幼兒園托班主題教案――能干的小手

幼兒園托班主題教案――能干的小手

名稱一：小幫手目標：聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走材料：舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋過程：1.教師在場地上布置一個情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉庫”里取一袋糧食，放在自己的小車里，運到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續(xù)到倉庫運糧食。3.游戲反復多次，教師提醒幼兒在運糧時，注意相互之間要學會躲避不碰撞。提示：1.運糧的數(shù)量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。2.要指導幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。3.注意引導幼兒學會躲避，不碰撞。名稱二：好看的小手印目標：感知顏色的變化材料：幼兒用書《好看的小手印》、4K鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等過程：1.教師在4K鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：――“誰愿意來試一試?”2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。5.教師引導幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印?提示：1.教師要將4K鉛畫紙裁剪為長條形，避免幼兒在集體印手印時，發(fā)生擁擠。2.水粉顏料要放在盤子里，盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌，否則，印出的手印是不完整的，3.水粉顏料要保持一定的濃度。名稱三：找一找目標：學習區(qū)分明顯的不同點材料：掛圖、幼兒用書《找一找》過程：1.教師出示掛圖：――“你們知道圖片上有什么?”2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。3.教師根據(jù)圖片提出相應的問題：――“這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣?”4.幼兒共同找出不同的兔子。5.教師依次類推進行其他內容的識別。6.在教師的指導下，幼兒操作《找一找》的內容。提示：1.教師在引導幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上，可以根據(jù)本班幼兒的實際情況由長到短。2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動中繼續(xù)使用。

托班綜合教案――能干的小手（36gH.cOM 合同范本網(wǎng)）

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托班語言教案：能干的小手

活動目標：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手游戲感興趣。

活動準備：小手能干的照片

活動過程：

1、手指游戲

2、小手的本領

剛才我們用什么做游戲了？ 你覺得小手能干嗎？

你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4、引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

5、教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

6、游戲反復進行。

幼兒園小班語言教案：能干的小手

活動目標：讓了解自己的小手，樂意用語言表達。

活動準備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子。

活動過程：

一、引出主題1、引導幼兒隨音樂一起做“手指游戲”。

2、剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、游戲：認識小手1、師：看看我們手上都什么？有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？

2、你認識他們嗎？

指導：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里?。磕銈冇玫氖悄歉种咐?，它叫什么？用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里……（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高??？它旁邊各有幾根手指??？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

3、出示手圖片，圖字相結合。（邊說邊出示字）三、游戲“變魔術”

教師引導幼兒用小手會變魔術——小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰……四、能干的小手1、我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？

2、我們的小手本領真大。今天，我們回家后，要給爸爸媽媽剝橘子吃，好嗎？

活動名稱：能干的小手

活動目標：讓了解自己的小手，樂意用語言表達。

活動準備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子。

活動過程：

1、引出主題

（1）、引導幼兒隨音樂一起做"手指游戲"。

（2）、剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

2、游戲：認識小手

（1）、師：看看我們手上都什么？有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？

（2）、你認識他們嗎？

具體指導：

①我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（小拇指）

②看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦，它叫什么？（食指）用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里……

③寶寶們真聰明，夸夸我們自己，（棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒我真棒）看看我用了哪根手指？（大拇指）

④我們把小手拿出來看看誰最高啊？他站在最中間，所以它叫中指，

⑤還有一跟手指真可憐沒人踩它，它不高興了，它也沒有名字，所以叫無名指。

（3）、出示手圖片，圖字相結合。（邊說邊出示字）

3、游戲"變魔術"

教師引導幼兒用小手會變魔術--小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰……

4、能干的小手

（1）、我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？

（2）、我們的小手本領真大。這是什么？誰會剝桔子皮，我們給老師剝桔子吃好嗎？真棒，回去給爸爸媽媽也剝桔子吃好嗎？

5、活動結束

幼兒園小班科學教案：能干的小手

活動目的：

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關數(shù)的概念。

活動準備：

1、魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）。

活動過程：

1、教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來了，小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方，小朋友們找找看，看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察，認識小手，使幼兒知道：

我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個手指頭，帶領幼兒點數(shù)，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？

2、剛才我們認識了自己的小手，小手悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀？請幼兒回答？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……，我們的小手還有一個很重要的本領呢，教師出示魔袋，誰能說出里面有些什么，但我們的小手就能，不信試試看，請幼兒摸一摸，游戲《聽話的小手》，教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

我們的小手真能干，有這么多的本領，并且小手也很愛勞動，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈巧了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果沒有了手會怎樣呀？如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應該怎樣保護我們的小手呢？幼兒討論回答。

教師小結：我們不能玩刀子、剪子等危險的物品，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會皴裂了。

3、我們的小手真能干：小朋友，現(xiàn)在老師這里有好多的東西，要請你的小手幫幫忙，看看哪只小手最能干。幼兒操作，音樂《我有一雙小小手》

幼兒園中班綜合教案：能干的小手

活動目標：

1、讓幼兒懂得手的功能和重要性，知道要愛護小手。

2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力。

活動準備：

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。

2、口袋一個，里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點的材料。

活動過程：

1、聽錄音《小手歌》，幼兒邊唱邊做動作。

2、幼兒自選材料用手進行操作，如:剪紙、繪畫、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等。

在幼兒操作過程中讓其做做小實驗，用左手剪紙，左手拿筆繪畫，用大拇指或四指扣或解紐扣，用一只手穿脫衣服等。

幼兒說說在操作材料和做實驗時有什么感覺?說明了什么?

小結：我們的手能做很多事情，但有些事必須要五個手指協(xié)同來做。或兩只手互棚配合才能完成，手要多用才會靈活(教育幼兒自己的事情自己做)。

3、游戲：奇妙的口袋教師出示口袋，請幼兒把手伸進口袋摸摸看，說說口袋里的東西摸上去有什么感覺?然后將物體拿出來讓其他幼兒摸摸看看。

小結：手不僅能做很多事情，還能感知出物體的屬性。

4、假想:游戲《假如我沒有手》

讓幼兒閉上雙眼，把雙手背在身后，想象自己假如沒有手會怎樣?然后讓幼兒說出自己的感受。

小結：人的生活、學習、勞動、游戲等都離不開手，對我們人來說，手非常重要。

5、念兒歌《五門開開》、《小小手》。

和幼兒討論，我們應該如何愛護我們的小手?

小結：勤洗手，擦潤手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖銳的東西，不用手做危險的事情。

6、游戲：比賽穿衣。

7、游戲結束后，教師小結，自然結束教學活動。