大班社會教案：我會坐地鐵

目標：

1.了解乘坐地鐵的基本流程。

2.會看地鐵里的相關標識，知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

準備：

1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。

2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關標識地鐵的錄像）。

3.地鐵內(nèi)提示用的各種標志。

過程：

一、導入，引起幼兒興趣。

1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎？

2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？

3.小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

1.你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?

2.幼兒的操作，并展示介紹

3.小結：原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

5.為什么有人不買票就進閘呢？

6.小結：原來買票的方式也很多，有的現(xiàn)場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，可以直接刷卡進入，所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。

1.學習看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？

（2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？yJS21.Com

（3）來，我們?nèi)フ九_等車吧！(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位？等車時應該注意的事項？

2.認識車廂里的標識，學習文明、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎么乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標志，我們可以自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。

（3）小結：這些標志都是在時刻提醒我們注意安全，做一個文明的乘客。

3.了解車廂里的設施設備，知道其用途。

（1）車廂里還有些什么東西？

（2）小結：車廂里的這些設施，給我們創(chuàng)設了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車安全。

四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢。

2.提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？

3.小結：地鐵沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會排放尾氣，非常環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從現(xiàn)在做起。

4.尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準備，有序下車！

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幼兒園大班地鐵教案《乘地鐵》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班地鐵教案《乘地鐵》》

大班地鐵教案《乘地鐵》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒認讀字詞：地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂，了解地鐵的外形特征，知道地鐵是一種現(xiàn)代化的地下交通設施，懂得乘坐地鐵的基本常識，快來看看幼兒園大班地鐵《乘地鐵》教案吧。

活動目標：

1、了解地鐵的外形特征，知道地鐵是一種現(xiàn)代化的地下交通設施。

2、認讀字詞：地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂。

3、懂得乘坐地鐵的基本常識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、PPT課件、音樂《公共汽車的輪子》，音樂《輕輕地》。

2、字卡：地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂和復習已學過的字卡若干。

3、知識經(jīng)驗準備：幼兒有乘坐過地鐵的經(jīng)驗。

活動過程：

一、游戲：公共汽車

教師：乖乖兔用魔術變出了一輛公共汽車邀請小朋友去玩。在路上，公共汽車要是沒有汽油，怎么辦?(加油)大家記住要正確認讀老師手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戲過程中播放音樂《公共汽車的輪子》)

玩法：①教師事先將椅子擺成大圈設為海洋，把字卡分散在地上，幼兒分別站在圈外;

②信號響時(可利用鼓聲作為信號)，幼兒潛入海洋尋寶(撿字卡)。

③信號停，幼兒比一比誰尋的寶貝多，并用響亮的聲音認讀自己尋找到的寶貝(字卡)

教師使用鼓勵性語言給幼兒加油。

二、探究新知

1、談話導入，回憶經(jīng)驗

①教師：我們外出時除了乘坐公共汽車外，還可以乘坐哪種交通工具?

②啟發(fā)思考：公共汽車與地鐵有什么不同。

a、在我們的生活中，還有哪種交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地鐵)

b、地鐵車站和公共汽車站有什么不同?(公共汽車的站牌和站臺都在地面上，地鐵站牌在地面上，站臺在地下。)

c、乘地鐵買車票和乘公共汽車買票有什么不同?(公共汽車上車后買票，而乘地鐵是先買票，后檢票上車。)

d、地鐵比公共汽車更快捷。

2、出示PPT圖片，觀察圖畫。

①教師出示PPT《乘地鐵》，請幼兒看一看圖中的小朋友在什么地方?

②地鐵是在哪里行駛的?它看上像什么?由幾部分組成?

③小結：地鐵是一種在地下跑的現(xiàn)代交通設施，它的外形像火車一樣長長的，有車頭、車廂、車輪三部分。地鐵是在地下鐵軌上行駛的?，F(xiàn)在，很多國家的地鐵已實現(xiàn)了自動化，有計算機來幫我們駕駛。

3、看圖講述

①乘坐地鐵應該怎樣做?(出示字卡：電梯、購買、車票、檢票、候車、車廂)

②怎樣安全乘坐地鐵?(幼兒討論)

③小結：上下電梯時，需靠右扶穩(wěn)扶手，不要在電梯上玩耍，以免發(fā)生意外;等候列車時，務必站在黃色安全線后候車，列車進站不要探頭張望。嚴禁擅自打開警示繩或越過安全黃線，進入軌道交通道床、隧道。這種行為不僅嚴重威脅我們的生命安全，也將對運營安全和公共安全造成嚴重影響。

三、創(chuàng)作游戲：乘地鐵安全小貼士

教師：小朋友們請你拿起畫筆把安全乘地鐵的注意事項畫在紙上，讓大家都能安全乘坐地鐵。

玩法：①播放音樂《輕輕地》，鼓勵幼兒大膽將自己是怎樣安全乘坐地鐵的過程畫(記錄)在紙上。

②教師與幼兒一同將安全小貼士粘貼在活動室外醒目的地方。

教師小結：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我們班的小朋友不僅要安全乘坐地鐵，還要文件乘地鐵，使我們的地鐵成為中國最棒的地鐵。

小百科：地鐵是鐵路運輸?shù)囊环N形式，指在地下運行為主的城市軌道交通系統(tǒng)，即“地下鐵道”或“地下鐵”。

幼兒園大班社會教案：我會做

設計意圖：

老師在日?；顒又杏^察到：大班上學期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨立性。為了提高幼兒的獨立意識與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

活動目的：

1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。

2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

活動準備：

1、ppt(小紅做事)2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

3、幼兒操作的紙和筆、漿糊活動過程一、故事導入1.老師講故事《軍軍請客》

2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？

二、觀看ppt(小紅做事)1.我們看看小紅會做些什么事？

a.自己穿衣服b.在家里掃地c.幫助班級整理圖書。

d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計劃1、想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？

2、幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。

四、計劃歸類1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計劃書，按自己、家里、班級、小區(qū)進行歸類。）2.教師總結歸類。

五、拓展"我會做……"引導幼兒嘗試做更多的事。

本學期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。

班中的幼兒有一定的自理能力，但"我會做事，我想做事"的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

在設計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運用"軍軍與小紅"兩個截然不同的角色進行討論，激發(fā)了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。

在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我："老師，我今天又做了××事！"在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應，并及時地鼓勵、提醒、引導。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。

存在的不足：

在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題"自己、班級、家里、小區(qū)"計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

大班社會教案《我去過的地方》及教學反思

大班社會教案《我去過的地方》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒萌發(fā)愛祖國的情感，能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感，快來看看幼兒園大班社會《我去過的地方》含反思教案吧。

活動目標：

1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

2、萌發(fā)愛祖國的情感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

1、重點：介紹我國首都北京。

2、難點：找找自己居住在哪里，并做上記號。

活動準備：

幼兒用書《中國地圖》、地球儀一個。

活動過程：

1、中國在地球上的位置：

出示地球儀，找找中國在哪里：

——“中國在地球的什么位置？”

“中國地圖看上去像什么？”

2、我居住和去過的地方：

（1）、教師介紹我國主要省、市、自治區(qū)的地理位置，重點介紹我國首都北京。

幼兒在自己的地圖上給北京畫上紅五星。

（2）、找找自己居住在哪里，并做上記號：

——“我們離北京有多遠呢？”

（3）、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線。

3、感受祖國疆土的輪廓：

（1）、幼兒圈出自己去過的地方：

——“你去過中國的哪些地方？請你在幼兒用書上找到它們?！?/p>

（2）、統(tǒng)計數(shù)字：自己一共去過幾個地方。

（3）、測量距離：將自己的居住地和曾經(jīng)去過的地方用紅筆連線。用目測的方法找出自己去過的最遠和最近的地方。

活動反思：

本節(jié)課因考慮到中班幼兒的年齡特點，所以我將“嘗試在地圖上指認”這個目標去掉了。正好剛剛國慶節(jié)放假回來，家長帶小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多話題可聊，所以我最終將目標定為成：1、愿意在同伴面前大膽地介紹自己去過的地方。2、愿意傾聽同伴的介紹，并能說出自己最想去的地方。

在活動開始，請小朋友相互之間說一說國慶放假去哪里玩了？怎么去的？和誰去的？玩什么了？帶著問題去交流，讓他們逐漸養(yǎng)成目的性思考的習慣。但是再導入活動的時候過于單調(diào)了，缺乏一定的趣味性。在以后類似的活動中可以先以游戲為開端，引起幼兒的興趣，積累前期經(jīng)驗。比如：在活動導入時可將“郵遞員”的游戲插進去，為幼兒積累城市地名的經(jīng)驗準備，同時也調(diào)動了幼兒的興趣。

在第二個環(huán)節(jié)教師講述去過的城市時，出示的照片標志性不夠明顯，且在介紹風俗的時候過于局限了，還可從“特產(chǎn)”這個吃的方面引入，或許幼兒對吃的會更感興趣，更積極。

第三個環(huán)節(jié)幼兒講述自己去過的地方，經(jīng)驗準備不夠，雖然課前請家長將幼兒出去玩的照片發(fā)過來了，但未能讓家長跟幼兒一起回憶回憶，所以課上幼兒介紹的時候就出現(xiàn)了記不住地名的情況。個別幼兒講述時，其他幼兒情緒較為高漲，部分幼兒聆聽習慣還需加強培養(yǎng)，因此在以后的教學活動中，幼兒經(jīng)驗準備和課堂掌控這兩個方面還需引起重視和加強。

最后一個環(huán)節(jié)，看《幼兒畫冊》，通過幼兒自己看看和同伴說說，交流后告訴老師最想去的地方。這個環(huán)節(jié)耗時有點長了，并且效果也不是很好，可以放到課后延伸。最后可以在加一個幼兒互動的環(huán)節(jié)?！澳阕钕霂愕暮门笥讶ツ睦铮俊眱扇艘唤M手牽手，唱到：走走走走走，我們小手拉小手；走走走走走，我們?nèi)?*。重點引導幼兒說出地名。游戲結束后，讓幼兒拉著小火車和老師出去走一走。

本節(jié)課的目標基本達到，但是很多小細節(jié)還未注意到，還與很多需要去學習經(jīng)驗的地方。以后還需多向有經(jīng)驗的老師學習學習，多考慮考慮，研讀教案。多多積累經(jīng)驗，勤于反思。

幼兒百科：地方是一個漢語詞匯，拼音是dìfāng，指地面的某一個特定地區(qū)，地點，各行政區(qū)、部分等。

大班社會教案《今天的我》

大班社會教案《今天的我》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望，以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我，促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展，快來看看幼兒園大班社會《今天的我》教案吧。

活動目標：

1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。

2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重點難點：

1、重點：用圖畫表現(xiàn)現(xiàn)在的自己

2、難點：發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化

活動準備：

幼兒小時候的照片和現(xiàn)在的照片、幼兒用書《今天的我》、彩筆等

活動過程：

1、談話：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不同？

“小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化？和好朋友去說說吧。”

“小時候的你和現(xiàn)在的你有了哪些很大的變化？”（幼兒拿著自己的照片與同伴交流）

2、繪畫：今天的我

“請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來?！?/p>

幼兒繪畫，教師觀察

3、相互欣賞自己的圖畫

幼兒百科：今天，漢語詞語，拼音為jīntiān，一般指說話時的這一天。