幼兒物理小實(shí)驗(yàn) 神奇的平衡表演

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

小折刀、鉛筆、尺子、細(xì)繩、錘子、火柴。

實(shí)驗(yàn)過程：

1.將一把小折刀打開一半，把刀尖插進(jìn)一支鉛筆的一側(cè)，距筆尖約2厘米。將筆尖放在手指頭上，鉛筆會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地站立著。稍稍調(diào)整一下小刀的開合度，把筆尖放在任何物體上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鉛筆都不會(huì)傾倒。

2.找一把尺子、一把錘子和26厘米長(zhǎng)的細(xì)繩。把細(xì)繩兩端結(jié)一個(gè)扣，使繩變成一個(gè)環(huán)，按圖套在尺子與錘于把上。將尺子末端放在桌子邊緣，適當(dāng)調(diào)整繩環(huán)在尺子上的位置，奇怪的是，錘子和木尺居然不掉下來。

3.將火柴桿的一端切成“V”;形槽，另一端插入軟木塞底部的正中心。另找兩把叉子對(duì)稱地插在軟木塞的兩側(cè)上（要插緊）。然后，雙手繃緊一根細(xì)線，請(qǐng)你的朋友將火柴桿“V”;形槽騎在線上，撒手。這個(gè)怪家伙竟然象雜技演員走鋼絲一樣，直立在線上保持平衡。如果把線傾斜一下，它還能穩(wěn)穩(wěn)地沿線滑動(dòng)。

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幼兒物理小實(shí)驗(yàn) 水的溶解

所需用品：

方糖、白糖、量勺、水、塑料勺、3個(gè)透明塑料杯。

實(shí)驗(yàn)過程：

1、 將1/4杯的涼的自來水和1/4杯的熱的自來水分別倒入兩個(gè)杯子中。

2、 在每一個(gè)杯子中央分別放入一塊方糖并仔細(xì)觀察。哪一塊方糖溶解得最快？你認(rèn)為為什么它比另一塊方糖溶解得快呢？

3、 或許你已經(jīng)知道，攪動(dòng)水有助于水中的物質(zhì)更快地溶解。將杯子清洗干凈，并在三個(gè)小杯子中分別倒入1/4的溫水。

4、 將一茶匙白糖倒入每個(gè)杯子中，請(qǐng)大人慢慢攪動(dòng)一個(gè)杯子中的水，而你則快速攪動(dòng)另一個(gè)杯子中的水，第三個(gè)杯子則放置在一旁不做任何處理。哪個(gè)杯子里的白糖溶解得最快？你能說出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因嗎？

5、 如果大人將一勺白糖放在一個(gè)杯子中，而你將3勺白糖放入另一杯子中，你能用比它還要短的時(shí)間將3勺白糖完全溶解嗎？你的杯子中的水溫應(yīng)該高于還是低于他的杯子里的水溫？你需要加入更多的水嗎?動(dòng)手試試看！

幼兒物理小實(shí)驗(yàn) 如意罐

如意罐能如你所愿回到你身邊，你知道這是為什么嗎？

實(shí)驗(yàn)器材

茶葉罐、釘子、螺母、橡皮筋

實(shí)驗(yàn)過程

在茶葉罐蓋和底各鑿兩個(gè)孔，兩孔相距1-2厘米，穿一根皮筋，以8字形把皮筋穿過4個(gè)孔。把皮筋的兩端結(jié)在一起。將螺母系在皮筋中央。這樣，如意罐就做成了。把如意罐放在硬實(shí)、光滑的水平面上向前滾動(dòng)，觀察它滾動(dòng)的情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

如意罐滾出一段距離后，會(huì)向回滾。

結(jié)果說明

當(dāng)你滾動(dòng)如意罐時(shí)，系在皮筋中央的重物使皮筋發(fā)生扭曲。你最初推得越用力，皮筋就變形的越厲害，由此得到的彈性勢(shì)能也越大。當(dāng)推動(dòng)罐子使它滾動(dòng)的能量用完之后，罐子停止?jié)L動(dòng)。由彈性變形產(chǎn)生的勢(shì)能便釋放出來，罐子就滾回你身邊。這時(shí)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能。當(dāng)皮筋松開時(shí)勢(shì)能就消耗完了，罐子便停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒園中班教案《平衡實(shí)驗(yàn)》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《平衡實(shí)驗(yàn)》含反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《平衡實(shí)驗(yàn)》含反思》

中班教案《平衡實(shí)驗(yàn)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過不同器材的平衡練習(xí)，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神，訓(xùn)練能聽到信號(hào)迅速地在凳上站立，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園中班《平衡實(shí)驗(yàn)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練能聽到信號(hào)迅速地在凳上站立。

2、通過不同器材的平衡練習(xí)，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)平衡循環(huán)練習(xí)，新授登上平衡，站立。

幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動(dòng)過程

（一）準(zhǔn)備部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊(duì)入場(chǎng)，進(jìn)行走跑交替熱身活動(dòng)。

2.模仿機(jī)器人做頭領(lǐng)，上肢，下肢，腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動(dòng)。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

3.游戲；凳子運(yùn)動(dòng)

（1）請(qǐng)幼兒每人拿一張凳子，選擇一個(gè)地方聽信號(hào)繞自己的凳子走，當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速雙腳站立在凳子上。

（2）請(qǐng)幼兒聽信號(hào)繞自己的凳子跑圈，當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速單腳（反復(fù)練習(xí)中注意左，右腳替換）站立在凳子上。

（3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當(dāng)聽到教師不同的哨音信號(hào)時(shí)，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運(yùn)動(dòng)節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強(qiáng)；坐——蹲——雙腳站——單腳站立在凳子上。

4.平衡循環(huán)練習(xí)；運(yùn)球。

（1）分組聽信號(hào)一個(gè)接一個(gè)地持球走過場(chǎng)地上各種障礙。

（2）分組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽，聽信號(hào)，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點(diǎn)后本組另一個(gè)小朋友在出發(fā)，直到本組小朋友持球回到終點(diǎn)。最先完成“運(yùn)西瓜”的小組為勝。

活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)幼兒從球筐里拿一個(gè)球從一頭運(yùn)到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊——平衡木——凳子——高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）結(jié)束部分

1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運(yùn)動(dòng)。

2、評(píng)出幾名“運(yùn)西瓜大王”，然后收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

幼兒活動(dòng)過程中興趣與積極性

從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

在幼兒提出想單腳站凳子上時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

游戲目標(biāo)的達(dá)成

幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：

1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

2、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

小百科：平衡是兩個(gè)或兩個(gè)以上的力作用于一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，使物體成相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。

幼兒物理小實(shí)驗(yàn) 美麗的噴泉

同學(xué)們，當(dāng)你節(jié)假日在公園里或街心綠地見到美麗的噴泉時(shí)，一定會(huì)使你留連忘返。你如果親手做一個(gè)小小的噴泉實(shí)驗(yàn)，定會(huì)使你增添美的感受和學(xué)習(xí)的興趣。

先準(zhǔn)備好盤子一個(gè)，廣口瓶?可用罐頭瓶或果醬瓶　一個(gè)，小細(xì)口瓶?可用細(xì)口藥瓶　一個(gè)。用軟木塞塞在細(xì)口瓶上，將一個(gè)尖嘴細(xì)玻璃管?可用喝汽水的吸管　插入軟木塞中，細(xì)口瓶中裝入約３／４體積帶有紅顏色的水。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作做好以后，我們將細(xì)口瓶、軟木塞、尖嘴玻璃管按如圖所示安裝好，把它放在鋪有一張濕紙的盤子上。然后將廣口瓶放在酒精燈或其他的火焰上緩緩加熱一會(huì)兒，使瓶子中的空氣由于受熱膨脹而部分跑出瓶子，趁熱將廣口瓶罩在細(xì)口瓶上，并且嚴(yán)實(shí)地壓在濕紙上，使外面的空氣不易進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。過一會(huì)兒，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)從玻璃管口自動(dòng)噴出水來，形成美麗的紅色小噴泉。

這是什么道理呢？原來，廣口瓶的空氣由于變熱膨脹跑出了瓶子，瓶?jī)?nèi)的空氣減少，壓力變小。但是細(xì)口瓶里的壓力卻與原來一樣，這樣兩個(gè)瓶里的壓力差，就迫使水從壓力較大的細(xì)口瓶通過玻璃管噴到壓力小的廣口瓶中去了，直到兩個(gè)瓶中的壓力接近平衡為止。