老師本領(lǐng)大（托班教案）

1、知道老師們都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

2、教育幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具電話一臺(tái)。 （群學(xué)網(wǎng) wWW.qx54.COM）

活動(dòng)過(guò)程

一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?

1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。

剛上幼兒園的時(shí)候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

睡午覺(jué)了，是誰(shuí)幫你脫衣服的？

起床了，又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢？

2、使幼兒知道，老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

3、教師小結(jié)。

讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰(shuí)有什么困難，老師都會(huì)幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話”。

師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。

幼：Ｘ老師好。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

……

兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

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托班語(yǔ)言教案：小兔子本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、學(xué)說(shuō)：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。

3、集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2、音樂(lè)磁帶（錄有歡快的音樂(lè)）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬(wàn)不要離開大家?！?/p>

二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知

1、過(guò)山洞。

（放音樂(lè)）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問(wèn)：山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過(guò)山洞？

學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、過(guò)小橋。

安全鉆過(guò)山洞后，來(lái)到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過(guò)小橋，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^(guò)橋？”

學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。

3、拔蘿卜。

最后來(lái)到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問(wèn)：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？”拔蘿卜時(shí)要注意什么？

學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。

4、聽(tīng)故事：小兔本領(lǐng)大?！鞍瓮晏}卜，你們一定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽(tīng)故事。”幼兒安靜聽(tīng)教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。

三、結(jié)束部分：快樂(lè)體驗(yàn),鞏固行為。

在音樂(lè)聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。

分析：本活動(dòng)，能針對(duì)托班幼兒“有意教無(wú)意學(xué)”的年齡特征，運(yùn)用游戲巧妙設(shè)計(jì)，多次鞏固，趣味性、活動(dòng)性、綜合性強(qiáng)，教學(xué)活動(dòng)氣氛活躍動(dòng)靜交替，在我園開展的安全教育教學(xué)活動(dòng)獲得好評(píng)。

老師本領(lǐng)大中班教案1000字精選

教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。教師在走上講臺(tái)之前，肯定會(huì)先寫好自己的教案。教案是課堂教學(xué)的“指引”和“劇本”，怎么樣去寫出令學(xué)生聽(tīng)得懂的教案呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意呈上“老師本領(lǐng)大中班教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

老師本領(lǐng)大中班教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

對(duì)于四歲的幼兒來(lái)說(shuō)，其自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已經(jīng)開始初步感受到自己的外貌，身體部位的特征，對(duì)此有許多的疑問(wèn)，而要解答這些疑問(wèn)，首先要讓他們認(rèn)識(shí)身體的感官，這是該主題活動(dòng)開展的主要目的，由于中班年齡小，該主題只設(shè)計(jì)到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，這幾個(gè)器官。

活動(dòng)目標(biāo)

1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。

3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。

4-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5-培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)，用不同的方法認(rèn)識(shí)自己的五官，并能夠用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱。

難點(diǎn)，了解五官的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1-能看，聽(tīng)，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。

2-手鼓一類的樂(lè)器

活動(dòng)過(guò)程

一，導(dǎo)入部分

1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請(qǐng)小朋友們看一看，說(shuō)一說(shuō)我們的小臉上有什么?它們長(zhǎng)在笑臉的什么地方”

2小朋友相互討論。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習(xí)《五官歌》

二，展開部分

1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個(gè)東西，用你的小耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”

2幼兒分組自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘，并相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)、

3教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，并總結(jié)五官的用途。

三，結(jié)束部分

教師和幼兒一起念《五官歌》來(lái)結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官，并能用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子，漢語(yǔ)底子薄，在了解這五官的用途時(shí)，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語(yǔ)教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。

老師本領(lǐng)大中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。

2.能大膽在同伴面前較連貫地講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。

3.喜歡老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師做示范用的彩筆、大畫紙。

2.響板、抒情的背景音樂(lè)。

3.《老師本領(lǐng)大》語(yǔ)言CD。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。

討論：你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領(lǐng)?

2.老師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(1)老師現(xiàn)場(chǎng)展示繪畫本領(lǐng)，幼兒觀察說(shuō)出老師畫的什么?小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣?如：小熊圓耳朵小兔短尾巴等。

(2)幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩(shī)句我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并有表情朗誦。

(1)老師和幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小熊和小兔的可愛(ài)形象，并引導(dǎo)幼兒做一做動(dòng)作，同時(shí)用不同的聲音表現(xiàn)。(教案出自：教案網(wǎng))如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎(jiǎng)老師是自豪的聲音。

(2)請(qǐng)幼兒想象并試試?yán)收b的不同辦法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂(lè)朗誦。

4.幼兒交流自己感受，并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請(qǐng)小朋友交流老師還會(huì)畫什么?老師除了畫畫還有哪些本領(lǐng)，如：唱歌、跳舞、講故事等，請(qǐng)小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話，如我的老師本領(lǐng)大，唱歌就像百靈鳥等。

5.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁(yè)，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

老師本領(lǐng)大中班教案 篇3

幼兒園中班綜合教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。

2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。

3、喜歡老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎？

2、現(xiàn)場(chǎng)作畫，加深幼兒的印象。

（畫小熊）老師畫的這是什么呀？小熊。小熊的耳朵是什么樣的？圓耳朵。

畫只小熊圓耳朵，我們一起說(shuō)一遍畫只小熊圓耳朵。

（畫小兔）這是小兔子，小兔是長(zhǎng)尾巴還是短尾巴？對(duì)，小兔子是短尾巴。

畫只小兔短尾巴，一起說(shuō)畫只小兔短尾巴。

老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？怎么樣來(lái)夸夸老師的本領(lǐng)？

請(qǐng)小朋友舉手回答。

我們這樣來(lái)說(shuō)好不好：我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。這樣說(shuō)好不好聽(tīng)，那請(qǐng)大家一起夸夸老師吧。小朋友：我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。

真好聽(tīng)，謝謝孩子們的夸獎(jiǎng)。

畫只小熊圓耳朵，下面我請(qǐng)位小朋友來(lái)模仿小熊可愛(ài)的樣子。

這位小朋友模仿的小熊太可愛(ài)了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來(lái)說(shuō)畫只小熊圓耳朵。

畫只小兔短尾巴，請(qǐng)位小朋友來(lái)模仿一下小兔子的動(dòng)作。

小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來(lái)說(shuō)畫只小兔短尾巴。

你們猜一猜老師還會(huì)畫什么？作畫，小貓捉老鼠。

噓，我請(qǐng)位小朋友把這幅圖用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)。xx，你來(lái)說(shuō)一下。

畫只小貓捉老鼠，王晨曦說(shuō)的太棒了。小朋友們我們一起說(shuō)一說(shuō)畫只小貓捉老鼠。

作畫小狗，這是小狗，小狗最愛(ài)吃什么啦？骨頭，畫骨頭。那這句話要怎么說(shuō)好聽(tīng)？

**你來(lái)說(shuō)一下，畫只小狗啃骨頭。**說(shuō)的太好了，我們一起說(shuō)一遍畫只小狗啃骨頭。

3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標(biāo)題。

這首兒歌連起來(lái)是這樣說(shuō)的

我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。

畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；

畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領(lǐng)大。

多好聽(tīng)的兒歌呀！可是老師還沒(méi)有想好給它找個(gè)什么題目呢？你們?cè)敢鈳蛶屠蠋焼幔?/p>

下面請(qǐng)小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個(gè)好聽(tīng)的題目。

幼兒自由討論。

4、討論結(jié)束，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)想到的題目是什么。

教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領(lǐng)大，我們給它的題目是《我的老師本領(lǐng)大》好不好聽(tīng)。

下面我們一起把《我的老師本領(lǐng)大》這首兒歌用好聽(tīng)的聲音說(shuō)一遍吧。

5、出示快板：我這里還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽(tīng)。下面讓我們跟著快板的節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)《我的老師本領(lǐng)大》吧。

6、出示提前畫好的幾幅圖，請(qǐng)小朋友把它們編進(jìn)兒歌里。

7、小結(jié)：今天講了這么多，其實(shí)老師除了畫畫的本領(lǐng)之外，還有很多的本領(lǐng)，你們想做個(gè)有本領(lǐng)的小朋友嗎？那就要每天堅(jiān)持上幼兒園，認(rèn)真跟著老師學(xué)本領(lǐng)，老師會(huì)把所有的本領(lǐng)都交給你們。

幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《老師本領(lǐng)大》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。

2.能大膽在同伴面前較連貫地講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。

3.喜歡老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師做示范用的彩筆、大畫紙。

2.響板、抒情的背景音樂(lè)。

3.《老師本領(lǐng)大》語(yǔ)言CD。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。

討論：你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領(lǐng)?

2.老師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(1)老師現(xiàn)場(chǎng)展示繪畫本領(lǐng)，幼兒觀察說(shuō)出老師畫的什么?小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣?如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。

(2)幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩(shī)句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫”。

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并有表情朗誦。

(1)老師和幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小熊和小兔的可愛(ài)形象，并引導(dǎo)幼兒做一做動(dòng)作，同時(shí)用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎(jiǎng)老師是自豪的聲音。

(2)請(qǐng)幼兒想象并試試?yán)收b的不同辦法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂(lè)朗誦。

4.幼兒交流自己感受，并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請(qǐng)小朋友交流老師還會(huì)畫什么?老師除了畫畫還有哪些本領(lǐng)，如：唱歌、跳舞、講故事等，請(qǐng)小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話，如“我的老師本領(lǐng)大，唱歌就像百靈鳥”等。

5.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁(yè)，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

幼兒園托班健康教案：我的小手本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道哪些東西尖利不能玩活動(dòng)地點(diǎn)：娃娃家活動(dòng)形式:小組活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié): 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。