春季主題美工區(qū)新玩法，快來(lái)get！（含小中大班）

春暖花開(kāi)，孩子通過(guò)觀察動(dòng)物、植物的變化，感受春天的特點(diǎn)，大膽想象春天的美好。通過(guò)美術(shù)區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展，幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛(ài)之情，體驗(yàn)春天帶給人們的快樂(lè)。

小班主題：小花園

主題目標(biāo)：了解春季的明顯季節(jié)特征，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。喜歡觀察周?chē)幕ú輼?shù)木，有愛(ài)護(hù)它們的情感。?

活動(dòng)一

越開(kāi)越多的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)蔬菜拓印、棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)花朵造型。

2.根據(jù)點(diǎn)數(shù)拓印相應(yīng)數(shù)量花朵，5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貼有“5”以內(nèi)點(diǎn)子數(shù)的花盆卡片、顏料、蔬菜（青菜、蓮藕、青椒……）、棉簽。

玩法介紹：根據(jù)花盆上的點(diǎn)數(shù)，使用蔬菜拓印相應(yīng)數(shù)量的花朵，添畫(huà)莖葉。

觀察指導(dǎo)：

1.幼兒能否根據(jù)花盆上的點(diǎn)數(shù)進(jìn)行拓印。

2.幼兒是否能掌握正確拓印方法，拓印出清晰的花朵造型。（和顏料做朋友：親一親、抱一抱，跑到畫(huà)紙上：停一停、按一按。）

游戲拓展：

1.蔬菜拓印可替換成其他材料，如：水果、紙巾筒、報(bào)紙團(tuán)、積木等。2.除了拓印，也可以讓孩子把彩紙或皺紋紙揉團(tuán)粘貼，在花盆里種上小花。3.葉子的添畫(huà)可以用棉簽點(diǎn)畫(huà)，也可以用葉子直接拓印。

活動(dòng)二

越開(kāi)越大的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用撕、剝、貼的方法，點(diǎn)綴小草和花苞，鍛煉手部小肌肉發(fā)展。

2.在創(chuàng)作過(guò)程中，將畫(huà)面畫(huà)大、畫(huà)滿。

準(zhǔn)備材料：

全開(kāi)綠色皮紋紙、綠色手工紙（深綠、淺綠）、固體膠、彩色圓形即時(shí)貼、油畫(huà)棒。

玩法介紹：

1.綠色皮紋紙背景圖，手工紙撕貼小草。

2.即時(shí)貼隨意點(diǎn)綴小花苞。

3.用蠟筆將小花苞變成大花朵，花朵越開(kāi)越大。[策劃書(shū)范文網(wǎng) 928d.Com]

4.幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么花。

觀察指導(dǎo)：

1.能否將手工紙撕成小片進(jìn)行粘貼。

2.指導(dǎo)幼兒有意識(shí)地圍著花苞，越畫(huà)越大。?

游戲拓展：

1.提供不同大小形狀的紙張讓孩子撕貼。

2.可以讓孩子將彩色紙張揉捏成紙團(tuán)，粘貼作為花苞。彩紙和即時(shí)貼同時(shí)投放，平面立體同時(shí)呈現(xiàn)，更添層次性。

3.全開(kāi)紙張可以放在桌面，也可以直接呈現(xiàn)在墻面上，讓孩子直接在墻面上操作，形成幼兒與墻面的互動(dòng)。?

中班主題：春天來(lái)了

主題目標(biāo)：從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中，感知春天里動(dòng)、植物的變化，大膽想象春天的美好，體驗(yàn)想象的喜悅。?

活動(dòng)一

春姑娘來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)撕、剪、搓、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自己眼中的春天。

2.喜歡用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛(ài)之情，體驗(yàn)春天帶給人們的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色鉛畫(huà)紙、咖啡色手工紙、綠色手工紙、固體膠、白膠、剪刀、顏料、棉簽、皺紋紙、紐扣、彩色毛球。

玩法介紹：

1.撕貼樹(shù)干：咖啡色紙撕成長(zhǎng)條，粘貼成樹(shù)干。

2.剪貼柳條：綠色紙剪成長(zhǎng)條，粘貼成柳條。

3.添加花朵

觀察指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，將手工紙剪成長(zhǎng)條。

2.引導(dǎo)幼兒將綠色“柳條”的一端與褐色”樹(shù)枝“相連接。

3.選擇自己喜歡的材料，用合適的方式添畫(huà)花朵。

游戲拓展：

1.皺紋紙搓成團(tuán)，粘貼成花朵。

2.使用白膠，粘貼紐扣，制作花朵。

3.棉簽點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)出花朵。

如果班級(jí)幼兒使用剪刀的能力比較強(qiáng)，可以讓孩子將紙張折疊后剪出相同的數(shù)片花瓣，粘貼出花朵造型。

活動(dòng)二

瓶中花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用手工制作、繪畫(huà)、粘土制作等方式表現(xiàn)春天美麗的花朵。

2.樂(lè)意自己動(dòng)手用各種春天的事物裝扮環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、廢舊物材料（飲料瓶、瓶蓋、吸管……）、剪刀、白膠、雙面膠、海綿膠、水彩顏料、毛筆、裝飾材料（彩色手工紙、粘土、彩色毛球等）。

玩法介紹：

1.彩繪廢舊飲料瓶，粘貼到白紙上。

2.吸管制作花莖。

3.瓶蓋制作花朵。

4.使用其它材料細(xì)節(jié)裝飾。

觀察指導(dǎo)：

1.觀察幼兒是否能選擇合適的粘貼材料進(jìn)行制作。

2.引導(dǎo)幼兒使用不同的材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

游戲拓展：

1.飲料瓶也可以使用材料進(jìn)行裝飾。

2.增加自然物裝飾材料。（可以請(qǐng)幼兒一起收集）?

大班主題：春夏秋冬

主題目標(biāo)：感受季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響，學(xué)會(huì)享受四季帶給我們的豐富多彩的生活。?

活動(dòng)一

植物寫(xiě)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察植物的細(xì)節(jié)，大膽表現(xiàn)。

2.通過(guò)植物的生長(zhǎng)，感受春天帶來(lái)的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

植物盆栽等、鉛畫(huà)紙、牛皮紙、鉛筆、粉筆、放大鏡。

玩法介紹：

1.鉛筆寫(xiě)生。

2.粉筆裝飾細(xì)節(jié)。

觀察指導(dǎo)：

1.觀察幼兒是否掌握了寫(xiě)生的基本觀察方法。（看一眼、畫(huà)一筆）

2.引導(dǎo)幼兒使用工具，仔細(xì)觀察植物的細(xì)節(jié)。

游戲拓展：

1.記號(hào)筆寫(xiě)生。（記號(hào)筆）

2.刮蠟畫(huà)寫(xiě)生。（刮蠟紙、刮蠟棒）

3.水彩寫(xiě)生。（紙、水彩顏料以及工具）

創(chuàng)設(shè)在自然角里更方便寫(xiě)生；如果自然角離美工區(qū)的距離比較遠(yuǎn)，可以提供照片，有條件也可以提供Ipad，讓孩子把要畫(huà)的拍下來(lái)，再進(jìn)行寫(xiě)生。

無(wú)論哪個(gè)年齡段，教師都應(yīng)該在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，結(jié)合春天的主題，提供春天景色的圖片，供孩子欣賞感受。

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小班春季2020主題活動(dòng) | 美麗的春天

主題由來(lái)

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，更是幼兒喜歡的季節(jié)。小草綠了，小花開(kāi)了，冬眠的小動(dòng)物們都睡醒了。孩子們脫下了厚厚的棉衣，再也不是臃腫的小企鵝。隨著天氣漸漸的暖和，幼兒在戶外的時(shí)間也多起來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)土里有綠色的小芽，樹(shù)上的葉子也有變化，還有很多新奇的事物都發(fā)生了改變。對(duì)任何事物都很好奇的小班幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比探索新鮮事物更感興趣的事情了。

游戲化的一日生活是小班幼兒的課程模式，他們更喜歡和春天做游戲、喜歡觀察春天的變化……《美麗的春天》活動(dòng)中幼兒能夠通過(guò)多種感官觀察春天、感知春天、體驗(yàn)春天、探索春天，從而提升幼兒的認(rèn)知水平，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，感受春天的美好。

主題目標(biāo)：

1．喜歡觀看春天的花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物。

2．能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響。

3. 能自然的與人交談，別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應(yīng)。

4. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的物體，并能按數(shù)取物。

5. 能跟隨熟悉的音樂(lè)去感受音樂(lè)的節(jié)奏，并能做出身體動(dòng)作。

主題活動(dòng)：

活動(dòng)一：春來(lái)啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受春天的明顯特征。

2．能口齒清楚的說(shuō)兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在開(kāi)展活動(dòng)之前教師可以帶幼兒去戶外或是公園感受春天的景色和春天的變化，并拍攝一些照片回來(lái)布置照片墻。

活動(dòng)過(guò)程：

1．發(fā)現(xiàn)春天的變化。

師：小朋友們，你們覺(jué)得春天美嗎？你們都在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒說(shuō)，教師總結(jié))

2．學(xué)說(shuō)兒歌《春來(lái)啦》。

師：你們說(shuō)的真好，在春天我們有那么多的好朋友，有小花、小草、還有小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫，我們把我們的好朋友們放到一個(gè)兒歌里面吧，老師說(shuō)，你們聽(tīng)聽(tīng)，我們的好朋友都在里邊嗎？(教師說(shuō)兒歌，幼兒認(rèn)真的聽(tīng))

師：我們的好朋友都在兒歌里嗎？你們?cè)趦焊枥锒悸?tīng)到誰(shuí)啦？

3．師幼一起說(shuō)兒歌，邊說(shuō)邊拍拍手打節(jié)奏。

活動(dòng)資源：

兒歌《春來(lái)啦》

風(fēng)兒吹，雨兒下，

小河水，嘩啦啦。

小鳥(niǎo)叫，喳喳喳，

小花開(kāi)，春來(lái)啦。

兒歌《春天》

春天天氣真正好，

地上長(zhǎng)出小青草，

樹(shù)上小鳥(niǎo)喳喳叫，

花兒開(kāi)口朵朵笑。

活動(dòng)二：我是春天的小種子

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡模仿，能夠運(yùn)用身體模仿種子生長(zhǎng)的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引導(dǎo)幼兒模仿種子的生長(zhǎng)過(guò)程，教師描述，幼兒做動(dòng)作。

師：我們都是一顆小小的種子，有一個(gè)小朋友把我們種在了泥土中，怎么這么黑暗呀，好困呀。(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛團(tuán)縮成一團(tuán)蹲在地上)

師：小朋友希望我們快快長(zhǎng)大，給我們澆了好多水，我們喝到了水，好開(kāi)心。(可以請(qǐng)配班老師扮演澆水的小朋友，假裝給每個(gè)幼兒澆水，引導(dǎo)被澆過(guò)水的幼兒用自己的方式表達(dá)開(kāi)心)

師：喝飽了水，小種子們要發(fā)芽了，但是我們必須穿破頭頂上厚厚的土才行。(引導(dǎo)幼兒做向上頂?shù)膭?dòng)作)

師：哎呀，終于出來(lái)啦，陽(yáng)光照在我們身上暖洋洋的，太陽(yáng)公公對(duì)我們說(shuō)快快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大。

2．小種子長(zhǎng)高了。

師：我們長(zhǎng)高啦(引導(dǎo)幼兒慢慢站直，雙手合十舉向頭頂)，我們要開(kāi)花(慢慢打開(kāi)雙手)，花越開(kāi)越大，風(fēng)吹來(lái)啦，我們都站不穩(wěn)啦(引導(dǎo)幼兒輕輕搖晃自己的身體)，下雨了，我們收起花苞躲雨吧(把雙手放在頭上)，雨停了，蜜蜂姐姐來(lái)了，我們讓蜜蜂姐姐采蜜吧！(引導(dǎo)幼兒雙手做開(kāi)花狀，放在胸前，教師扮成小蜜蜂去采蜜)

3．小蜜蜂采花蜜。

師：真甜呀！你的小花開(kāi)的真漂亮！(教師假裝品嘗蜂蜜，可以往幼兒身上貼一個(gè)小貼紙表?yè)P(yáng)他的“花蜜”很甜)誰(shuí)還想當(dāng)小蜜蜂去采蜜？(如果時(shí)間比較充裕的話，還可以請(qǐng)其他小朋友當(dāng)小蜜蜂去采蜜)

活動(dòng)三：挖春泥

活動(dòng)目標(biāo)：愿意親近大自然，喜愛(ài)感受大自然的氣息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具小鏟子和小桶。

活動(dòng)過(guò)程：

1．我們一起去挖春泥。

教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)或是附近的公園中挖一點(diǎn)泥土回來(lái)，不用挖太多，幾個(gè)小朋友可以把土放在一個(gè)小桶里。

2．感受泥土，親近自然。

教師可以引導(dǎo)幼兒用手抓一抓泥土的感覺(jué)，聞一聞泥土的味道，同時(shí)還要叮囑幼兒，在挖泥土的時(shí)候盡量不要傷害泥土里的小動(dòng)物，所以挖的時(shí)候要輕輕的挖，不把它們弄疼，也不把小草弄疼。

3．整理工具我最棒。

挖土回來(lái)后，要引導(dǎo)幼兒一起把挖土的工具整理好，并把小手洗干凈。如果有時(shí)間還可以討論一下在挖土的過(guò)程中，都碰到了哪些小動(dòng)物，自己是怎么做的?？梢杂猛趤?lái)的土在自然角和幼兒一起養(yǎng)一些比較好養(yǎng)的花花草草。

活動(dòng)四：美麗的春天(表演區(qū))

活動(dòng)目標(biāo)：能跟隨音樂(lè)自由的表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的歌曲；蝴蝶、花朵、紗巾等幼兒用來(lái)裝扮自己的物品。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

2．鼓勵(lì)幼兒用自然材料裝扮自己，享受表演的快樂(lè)。

活動(dòng)建議：教師和幼兒一起制作裝扮材料，會(huì)增加幼兒表演的興趣。

活動(dòng)五：植物生長(zhǎng)日記(自然角)

活動(dòng)目標(biāo)：在觀察下，嘗試用簡(jiǎn)單的方法記錄植物的生長(zhǎng)情況

活動(dòng)準(zhǔn)備：插片一盒

活動(dòng)過(guò)程：

1．幫助幼兒做好觀察記錄。

在幼兒記錄前，教師幫助幼兒用插片插成一截短棍，并插在每盆植物中。

2．記錄蒜苗的生長(zhǎng)情況。

教師介紹記錄方式，請(qǐng)幼兒每天觀察蒜苗的生長(zhǎng)情況，如果小蒜苗長(zhǎng)得比插片棍高了，就請(qǐng)小朋友在插片棍上插上一個(gè)插片，蒜苗再長(zhǎng)高了，小朋友就再插一個(gè)插片，最后看看蒜苗能長(zhǎng)多高。

3．記錄分享，感受植物的生長(zhǎng)。

教師用相機(jī)記錄幼兒每天觀察和插插片的情況，一段時(shí)間后，與幼兒一起觀看照片進(jìn)行回憶，再次感受蒜苗的生長(zhǎng)情況。

活動(dòng)建議：要提示幼兒每天觀察和記錄。

活動(dòng)六：春天來(lái)啦(社會(huì)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受春天的季節(jié)變化。

2．能將自己觀察的結(jié)果和感受表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論春天的變化

師：小朋友們，你們感覺(jué)現(xiàn)在和冬天的時(shí)候一樣嗎？(不一樣)有什么不一樣？(教師引導(dǎo)幼兒從氣溫、穿著以及屋外的景色等多方面來(lái)感受春天的季節(jié)變化)

二、出去走一走，觀察并感受春天

1．找一找，看一看春天發(fā)生了什么變化。

教師可以讓每個(gè)幼兒找一找，看一看，春天來(lái)了都發(fā)生了哪些變化。

2．拍照記錄我的新發(fā)現(xiàn)。

鼓勵(lì)幼兒每人都拍一張自己觀察到的并能表現(xiàn)春天變化的圖片。

三、分享我的新發(fā)現(xiàn)

教師將幼兒拍攝的照片沖洗或打印出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，教師記錄下每個(gè)孩子拍攝的內(nèi)容。

師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你們都在哪兒找到春天啦？

幼：我發(fā)現(xiàn)我們幼兒園里的小草變綠了。

師：還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，小草就變綠了？把你們的照片舉起來(lái)給大家看看吧。

四、展示我的新發(fā)現(xiàn)

將沖洗好的照片和孩子們對(duì)自己照片的描述用多種方式布置成一幅大畫(huà)作，組成一幅春天的圖畫(huà)。

活動(dòng)延伸：

可以在圖書(shū)區(qū)為幼兒提供《遇見(jiàn)春天》、《春天什么時(shí)候來(lái)》的繪本，引導(dǎo)幼兒了解春天的變化。

活動(dòng)七：我和春天捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試油水分離的繪畫(huà)方法。

2．喜歡參與玩色游戲，體驗(yàn)油水分離繪畫(huà)方法的神奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找“春天”、外出的影像；白色油畫(huà)棒、水彩、刷子、毛筆、海綿棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看視頻，引發(fā)興趣，幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)

1．觀看外出視頻，回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

2．發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，春姑娘要和我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。

二、繪畫(huà)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將自己看到的秘密畫(huà)在紙上

幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)幫助有需要幫助的幼兒，收集幼兒的問(wèn)題。

三、涂涂畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)油水分離的神奇

師：請(qǐng)小朋友自己選擇一種用具，沾上顏色畫(huà)一畫(huà)、涂一涂，把整張紙都涂滿，看看有什么神奇的事情發(fā)生？

四、幼兒玩色，活動(dòng)自然結(jié)束

1．鼓勵(lì)幼兒大膽的涂涂畫(huà)畫(huà)。

2．教師巡回指導(dǎo)幼兒。

師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)秘密了？(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的新秘密)

活動(dòng)延伸：將材料投放在美工區(qū)，幼兒通過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà)了解春天的特征，感受色彩的神奇。

活動(dòng)建議：

1．色彩濃度要適宜。

2．為幼兒提供豐富的玩色材料，如，棉簽、紙團(tuán)、各種毛筆、刷子等。

中班、小班夏季2020主題活動(dòng)《夏天來(lái)了》

玩水和夏天常常聯(lián)系在一起，有的小班老師直接將夏天和水的主題結(jié)合起來(lái)同步開(kāi)展。本期和大家聊聊“夏天”的主題可以怎么做。

?Part 1?夏天的樣子

對(duì)于中小班孩子而言，認(rèn)識(shí)夏天首先從了解夏天的季節(jié)特征開(kāi)始，比如聊一聊教室門(mén)口“天氣預(yù)報(bào)”中越來(lái)越高的溫度，制作“晴雨統(tǒng)計(jì)表”了解夏天多變的天氣等。除此之外，還可收集下面這樣的素材，布置成主題墻、資料角等，幫助孩子了解夏天的特點(diǎn)。

夏天的關(guān)鍵詞：

多變的

剛才還是大太陽(yáng)，突然烏云密布，下起了大雷雨。這就是夏天多變的天氣。

請(qǐng)孩子再去找找還有哪些變化。

火辣辣的

氣溫不斷升高，人不停地出汗。

問(wèn)問(wèn)孩子：你們還有其他感受嗎？

旺盛的

荷花開(kāi)了，小草密了，棗樹(shù)結(jié)果實(shí)了……

請(qǐng)孩子再找找，在夏天還有什么新發(fā)現(xiàn)？

熱鬧的

昆蟲(chóng)們開(kāi)始活躍起來(lái)。

請(qǐng)孩子去大自然看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找。

美味的

冰激凌、水果蔬菜、綠豆百合湯、鴨肉……夏天有許多好吃的。

請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)還有什么？

有趣的

可以去海邊玩水、游泳，參加夏令營(yíng)……

問(wèn)問(wèn)孩子：你們喜歡在夏天做什么？

?Part 2 清涼過(guò)夏天

認(rèn)識(shí)夏天的季節(jié)特征后，可以和孩子一起探索清涼過(guò)夏天的方法，這部分內(nèi)容可以放在個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角中進(jìn)行。

小班個(gè)別化區(qū)角活動(dòng)舉例

給娃娃洗澡

天氣炎熱的夏天，結(jié)合給娃娃洗澡的活動(dòng)，在交流分享中和孩子聊聊夏天洗澡好處多，讓孩子愛(ài)上洗澡，養(yǎng)成愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

●觀察要點(diǎn)

1.孩子給娃娃洗澡過(guò)程中有哪些行為表現(xiàn)（是小心呵護(hù)娃娃還是隨便擺弄娃娃）。

2.孩子有哪些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（洗浴用品的使用方法、洗澡過(guò)程的安全意識(shí)、給娃娃穿的衣服與季節(jié)是否匹配）。

● 提示

本活動(dòng)可借用娃娃家的場(chǎng)景，適當(dāng)增設(shè)浴室環(huán)境，如提供兒童浴盆、玩具花灑、洗浴用品等。

玩扇子

在夏天的用品中，扇子不僅可以給孩子帶來(lái)涼快，還可將各種材質(zhì)的扇子投放到區(qū)角中，開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)。

● 材料

1.各種材質(zhì)（不同打開(kāi)方式）的扇子若干把：蒲扇、塑料扇、鵝毛扇、紙扇、折扇等。

2.透明塑料箱、雞毛、小氣球、玩具、積木、紙片、塑料袋等若干。

● 玩法

誰(shuí)會(huì)飛起來(lái)：將放有氣球、雞毛、玩具、紙片、塑料袋的透明塑料箱放在桌上或地上，孩子手持扇子朝塑料箱不停扇動(dòng)，可以看到氣球、雞毛、紙片等飛舞的樣子。

● 觀察要點(diǎn)

1.孩子使用扇子的經(jīng)驗(yàn)如何（打開(kāi)并收攏折扇的方法、給自己扇扇子的方法）。

2.孩子玩扇子過(guò)程中的情緒體驗(yàn)（對(duì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是否感到好奇或驚喜）。

找涼快

故事《夏天好熱呀》幫助孩子了解小動(dòng)物是怎么找涼快的。接下來(lái)，可以在區(qū)角中投放下面這些材料，讓孩子在游戲中鞏固“找涼快”的經(jīng)驗(yàn)。

● 材料 1.方形泡沫可拼接地墊12塊（黑白6塊，黃色6塊），拼搭出1個(gè)黑白骰子和1個(gè)黃色骰子。

2.常見(jiàn)動(dòng)物和人物“找涼快”的圖片分為AB兩套，每套六張以上，便于孩子更換和配對(duì)。動(dòng)物、人物圖片為A套，如“小雞”、“寶寶”等，地點(diǎn)、物品等圖片為B套，如“樹(shù)蔭”、“扇子”等。

3.一個(gè)骰子貼上常見(jiàn)動(dòng)物或人物圖片（可做圖片插袋，方便更換圖片內(nèi)容），另一個(gè)骰子貼上相應(yīng)的“找涼快”方法圖片。

● 玩法

單人玩：隨意拋黑白骰子，看看骰子朝上一面的圖片上是誰(shuí)，翻動(dòng)黃色骰子，找出使其涼快的辦法并說(shuō)說(shuō)它（他、她）是怎么找涼快的。如：大象好熱呀，快快沖個(gè)涼水澡。

雙人玩：兩人一組結(jié)伴游戲。一個(gè)孩子扔黑白骰子說(shuō)出骰子朝上一面的小動(dòng)物或人物并提問(wèn)“小狗怎樣找涼快”，另一個(gè)孩子隨即翻動(dòng)黃色骰子找到相應(yīng)的涼快辦法并回答“伸出舌頭變涼快”。

● 觀察要點(diǎn)

1.孩子對(duì)不同骰子上關(guān)聯(lián)內(nèi)容的匹配程度。

2.孩子用簡(jiǎn)單語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)“找涼快”的方法的表述能力。

● 提示

此操作材料設(shè)計(jì)為可自由調(diào)換卡片的透明插袋，使骰子的用途得到拓展，還可用于“找相同”“找朋友”等其他活動(dòng)中，提高材料的利用率。

PART1?選自《上海托幼（親子生活）》探索世界欄目

PART2?選自《幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)參考》

春節(jié)2020主題活動(dòng) | 小班、中班、大班新年活動(dòng)？這么玩地道又有趣

小編的話

關(guān)于“新年”，各個(gè)年齡段都有相關(guān)的主題活動(dòng)，比如小班主題“過(guò)年啦”，中班主題“寒冷的冬天”。除了和孩子一起布置新年環(huán)境，還可以通過(guò)哪些方式，讓孩子體會(huì)“迎新年”的快樂(lè)呢？

對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，“過(guò)年啦”應(yīng)該是一個(gè)具體的概念，需要在具體事物中去體會(huì)和感知“過(guò)年真熱鬧”，比如裝扮新年樹(shù)、敲鑼打鼓、制作新年禮物等。

旺財(cái)旺福

小班主題：過(guò)年啦

HAPPY CHINESE NEW YEAR

“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞

★認(rèn)知

喜歡過(guò)年（感受過(guò)年真熱鬧）

★情感

布置新年環(huán)境

表演新年歌舞

小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)舉例

裝扮新年樹(shù)

材料準(zhǔn)備

1. 布置具有新年氣氛的教室環(huán)境。

2. 新年樹(shù)、禮物盒、彩燈、各種掛件（掛繩、小彩球、雪花、小鈴、玩偶等）、新年帽等裝扮物。

3. 過(guò)新年的喜慶音樂(lè)（如《恭喜恭喜》《新年好》等）。

可以根據(jù)活動(dòng)室空間合理擺放新年樹(shù)，也可以借助“娃娃家”場(chǎng)景，營(yíng)造“”娃娃家里過(guò)新年”的熱鬧氛圍，還可以進(jìn)一步提供“過(guò)新年”的視頻、裝扮的服裝等；教師可以在活動(dòng)過(guò)程中配上孩子熟悉的、喜歡的新年歌曲，鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)哼唱、拍手等，表達(dá)對(duì)“過(guò)新年”的快樂(lè)之情。

主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)舉例

對(duì)于中大班的孩子來(lái)說(shuō)，“迎新年”主題不僅限于對(duì)新年熱鬧氣氛的感受，比如中班孩子在“寒冷的冬天”主題下的“過(guò)新年”，將新年與冬天“嫁接”起來(lái)，了解與冬天相關(guān)的節(jié)日；而大班孩子更側(cè)重于了解與農(nóng)歷新年相關(guān)的各種民俗，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

旺財(cái)旺福

中班主題：寒冷的冬天

HAPPY CHINESE NEW YEAR

“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞

★情感與體驗(yàn)

適應(yīng)環(huán)境（冬季鍛煉、保暖與御寒方法）

快樂(lè)迎新年

★認(rèn)知與能力

觀察現(xiàn)象（冰與雪、樹(shù)與花等季節(jié)特征）

探索興趣

中班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)舉例

過(guò)新年

材料準(zhǔn)備?

過(guò)新年的歡快音樂(lè)、鈴鼓、碰鈴、八音琴、沙球、串鈴、響板、響鑼等。

玩法一：敲鑼打鼓放鞭炮

1. 感受歡快的新年樂(lè)曲，根據(jù)歌曲旋律自由選擇樂(lè)器表演。

2. 根據(jù)樂(lè)曲的提示，選擇相應(yīng)的樂(lè)器，并根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)簡(jiǎn)單的獨(dú)奏。

3. 根據(jù)樂(lè)曲的提示，按照先后順序選擇相應(yīng)的樂(lè)器，并在音樂(lè)播放時(shí)進(jìn)行合作輪奏。

玩法二：舞龍燈

1. 在塑料汽水瓶上裝飾各種花紋，自制舞龍燈。

2. 在歡樂(lè)舞曲伴奏下，和同伴合作玩舞龍燈，左右、上下舞動(dòng)，繞場(chǎng)奔跑舞龍。

旺財(cái)旺福

大班：個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

HAPPY CHINESE NEW YEAR

剪燈籠

材料準(zhǔn)備

1.燈籠圖片（圓形、橢圓形、正方形、長(zhǎng)方形、菱形、葫蘆形等）。

2.剪刀、手工紙、廢紙簍。

玩法：

1．觀察各種燈籠圖片，將紙對(duì)折后剪出燈籠輪廓（可剪出橢圓形、長(zhǎng)方形等不同形狀）。

2．運(yùn)用對(duì)折剪的方法，在燈籠上剪出不同形狀、排列方式的幾何圖形或圖案。

3．不斷增加燈籠的折疊次數(shù)，在燈籠上剪出幾何圖形或圖案，并保持燈籠的完整。

4．運(yùn)用目測(cè)的方法，將燈籠下面部分均勻地剪出短直線，成為流蘇狀。

可將孩子們剪好的作品布置在新年環(huán)境中，開(kāi)展掛燈籠、猜燈謎等活動(dòng)。

中秋節(jié) | 小中大班主題活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)

中秋將至，“月到中秋分外明”，圓圓的月亮象征家人的團(tuán)圓，甜甜的月餅象征生活的甜美，悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)象征古人的想象力。今年幼兒園里要開(kāi)展哪些中秋主題活動(dòng)呢？寶典為您準(zhǔn)備了小中大班主題活動(dòng)梗概，和配套的區(qū)角材料和活動(dòng)，供您參考。

小班

小班孩子認(rèn)知能力有限，他們并不知道中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)禮節(jié)。所以可以從簡(jiǎn)單易理解的活動(dòng)入手，比如開(kāi)展“圓圓的”主題：

·尋找圓圓的物品（除了月餅，還有什么是圓圓的？鼓勵(lì)幼兒尋找生活中的圓）、

·做圓圓的東西（在美工課或者美工區(qū)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓幼兒感知什么是圓圓的）、

·吃圓圓的東西（棒棒糖、月餅、橘子……在吃的過(guò)程中體驗(yàn)圓圓的）、

·玩圓圓的游戲（帶孩子圍成大圓圈、小圓圈等圓圈游戲，引導(dǎo)孩子明白什么叫“團(tuán)圓”）

區(qū)角材料

美工區(qū)：

1. 準(zhǔn)備圓形的物品、紙、顏料，請(qǐng)幼兒拓印

2. 準(zhǔn)備印有小兔子的紙張，請(qǐng)幼兒在紙上添畫(huà)月亮

3. 準(zhǔn)備紙粘土和吸管，請(qǐng)幼兒制作棒棒糖

閱讀區(qū)

1. 準(zhǔn)備有關(guān)“圓”的繪本，請(qǐng)幼兒閱讀

數(shù)學(xué)區(qū)

1. 準(zhǔn)備各種形狀的圖片，請(qǐng)幼兒找出圓形并涂色

2. 收集各種圓形的物品，請(qǐng)幼兒觀察并分類(lèi)。

中班

中班幼兒有了一定的動(dòng)手能力，然而在家很多家長(zhǎng)怕孩子弄臟或者浪費(fèi)食材，所以基本不會(huì)讓孩子動(dòng)手參與。老師可以在班級(jí)開(kāi)展“月餅屋”主題活動(dòng)：

·認(rèn)識(shí)月餅（通過(guò)調(diào)查、參觀、品嘗，來(lái)了解月餅的口味有哪些）、

·做月餅（與幼兒討論如何制作月餅，并嘗試制作，解決過(guò)程中遇到的問(wèn)題）、

·月餅屋開(kāi)張了（在角色區(qū)開(kāi)展月餅屋的角色扮演活動(dòng)）

區(qū)角材料

角色區(qū)

制作部：準(zhǔn)備各色紙粘土、工具、廚師帽、一次性手套等，請(qǐng)幼兒根據(jù)月餅制作流程，制作月餅

包裝部：準(zhǔn)備月餅盒、西點(diǎn)盒、水彩筆、紙筆、剪刀、手套，請(qǐng)幼兒包裝月餅，并裝飾西點(diǎn)盒

銷(xiāo)售部：準(zhǔn)備招牌、貨架、價(jià)目表、收音機(jī)等，請(qǐng)幼兒將月餅放入貨架，進(jìn)行銷(xiāo)售

大班

大班幼兒有更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，探索欲望更強(qiáng)，所以借此中秋可以開(kāi)展“月亮的秘密”的主題活動(dòng)：

·月亮上有什么（由“嫦娥奔月”的故事引發(fā)月亮上有什么的問(wèn)題）、

·組成研究小組（請(qǐng)孩子們自由組合，成立研究小組，自由探究自己感興趣的問(wèn)題，比如“月亮為什么跟我走”“月亮的變化”“月亮”）

·交流研究成果（幼兒用自己的方式交流研究成果，比如用哪個(gè)角色扮演、自制圖書(shū)、或者科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式都可以）

區(qū)角材料

語(yǔ)言區(qū)：準(zhǔn)備有關(guān)月亮的繪本；紙筆、不同形狀的月亮圖片，請(qǐng)幼兒閱讀繪本，自制月亮變化圖。

美工區(qū)：準(zhǔn)備各種紙筆、剪刀、膠棒、廢舊材料、月亮的圖片、紙粘土等，請(qǐng)幼兒園利用材料制作月亮、地球、太陽(yáng)運(yùn)行軌跡模型。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備天文望遠(yuǎn)鏡、手電筒、太陽(yáng)模型、地球模型、月亮模型等，請(qǐng)幼兒擺放各種模型，通過(guò)手電筒的照射，模擬太陽(yáng)地球月亮的運(yùn)動(dòng)軌跡，了解光和影子的關(guān)系。

表演區(qū)：準(zhǔn)備紗巾、T恤、各種發(fā)夾、花環(huán)等，請(qǐng)幼兒裝扮成嫦娥玉兔后裔等角色表演嫦娥奔月。

中秋節(jié) | 小中大班2020主題活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)

中秋將至，“月到中秋分外明”，圓圓的月亮象征家人的團(tuán)圓，甜甜的月餅象征生活的甜美，悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)象征古人的想象力。今年幼兒園里要開(kāi)展哪些中秋主題活動(dòng)呢？寶典為您準(zhǔn)備了小中大班主題活動(dòng)梗概，和配套的區(qū)角材料和活動(dòng)，供您參考。

小班

小班孩子認(rèn)知能力有限，他們并不知道中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)禮節(jié)。所以可以從簡(jiǎn)單易理解的活動(dòng)入手，比如開(kāi)展“圓圓的”主題：

·尋找圓圓的物品（除了月餅，還有什么是圓圓的？鼓勵(lì)幼兒尋找生活中的圓）、

·做圓圓的東西（在美工課或者美工區(qū)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓幼兒感知什么是圓圓的）、

·吃圓圓的東西（棒棒糖、月餅、橘子……在吃的過(guò)程中體驗(yàn)圓圓的）、

·玩圓圓的游戲（帶孩子圍成大圓圈、小圓圈等圓圈游戲，引導(dǎo)孩子明白什么叫“團(tuán)圓”）

區(qū)角材料

美工區(qū)：

1. 準(zhǔn)備圓形的物品、紙、顏料，請(qǐng)幼兒拓印

2. 準(zhǔn)備印有小兔子的紙張，請(qǐng)幼兒在紙上添畫(huà)月亮

3. 準(zhǔn)備紙粘土和吸管，請(qǐng)幼兒制作棒棒糖

閱讀區(qū)

1. 準(zhǔn)備有關(guān)“圓”的繪本，請(qǐng)幼兒閱讀

數(shù)學(xué)區(qū)

1. 準(zhǔn)備各種形狀的圖片，請(qǐng)幼兒找出圓形并涂色

2. 收集各種圓形的物品，請(qǐng)幼兒觀察并分類(lèi)。

中班

中班幼兒有了一定的動(dòng)手能力，然而在家很多家長(zhǎng)怕孩子弄臟或者浪費(fèi)食材，所以基本不會(huì)讓孩子動(dòng)手參與。老師可以在班級(jí)開(kāi)展“月餅屋”主題活動(dòng)：

·認(rèn)識(shí)月餅（通過(guò)調(diào)查、參觀、品嘗，來(lái)了解月餅的口味有哪些）、

·做月餅（與幼兒討論如何制作月餅，并嘗試制作，解決過(guò)程中遇到的問(wèn)題）、

·月餅屋開(kāi)張了（在角色區(qū)開(kāi)展月餅屋的角色扮演活動(dòng)）

區(qū)角材料

角色區(qū)

制作部：準(zhǔn)備各色紙粘土、工具、廚師帽、一次性手套等，請(qǐng)幼兒根據(jù)月餅制作流程，制作月餅

包裝部：準(zhǔn)備月餅盒、西點(diǎn)盒、水彩筆、紙筆、剪刀、手套，請(qǐng)幼兒包裝月餅，并裝飾西點(diǎn)盒

銷(xiāo)售部：準(zhǔn)備招牌、貨架、價(jià)目表、收音機(jī)等，請(qǐng)幼兒將月餅放入貨架，進(jìn)行銷(xiāo)售

大班

大班幼兒有更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，探索欲望更強(qiáng)，所以借此中秋可以開(kāi)展“月亮的秘密”的主題活動(dòng)：

·月亮上有什么（由“嫦娥奔月”的故事引發(fā)月亮上有什么的問(wèn)題）、

·組成研究小組（請(qǐng)孩子們自由組合，成立研究小組，自由探究自己感興趣的問(wèn)題，比如“月亮為什么跟我走”“月亮的變化”“月亮”）

·交流研究成果（幼兒用自己的方式交流研究成果，比如用哪個(gè)角色扮演、自制圖書(shū)、或者科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式都可以）

區(qū)角材料

語(yǔ)言區(qū)：準(zhǔn)備有關(guān)月亮的繪本；紙筆、不同形狀的月亮圖片，請(qǐng)幼兒閱讀繪本，自制月亮變化圖。

美工區(qū)：準(zhǔn)備各種紙筆、剪刀、膠棒、廢舊材料、月亮的圖片、紙粘土等，請(qǐng)幼兒園利用材料制作月亮、地球、太陽(yáng)運(yùn)行軌跡模型。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備天文望遠(yuǎn)鏡、手電筒、太陽(yáng)模型、地球模型、月亮模型等，請(qǐng)幼兒擺放各種模型，通過(guò)手電筒的照射，模擬太陽(yáng)地球月亮的運(yùn)動(dòng)軌跡，了解光和影子的關(guān)系。

表演區(qū)：準(zhǔn)備紗巾、T恤、各種發(fā)夾、花環(huán)等，請(qǐng)幼兒裝扮成嫦娥玉兔后裔等角色表演嫦娥奔月。

環(huán)創(chuàng)+區(qū)角 | 同樣做與“春天”的主題，大中小班有何不同？

又到了春暖花開(kāi)的季節(jié)，幼兒園的主題墻面、植物角、戶外環(huán)境里到處可見(jiàn)“春天”的影子，由此進(jìn)入“春天”主題。在“親近大自然，有觀察、探索周?chē)挛锱c現(xiàn)象變化和發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系”這一基本經(jīng)驗(yàn)的要求下，同樣做與“春天”相關(guān)的主題，大中小班有何不同？

今天，小編和大家聊聊這個(gè)話題。

小班主題：小花園

對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)春天的感知可以先從觀察、照料春天常見(jiàn)的花花草草開(kāi)始，“小花園”主題在植物角或自然角的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中自然進(jìn)行。

除了提供春天常見(jiàn)的觀賞性植物，還可提供小鏟子、灑水壺、小噴壺等工具，讓孩子進(jìn)行日常照料，進(jìn)而萌發(fā)親近、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)推薦

? 花兒朵朵開(kāi)

引導(dǎo)孩子觀察春天的花朵并拍成照片或者收集真花等，在區(qū)角中提供打扮柳樹(shù)、制作花兒的各種材料。

孩子可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，并將作品布置到“小花園”中。

? 春娃娃

準(zhǔn)備和春天相關(guān)的故事錄音與圖書(shū)，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)演演春天的故事。

也可自制圓形書(shū)，上面貼有和春天相關(guān)的內(nèi)容，如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了等圖片。留一處鏤空，孩子根據(jù)鏤空處的圖片說(shuō)說(shuō)“春天的秘密”，初步了解春天的季節(jié)特征。

中班主題：春天來(lái)了

中班孩子對(duì)“春天”已有初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但又不滿足于“春天花開(kāi)了、小草綠了、小鳥(niǎo)飛來(lái)了”……他們更樂(lè)意走近大自然，親自去尋找和發(fā)現(xiàn)“春天的變化”，并以多種方式將其表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。

和孩子一起去戶外，去發(fā)現(xiàn)春芽、春苗等萬(wàn)物生長(zhǎng)的奇妙現(xiàn)象，這是孩子感受和了解“春天來(lái)了”最直觀的方式。

鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)、手工、歌曲、表演等多種方式，表現(xiàn)春天的變化，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)舉例

個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)推薦

? 春天的游戲

春天適合玩什么游戲？當(dāng)然是放風(fēng)箏了?？稍趨^(qū)角中提供一些制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏和降落傘的材料，以及制作步驟圖。制作完成后，可到戶外試著放飛，體驗(yàn)風(fēng)的速度和方向。

? 春天的魔牌

自制“春天動(dòng)植物數(shù)數(shù)牌”“生長(zhǎng)變化牌”，孩子可自創(chuàng)對(duì)對(duì)碰、連連看、接龍等多種玩法，在游戲過(guò)程中了解春天的動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

大班主題：春夏秋冬

大班孩子對(duì)于春天的關(guān)注不再限于對(duì)這一季節(jié)特征的感知，而是重在對(duì)“關(guān)系”的探索與發(fā)現(xiàn)，如春天各種事物變化之間的關(guān)系，四季輪換與人們生活的關(guān)系等。

春季最顯著的特征就是氣溫忽高忽低，穿脫衣服不當(dāng)很容易生病。在教室里布置一個(gè)角落，讓孩子記錄每天的天氣變化與生活注意事項(xiàng)，可幫助孩子直觀地了解季節(jié)特征與人們生活的關(guān)系。

主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)舉例

個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)推薦

? 四季工作坊

準(zhǔn)備制作晴雨表、風(fēng)車(chē)、四季花卉等所需的材料，云的圖片、棉花、云朵形底板以及各種圖示。

玩法1：制作晴雨表、風(fēng)車(chē)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。

玩法2：云彩變變變，結(jié)合故事《云朵的故事》等，說(shuō)說(shuō)云朵的有趣和美麗。

玩法3：四季花開(kāi)，用不同材料制作四季開(kāi)放的花朵，或進(jìn)行分類(lèi)擺放。

集體教學(xué)活動(dòng)推薦

《大班學(xué)習(xí)活動(dòng)：春天的變化》

文/宋慶齡幼兒園 周雛燕?

活動(dòng)目標(biāo)

1.?統(tǒng)計(jì)一周的天氣情況，嘗試小組分工與合作。

2.?樂(lè)于分享收集到的信息，在討論中發(fā)現(xiàn)春天各種事物變化之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，并了解統(tǒng)計(jì)的方法和內(nèi)容。

2.?材料準(zhǔn)備：天氣和戶外觀察的記錄表、網(wǎng)格坐標(biāo)圖、手工紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、統(tǒng)計(jì)三周的天氣情況

1.?導(dǎo)入

2．幼兒分組統(tǒng)計(jì)，教師觀察指導(dǎo)。

二、分享交流春天的”秘密“

1．先請(qǐng)兩組的組長(zhǎng)分別來(lái)介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2．觀察不同的表征符號(hào)。

3.?在這三個(gè)星期中，你們又發(fā)現(xiàn)了哪些事情呢？

三、小結(jié)，引發(fā)幼兒繼續(xù)感知春天