小班2020主題活動(dòng)方案 | 圓形變變變

主題由來(lái)

小班幼兒已對(duì)三角形、正方形和長(zhǎng)方形等圖形有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出它們的基本特征，這些圖形來(lái)源于生活，幼兒記憶與認(rèn)識(shí)比較深刻。圓形是生活中較為常見(jiàn)的一種圖形，且圓形物體最多。開(kāi)展學(xué)習(xí)圓形的數(shù)學(xué)活動(dòng)，能夠幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形，并在實(shí)際生活中準(zhǔn)確定義圓形物體，提高對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

主題目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)感知認(rèn)識(shí)圓形，能正確說(shuō)出圓形的名稱和基本特征。

操作目標(biāo)：能不受顏色、大小、擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圓形。

能力目標(biāo)：能從生活中尋找圓形事物，發(fā)展靈活運(yùn)用知識(shí)的能力

主題教育活動(dòng)

科學(xué)：認(rèn)識(shí)圓形

活動(dòng)目標(biāo)

??認(rèn)識(shí)圓形的特點(diǎn)（重點(diǎn)），對(duì)圖形感興趣；

??喜歡參與、探索活動(dòng)，尋找生活中的圓形（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圓形紙板、生活中的圓形PPT、三角形紙板。

活動(dòng)過(guò)程

?故事情景引入

出示圓形圖片：圓形寶寶在找和自己一樣的圖形。它遇到了一個(gè)圖形寶寶（出示三角形），要和他做好朋友，但圓形寶寶說(shuō)它不是圓形，小朋友看看是這樣嗎？

?觸摸感知

（出示圓形紙板）師：小朋友們看一看，它長(zhǎng)什么樣？用手摸一摸，有什么感覺(jué)？有沒(méi)有邊和角？邊是什么樣的？

小結(jié)：圓形是圓圓的，沒(méi)有角，邊摸上去光滑的圖形。

?觀察比較

師：圓形帶來(lái)了一位好朋友，看看它是誰(shuí)。出示另一個(gè)圓形，引發(fā)幼兒復(fù)習(xí)圓形的基本特征，引導(dǎo)幼兒觀察比較圓形和其他圖形的不同和相同之處。

?分組操作，找圓形

??分類游戲：將大小、顏色不同的圓形和其他圖形進(jìn)行分類，鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

??涂色游戲：請(qǐng)幼兒將圓形涂上顏色，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)幼兒分組展示自己的操作結(jié)果，總結(jié)圓形的基本特征。

?生活中的圓形

??播放幻燈片：小朋友們看一看生活中哪些物體是圓形的呢？

??討論：生活中還有什么物體是圓形的？

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在生活中尋找圓形物體，了解圓形在生活中的運(yùn)用。

語(yǔ)言：生活中的圓

活動(dòng)目標(biāo)

??鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，能在生活中找到圓形（重點(diǎn)）；

??知道圓形的特征，提高幼兒觀察力和對(duì)事物的分析、比較能力（難點(diǎn)）。

??引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

生活中的圓形物體圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

?出示生活中的圓形物體圖片，請(qǐng)幼兒觀察其中的圓形，總結(jié)圓形的特征。

?找到圓形寶寶

教師出示準(zhǔn)備好的物體，請(qǐng)幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。

?找一找，說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)幼兒在自己身上、教室里找找什么物體是圓形的，說(shuō)說(shuō)在生活中見(jiàn)過(guò)哪些圓形物體。

?出示多種圓形寶寶，請(qǐng)幼兒用它們做游戲，拼拼擺擺，涂涂畫畫等。

引導(dǎo)幼兒用大小，顏色不同的圓形進(jìn)行組合拼擺等，并說(shuō)出自己擺的什么物品。

活動(dòng)延伸

今天我們了解了圓，并發(fā)現(xiàn)了許多物體都是圓形的，請(qǐng)小朋友們回家找一找還有什么物體是圓形的，你和它做了哪些游戲，下次給大家分享。

繪畫：小魚(yú)吐泡泡

活動(dòng)目標(biāo)

??通過(guò)瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

??能大膽選擇色彩印畫（重點(diǎn)），并試著用語(yǔ)言描述泡泡（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一幅大的海洋背景圖；畫有小魚(yú)的小背景圖人手一張，范畫一張、蠟筆；音樂(lè)《網(wǎng)小魚(yú)》

活動(dòng)過(guò)程

?播放音樂(lè)《網(wǎng)小魚(yú)》，幼兒和教師入場(chǎng)。

師：今天天氣真好，小魚(yú)寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。

?涂色環(huán)節(jié)

小魚(yú)：見(jiàn)到小朋友們真高興，你們的衣服好漂亮呀！可是我沒(méi)有……

請(qǐng)幼兒用蠟筆給小魚(yú)穿上漂亮的衣服。

?觀察泡泡

小魚(yú)：哇！小朋友們送我的衣服真好看！我都高興地想吐泡泡了！

請(qǐng)幼兒觀察泡泡圖片，說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)用哪里吐泡泡，泡泡是什么樣的（形狀和顏色）。

小結(jié)：小魚(yú)用嘴巴吐泡泡，泡泡是圓形的，彩色的，一串串的往上飄。

?學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋和印好的泡泡，猜猜這些泡泡是怎么來(lái)的，然后教師演示瓶蓋印畫。

教師邊念兒歌邊示范：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚(yú)嘴邊摁一摁，一個(gè)泡泡吐出來(lái)。

師：吐了什么顏色的泡泡？還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？

?幼兒作畫，教師指導(dǎo)

??注意印的時(shí)候不要用手去摸。

??瓶蓋用完后放回原來(lái)的盤子中。

?晾曬作品，相互欣賞點(diǎn)評(píng)

幼兒相互欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你覺(jué)得他的泡泡漂亮嗎？哪里漂亮？

活動(dòng)延伸

打印更多帶有圓形的圖案，投放到藝術(shù)區(qū)。

手工：制作拉花

活動(dòng)目標(biāo)

??通過(guò)幼兒裝扮教室環(huán)境（重點(diǎn)）；

??幼兒動(dòng)手操作大膽嘗試，鍛煉動(dòng)手操作能力，豐富想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片、輕音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

?談話導(dǎo)入

小朋友們，新的一年開(kāi)始了，我們的班級(jí)也需要煥然一新，一起制作一些拉花來(lái)裝飾教室吧。

?觀察拉花

出示拉花，幼兒仔細(xì)觀察拉花的顏色、特點(diǎn)，幼兒討論并回答。

?制作拉花

教師示范：用膠棒把紙條兩端粘住，每個(gè)紙條環(huán)環(huán)相扣。

幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

?幼兒展示

幼兒展示自己做的拉花，并跟小朋友說(shuō)出用的哪幾種顏色？怎么變成這樣的？相互交流欣賞。

語(yǔ)言：圓圓圓

活動(dòng)目標(biāo)

??引導(dǎo)幼兒連貫的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容（重點(diǎn)）；

??讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容，仿編兒歌（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形物品。

活動(dòng)過(guò)程

?談話導(dǎo)入

出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，他能變成很多東西：

兒歌：《圓圓圓》

圓，圓，圓。

皮球圓圓，鈴鼓圓圓。

掛鐘圓圓，盤子圓圓。

看看橘子，還是圓圓圓！

?以問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。

師：你知道生活中哪些東西是圓的？

出示一些圓形物品，引出兒歌需要的圖片。對(duì)于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，多熟悉幾遍。

師：現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子都是圓的了，一起說(shuō)：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。

師：大家來(lái)看看橘子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓?。┰俅螏в變鹤x兒歌。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

?出示剛剛使用過(guò)的圓形物品，改編兒歌。

活動(dòng)延伸

師：除了兒歌里說(shuō)到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

親子：有趣的粘貼畫

活動(dòng)目標(biāo)

??大膽想象粘貼圖案，增強(qiáng)幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性（重點(diǎn)）；

??學(xué)習(xí)在盤子上拼貼圖案的方法，能掌握好比例，用不同方法進(jìn)行進(jìn)行裝飾，圖案大小適中（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)：盤子、紙卷、個(gè)色卡紙、水彩筆

經(jīng)驗(yàn)：幼兒喜歡做手工活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程

?欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

師：（出示范貼畫）今天，老師請(qǐng)小朋友們做一個(gè)變廢為寶的游戲，看看誰(shuí)是最能干的小工人。

?學(xué)習(xí)制作粘貼畫

先請(qǐng)幼兒再次觀察范畫并討論：這幅作品是怎樣做出來(lái)的？你準(zhǔn)備用哪些步驟和方法？然后教師講解制作方法。

?幼兒與家長(zhǎng)一起制作，教師指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒將彩紙用折、剪、揉、搓、拼等方法制作。

?講評(píng)作品

將幼兒的作品放到展示臺(tái)上讓大家說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅及原因。

主題活動(dòng)反思主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅為了美化教室，還是孩子們自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái)，也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，更是孩子們盡情想象與創(chuàng)造的天地。新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

圓圓的呼啦圈、圓圓的飛盤、圓圓的車輪、圓圓的傘面……家里和幼兒園有圓形，馬路上、大自然中有圓形，連小朋友身上也有圓形！孩子們生活在圓圓的世界中。為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用，讓幼兒更好地感受到“圓圓的世界”，我們和孩子們一起動(dòng)手，布置主題環(huán)境，讓他們?cè)趧趧?dòng)中發(fā)揮自主能動(dòng)性，體驗(yàn)到了成功與自豪感，增強(qiáng)了自信心。孩子們帶來(lái)了各種圓形物品，在制作吊飾、墻飾，開(kāi)展游戲活動(dòng)中，使主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合，從而推進(jìn)主題活動(dòng)深入、持久地開(kāi)展。孩子們?cè)跐庥舻闹黝}氛圍中感受到了“圓圓的世界”的氣氛，對(duì)圓形也有了更深一步的了解，主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給我們和孩子都帶來(lái)了快樂(lè)和美的藝術(shù)享受。

重要的是我們透過(guò)圓圓的外表，讓幼兒感知體驗(yàn)深層的意義：借助文學(xué)作品讓幼兒感知關(guān)心別人、共同分享的快樂(lè)；懂得團(tuán)結(jié)合作力量大的深刻意義。如：午睡的時(shí)候，孩子們互相幫忙穿脫衣服；和同伴一起合作玩積木，爭(zhēng)搶的現(xiàn)象漸漸減少了……

附：環(huán)境創(chuàng)設(shè)參考

圓形變變變：

??身邊的圓形寶寶（盤子、皮球、輪胎……）

??我的發(fā)現(xiàn)（毛毛蟲(chóng)的身體是圓的、輪胎是圓的、我發(fā)現(xiàn)了圓形紙板……）

??我和圓形寶寶交朋友

??有趣的圓形寶寶

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幼兒園親子活動(dòng)方案：“豆寶寶變變變”

幼兒園親子活動(dòng)方案：“豆寶寶變變變”

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，種植園里的蠶豆花盛開(kāi)了，淺紫色襯在白色中，像一只只美麗的蝴蝶，在郁郁蔥蔥的綠葉間翩翩起舞……看著、看著，蠶豆夾飽滿了。孩子們?cè)谛Q豆地里看著、玩著、歡快地談?wù)撝骸白蛲砦覌寢屩罅诵Q豆給我吃。”“我婆婆把蠶豆夾放在指拇間一下就弄開(kāi)了。”“沒(méi)有剝開(kāi)來(lái)的蠶豆像船一樣?！薄坝袃蓚€(gè)鼓鼓的包就是兩顆蠶豆?！薄拔野职终f(shuō)，也叫胡豆。”一天，欣怡帶來(lái)一個(gè)用蠶豆制做的小金魚(yú)來(lái)到幼兒園。綠綠的豆豆是小魚(yú)的身體，紅紅的野刺泡是小魚(yú)的大眼睛，青青的蕨菜葉是小魚(yú)的長(zhǎng)尾巴。孩子們都爭(zhēng)著看、搶著摸，不一會(huì)兒就把小金魚(yú)弄壞了。欣怡就坐在小椅子上哇哇大哭起來(lái)。呵呵，何不在蠶豆飄香的時(shí)候，組織一次親子活動(dòng)，讓孩子們與家長(zhǎng)共同活動(dòng)，關(guān)注身邊常見(jiàn)的食物。于是，以“豆寶寶變變變”為主題的親子活動(dòng)誕生了。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)，從“趣味”著手，讓孩子和家長(zhǎng)都能愉悅地參與親子活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)識(shí)別蠶豆及豌豆。

2．能動(dòng)手與家長(zhǎng)共同制作“豆寶寶玩具”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶莢的蠶豆及小豌豆、牙簽、雙面膠、塑料線、藍(lán)色和紅色的筐、校外平坦寬敞的場(chǎng)地等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．剝豆活動(dòng)

師：春天到了，豆寶寶們穿著厚厚的外衣來(lái)到小二班給我們做游戲了。先做第一個(gè)游戲，請(qǐng)你們把大豆寶寶(蠶豆)的外衣脫掉送回紅色的屋子里。把脫掉外衣的小豆寶寶(豌豆)送回藍(lán)色的小筐里。家長(zhǎng)協(xié)助孩子把豆寶寶分別送進(jìn)筐里，比比誰(shuí)送得多。

2．豆寶寶變變變

師：現(xiàn)在我們要做第二個(gè)游戲。請(qǐng)你們和爸爸、媽媽利用身邊的物品一起把它們變成一個(gè)好玩的玩具。孩子和家長(zhǎng)一起制作豆類玩具。

幼兒與家長(zhǎng)共同制作豆類玩具。

3．展示作品

師：小朋友，你們真棒!把“豆寶寶”變成了這么好玩的玩具。請(qǐng)你們把它們介紹給身邊的小伙伴認(rèn)識(shí)，“豆寶寶”一定很開(kāi)心。

幼：分別介紹自己完成的“豆寶寶”玩具

(獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，把筐里的豆寶寶作為獎(jiǎng)勵(lì)送進(jìn)廚房，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子嘗嘗它們的味道，并初步了解豆豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。)

活動(dòng)延伸：

1．作品放在“我是小巧手”區(qū)角進(jìn)行展覽，培養(yǎng)孩子的自豪感。

2．在區(qū)域活動(dòng)中，增加剝豆的活動(dòng)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

3．與父母共同品嘗勞動(dòng)成果，體會(huì)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)的發(fā)展以及對(duì)學(xué)前教育重視程度的不斷提高，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育，早已成為世界學(xué)前教育的共識(shí)?！兑?guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)是主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)們創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。”

由于小班幼兒年齡小，家長(zhǎng)包辦的事情比較多，動(dòng)手能力很差，加上注意力集中時(shí)間短，所以為他們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)必須情景性強(qiáng)、緊湊?！鞍衙摰敉庖碌亩箤殞毸突丶摇薄ⅰ岸箤殞氉冏冏儭闭梅线@些特點(diǎn)，很能吸引孩子。家長(zhǎng)和孩子都十分積極地投入到活動(dòng)中。孩子們通過(guò)剝豆、制作各種各樣有趣的豆玩具，與蠶豆、豌豆來(lái)了一次親密的接觸，起到了以下幾方面的作用。

1．培養(yǎng)了孩子語(yǔ)言能力及交往能力。幼兒在自由、寬松的交往環(huán)境，想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力和思考能力?；顒?dòng)中，我們要求家長(zhǎng)不斷地和孩子進(jìn)行交流，特別是豆的名稱、大小、顏色等特征，要讓孩子反復(fù)說(shuō)?；顒?dòng)后幾個(gè)孩子能清楚地說(shuō)出“扁扁的蠶豆”、“圓圓的豌豆做眼睛”，“青青的小草”等語(yǔ)言。而對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng)的孩子還能在家長(zhǎng)的引領(lǐng)下當(dāng)眾邊手舞足蹈地說(shuō)：“我家用樹(shù)葉和蠶豆做了蹦蹦跳跳的大青蛙”，“飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)”，“橫著走路的螃蟹”等。

2．培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力和克服畏難情緒

剝豆是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。為了抓住孩子的興趣點(diǎn)，提高孩子注意力，我們創(chuàng)設(shè)情境“豆寶寶和我們做游戲”、“送豆寶寶回家”，孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極性很高，而且相鄰的家庭會(huì)相競(jìng)爭(zhēng)。剛開(kāi)始有些孩子不會(huì)剝，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)不但進(jìn)行示范，還要反復(fù)地教他們，每個(gè)孩子都完成了任務(wù)。

3．親子活動(dòng)的目的就在于老師、家長(zhǎng)、孩子三位一體的積極互動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。在“豆寶寶變變變”環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子利用身邊的物品，進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造出形象各異的“大青蛙”“小鳥(niǎo)”“螃蟹”“項(xiàng)鏈”“毛毛蟲(chóng)”……

在“豆寶寶變變變”整個(gè)親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們自始至終配合老師，老師也自始至終關(guān)注孩子，孩子們認(rèn)真投入活動(dòng)，三者配合默契，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

大班活動(dòng)區(qū)游戲案例：《紙盤變變變》

大班活動(dòng)區(qū)游戲案例：《紙盤變變變》

游戲來(lái)源

“紙盤變變變”活動(dòng)來(lái)源于孩子們過(guò)生日殘留的蛋糕紙盤，活動(dòng)主要抓住紙盤的可“再利用性”進(jìn)行開(kāi)展。隨著人們生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)們盡可能地滿足孩子們各種各樣的要求，這就導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了一種“浪費(fèi)”的現(xiàn)象。為了讓孩子了解紙盤的“再利用性”，紙盤帶來(lái)的“美”，讓幼兒明白原來(lái)生活中的許多廢舊物品還可以有很多用處：比如紙盤經(jīng)過(guò)裝飾，可變得更漂亮，給幼兒帶來(lái)不一樣的美的感受。將生活與藝術(shù)充分地結(jié)合在一起，為幼兒打開(kāi)一扇想象的門，從生活中的蛋糕紙盤牽引到紙盤畫，然后又將紙盤進(jìn)行大膽裝飾后牽引回生活，利用裝飾過(guò)的紙盤打扮活動(dòng)室。

預(yù)期

目標(biāo)

1.能對(duì)紙盤進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點(diǎn)或線的組合裝飾自己的作品。

2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，和同伴一起體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

圖

片

材料

投放

一次性紙盤、記號(hào)筆、水彩筆和油畫棒等。

游戲

玩法

1.用各種圖案、點(diǎn)或線的組合裝飾紙盤。

2.大膽運(yùn)用自己喜歡的顏色裝飾紙盤。

游戲推進(jìn)一：

觀察

分析

觀察：區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，美工區(qū)的孩子們?cè)谟貌使P裝飾紙盤。夏露拿到紙盤后，用記號(hào)筆在紙盤中間畫了一條魚(yú)，偶爾也會(huì)抬頭看一看旁邊詩(shī)桐的紙盤，不時(shí)和詩(shī)桐交流一下自己的想法。夏露看到我說(shuō)：“老師，我畫的是小魚(yú)，這一個(gè)個(gè)圓形是小魚(yú)吐出的泡泡”，說(shuō)完她又在紙盤外圈進(jìn)行裝飾，她很認(rèn)真地在盤子邊緣畫了一個(gè)實(shí)心長(zhǎng)方形，一根豎線，一個(gè)實(shí)心長(zhǎng)方形，一根豎線有規(guī)律地裝飾下去，接著用水彩筆涂顏色就這樣紙盤裝飾好了。她反復(fù)看著，仔細(xì)端詳著自己的作品，然后露出了滿意的笑容。再看看其它孩子，也都有自己的想法，畫上各種好看的造型，有花、太陽(yáng)、瓢蟲(chóng)等造型的，有些孩子甚至一次畫了2-3張，畫好后直接用夾子夾在展示架上。

分析：因?yàn)椋谥邪嗌蠈W(xué)期有嘗試過(guò)簡(jiǎn)單的紙盤畫，從孩子們的操作可以看出他們很喜歡在紙盤上作畫，而且，很多孩子能運(yùn)用有規(guī)律排列的圖案裝飾盤緣。有的孩子一次區(qū)域活動(dòng)都可以畫很多張，對(duì)于紙盤的消耗很大，一時(shí)間紙盤出現(xiàn)供不應(yīng)求。于是，有些聰明的孩子就想出可以把紙盤變成各種小動(dòng)物的造型，比如小魚(yú)、小老虎和小貓等。于是，新的玩法—“紙盤變動(dòng)物”的游戲形成了。

附照片：孩子們第一次的創(chuàng)作過(guò)程與成果

圖為小朋友的創(chuàng)作過(guò)程

圖為小朋友的創(chuàng)作成果

調(diào)整

推進(jìn)

(附圖)

第一次活動(dòng)后，在集中交流環(huán)節(jié)，我與孩子們共同探討與比較，通過(guò)再次仔細(xì)對(duì)比觀察教師提供的范例（實(shí)物盤子），了解它的花紋與圖案，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)盤緣圖案的排列規(guī)律，同時(shí)根據(jù)孩子們?cè)谘b飾紙盤中的表現(xiàn)和遇到的問(wèn)題進(jìn)行了一些調(diào)整：

材料調(diào)整：

1.一次性紙盤、記號(hào)筆、水彩筆和油畫棒。

2.還增加了彩色紙和紙條、顏料、排筆、毛根、活動(dòng)眼睛、剪刀、白乳膠、雙面膠、毛線和打孔機(jī)等。

3.各種紙盤小動(dòng)物造型的欣賞圖片（ppt課件）。

玩法調(diào)整：

在紙盤圓形造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試變出各種不同的小動(dòng)物。

圖為第二次操作的材料

游戲推進(jìn)二：

觀察

分析

觀察：欣賞完各種紙盤小動(dòng)物造型的圖片后，幼兒再次進(jìn)入?yún)^(qū)域，便開(kāi)始大張旗鼓地把紙盤變成各種各樣的魚(yú)兒，有的還做成小魚(yú)掛飾，有的還機(jī)智地把紙盤剪一個(gè)小口當(dāng)做小魚(yú)的嘴巴，再用卡紙剪出小魚(yú)的眼睛尾巴，魚(yú)鰭等部位，用雙面膠黏貼好。當(dāng)然，除了小魚(yú)的造型，我們還看到小兔、小貓和小狗等造型，其中林楚媛的作品非常突出，她把紙盤變成了一只大獅子，先用黑色卡紙剪了兩個(gè)半圓形當(dāng)做小獅子的耳朵，再剪了兩個(gè)小半圓形當(dāng)做小獅子的內(nèi)耳，然后巧妙地用長(zhǎng)短不一的細(xì)紙條當(dāng)做小獅子的頭發(fā)，再用黑色的卡紙剪出兩個(gè)小圓并貼上活動(dòng)眼睛，一會(huì)兒小獅子的眼睛就非?；铎`活現(xiàn)。

分析：用紙盤進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么難事兒了，通過(guò)畫、剪和黏貼等方法，孩子們能夠很好的創(chuàng)作出新的作品，展示架上滿滿的都是各種動(dòng)物，儼然成了一個(gè)動(dòng)物王國(guó)。可見(jiàn)，他們對(duì)紙盤的喜愛(ài)還是絲毫未減。在一次搜索“紙盤小動(dòng)物”圖片的時(shí)候，有些孩子無(wú)意間看到了紙盤裝飾的青花瓷作品，發(fā)出感嘆的聲音：哇，這個(gè)紙盤畫好美呀！于是，有一個(gè)孩子就提議：老師，我們美工區(qū)還有紙盤，讓我們也來(lái)試試吧。因此，紙盤版的青花瓷活動(dòng)誕生了。

附照片：孩子們第二次的創(chuàng)作過(guò)程與成果

圖為小朋友的創(chuàng)作過(guò)程

圖為小朋友的創(chuàng)作成果

調(diào)整

推進(jìn)

(附圖)

為了提高幼兒的動(dòng)手能力和激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力，第二次活動(dòng)后，我又對(duì)幼兒進(jìn)行了一次談話，主要針對(duì)他們提出的“紙盤版的青花瓷”活動(dòng)。提出要利用線條裝飾的方法進(jìn)行紙盤版的青花瓷創(chuàng)作。

材料調(diào)整：

1.一次性紙盤、藍(lán)色記號(hào)筆、水彩筆和油畫棒。

2.顏料、排筆、白乳膠、各種豆子及其他種子。

玩法調(diào)整：對(duì)紙盤進(jìn)行青花瓷樣式的裝飾。

圖為第三次操作的材料：

游戲推進(jìn)三：

觀察：孩子們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中積極創(chuàng)想，碰出智慧的火花，從畫到剪貼再到畫，孩子們充分的鍛煉了小手的肌肉，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)作力。孩子們用深藍(lán)色的水彩筆，在紙盤上進(jìn)行各種青花瓷圖案的裝飾，不一會(huì)兒，各種好看的青花瓷圖案在孩子們的巧手中完成了。于是紙盤又開(kāi)始了大量的消耗，展示架的作品也越來(lái)越豐富。

分析：由于青花瓷圖案比較精美，孩子們?cè)诶L畫的過(guò)程中大部分都比較隨意，所以我會(huì)要求孩子在完成一份青花瓷作品后要給老師看看，覺(jué)得可以了才可以再拿另外一張進(jìn)行裝飾，久而久之孩子們都有點(diǎn)玩膩了，正好我們的美工區(qū)剩有上次種子貼畫的各種豆子，有孩子就提議在紙盤上進(jìn)行豆貼畫的裝飾。于是，紙盤豆貼畫誕生了。

附照片：孩子們第三次的創(chuàng)作過(guò)程與成果

圖為小朋友的創(chuàng)作過(guò)程

圖為小朋友的創(chuàng)作成果

幼兒在進(jìn)行紙盤豆貼畫的過(guò)程中，又不斷的開(kāi)動(dòng)腦筋，又想到了可以把泥工作品黏貼在紙盤上進(jìn)行展示，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)限的，他們會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的驚喜。相信他們對(duì)紙盤的創(chuàng)造力并不會(huì)到這里為止，在今后的游戲中孩子們一定會(huì)對(duì)紙盤進(jìn)行更大、更多的創(chuàng)造。

春季2020主題活動(dòng)《大樹(shù)》——樹(shù)的變化

活動(dòng)二：樹(shù)的變化

1、 目標(biāo)：

（1） 幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹(shù)的變化并喜歡表征。

（2） 能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

（3） 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹(shù)、桃樹(shù)的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。

2、 過(guò)程：

（1） 小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了

（2） 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

（3） 戶外寫生：柳樹(shù)、桃樹(shù)

（4） 分組討論：

A、 樹(shù)沒(méi)有皮能不能活

B、 樹(shù)干為什么是圓柱形的

C、 大樹(shù)的年輪

3.?生成活動(dòng)：

（１）故事《小桃仁》

（２）美工活動(dòng)：四季的樹(shù)

4.?活動(dòng)實(shí)錄（一）：

（１）內(nèi)容：

因?yàn)橥粊?lái)的寒流，昨夜下了一場(chǎng)大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹(shù)。

張琛：“我發(fā)現(xiàn)各種樹(shù)的樣子都沒(méi)變，只是枝條變成白色的了?！?/p>

薛安東：“誰(shuí)說(shuō)的？我怎么覺(jué)得所有的樹(shù)都變成一個(gè)樣子了？”

他的話立刻遭到了董赫的反對(duì)：“不對(duì)！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹(shù)枝條都變形了，只有百合花和槐樹(shù)沒(méi)有變?！?/p>

這個(gè)小家伙一口氣說(shuō)出了這么多樹(shù)的種類，看來(lái)他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，下雪的時(shí)候，樹(shù)應(yīng)該怎么畫呢？”

我說(shuō)：“你們好好看一看，雪落在樹(shù)的什么部位？”孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹(shù)的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹(shù)遮住了一點(diǎn)！”張琛還說(shuō)：“如果畫一棵樹(shù)，用棉花當(dāng)雪粘在樹(shù)的上面也可以，對(duì)嗎？”多聰明的孩子呀！

（２）活動(dòng)反思：一場(chǎng)突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對(duì)雪后樹(shù)的表征活動(dòng)提供了天然的素材，在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們?cè)谟^察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹(shù)的一些小知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動(dòng)實(shí)錄（二）

（１）內(nèi)容

今天，我們一同去看桃樹(shù)。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場(chǎng)春雨過(guò)后，小桃樹(shù)竟然長(zhǎng)出了花苞，而且有的枝條上還開(kāi)了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來(lái)，高天昊說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長(zhǎng)?！毖αx霖說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的?！碑?dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說(shuō)：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的?！?/p>

（２）活動(dòng)反思：

隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹(shù)有明顯的變化。他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題后，主動(dòng)找到了答案，解決了問(wèn)題。更重要的是，孩子們?cè)谟^察中，喜歡對(duì)比同種樹(shù)的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。

拋接體育活動(dòng)--報(bào)紙變變變

報(bào)紙變變變鍛煉價(jià)值：

1、發(fā)展跑跳、拋接和躲閃等動(dòng)作技能，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。

2、提高動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、廢舊報(bào)紙若干，用報(bào)紙擰好的長(zhǎng)80厘米的大尾巴1根，用報(bào)紙擰好的短尾巴若干根。

2、籃子或小桶1個(gè)，繩子1根。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、平整、寬敞、無(wú)障礙物的場(chǎng)地。

游戲玩法：

1、揪尾巴

教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小動(dòng)物跳跳、跑跑。教師和舞動(dòng)大尾巴去揪幼兒塞在褲腰后的短尾巴，幼兒邊逃邊躲閃，直到被揪住尾巴（或者幼兒舞動(dòng)大尾巴去揪教師塞在褲腰后的短尾巴，教師邊逃邊躲閃，直到被揪住尾巴）。

2、踩尾巴

教師把報(bào)紙揉成1個(gè)紙球，用繩子系著紙球，教師拉著繩子走，幼兒跟在后面用腳踩紙球。教師可以用音樂(lè)的音量大小來(lái)控制幼兒的快走或慢走。

3、拋接球

幼兒將報(bào)紙揉成球，向空中自拋?zhàn)越樱驋佅蚪處熓种械幕@子或小桶里，然后交換角色由教師拋球，幼兒接球。

4、踢小球

教師把雙腳當(dāng)球門柱，幼兒把紙球往球門里踢，或幼兒用雙腳當(dāng)球門柱，教師把紙球踢進(jìn)門。

游戲規(guī)則：

1、尾巴一定要塞在褲腰后，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令時(shí)，才可以進(jìn)行游戲。

2、“揪尾巴”“踩尾巴”“踢小球”時(shí)的目標(biāo)是報(bào)紙，不能抓、踩和踢倒他人。

注意事項(xiàng)：

1、在比賽中，可以按幼兒的能力適當(dāng)?shù)卦黾与y度。

2、幼兒躲閃、來(lái)回跑要注意安全，教師要提醒幼兒保護(hù)自己。

變廢為寶活動(dòng)方案

幼兒園定期活動(dòng)的開(kāi)展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，在家長(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的情況下，還可以讓家長(zhǎng)與孩子的距離更近。為了讓幼兒活動(dòng)可以有條不紊地進(jìn)行，我們需要提前寫好活動(dòng)的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)方案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“變廢為寶活動(dòng)方案 ”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

變廢為寶活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)背景：

①有很多可利用回收的廢品被扔掉了。

②青協(xié)干事部長(zhǎng)熱情很高。

③往屆都有開(kāi)展過(guò)，有經(jīng)驗(yàn)可得，效果較好。

④青協(xié)發(fā)展經(jīng)費(fèi)緊張。

二、活動(dòng)目的及意義：

1、增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，將愛(ài)心傳遞在校園的每個(gè)角落，讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)到作為一名大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、發(fā)揚(yáng)志愿者的愛(ài)心與志愿精神，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保與節(jié)儉意識(shí)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。

3、能夠積攢一定的經(jīng)費(fèi)，使青協(xié)以后更多的活動(dòng)可以順利開(kāi)展。

4、提高青協(xié)影響力，打造更佳形象

三、活動(dòng)主題：

共創(chuàng)文明寢室，構(gòu)建和諧家園。

四、回收對(duì)象：

廢書、舊報(bào)紙、易拉罐、廢電池、各種飲料水瓶，舊衣服（捐給愛(ài)心超市）

五．參加主體：

青協(xié)全體干事

六、策劃主辦單位：

財(cái)管青協(xié)

七、活動(dòng)開(kāi)展方案：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：①每一棟學(xué)生公寓分派4名志愿者，設(shè)小組長(zhǎng)（由部長(zhǎng)擔(dān)任）1名，其余志愿者負(fù)責(zé)搬運(yùn)所收廢品、送塑料袋等。

具體安排如下樓層組長(zhǎng)成員：xx等等

附：整過(guò)過(guò)程中新聞網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄檢查認(rèn)證部負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄

②整理好儲(chǔ)物室，準(zhǔn)備好一定數(shù)量的.塑料袋、大紙箱等回收工具（由秘書處負(fù)責(zé)）。

③做好各種類別廢品回收價(jià)格的調(diào)查工作（由秘書處負(fù)責(zé)）。

④做好與宿舍管理員的溝通工作，取得宿管的支持（由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

2、統(tǒng)一著裝，戴帽，掛工作牌上門回收。

3、所回收物品統(tǒng)一送到櫟一樓下。

4、各部長(zhǎng)集合對(duì)廢品進(jìn)行歸類并把廢品出售，秘書處做好財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)與管理。

5、愛(ài)心家教部將此次廢品回收活動(dòng)做成一個(gè)總結(jié)報(bào)告。

八、活動(dòng)時(shí)間：每單周周二晚自習(xí)后。

九、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

1、如果遇到樓管的詢問(wèn)，可以向他們說(shuō)清楚我們的情況。如果還是行不通，就記錄下是哪個(gè)樓層，以后不再進(jìn)去。

2、進(jìn)入寢室要帶上工作牌，態(tài)度要好，要向他們說(shuō)明我們的組織目的等，廢品回收講究自愿原則，在與寢室成員進(jìn)行合理交流后仍然不支持者，切勿強(qiáng)求。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

塑料袋100個(gè)20元

大紙盒20個(gè)20元

總計(jì)40元財(cái)管青協(xié)

xx年11月16日

變廢為寶活動(dòng)方案 篇2

鉛廠小學(xué)環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案

進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量;為了激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)手工制作的興趣，進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,我校決定組織部分學(xué)生開(kāi)展環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案如下：

一、參賽對(duì)象：四～六年級(jí)全體學(xué)生

二、上交作品截止時(shí)間： 6月1日

三、作品上交至行政辦公室

四、參賽作品主題要求：

（一）作品主題

以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色。

（二）作品要求

參賽作品應(yīng)該富有時(shí)代氣息、具有一定的觀賞性和藝術(shù)性，制作形式不限；取材應(yīng)以無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長(zhǎng)、寬、高應(yīng)不超過(guò) 80cm ；參賽作品應(yīng)不易損毀；每件作品要有100字以內(nèi)的作品簡(jiǎn)介。

（三）參賽要求：

各班積極組織學(xué)生設(shè)計(jì)制作，任課教師可以參與指導(dǎo)。每班限報(bào)兩幅作品，每幅作品最多兩名制作者。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次比賽評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書予以表彰，并在六一活動(dòng)中予以展示。

鉛廠小學(xué)

2015年5月14日

變廢為寶活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)背景：

為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。

二、活動(dòng)目的：

1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過(guò)自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過(guò)程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。

三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：

1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年9月1日

2、作品創(chuàng)作比賽階段：20xx年9月2日9月16日

3、作品上交評(píng)比階段：20xx年9月17日召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比會(huì)。

六、活動(dòng)評(píng)比要求：

要求同學(xué)們要用無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請(qǐng)各選手提前做好準(zhǔn)備。

1、材料來(lái)源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30% 2、設(shè)計(jì)合理，美觀大方結(jié)實(shí)，具有可觀賞性。30%

3、作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。40%

七、活動(dòng)評(píng)比過(guò)程：

1、班級(jí)組織評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)選。

2、同學(xué)們各自展示自己的作品，并做簡(jiǎn)要說(shuō)明，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)打分。

3、收集打分情況評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。

變廢為寶活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)背景

20xx年，《中華人民共和循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》向我們提出了節(jié)約資源的要求。許多城市、學(xué)校已建立了比較完善的廢物回收利用的體制，20xx年中國(guó)科協(xié)、教育部、發(fā)展改革委、中央文明辦和中央團(tuán)委，進(jìn)行主題為“變廢為寶,從我做起”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，我們作為新一代的學(xué)生，理所當(dāng)然要投入這一活動(dòng)，以此為契機(jī)，通過(guò)這一系列的體驗(yàn)和探究活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)重要的認(rèn)識(shí)，提高廢棄物循環(huán)利用意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)探究的實(shí)踐能力。因此我們決定以“變廢為寶，從我做起”為題進(jìn)行科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次科學(xué)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生掌握有關(guān)廢棄物的基本知識(shí)，了解廢棄物產(chǎn)生的基本過(guò)程，理解廢棄物與環(huán)境的相互關(guān)系，使學(xué)生懂得循環(huán)利用廢棄物，懂得保護(hù)環(huán)境。

能力目標(biāo)：同時(shí)通過(guò)對(duì)體驗(yàn)廢棄物的調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，探索科學(xué)的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛(ài)互助的作用。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過(guò)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法的效果，據(jù)展學(xué)生思維養(yǎng)成良好的生活效果。同時(shí)以學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭帶動(dòng)社區(qū)，以社區(qū)帶動(dòng)影響，產(chǎn)生明顯的連鎖社會(huì)效果。

三、活動(dòng)計(jì)劃與過(guò)程

(一)活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月—10月，利用綜合實(shí)踐課、班會(huì)課、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、節(jié)假日時(shí)間等。

(二)活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校一至六年級(jí)學(xué)生

(三)活動(dòng)方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、采訪交流、知識(shí)講座、親身體驗(yàn)

(四)活動(dòng)階段：

1.準(zhǔn)備階段：以班為單位建立6-8人活動(dòng)小組;要求記好整個(gè)活動(dòng)過(guò)程和有關(guān)資料。

2.實(shí)踐探究階段：分年級(jí)、分小組、分主題進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。

3.認(rèn)識(shí)宣傳階段：分年級(jí)、分班對(duì)調(diào)查資料匯總，分析資料，提出建議。

4.總結(jié)階段：學(xué)生整理活動(dòng)收獲;分析整理各種數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，撰寫科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)報(bào)告。

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

1、全校師生共同學(xué)習(xí)“變廢為寶，從我做起”活動(dòng)方案。

2、分發(fā)180份“變廢為寶，從我做起”到二年級(jí)到五年級(jí)共31班參與活動(dòng)記錄手冊(cè)。分配為：二年級(jí)10個(gè)班，每班5本，共50本;三年級(jí)8個(gè)班，每班6本，共48本;四年級(jí)8個(gè)班，每班6本，共48本;五年級(jí)5個(gè)班，每班6本，共30本。

3、以班級(jí)為單位，分成若干個(gè)小組，進(jìn)行“變廢為寶，從我做起”活動(dòng)動(dòng)員。

4、在活動(dòng)過(guò)程中，在了解廢棄物的產(chǎn)生、分類、處理等相關(guān)知識(shí)和實(shí)例的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)廢棄物再利用的方法，開(kāi)展變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)校(班級(jí)或小組)、家庭為單位對(duì)家庭生活一周內(nèi)所產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查廢棄物的種類和數(shù)量，進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和分析，形成調(diào)查報(bào)告，并提出合理化建議。

5、發(fā)揮家校合作，讓家長(zhǎng)與孩子一起參與活動(dòng)，做好調(diào)查冊(cè)子做好的記錄內(nèi)容。注意：不要剪掉冊(cè)子中的頁(yè)子，特別是15頁(yè)。

五.活動(dòng)要求

1、本活動(dòng)為全校師生共同參與的活動(dòng)，請(qǐng)各位老師積極開(kāi)展活動(dòng)要求的相關(guān)工作，合理安排學(xué)生參加活動(dòng)。

2、認(rèn)真按照活動(dòng)要求開(kāi)展相應(yīng)年級(jí)的活動(dòng)項(xiàng)目。做到落實(shí)到人，責(zé)任到人。

3、做好資料的收集，上交時(shí)間為：

xx小學(xué)少先隊(duì)

20xx年6月30日

變廢為寶活動(dòng)方案 篇5

幼兒園親子活動(dòng)方案

具體活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：親情燒烤

活動(dòng)方式：父母和孩子一起共同協(xié)作燒烤食品，一家人在一起享受生活的快樂(lè)，達(dá)到增進(jìn)感情的目的。

活動(dòng)二：親情藝術(shù)（氣球）

活動(dòng)方式：父母和孩子一起共同學(xué)習(xí)氣球藝術(shù)，并制作出氣球藝術(shù)作品，在制作中相互評(píng)價(jià)，增進(jìn)交流，將感情融入到自己的作品之中，并帶回家中留作紀(jì)念?；顒?dòng)三：親情協(xié)作

活動(dòng)方式：每個(gè)家庭為一單位，參加軍體五項(xiàng)的比賽，在全家人的共同努力下完成任務(wù)，看哪個(gè)家庭完成的時(shí)間最短，在比賽中考驗(yàn)家庭的默契程度，體現(xiàn)彼此的關(guān)心。比賽項(xiàng)目有：第一組—?jiǎng)倮麎Γㄗ⒁鈭F(tuán)隊(duì)合作）、雙目橋、平衡橋、鐵索橋、滑板；第二組—風(fēng)雨同舟（學(xué)前、大班、中班）、翻越網(wǎng)山、穿越輪胎道（不能掉下來(lái)，引申家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中精心照顧，無(wú)微不至）、相依為命、滑板（小班）；第三組—竹筒船（歷盡艱難，但家長(zhǎng)一定會(huì)客服困難幫助孩子健康成長(zhǎng)），各組活動(dòng)完成任務(wù)一個(gè)家庭獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)票一張）

活動(dòng)四：親情留影

活動(dòng)方式：安排工作人員負(fù)責(zé)，將活動(dòng)的全過(guò)程拍照、攝影，這是家庭感情交流的重要資料。

活動(dòng)五：親情分組

活動(dòng)方式：孩子和家長(zhǎng)圍成圈朝一個(gè)方向走，教官說(shuō)：馬蘭要開(kāi)花呀，家長(zhǎng)和孩子說(shuō)：開(kāi)的幾瓣花呀？教官說(shuō)：開(kāi)的N瓣花呀，孩子和家長(zhǎng)按照N個(gè)人分成一組，活動(dòng)中也按照這個(gè)組活動(dòng)，活動(dòng)中主要訓(xùn)練孩子和家長(zhǎng)的反應(yīng)能力和合作意識(shí)，同時(shí)要敢于相信別人，必要時(shí)要將孩子交給別人來(lái)完成任務(wù)。

活動(dòng)六：回憶童年

活動(dòng)方式：家長(zhǎng)在教官的指導(dǎo)下玩兒時(shí)的滾鐵環(huán)，小孩觀看，規(guī)則為直行和障礙走。

活動(dòng)七：風(fēng)雨同舟（大、中班）

活動(dòng)方式：用氣球作為障礙物（考慮安全），在一場(chǎng)地?zé)o規(guī)律擺好，家長(zhǎng)戴眼罩，媽媽抱著籃球（模仿懷孕時(shí)的摸樣，讓孩子指導(dǎo)媽媽懷孕的辛苦），小孩騎在父親的肩膀上（寓意家庭的重?fù)?dān)壓在父親的肩上，讓孩子記住爸爸擔(dān)負(fù)家庭責(zé)任和不易），小孩帶家長(zhǎng)走過(guò)障礙區(qū)（寓意父母有困難時(shí)，父母年老時(shí)，孩子要幫助父母度過(guò)難關(guān)），培養(yǎng)孩子的感恩之心。

活動(dòng)八：親情觸摸

二、時(shí)間安排

8:00教官在幼兒園門口接孩子和家長(zhǎng)

8:40-9:10 開(kāi)營(yíng)儀式（升國(guó)旗、營(yíng)地領(lǐng)導(dǎo)致辭、老師講話、家長(zhǎng)講話）

9:10-9:30 心理游戲（馬蘭開(kāi)花，將孩子和家長(zhǎng)分組，表演節(jié)目，擺一個(gè)笑臉造型）

9:35-10:30 按照分組分別組織親情協(xié)作活動(dòng)

10:40-11:50按照分組分別組織親情協(xié)作活動(dòng)

12:00-12:40 午餐（父母您辛苦了：孩子為父母添飯，洗碗；謝謝孩子：父母為孩子夾菜）

12:45-13:30 選修（親情燒烤）

13:40-14:30按照分組分別組織親情協(xié)作活動(dòng)

14:40-15:30按照分組分別組織親情藝術(shù)（氣球藝術(shù)）

15:30-15:50 結(jié)營(yíng)儀式（頒發(fā)獎(jiǎng)狀）

可供選取的活動(dòng)：

藝術(shù)類：紙藝、扎染、氣球藝術(shù)、沙雕藝術(shù)、竹竿舞

游戲類：馬蘭開(kāi)花、親情觸摸、風(fēng)雨同舟、水果蹲、穿越雷區(qū)

軍體類：竹筒船、槍林彈雨、梅花樁、滾鐵環(huán)、射擊、網(wǎng)山

其他類：燒烤、手語(yǔ)

近兩年綠色營(yíng)地已多次承接幼兒園和學(xué)校的親自活動(dòng)，多年來(lái)南方一小的親子活動(dòng)曾作為油菜花節(jié)的重要內(nèi)容，天寶雙語(yǔ)幼兒園、新飛幼兒園、蘆淞教育幼稚園的親子活動(dòng)同樣受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。幼兒園可根據(jù)自身特點(diǎn)選擇我們提供的活動(dòng)，我們也可以設(shè)計(jì)符合你園要求的、讓您滿意的親子活動(dòng)方案。

蘆淞教育青少年綠色營(yíng)地2013年9月

變廢為寶活動(dòng)方案 篇6

【活動(dòng)引言】

地球是人類共同的家園，保護(hù)環(huán)境是正當(dāng)青年的我們義不容辭的責(zé)任，更是環(huán)境保護(hù)與資源可持續(xù)發(fā)展的重要力量。為此，由生勞部策劃舉辦，以“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源”為背景的“變廢為寶”活動(dòng)將為同學(xué)們搭建一個(gè)與環(huán)保意識(shí)付之于行動(dòng)的橋梁。

此次活動(dòng)，不但增加了同學(xué)們對(duì)“環(huán)?！钡牧私?，也激發(fā)了他們的環(huán)保意識(shí)。在認(rèn)識(shí)環(huán)境的中，知道資源的可重復(fù)利用性。同時(shí)，也向同學(xué)們開(kāi)放一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦展現(xiàn)自己的創(chuàng)想的舞臺(tái)。

而作為一個(gè)全校性的，又有積極的環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)。希望每個(gè)班級(jí)共同參與，打造真正意義上的環(huán)保校園。

【活動(dòng)目的】

增加同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，建立“環(huán)保校園”，增加同學(xué)的動(dòng)手能力和審美觀念。

【活動(dòng)內(nèi)容】

將生活中、學(xué)習(xí)上廢棄的易拉罐、礦泉水瓶，可樂(lè)瓶或沒(méi)用的廢棄文具、辦公用品、玩具，甚至是電子元件、廢螺絲、廢鐵條等等一切所謂的“垃圾”。通過(guò)同學(xué)們的大膽創(chuàng)新和靈巧雙手，變成新的可利用的物品或藝術(shù)品等。

【活動(dòng)對(duì)象】

全校同學(xué)

【活動(dòng)時(shí)間】

10月中旬至11月中旬

【活動(dòng)后期展覽作品地點(diǎn)】

各樓層的團(tuán)學(xué)活動(dòng)室的值班人員（負(fù)責(zé)收作品的生勞部成員）

【活動(dòng)總體安排】

１、前期宣傳安排

從10月12日至10月16日，我們主要以廣播宣傳和海報(bào)宣傳，再給每班發(fā)放宣傳單的形式進(jìn)行并且通知每班的勞動(dòng)委員開(kāi)一次宣傳會(huì)議，讓他們回班級(jí)后再另行宣傳。由于是以打造“環(huán)保校園”為主題的活動(dòng)。所以每班至少要有一人參與。

２、中期活動(dòng)安排

在宣傳周之后接下來(lái)的兩周，即5月19日至5月30是給選手準(zhǔn)備作品的時(shí)間。作品完成后于11月2日至11月5日下午7：00到8：0０交到在5號(hào)樓團(tuán)學(xué)活動(dòng)室的值班人員

（負(fù)責(zé)收作品的生勞部成員）。

11月9日至11月12日將進(jìn)行作品的展覽和投票。展覽地點(diǎn)：億佳惠食堂

３、后期活動(dòng)安排

總結(jié)這次活動(dòng)的影響，并對(duì)老師和有關(guān)部門的支持和幫助表示感謝。調(diào)查同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的意見(jiàn)和看法。有不足之處將與改正，好的方面繼續(xù)推廣。

【獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品及其經(jīng)費(fèi)】

本次活動(dòng)將設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，并設(shè)其他獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)項(xiàng)的配置將由老師和同學(xué)們的投票綜合評(píng)出。

獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)

一等獎(jiǎng) 1名 人氣獎(jiǎng) 1名

二等獎(jiǎng) 2名 藝術(shù)獎(jiǎng) 1名

三等獎(jiǎng) 3名 創(chuàng)意獎(jiǎng) 1名

優(yōu)秀獎(jiǎng) 10名 實(shí)用獎(jiǎng) 1名

經(jīng)費(fèi) 500元

注：每個(gè)參賽的作品只得一個(gè)最佳獎(jiǎng)項(xiàng)，不能得重復(fù)的獎(jiǎng)項(xiàng)！

變廢為寶活動(dòng)方案 篇7

一、活動(dòng)背景

我國(guó)幅員遼闊，從浩瀚的海洋到潺潺的小溪；從巍峨的山岳到無(wú)垠的平川，都為我們提供著豐饒的物產(chǎn)資源。然而，伴隨著人口的不斷膨脹和資源的不斷消耗，人口與資源之間的矛盾在21世紀(jì)變得尤為突出。資源的加工處理與運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物越來(lái)越多，而生活中所產(chǎn)生的廢棄物的種類也變得越來(lái)越多。相對(duì)從源頭節(jié)約資源的使用開(kāi)發(fā)，廢棄物回收與再利用正在逐步走入人們的視野，成為解決資源短缺問(wèn)題的有效途徑。

全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)是由中國(guó)科協(xié)、教育部等部門發(fā)起的面向全體青少年開(kāi)展一項(xiàng)以提高青少年科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，以科學(xué)調(diào)查、科學(xué)體驗(yàn)、科學(xué)探究為主要內(nèi)容的，群眾性、基礎(chǔ)性的科普活動(dòng)。xxxx年的科技主題為“變廢為寶從我做起”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，了解人們?cè)谏?、生產(chǎn)當(dāng)中造成的廢舊物品污染危害，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集并科學(xué)處理信息資料的能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3、開(kāi)展“變廢為寶”小制作等系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

三、活動(dòng)的主體內(nèi)容和形式

活動(dòng)主體內(nèi)容和形式,如下表所示。

活動(dòng)重要環(huán)節(jié)

主要內(nèi)容

活動(dòng)形式

活動(dòng)目的和訓(xùn)練重點(diǎn)

調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)

1、家庭廢棄物調(diào)查

2、觀看圖片展

實(shí)地調(diào)查

觀看展覽

讓學(xué)生體會(huì)廢棄物對(duì)人類的影響和了解掌握調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展方法。

實(shí)驗(yàn)超市

“變廢為寶”資源包中的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

能過(guò)實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)到廢棄物也可以造福人類

變廢為寶活動(dòng)方案 篇8

親子活動(dòng)方案幼兒園

親子活動(dòng)方案幼兒園

幼兒園親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：XX年6月1日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。

4.獎(jiǎng)品。

五、具體活動(dòng)方案：

(一)活動(dòng)流程：

1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式

放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

2、主持人致歡迎詞。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話。

4、主持人講注意事項(xiàng)。

(1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

(2)、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

(3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

(4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

5、主持人介紹幾種游戲的名稱。

活動(dòng)一：大班游戲：《釣瓶子》(5—6歲)

目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。

材料： 飲料空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚(yú)桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。

活動(dòng)二：

1、游戲名稱：兩人三足走

2、游戲準(zhǔn)備：繩子、小紅旗

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。

活動(dòng)三：

1、游戲名稱：小小領(lǐng)路人

2、游戲準(zhǔn)備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

3、參加人員：幼兒和家長(zhǎng)

4、游戲玩法：家長(zhǎng)用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿躍障礙，在走到終點(diǎn)后，哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。

5、游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。

活動(dòng)四：找媽媽：

目的：讓幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系更密切。

玩法：家長(zhǎng)坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對(duì)了自己的媽媽。活動(dòng)五：

1、游戲名稱：投球

2、游戲準(zhǔn)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)

3、參加人員：幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

4、游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往家長(zhǎng)手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

5、游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。

活動(dòng)六：夾豆子比賽:

目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)夾的多。

5、為幼兒及家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)

6、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

親子活動(dòng)方案幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1：向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程

2：通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，避免入園焦慮

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)

2：蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)

3：小墊子若干

4：走線音樂(lè)

5：預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動(dòng)過(guò)程：

1：家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)

(1)家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

(2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)

說(shuō)明會(huì)內(nèi)容：

(1)：歡迎大家

(2)：解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛(ài)的環(huán)境;所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子;所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子;所謂博愛(ài)，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問(wèn)自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做?然后再去采取一定的教育方法;例子

(3)優(yōu)惠政策

(4)按照年齡段分班上課

2：家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

(1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的(2)走線2-3遍音樂(lè)

(3)正常上課

(4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：游戲環(huán)節(jié)

(1)摸出精彩

游戲規(guī)則：開(kāi)始前家長(zhǎng)戴上眼罩，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來(lái)教給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體(只猜一遍)，猜對(duì)最多者為勝利者

(2)搭建夢(mèng)想

游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽

每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的最高者為勝利者

(3)快樂(lè)拼搏

游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組(8組家庭);每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

分為家長(zhǎng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)

(4)大象姐姐考考你

游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題

問(wèn)題1：請(qǐng)你找出最大的?

問(wèn)題2：請(qǐng)你找出最高的?

問(wèn)題3：哪一個(gè)不見(jiàn)了?

問(wèn)題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了?

活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

有柄插座圓柱體c組

1：通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì)

2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

延伸：記憶練習(xí)

記數(shù)練習(xí)

快樂(lè)搭建

配對(duì)及分類

為握筆打下基礎(chǔ)

玩影子的游戲等等

幾何立體組

1：認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱

2：將抽象的物體具體化

3：促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展

4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力

5：了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)

延伸：快樂(lè)搭建

促進(jìn)觸覺(jué)的發(fā)展(摸)

投影及想象

游戲的目的

一：摸出精彩(5號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)

1：通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)

2：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展

3：通過(guò)游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系

二：搭建夢(mèng)想(4號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)

1：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知

2：通過(guò)搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維

3：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

4：培養(yǎng)幼兒的合作能力

三：快樂(lè)拼搏(2號(hào)教室)

1：通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2：初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力

四：大象姐姐考考你(1號(hào)教室)

1：通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)所過(guò)的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸

2：提供一種歡樂(lè)的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)

人員分配：

1：接待咨詢?nèi)藛T：梁敏、劉丹

2：引導(dǎo)人員：

3：上課負(fù)責(zé)人：張均宜(2--4)、謝明星(4---6)

4：配課人員：宋玲(2---4)、彭營(yíng)玲(4---6)

5：游戲人員：

(1)：摸出精彩

負(fù)責(zé)人：宋玲

(2)：搭建夢(mèng)想

負(fù)責(zé)人：彭營(yíng)玲

(3)：快樂(lè)拼搏

負(fù)責(zé)人：

(4)：大象姐姐考考你

變廢為寶活動(dòng)方案 篇9

變廢為寶——環(huán)保小作品制作活動(dòng)方案 廢物利用、資源再造、減少資源浪費(fèi)，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要方法。為了提高廣大師生的節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和廢物的回收利用意識(shí)，并將之轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。科技社團(tuán)決定在本次的校園科技節(jié)中，在1--5年級(jí)組織“變廢為寶——環(huán)保小作品制作”活動(dòng)，希望同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)造能力，利用各種廢舊物品制作精美的環(huán)保作品，以體現(xiàn)同學(xué)們的智慧和創(chuàng)造力。

一、作品要求：

1、原料：生活中的各種廢舊物品。

2、作品：有一定藝術(shù)價(jià)值或?qū)W習(xí)用途的較為精美的小工藝品，如：小動(dòng)物、花卉、建筑模型、物理儀器等等。

二、組織機(jī)構(gòu)：

負(fù)責(zé)人：孫鳳俞陳俊

三、作品上報(bào)說(shuō)明：

1、每班參賽作品數(shù)量不限，但至少要有三個(gè)作品參賽。

2、所有作品以班為單位上報(bào)，聯(lián)系人：孫鳳俞陳俊

2、每個(gè)作品須附上以下信息：作品名稱、班級(jí)、作者姓名以及所采用的材料等。

3、作品截止上交時(shí)間：2013年3月27日。

變廢為寶活動(dòng)方案 篇10

回收月餅盒變廢為寶

——幼兒園環(huán)保親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城市，并讓孩子從小就有作為地球人的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)并保護(hù)我們的環(huán)境。

2、讓家長(zhǎng)知道幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容及孩子在園情況，增進(jìn)家園聯(lián)系，并讓孩子在和家長(zhǎng)游戲中加深感情。

3、通過(guò)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中學(xué)會(huì)循環(huán)再用，指導(dǎo)并督促孩子養(yǎng)成保護(hù)周圍環(huán)境整潔的意識(shí)和習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間：2007年10月28日（星期四）9：00——14：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：中心幼兒園

四、活動(dòng)對(duì)象：全體師生和全體家長(zhǎng)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班回收中秋后家中不用的月餅盒和糖果罐等

2、布置活動(dòng)場(chǎng)地：（1）橫幅一條：循環(huán)再用——**虎門中心幼兒園親子環(huán)?；顒?dòng)

3、家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)程序表、活動(dòng)反饋表

4、游戲道具：各類廢品材料、剪刀、雙面膠、透明膠、不干膠、皺紙、亮紙、包裝帶、塑料繩、針線包、勾線筆、白布、一次性手套等

六、工作人員：

1、活動(dòng)策劃、組織：

2、活動(dòng)秩序及道具等：

3、攝影、攝像：

七、活動(dòng)過(guò)程

1、家長(zhǎng)來(lái)園、簽到，進(jìn)班觀摩各班環(huán)保教學(xué)活動(dòng)。

2、根據(jù)各班所訂的主題，家長(zhǎng)和孩子一起利用廢品合作制作玩具。

3、家長(zhǎng)和孩子一起布置環(huán)保作品展覽廳。

4、活動(dòng)結(jié)束。

中心幼兒園

2007年10月25日

變廢為寶活動(dòng)方案 篇11

一、活動(dòng)名稱：心靈手巧，變廢為寶。

二、活動(dòng)主題:綠色低碳，合作創(chuàng)新。

三、活動(dòng)背景：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，伴隨而來(lái)的是資源浪費(fèi)與環(huán)境污染的后果。每天人們都會(huì)產(chǎn)生大量的生活垃圾，給環(huán)境與生態(tài)都帶來(lái)了危害。環(huán)保，刻不容緩。作為大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該注重環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，在消費(fèi)的同時(shí)不忘環(huán)保。

四、活動(dòng)目的：

通過(guò)策劃舉辦此次活動(dòng)，使同學(xué)們能更好地在行動(dòng)中體會(huì)環(huán)保帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)提高我系學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

五、活動(dòng)時(shí)間：xx年5月15日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：1號(hào)樓307教師

七、活動(dòng)對(duì)象：我院全體同學(xué)

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1、圍繞“綠色低碳，合作創(chuàng)新?！钡闹黝}，展開(kāi)豐富的想象，利用廢舊物品通過(guò)精心設(shè)計(jì)與制作，讓其發(fā)揮全新的功能。

2、創(chuàng)作的題材與材料不限，參賽隊(duì)員利用廢棄的塑料瓶、紙箱、易拉罐、舊衣服等通過(guò)裁剪、折疊、粘貼等方式制作成日用品或裝飾品等。

九、活動(dòng)形式：

以班級(jí)為單位兩到三人一組自由結(jié)合。每組提交一個(gè)以上的作品參加評(píng)眩

十、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、制作展板，并將組宣成員制作的樣品（參見(jiàn)附件）粘貼在展板上進(jìn)行展示。

2、通知各班團(tuán)支書為各班同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的活動(dòng)宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)名。

3、采集每班的報(bào)名名單進(jìn)行整理。

十一、活動(dòng)流程：

1、組宣成員制作活動(dòng)ppt，提前到場(chǎng)布置會(huì)常

2、參加活動(dòng)的組員到場(chǎng)后進(jìn)行簽到，通過(guò)抽簽，依次上臺(tái)講述自己作品的制作理念以及制作方法，由到場(chǎng)嘉賓進(jìn)行投票打分。

3、由組宣人員提供廢棄材料，請(qǐng)參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制作成生活用品或手工藝品。由嘉賓根據(jù)參賽者的創(chuàng)意及手工來(lái)打分。

4、愿意與其他組交換作品的組員進(jìn)行作品交換。

5、組宣成員打掃會(huì)場(chǎng)，進(jìn)行工作總結(jié)。

附件：

用不穿的舊衣服制作的裝飾畫，粘貼在展板上起示范作用。

大眾傳媒系

組宣部

xx/5/9

變廢為寶活動(dòng)方案 篇12

一、活動(dòng)口號(hào)：一雙巧手，變廢為寶。

二、活動(dòng)目的： “變廢為寶”活動(dòng)通過(guò)利用廢舊材料自制作品的方式，倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約資源，合理運(yùn)用自己的頭腦、開(kāi)發(fā)思維，體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活，在“垃圾”到“玩具”變廢為寶的過(guò)程中，孩子不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使孩子感受到能源的有限性和廢舊物品的循環(huán)利用，培養(yǎng)孩子的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力。

三、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)七班全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月19日——20xx年1月5日

五、活動(dòng)要求：

（1）每名學(xué)生提交1-2項(xiàng)作品。（在作品背后注明寫上班級(jí)、姓名及作品名稱）

（2）作品必須是自制的，主體由廢棄和即將廢棄的物品構(gòu)成。如：塑料瓶、廢紙、易拉罐等。

（3）作品屬于生活用品或工藝品等，具有一定實(shí)用價(jià)值；作品要注意精致美觀牢固。

（4）作品上交的同時(shí)，應(yīng)交一份相應(yīng)的制作物品、步驟及其用途的說(shuō)明書。

六、活動(dòng)組織進(jìn)程：

（1）12月18日，班主任在班級(jí)宣傳活動(dòng)主題，要求學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。（2）家長(zhǎng)與學(xué)生密切配合，搜集材料，制作作品.（3）作品上交后，邀請(qǐng)學(xué)校專業(yè)老師評(píng)選出優(yōu)秀作品在教室展出。

七、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從內(nèi)容符合主題、具有創(chuàng)新意識(shí)、具有實(shí)用價(jià)值、做工精細(xì)、外觀優(yōu)美等幾個(gè)角度進(jìn)行評(píng)比。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)15名，另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳外型獎(jiǎng)各、最佳實(shí)用獎(jiǎng)等若干單項(xiàng)獎(jiǎng)。

2020主題活動(dòng)：春天—科學(xué)活動(dòng)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

設(shè)計(jì)意圖：

春光明媚，空氣潮濕而溫暖，幼兒園的花壇里、果樹(shù)下、草叢中變成了昆蟲(chóng)的世界。孩子們似乎天生對(duì)各種各樣的昆蟲(chóng)感到好奇，他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物。孩子們像名偵探柯南一樣，拿著好奇的放大鏡去發(fā)現(xiàn)：我們周圍有哪些昆蟲(chóng)？這些昆蟲(chóng)叫什么名字？它們住在什么地方？喜歡吃什么？昆蟲(chóng)與昆蟲(chóng)比較，相同之處是什么？又有什么不同之處？……在這樣一個(gè)愉快的昆蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)之旅，孩子們對(duì)生物世界的好奇和探索研究的愿望，得到了充分的滿足。

在一次活動(dòng)中，我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ莸厣贤?，只?jiàn)，草地上五、六個(gè)孩子圍在一起激烈地爭(zhēng)論起來(lái)，“我的大蝴蝶是小蝴蝶的媽媽！”“不對(duì)，小蝴蝶才不是大蝴蝶的孩子呢?！贝蠹衣?tīng)見(jiàn)了，都立刻圍了上來(lái)，說(shuō)這說(shuō)那的……記得陶行知先生說(shuō)“生活即教育”，“大自然就是活教材”。我想，何不抓住這一良好的教育契機(jī)，幫助孩子們獲得一些新經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。于是，我設(shè)計(jì)了《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》這一活動(dòng)。同時(shí)，隨著社會(huì)的信息化發(fā)展，教育手段也日益現(xiàn)代化，為了幫助幼兒更加生動(dòng)形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，我還找到了相應(yīng)的視頻，將毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程完全展現(xiàn)，活潑生動(dòng)的變化吸引了孩子的目光，并且通過(guò)有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程方面的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性。

2、進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的視頻。

2、多媒體課件。

3、蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖。

活動(dòng)組織：

1、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶。（運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式，引起幼兒的興趣，從而引出蝴蝶的話題。）

師：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？”

（出示謎語(yǔ)：有個(gè)蟲(chóng)子真奇怪，變樣起來(lái)真是快。開(kāi)始吃菜是害蟲(chóng)，后來(lái)會(huì)飛真好看。）

2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

播放課件：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。都有一對(duì)翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。

3、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒討論）

4、介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

①以問(wèn)題形式引出故事。

師：“你知道蝴蝶是怎么變出來(lái)的嗎？”

（讓幼兒分小組討論，大膽地猜測(cè)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程）

②教師播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻，幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

5、教師和幼兒理清毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變蝴蝶的過(guò)程。

師：“蝴蝶究竟是由誰(shuí)變出來(lái)的？”“毛毛蟲(chóng)又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢？”

教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程：蟲(chóng)卵--------幼蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖）

（通過(guò)形象生動(dòng)的視頻播放，幫助幼兒正確地了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。）

6、幼兒嘗試畫出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

活動(dòng)反思：

我在一開(kāi)始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我運(yùn)用多媒體課件貫穿其中，以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，逐步引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)蝴蝶蛻變過(guò)程的理解能力、感受能力、以及表現(xiàn)能力，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)就好象在講述一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話故事，孩子們?cè)谟鋹偟那榫持刑嵘藢?duì)科學(xué)的興趣。

毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的視頻素材、蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的教具制作、關(guān)于毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的手工制作請(qǐng)點(diǎn)擊下面的鏈接。?

?毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶飛走了