幼兒園大班語言教案《送你一頂小黃帽》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《送你一頂小黃帽》”。讓幼兒體驗兒童文學(xué)作品中優(yōu)美的意境，初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理。

2、體驗兒童文學(xué)作品中優(yōu)美的意境。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容

2、難點(diǎn)：了解花（花籽、花粉）的傳播道理。

活動準(zhǔn)備：

故事錄音《送你一頂小黃帽》、幼兒用書B《送你一頂小黃帽》。實(shí)物投影儀。

活動過程：

1、聽賞故事

（1）教師播放故事錄音給幼兒欣賞

“有個故事名字叫《送你一頂小黃帽》，它是一位叫李想的叔叔寫的，我們一起來聽聽?！?/p>

（2）幼兒欣賞故事錄音

2、理解故事內(nèi)容

（1）觀看幼兒用書，理解故事內(nèi)容

“蒲公英看見小鳥飛過來，對小鳥說了什么？”

“小鳥為什么說它戴不了小黃帽？”

“蒲公英看見小小雞走過來，對小小雞說了些什么？”

“小小雞是怎樣回答蒲公英的？”

“最后，蒲公英將小黃帽給了誰？”

“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了？”

“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的地方長出了一大片蒲公英？”

（2）幼兒閱讀幼兒用書

（3）教師小結(jié)：原來蒲公英開出的花便是它的花籽，小黃花隨風(fēng)飄揚(yáng)，一旦落在哪兒，哪兒便是它扎根的地方。

3、幼兒完整欣賞故事

邊聽故事錄音，邊閱讀故事圖書。

“你最喜歡故事中的哪一部分內(nèi)容？”

活動反思：

請幼兒背誦故事《送你一頂小黃帽》第三段開始蒲公英喊累了——至結(jié)束，請家長記錄：

蒲公英喊累了，也沒人要它的小黃帽，“哈，癢！”蒲公英被撞醒了，低頭一看，原來是一群小螞蟻。

“我們要去旅游了，每人還少了一頂帽子……”螞蟻說?！疤昧?，我有許多小黃帽?！逼压⒚φf：“我給你們每人一頂?！?/p>

每只小螞蟻都戴上了一頂小黃帽，好神氣！“謝謝！”對蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一會兒，一陣風(fēng)吹來，小螞蟻們摘下了頭上的小黃帽，放在地上，它們覺得好舒服。接著，它們又要出發(fā)了，可是，它們卻再也拿不起地上的小黃帽。小黃帽已經(jīng)在泥土里扎根了。

“現(xiàn)在不熱了”。一只螞蟻說：“咱們不戴帽子了吧”。

第二年，小螞蟻在放小黃帽的地方，長出了一大片蒲公英。風(fēng)兒一吹到處都是小黃帽，誰想戴，就可以戴上一頂，可方便了。

幼兒百科：帽，戴在頭上起保護(hù)、裝飾作用的制品。古稱頭衣。服飾的一種。

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幼兒園中班教案《一頂云帽子》及教學(xué)反思

中班教案《一頂云帽子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)樂與伙伴交往，啟發(fā)幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒的豐富性思維，培養(yǎng)幼兒對事物及任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，快來看看幼兒園中班《一頂云帽子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒的豐富性思維。

2.激發(fā)幼兒樂與伙伴交往.。

3.培養(yǎng)幼兒對事物及任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4.培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中云的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.培養(yǎng)幼兒豐富的思維性及合作能力并掌握一定的詞匯.2.了解云.風(fēng).太陽之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1.根據(jù)散文情節(jié)及內(nèi)容自制幾幅圖畫。2.頭飾。3.錄音機(jī).磁帶。

活動過程

一.出示圖片去吸引孩子的目光，指導(dǎo)幼兒觀察并大膽表述其內(nèi)容。

二.根據(jù)圖片進(jìn)行邊講述邊提問以增加印象。

1.天空中飄來了什么？2.誰想帶云帽子。3.最后云帽子給誰帶了？為什么？4.太陽公公帶上了云帽子后大地變成了什么樣子？為什么？

三.聽錄音欣賞散文感受它的意境美。四.以小組為單位進(jìn)行表演加深對散文的理解與記憶。五.延伸到社會領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的傳統(tǒng)美德要求家長要配合老師以便孩子會做的更好。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。

幼兒百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

幼兒園大班教案《小花帽》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《小花帽》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)

1、學(xué)會折疊小花帽。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。難點(diǎn)：小花帽折疊方法的掌握

活動準(zhǔn)備

1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準(zhǔn)備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒，膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個做好的小花帽。（一個裝飾，一個未裝飾。）

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：手指律動（教師自行選擇）

二、基本環(huán)節(jié)：

1、請幼兒觀看圖片，引導(dǎo)幼兒觀察人們頭上的小花帽，并激發(fā)幼兒對小花帽的喜愛之情。簡單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽，引導(dǎo)幼兒自己動手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對學(xué)的快的幼兒給予鼓勵，對學(xué)的慢得幼兒加以指導(dǎo)。（在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。）4、教師拿出裝飾好的小花帽請幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：請幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分：把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動區(qū)，讓幼兒隨時玩區(qū)角游戲。

教學(xué)反思

此次教學(xué)活動中，在教幼兒小花帽的折疊方法時，做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學(xué)不會的問題。下次應(yīng)該選擇更好的授課方法，吸引幼兒注意力。在活動過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。

幼兒百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

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幼兒園小班教案《一朵云帽子》及教學(xué)反思 幼兒園教案《一朵云帽子》及教學(xué)反思

小班教案《一朵云帽子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因，初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話，體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂，快來看看幼兒園小班《一朵云帽子》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、能簡單復(fù)述故事。

【活動準(zhǔn)備】

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

【活動過程】

一、與幼兒談話，引出主題。

師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1、師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

2、（出示幻燈片二）師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不開心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿@樣呢？（因為它們很熱）那么請小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對（教師講述小草說：我戴、我戴）小花又會說什么話呢？大樹呢？

3、(出示幻燈片三)師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小朋友有沒有說對（教師講述畫面內(nèi)容）

4、（出示幻燈片四）師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》。

請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。

1、師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？（好）那么誰愿意上來做太陽？請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子？誰愿意上來表演一下？

2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。

師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？

五、活動延伸：

師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好??？然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

活動反思

在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。

幼兒百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

幼兒園小班語言教案《小熊的帽子》及教學(xué)反思

小班語言教案《小熊的帽子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗朋友間互相幫助的快樂，理解小熊尋找帽子的故事內(nèi)容，樂意用語言表達(dá)自己的想法，能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演，快來看看幼兒園小班語言《小熊的帽子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、理解小熊尋找帽子的故事內(nèi)容，樂意用語言表達(dá)自己的想法。

2、體驗朋友間互相幫助的快樂。

3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備---帽子一頂、ppt、

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備---有幫助朋友的經(jīng)歷

活動過程：

一、引出話題

天氣好冷呀，小熊要出門了他會帶上什么讓自己暖和起來？

幼：帽子、圍巾、手套

教：對，帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們暖和起來。

（出示帽子）我們一起看看小熊帶的是一頂怎樣的帽子？（漂亮、暖和）

小熊最最喜歡的，就是它的這頂紅帽子啦?。ǔ鍪炯t帽子）

二、觀察畫面，理解故事。

出示ppt1

1今天，小熊又帶著它心愛的帽子出門了。咦，這是什么聲音？（播放錄音）風(fēng)好大呀，把小熊的毛也吹了起來，樹也刮歪了（小結(jié)語）

2、小熊的帽子被風(fēng)吹走了，小熊可著急了。它跺著腳，大聲地叫著：“我的帽子，我的帽子?！毙⌒苤睍r是怎么做的？（幼兒模仿）

3、心愛的帽子被風(fēng)吹走了小熊怎么辦呀？

小結(jié)：這可是小熊最心愛的帽子，小熊想請朋友幫助他一起找回帽子。

出示ppt2、ppt3

4、走著，走著，聽，這是什么聲音？小熊遇到了誰？（小青蛙）小熊看到小青蛙它會對小青蛙說什么？（放錄音，請個別幼兒回答）你聽的真仔細(xì)/你說的真有禮貌，小熊說：“你愿意幫我去找帽子嗎？？”它可真有禮貌呀（點(diǎn)擊小青蛙，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們來數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在有幾只小動物在找帽子呀！幼：2。

教：有朋友幫助可真好呀！

教：呀，又來了一只小動物，（出示圖片4局部），你們猜會是誰呢？

幼：小狐貍、小貓（出示圖片4全部）它和小狐貍一樣，有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜歡待在樹上，頭上長著兩個小丫丫。

5、教：猜猜看，小熊會對小松鼠說什么呢？（幼兒自由討論）

幼：請你找一找帽子好嗎！愿意幫我找帽子嗎！

教：你們說的真好呀！你們也很有禮貌！

6、現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小熊，它是怎么說的？小熊說：“你愿意幫我去找帽子嗎？”

（幼兒模仿小熊的摸樣，重復(fù)短句“你愿意幫我去找帽子嗎？”），哎，小松鼠好像沒有聽到，我們再大點(diǎn)聲說一遍！（你們在說什么？能用好聽的聲音再說一遍嗎？）

7、教：（點(diǎn)擊小動物們，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們再來數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在一起找帽子的小動物有幾只啦？

幼：3只

教：是呀。一起找帽子的好朋友又變多啦！

8、小動物們邊走邊找，看，那是什么？（出現(xiàn)帽子）終于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小雞把帽子當(dāng)什么了？它們在帽子里感到怎么樣？（暖和、舒服）

小熊會把帽子拿回去嗎？為什么？

小結(jié)：小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里，又舒服又暖和，于是它把自己心愛的帽子送給了小雞，可是，小熊沒有了帽子，可怎么辦呢？（幼兒討論，幫小熊想辦法）

來瞧瞧小伙伴們是怎么幫助小熊的。（出示最后一頁）

教師小結(jié)：小伙伴們又給小熊找了一頂樹葉帽子，小熊又有了一頂新帽子，好朋友們一起互相幫助高興呀！

三、完整欣賞故事

現(xiàn)在，我們一起來和小手印做好朋友，捏著小手印，邊聽邊看這個有趣的故事吧！

活動反思：

本次活動能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實(shí)我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點(diǎn)，因此下階段，我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

幼兒百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。