幼兒園大班語言教案《五粒豌豆》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《五粒豌豆》”。讓幼兒能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂，仔細(xì)觀察畫面，猜測故事內(nèi)容，并能大膽表達(dá)，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【設(shè)計思路】

《五粒豌豆》是一個非常感人的童話，由于篇幅較長，我截取了其中的一個片段。我選取素材是因?yàn)槟橇ｏw進(jìn)窗子豌豆的經(jīng)歷，最值得稱贊，它有著頑強(qiáng)的生命力，在逆境中發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個生病的女孩帶來了希望和快樂。

這個經(jīng)典童話所蘊(yùn)涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學(xué)設(shè)計中運(yùn)用了PPT課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動形象的故事情境，努力挖掘童話故事中蘊(yùn)涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，猜測故事情節(jié),從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時，在活動中啟發(fā)幼兒大膽想象，提供幼兒大膽講述的機(jī)會，讓幼兒在看看、說說、演演中得到發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，猜測故事內(nèi)容，并能大膽表達(dá)。

2、能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：猜測理解故事，并能大膽表達(dá)。

2、難點(diǎn)：感受故事中充滿希望的情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、PPT課件。

2、幼兒有種植植物的經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)過程】

一、利用PPT課件引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示未打開的“豌豆莢”畫面。

師：這是什么?里面會有誰?有幾粒?

2、出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目

師：今天老師帶來個美麗的故事，名字就叫“五粒豌豆”。

2、教師播放課件邊講述故事，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。

(1)播放PPT：師：小男孩會用小豌豆做什么?

(2)繼續(xù)播放PPT：師：很快五粒豆子被裝進(jìn)槍膛，“啪啪啪”豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見了。

師：小豌豆會落到哪呢?(猜想：草里、泥土里、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……)YJS21.cOM

3、教師繼續(xù)講述故事，理解最后一粒最小的豌豆的經(jīng)歷。

(1)仔細(xì)觀察課件，猜測小豌豆是否能生存下來。

師：豌豆會落到很多地方，有個地方你們都沒想到。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪?

師：你還看到了誰?她為什么會躺在床上?從哪里看出女孩病了?生病的時候你會感到怎么樣?誰來表演一下痛苦的表情?

師：落在窗臺縫里的小豌豆會怎么樣?我們平時見到的種子生活在哪?為什么生活在那里?(種子在肥沃的泥土，會長得很好)

師：沒有很多泥土，那落在小小的窗臺縫里的小豌豆會不會發(fā)芽呢?(幼兒討論，大膽講述自己的猜測。)

(2)播放PPT課件，觀察小豌豆的變化。

師：窗臺縫里的小豌豆到底會不會發(fā)芽呢?讓我們來瞧瞧。冬天走了，春天來了，窗臺縫里的小豌豆發(fā)生了什么變化?(豌豆慢慢發(fā)芽、長出了葉子，豌豆藤也爬出來了。)

師：看到小豌豆在小小的縫里發(fā)芽、長大，你心里怎么想?(高興、開心)

師：我們都替小豌豆感到開心，你們覺得小豌豆勇敢嗎?為什么?

師：那你們遇到困難時，應(yīng)該怎么做?(要像小豌豆一樣勇敢。)

(3)表演豌豆發(fā)芽，感受豌豆的勇敢。

(用兩張小椅子搭一個縫，一名幼兒蹲在地上充當(dāng)小豌豆，隨著教師講述慢慢做發(fā)芽、越長越大的動作。)

提問：你看到小豌豆發(fā)芽了，心里會怎么想?(小豌豆真勇敢。)

(4)師：過了一個星期，豌豆會發(fā)生什么變化?

提問：小女孩看到花開了，她會做些什么呢?(幼兒大膽猜測并講述。)

(5)觀察畫面，知道女孩病好了。

提問：女孩的病好了嗎?你從哪里看出來?(紅潤、開心的笑。)

誰給小女孩帶來了健康?

二、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來的希望與快樂。

1、完整欣賞故事，適當(dāng)添加表演。

2、討論:你最喜歡故事里的誰?為什么?

三、結(jié)束部分。

師：其余的四粒豌豆會落到哪呢?又會發(fā)生什么樣的故事呢?我們回教室把它們的故事畫出來一起分享，好嗎?

第二課時

1、選擇其中一顆小豌豆，發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。

2、畫出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。

【活動反思】

這個故事主要寫豆莢里的第五粒豆子不小心落在了一個癱瘓的小女孩的窗臺邊，他沒有埋怨惡劣的環(huán)境，努力的生根發(fā)芽，它吸引了窗戶里面的小女孩，為了能每天看到發(fā)芽的豆苗，吃盡了千辛萬苦，終于奇跡般地站了起來，真是不可思議！

1.讓學(xué)生能主動地參與學(xué)習(xí)過程。整節(jié)課我都飽含激情，以自己的情感感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感。

2.不足之處是重點(diǎn)詞句的理解這一環(huán)節(jié)，處理得不夠到位。

幼兒百科：豌豆（學(xué)名：PisumsativumL.）豆科一年生攀援草本，高0.5-2米。全株綠色，光滑無毛，被粉霜。葉具小葉4-6片，托葉心形，下緣具細(xì)牙齒。小葉卵圓形；花于葉腋單生或數(shù)朵排列為總狀花序；花萼鐘狀，裂片披針形；花冠顏色多樣，隨品種而異，但多為白色和紫色。子房無毛，花柱扁。

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大班語言活動教案及教學(xué)反思《豌豆花》

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并理解字詞：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。

2.理解故事內(nèi)容，積極思考，用清楚、連貫的語言回答問題。

3.通過圖畫，引導(dǎo)幼兒說出畫面中的情境的語言能力。

4.從豌豆花對豆子的愛中，感受母愛的偉大。

5.學(xué)習(xí)豆莖、豆葉樂于助人的精神。

6.了解豌豆的生長過程。

活動準(zhǔn)備

1.字詞卡：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單，CD。

3.豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾各1個，豌豆實(shí)物若干。

活動過程

(一)導(dǎo)入故事

1.教師出示實(shí)物豌豆，請幼兒觀察。

小朋友，你們看這是什么?(豌豆)你們吃過嗎?知道豌豆是怎樣結(jié)出來的嗎?

2.教師請幼兒自主閱讀幼兒用書，并描述自己看到的豌豆的成長過程。

3.教師播放CD，讓幼兒聽故事一遍。

4.根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解故事，導(dǎo)出字詞卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”，帶領(lǐng)幼兒分別指讀。

①春天，豌豆花開了。他是什么顏色的呀?這時，飛來了一只什么昆蟲?他對豌豆花說了些什么?

②豌豆花有一個什么愿望?如果蝴蝶幫他實(shí)現(xiàn)愿望，豌豆花會怎樣?

③蝴蝶幫豌豆花實(shí)現(xiàn)了愿望了嗎?豌豆花有了什么樣的改變?

④豆莖和豆葉看到豌豆花越來越蒼白瘦弱，對它說了些什么?又做了些什么?

⑤許多天以后，豌豆花變成了什么樣子了?他對豆莖和豆葉說了些什么?豆莖和豆葉是怎么回答的?

⑥后來，豌豆花怎樣了?

⑦一個陽光燦爛的日子，四顆豆子從豆莢里滾出來之后，它們做了些什么?

⑧這時，豆莖和豆葉變成什么樣子了?有誰會把豌豆花的故事告訴給豆子們呢?

5.小朋友，你們現(xiàn)在知道豌豆是怎樣長大的了嗎?請你們說說，豌豆花愛不愛自己的孩子呢?通過故事引導(dǎo)幼兒了解豌豆的生長過程，理解和感受豌豆花兒偉大的母愛。

6.請幼兒說說自己的媽媽愛不愛自己，是從哪些方面看出來的。引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛護(hù)之情。

7.請幼兒談?wù)?，如果自己是豆莖和豆葉，看到豌豆花的情況，自己會怎樣做。啟發(fā)幼兒懂得樂于助人的道理。

(二)帶領(lǐng)幼兒理解、記憶故事

1.請幼兒佩戴豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾，分角色表演故事，教師與其他幼兒朗讀故事作為旁白。

2.幼兒看幼兒用書自主閱讀故事一遍，教師巡回觀察，糾正錯誤發(fā)音。

(三)玩字游戲：《豆子寶寶找媽媽》

教師將大字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設(shè)計為豌豆花的形狀，貼在黑板上，將小字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設(shè)計為豌豆的形狀，請幼兒認(rèn)讀后，說：“XX豆子寶寶，我?guī)闳フ覌寙帷比缓髮⒍棺訉殞毸偷胶诎迳舷鄳?yīng)的豌豆花出。

活動反思

通過講故事，玩游戲讓幼兒在游戲中親身感受，想象豌豆花的生長過程，感受到豌豆花的母愛，同時感受到媽媽對自己的愛，學(xué)會豌豆花為了自己的孩子寧愿犧牲自己的精神，讓幼兒學(xué)會怎樣去關(guān)心幫助別人，就連平時不善于表達(dá)的幼兒也積極參與到游戲當(dāng)中，都搶著要當(dāng)豌豆花，這堂課幼兒能積極思考問題，能用清楚、連貫的語言回答問題，是一堂非常成功的課。

幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《蠶豆和豌豆》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。

2、能用語言和記錄表達(dá)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。

3、積極與同伴交流，感受觀察探究的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長PPT幼兒記錄單(幼兒園PPT課件制作)

【活動過程】

1.觀察蠶豆，感知蠶豆的特征。

師：蠶豆是什么樣的?我們仔細(xì)看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

2.觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

(1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點(diǎn)。

師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細(xì)的看一看，比一比。

(2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)幼兒有序的觀察并記錄。

(4)師生交流并共同小結(jié)。

3.打開蠶豆莢和豌豆莢，進(jìn)一步了解它們的特征。

4.觀看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。(幼兒教育)

【活動反思】

結(jié)合大班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科：蠶豆（學(xué)名：ViciafabaL.），別名南豆、胡豆等，屬于豆科、豌豆屬，一年生或越年生草本植物。

幼兒園大班教案《五彩豆》及教學(xué)反思

大班教案《五彩豆》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解、認(rèn)識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品，在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，快來看看幼兒園大班《五彩豆》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

2、了解、認(rèn)識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

3、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：大膽表述豆類的特征及用途

活動難點(diǎn)：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

活動準(zhǔn)備

1、每張桌子放置黃豆、豇豆，蠶豆各一的三瓶豆罐

2、各色各類豆子（綠豆、蕓豆、四季豆、豌豆……）

3、相關(guān)豆類食品

4、一幅貼好的豆寶寶作品。

活動過程

激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)

1、激發(fā)興趣

（1）、在每張桌子上放置黃豆、豇豆，蠶豆各一的三瓶豆罐。

請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

（幼兒操作后自由交流）

（2）、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。

2、自由探索

（1）、師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢？請你們從每個豆罐里取一粒豆寶寶，放在手心里看一看，和朋友說一說，它們長的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一）

（2）、師：除了你們桌上的豆寶寶，老師今天還給你們帶來了幾種豆寶寶，小朋友么看看它們又長什么樣？（教師和幼兒一起說一說名字和樣子）

（3）、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？（幼兒相互討論）

（4）、師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就看看到底有些什么食物，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么？（幼兒間交流，教師指導(dǎo)）

3、交流討論

（1）、師：你們在老師手上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？我看到了豆腐皮、黃豆醬油……它們是用黃豆做成的；

（2）除了這些東西以外，小朋友們還知道哪些食物是由豆寶寶變成的呢？（老師和幼兒一起討論）

小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。

（2）、師：除了這些豆豆外，你們還認(rèn)識哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、……

4、創(chuàng)作表現(xiàn)：

（1）、師：看老師手里的貼圖，是用什么貼成的？

（2）、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們小朋友能不能用它們裝飾圖畫呢！請你們來試一試，用五彩豆來擺一幅自己喜歡的圖畫？小朋友們可以一起討論拼什么？用什么豆（一種或多種）（3）、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、活動延伸

小朋友們回家之后再找找還有什么豆寶寶？并且可以做出什么食物來？可以問爸爸媽媽，也可以查資料。

教學(xué)反思

這次教學(xué)活動幼兒興趣濃厚，能根據(jù)聲音辨別不同種類的種子。：在活動中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導(dǎo)者，適時地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，能起到推動和引導(dǎo)的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。在讓幼兒用豆寶寶貼畫的過程中，幼兒們都貼出了自己心中的圖畫，老師讓小朋友們分別評價別組小朋友的豆寶寶貼圖，有的小朋友在評價時就說了這樣的話：他的房子不像，都沒有門和窗，她的五角星不像，只有四個角，等等。而被評價為好的圖，是小朋友模仿老師而貼成的。小朋友們?yōu)槭裁磿羞@樣的評價？他們這樣評價我們能理解，但如果老師都這樣就完全錯了。大班孩子的思維是直觀而又簡單的，他們在表現(xiàn)事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。

幼兒百科：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營養(yǎng)豐富，栽培遍布世界各地。近年來，豆類由于其較高的營養(yǎng)價值和良好的口感越來越受到人們的歡迎。

幼兒園小班教案《一粒米》及教學(xué)反思 幼兒園教案《一粒米》及教學(xué)反思

小班教案《一粒米》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解糧食來之不易,養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動成果，能簡單復(fù)述兒歌，快來看看幼兒園小班《一粒米》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動成果。

2、了解糧食來之不易,養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。

3、能簡單復(fù)述兒歌。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

照片:幼兒吃飯

活動過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入,引出課題。

1.幼兒相互交流,說一說自己最喜歡吃的飯。

2.啟發(fā)思考:如果我們一頓不吃飯,會感到怎樣?

(引導(dǎo)幼兒知道糧食對人的重要性)

二、展開

1.幼兒欣賞兒歌,了解一粒米是怎樣來的?

教師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎?

聽一聽兒歌里是怎樣說的。

(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

(2)提問:糧食是誰種出來的?(引導(dǎo)幼兒知道是農(nóng)民伯伯)

2.講述《一粒米》,簡單講述一粒米的生長過程。

(引導(dǎo)幼兒了解糧食來之不易)

教師:你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?

(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。

(2)農(nóng)民伯伯種糧食,先做了哪些事情?

(松土,播種)

播種后,農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?

(施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等)

糧食成熟以后,還要做什么?

(收割)

小結(jié):農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長大,他們要做這么多的事情,

流許多汗。它們不停的勞動,小朋友才能吃上白白的米飯,

我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!

3.游戲:種糧忙。

游戲玩法:一半幼兒模仿小種子在泥土里,另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食。

在松土、播種、

澆水。種子慢慢長大,破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片,幼兒進(jìn)行行為判斷,學(xué)會愛惜糧食。

教師:農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦,大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?

提問:圖上的小朋友在干什么?誰做得對?

我們吃飯時應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,應(yīng)珍惜他們的勞動果實(shí)。

吃飯時不挑食、不剩飯,愛惜每一粒糧食。

三、結(jié)束

1.裝飾標(biāo)志牌,宣傳愛惜糧食。

教師為幼兒提供不同形狀的標(biāo)志牌,并幫助幼兒寫好“請愛惜糧食”的警示語。

2.幼兒涂色,添畫簡單的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來的不容易

農(nóng)民伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來的不容易。

活動反思：

教育學(xué)生懂得愛惜糧食，珍惜勞動人民的勞動果實(shí)，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)精神?？紤]到現(xiàn)在學(xué)生的生活已遠(yuǎn)離農(nóng)村的實(shí)際情況，在教學(xué)中，我采取生活模擬、圖像感知、情境體驗(yàn)等教學(xué)方法，為學(xué)生提供參與實(shí)踐的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究，把所學(xué)的知識與現(xiàn)實(shí)生活、自身體驗(yàn)結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)對愛惜糧食的深刻體會，把愛惜糧食內(nèi)化為自己的行動和責(zé)任。

幼兒百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實(shí)–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。