

活動延伸：

故事：刺猬樹

小兔子在樹林里采蘑菇，忽然聽到“啪——啪——”的聲音。她的心“怦怦”地狂跳起來!是誰在說“怕——怕——”?發(fā)生了什么可怕的事?她一邊不停地拍著胸口，一邊抬眼望去。

聲音是從一棵茂密的大樹上傳來的，那棵大樹上長滿了“小刺猬”!

這是一棵“刺猬樹”?小兔睜大了眼睛，只見那大大小小的“刺猬”爬滿樹枝，它們的身子和臉蛋被樹葉擋著，可一根根尖尖的刺還是露了出來，看上去真是太可怕了!

“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的聲音一陣接著一陣在樹上響起，小兔嚇得轉身想逃。一只只“刺猬”竟然從樹上跳落下來，仿佛要捉她似的。

“哇——”慌張的小兔一腳踩到了一只“小刺猬”，又痛又急地叫起來!她忍住疼拼命跑，還好，沒有聽到追趕的聲音。

她一口氣跑到了家，告訴媽媽遇到了可怕事兒?！按题瑯洹?兔媽媽有點奇怪，想了想，明白了。她拉著小兔說：“哈，我?guī)阕叫〈题?”

來到“刺猬樹”下，樹上的“刺猬”正在噼噼啪啪熱鬧地歡笑著。

兔媽媽說：“這是栗子成熟了，在樹上唱歌呢!”

兔媽媽撿起掉在地上的“栗子刺猬”說：“我們可以回去做香噴噴的栗子甜點，你不是最愛吃嗎?”小兔臉紅了?？刹皇敲?，穿著“刺猬”外套的栗子正透過裂縫啪啦啪啦沖她笑呢!原來，這是成熟的栗子啊!

幼兒百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱，共有5個屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。

2020幼兒園大班語言公開課教案《快餐店》

下面是“2020幼兒園語言教案《快餐店》”的內容一文。讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學會有禮貌地與服務員溝通，初步學會漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習慣。

活動目標：

1、初步學會漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。

2、讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學會有禮貌地與服務員溝通。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習慣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

布置一個快餐店服務員一個自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗餐票。

活動過程：

1、“肚子好餓呀！我們去吃點東西吧?！睅ьI幼兒走到快餐店前。

2、幼兒進去參觀快餐店。

3、“小朋友想吃什么呢？今天我請客?！保ㄓ變捍穑?/p>

4、“好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過一定要按餐票上的名稱買相應的食物，否則，服務員不會買給你的。我們先來認認這些餐票?！?/p>

5、帶領幼兒認識餐票上的漢字。

6、幼兒領取餐票去購買食物，與同伴一起分享。

幼兒百科：快餐（Aquicklunch（ormeal）;Asnack;Fastfood）kuàicān是指由商業(yè)企業(yè)快速供應、即刻食用、價格合理以滿足人們日常生活需要的大眾化餐飲。

大班公開課語言教案《胖國王》

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，理解故事的內容。

2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內容。

3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習慣。

【活動準備】

大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內容的圖片若干；音樂一段。

【活動過程】

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1、封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？

2、介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國王》。

3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。

（1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢？

（2）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。

你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？

4、仔細觀察圖六，了解國王的心情。

國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？

二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。

1、自主閱讀。

（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢？待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。

（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？

2、配樂做運動。

師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！

三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。

師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢？這時候他的心情怎么樣?。磕銖哪睦锟闯鰜淼?？

四、完整欣賞故事。

1、看圖片，教師簡單講述故事內容。

2、幼兒自主完整閱讀圖書。

3、看大圖書，幼兒講故事。

五、聯(lián)系生活，知道運動對身體有好處。

這個故事告訴我們一個什么道理呢？

小結：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖哦！

【活動延伸】

師生一同閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

幼兒大班語言公開課教案《喜歡大東西的國王》

【活動目標】

1、通過夸張、滑稽的故事，具體、清晰的認知運動形式和力。

2、對運用各種工具、方法來解決問題的情形進行描述。（重難點）

【教具準備】幼兒活動材料第三冊第17—19頁。

【活動流程】

一、大床、大桌、大椅子。

1、教師講述故事第一小節(jié)。

2、教師引導幼兒想一想、說一說：國王睡在很大很大的床上，

他起了床，怎樣下去呢？坐在大大的椅子旁吃早飯，怎樣把吃的東西運上去呢？吃完飯，怎樣從大大的椅子上下來呢？

3、故事里是怎么講的呢？教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)（從“每天早上”至“仆人們又用滑輪把他吊下來”）。

4、吃完早飯，住在大宮殿里的國王還會有哪些有趣的事呢？

二、大宮殿、大花園、大澡盆。

1、吃完飯，國王想到花園里去，可是國王怎樣才能走出那么大的宮殿呢？國王的花園更大了，他怎樣才能走上一圈呢？

2、引導幼兒大膽想象如何省力的、比較快的走出宮殿，并在花園里走上一圈。

3、幼兒充分反思后，教師講述故事七至八節(jié)。

4、國王玩累了，到一個很大很大的澡盆里洗澡，會怎么樣？

5、引導幼兒想象，并描述國王在大大的澡盆里洗澡的情形。

6、教師講述故事第九節(jié)至結尾（從“國王玩累了”至結尾）。

三、喜歡大東西的國王。

1、這個國王的一天有趣嗎？我們再來聽一遍這個故事，還要想一想仆人是用什么辦法幫國王的。2、教師完整的講述故事。

3、閱讀幼兒活動材料第17—19頁，引導幼兒結合畫面。

附故事：喜歡大東西的國王

從前有一個國王，他有一個怪脾氣，什么東西都喜歡大的。他造了一所大大的宮殿，里面放著大大的桌子、大大的椅子、大大的床。

每天早上，國王要從高高走大的床上下來，仆人們得用滑輪把他吊下來。

國王坐在大大的桌子旁邊吃早飯，他著急地喊‘快點!快點!快把面包送上來!”“快點!快點!快把水果送上來!”

仆人們把面包放在蹺蹺板上，一個仆人往上一跳，“呼!”面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，又一個仆人往蹺蹺板上一跳，“呼!呼!”一樣一樣水果都飛上了大桌子。

國王又命爭仆人把刀叉拿來。刀又太沉了，仆人“嗨喲嗨喲”地抬起來，然后用一個前面掛著大磁鐵的吊車把刀叉吸到大桌子上。

吃好飯、國王怎么從大椅子上下來呢?仆人們又用滑輪把他吊下來。

吃完飯，國王要到外面去散步。宮殿那幺大，怎幺走出去呢?仆人們給國王穿上溜冰鞋，有的推、有的拉，幫他走出宮殿。

國王的花園更大了，怎樣才能走上一圈呢？仆人們給國王身上綁了一張風帆?！昂?”風一吐，穿著溜冰鞋的國王飛快地滑起來。仆人們跟在后面累得“呼哧!呼哧’直喘粗氣。

國王玩累了，回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人們抬著一大桶一大桶水倒進去，再把國王吊進澡盆里。國王在大澡盆里，就像一條小魚，一會兒沉下去、一會兒浮起來。

洗完澡，仆人們又該把國王用滑輪吊到床上去睡覺了。

你瞧!喜歡大東西的國王的一天多有趣呀。