幼兒趣味小實驗 蠟燭蹺蹺板

所需用品：

鐵絲、蠟燭、鐵釘。

實驗過程：

1、 將鐵絲折成蹺蹺板支架，（如圖所示）

2、 將鐵釘穿過蠟燭。

3、 將蠟燭放在支架上，兩頭點燃，觀察！

發(fā)現(xiàn)什么？

過沒多久就會看到蠟燭兩端不停上下晃動。

注意事項：

1. 操作時可在下方墊一片木板或硬紙板，但要注意避免引燃木板或紙板。

2. 若許多人同時于室內操作，需注意空氣流通。

1、如果蠟燭一頭長一頭短，那頭先燃燒完呢？

原理揭秘：因蠟油滴下時，兩邊力矩不平衡，使得一端向下，另一端向上。向下一端因燭火較靠近蠟燭，蠟油滴的較快，重量減輕，開始往上翹，如此反覆上下擺動。利用蠟燭熔化滴下后所造成的重量改變，可看到蹺蹺板的平衡隨之改變。

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幼兒趣味小實驗 用漏斗吹蠟燭

朋友過生日時。怎樣讓吹蠟燭變的更輕松，下面這個實驗告訴你

實驗需要：

1）塑料漏斗

2）蠟燭（不一定是過生日的蠟燭）

3）父母或者老師的協(xié)助

·實驗步驟：

1）把蠟燭放到桌面上

2）幫助孩子把蠟燭點燃

3）漏斗的窄口對著你的嘴的方向

4）漏斗的寬口在蠟燭上方20厘米處

5）開始吹氣

6）把漏斗反過來試試

·發(fā)現(xiàn)了什么？

從窄口吹氣時，會發(fā)現(xiàn)蠟燭很難被吹滅，因為空氣很難聚集在火焰處。但是當把漏斗翻過來時，空氣聚集在火焰處，迅速冷卻火焰并熄滅它。

幼兒園大班教案《蹺蹺板》

活動目標

1、初步探索并感知杠桿原理，體驗力的平衡現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒對生活中物理現(xiàn)象的探索興趣，培養(yǎng)勇于嘗試科學精神。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

活動前帶幼兒到戶外玩蹺蹺板，長方形積木、三角形積木、半圓形積木、玩具娃娃和小動物若干，《能省力的杠桿》錄像帶。

活動過程

1、教師和幼兒談話，引起幼兒活動興趣。

今天咱們班來了許多小客人，它們看見我們在外面玩蹺蹺板玩得很高興，它們也很想玩，它們想請我們做一些蹺蹺板送給它們玩，小朋友愿意幫助它們嗎？（愿意）

2、請幼兒說出蹺蹺板是什么樣子的？需要什么材料？

3、教師為幼兒提供材料，幼兒動手搭蹺蹺板。

4、為幼兒提供大小、輕重的娃娃和玩具小動物，讓它們玩蹺蹺板，看看會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)。

5、幼兒操作，教師觀察幼兒的操作情況，引導幼兒大膽想辦法解決問題。

6、請幼兒把自己的操作方法、過程與鄰座的伙伴交流，并互相演示。

7、請幾名幼兒把自己的操作結果告訴大家，并演示過程。

8、根據幼兒的操作結果展開討論：為什么有的蹺蹺板兩邊各坐一個娃娃就能蹺起來，也就是兩邊正好平衡。而有的蹺蹺板一邊做了一個娃娃，另一邊要做兩個或更多的娃娃才能平衡。

9、教師小結：因為蹺蹺板下面有一塊三角形的積木，這是個支點，當他放在中間時，兩邊的距離就一樣，各坐一個娃娃就能玩了，當她不處于木板中間時，兩邊的距離就不一樣，就會出現(xiàn)一邊一個娃娃，另一邊要做兩個和更多娃娃的現(xiàn)象。

10、幼兒再次探索：移動木板下的三角形積木，當它離木板一端距離越遠，離另一端距離越近時，近的這一端東西要放得越多，才能保持平衡。

11、請幼兒觀看錄像：內容是小熊和老虎、大象比賽搬石頭，并把石頭它扔到山下。老虎和大象都輸給了小熊。

教師提問：“為什么老虎和大象力氣那么大，這次卻輸給了小熊了呢？”

12、幼兒回答，教師小結：小熊在比賽中用一根木棍撬石頭，就是運用的杠桿原理，它能讓小熊省了很多力氣。在我們生活中也經常用到這一原理，如我們平使用的扳子、剪子等。

活動結束

1、帶幼兒到草地上玩蹺蹺板，繼續(xù)體驗杠桿原理。

2、在科學區(qū)投放扳子、剪子、秤、螺絲等各種材料，供幼兒操作，進一步感知杠桿原理，體驗力的平衡現(xiàn)象。

幼兒百科：在民間中，壓翹板是一種健身體育項目；其趣味性強深受朝鮮族及俄羅斯族等少數(shù)民族同胞的喜愛。

幼兒趣味小實驗 幼兒科學小實驗：空中點燭

思考：

火柴在蠟燭的上空點燃，蠟燭為什么會燃燒呢？

材料：

蠟燭、火柴

操作：

1、點燃一支蠟燭

2、燃燒一會兒的蠟燭頂端燒成了杯狀

3、將點燃的蠟燭吹滅

4、吹滅后的蠟燭冒出了青煙

5、用火柴點燃剛剛熄滅的蠟燭冒出的青煙時，蠟燭會立刻復燃

講解：

點著蠟燭后，可看到蠟燭頂端的蠟慢慢熔化，頂端明顯地燒成了杯狀，在“杯”;中盛著熔成液狀的燭油。然后，燭油沿著燭芯爬升上去，在燭芯上端達到燃點而燒起來，在燃燒產生的熱量的作用下，燭油會汽化成“青煙”;。顯然，“青煙”;就是蠟的氣體狀態(tài)。

創(chuàng)造：

你知道水的氣體狀態(tài)是什么？你能用什么辦法制造水蒸氣？

幼兒園小班語言活動教案：蹺蹺板

活動目標:

1、能按照序觀察圖片，學習描述小動物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相處。

活動準備：

1、經驗準備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學念兒歌《蹺蹺板》。

2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

活動過程：

一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內容。

引導語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機，下來好像坐飛船，一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。

二、一次性出示四幅掛圖，引導幼兒自由觀察和交流。

啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結果怎么樣？

三、引導幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內容。

1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開心）

2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事？它是怎樣對待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：害怕）

3、圖④小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？

四、引導幼兒相互講述圖片的內容。

五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內容。

六、討論交流，給圖片取名。

議一儀：小熊做了哪些不對的事情？它應該怎么做才對？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂？我們可以給圖片取個什么名字？