中班大班2020主題活動《我升班了》，最適合9月份開展啦！

?主題名稱《我升班了》

活動來源

幼兒升入中班，一系列的變化讓孩子們對未來的生活充滿向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是簡單地跟隨和模仿老師的活動。嶄新的環(huán)境，更多的伙伴，讓孩子們處處感受成長帶來的愉悅之情。主題活動“我升班了”使幼兒在不斷的認(rèn)知與感受中了解班級環(huán)境變化，逐步適應(yīng)和喜歡新環(huán)境、新同伴，學(xué)會用簡單而真誠的方式表達(dá)自己的愛，通過說說、做做、玩玩等活動，使幼兒嘗試自我服務(wù)和為集體服務(wù)，增強(qiáng)自信心，體驗成長快樂，激發(fā)出升班帶來的無比自豪與喜悅的情感。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題與區(qū)域結(jié)合

生活區(qū)：身高測量刻度、小時候與現(xiàn)在衣服的對比、值日生等。

表演區(qū)：如何幫助弟弟妹妹小演習(xí)等。

圖書區(qū)：故事小劇場等。

主題活動《我升中班了》

活動目標(biāo)：?

1.知道自己長大了，升入中班了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。?

2.愿意在各方面對自己有要求，給弟弟妹妹做榜樣。?

活動準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察小班幼兒在園生活場景、海報、畫筆。

活動重點：愿意在各方面對自己有要求，給弟弟妹妹做榜樣。

活動難點：制定以后的活動規(guī)則?

活動過程：?

一、開始部分

（一）通過與弟弟妹妹的比較，了解自己的變化?

（二）讓幼兒回憶，討論自己和小班小朋友的不同之處。?

（三）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己比弟弟妹妹能干，因為自己長大了，是中班的小朋友，本領(lǐng)比他們多。?

二、中間部分

（一）討論：如何做中班小朋友?

1.你們是中班的小哥哥，小姐姐感到怎么樣。怎樣做像一個中班的小朋友呢？?

2.幼兒分男女兩組討論

（二）引導(dǎo)幼兒討論，制定活動規(guī)則。?

1.如何與他們相處?

2.如何整理自己的物品？

3.如何幫助弟弟妹妹？

4.小結(jié)：我們現(xiàn)在長大了，升中班了，每件事都要比以前做的更好。給弟弟妹妹做榜樣，讓自己真正像一個中班的小朋友。?

三、結(jié)束部分?

延伸活動：將幼兒討論的活動規(guī)則一圖畫的形式表現(xiàn)出來。

《能干的值日生》

活動目標(biāo)?

1.知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識。

2.初步了解做好值日生的方法。?

3.體驗為集體服務(wù)的快樂。?

活動準(zhǔn)備?

1.通過觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等，掌握方法。

2.供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。

活動重點：掌握餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子的方法。

活動難點：掌握餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子的方法。

活動過程?

一、開始部分

談話活動：認(rèn)識值日生

二、中間部分

（一）觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情景表演。?

1.哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰做的？?

2.討論：為什么小朋友要輪流做值日生？?

3.小結(jié)：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)游戲，值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事，小朋友得到快樂，自己也得到快樂。

（二）嘗試值日生的“工作”

1.幼兒嘗試擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子。

2.提出練習(xí)過程中的問題

3.請幼兒相互指導(dǎo)，如何更好的完成更好？

（三）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論：值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法。?

1.討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？?

2.討論怎樣做一名能干的值日生？

三、結(jié)束部分

（一）制作值日生工作方法圖

（二）掌握方法，可以幫助小班。

《應(yīng)該怎樣做》

活動目標(biāo)：?

1.通過游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。?

2.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。?

準(zhǔn)備：幼兒在家生活中的安全行為圖片若干幅、鼓一只。

活動重點：通過游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

活動難點：通過游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。?

活動過程：

一、開始部分?

談話導(dǎo)入：有一位阿姨今天有一點煩，她的寶寶經(jīng)常在家犯錯誤，不知什么事情該做，什么事情不該做，剛才她打了電話，想請我們小朋友幫助她的寶寶，這樣，她出去辦事才放心。

二、“擊鼓傳花”游戲。?

（一）方法：幼兒圍成一個圓圈，聽到擊鼓聲一個一個傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就選擇一張卡片，說明圖片上的事應(yīng)該不應(yīng)該做，大家可以一起參加討論，明辯那種行為是正確的，那種行為是不正確的，直到所有圖片講完。游戲結(jié)束。

（二）師幼游戲

（三）教師就圖片引發(fā)幼兒討論：

1.“聽到敲門聲，你該不該開門？為什么？應(yīng)該怎么做？?

2.“能不能隨手往窗外扔垃圾？為什么？應(yīng)該怎么做？?

3.“能不能站在窗臺上或陽臺上？為什么？應(yīng)該怎么做？?

4.“能不能隨便開煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？?

5.“能不能隨便碰插頭？為什么？應(yīng)該怎么做？“？?

6.“能不能隨便吃藥品？為什么？應(yīng)該怎么做？?

7.出入門應(yīng)該怎么樣？上下樓梯應(yīng)該怎么走?

8.小結(jié)：今天，我們小朋友真棒，希望以后在家要注意安全。

三、結(jié)束部分?

在區(qū)域中嘗試設(shè)計安全標(biāo)記。

《我長大了》

?活動目標(biāo)：

1.結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2.鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

3.幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化、人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。

活動重點：鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

活動難點：鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

活動過程：?

一、開始部分?

照片展示導(dǎo)入活動

二、中間部分

（一）通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1.帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？

2.請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”

（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？）?

（二）鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

1.教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2.請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

（1）請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

（2）展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。

（3）將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

（4）進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

（5）現(xiàn)場表演做操，看到別人的認(rèn)真。

（6）拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。

（7）現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

3.小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

（三）找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

1.請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

2.鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步。

三、結(jié)束部分

延伸活動：

制作介紹自己的小明帖。

關(guān)于“我升班了”主題墻

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中班2020主題活動《能干的我》

設(shè)計意圖

孩子們的成長，總是那樣從容輕快、充滿活力。隨著中班孩子自我意識和社會認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，常能聽到他們稚嫩而果敢、自信而堅定的聲音：“我會做……”“讓我來……”“我?guī)湍恪彼麄儾粩嗟卦谂c同伴和成人交往中，學(xué)會正確看待自己和他人，逐步適應(yīng)社會。這一主題將讓孩子通過體驗進(jìn)一步感受到自己的成長，體察自己與同伴的互動、自我與集體的關(guān)系，感知個體與周圍生活環(huán)境的關(guān)系，肯定并繼續(xù)推進(jìn)自己的成長。

主題目標(biāo)

⒈能關(guān)注自身身體的變化、能力的發(fā)展，對自己完成任務(wù)的能力持肯定態(tài)度，體驗克服困難、獲得成功的愉悅。

⒉喜歡參與集體活動，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽、大方、自信的性格。

⒊愿意幫助身邊的人做一些力所能及的事情，感受幫助別人的快樂，建立初步的責(zé)任感和勞動意識。

?越來越能干

來猜個謎語：姐妹一樣長，出入都成雙，酸甜苦辣味，她們總先嘗。猜到了嗎？是……

（筷子）

來看看幼兒園的夾菜高手吧！

夾“美食”

夾玩具

從笨拙地拿捏到靈活地使用筷子，小朋友的成長快速又快樂。而那只被澡盆卡住的熊，也體會到了成長的快樂變化！

?神奇的手掌畫

看，孩子們的小手使得了筷子，作得了畫，可越來越能干了！

?好忙好忙

有個小朋友叫西西，今年5歲了，他總是說自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？

不止西西有好多快樂的事要忙，這里有些小朋友也忙著做事情呢！

去年十月，孩子們和老師一起種下蘿卜種子。當(dāng)時的辛苦現(xiàn)在化為收獲的快樂，孩子們干勁十足！

?班級小能手

“我來當(dāng)，我來當(dāng)!”二樓的教室里傳來小朋友的聲音，他們在干嘛呢？想當(dāng)什么？去看看！

原來是值日生！這可要能干的小朋友來當(dāng)。他要為自己的班級、老師和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是為大家做事情，它努力做到了。

?家中小主人

“你別說我小，我會做很多事情了?！币粋€小女孩神氣地對媽媽說。過了新年，小朋友仿佛長大了許多，自己能做的、幫大人做的事情也多了。

郎麗奶奶的神秘訪客

為了讓思念小孫孫的郎麗奶奶開心，阿布變成了紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶去看她，終于讓寂寞的奶奶開心地笑了。阿布告訴小朋友，經(jīng)常去看望爺爺奶奶和外公外婆，他們就會很幸福。

主題墻欣賞

主題反思

在本主題的實施過程中，教師將活動內(nèi)容與幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，互相延伸、互相滲透。教師仔細(xì)關(guān)注幼兒的自我認(rèn)識以及同伴交往過程，鼓勵幼兒積極親近社會。家園互動也至關(guān)重要，教師及時與家長溝通，請家長配合以多種形式關(guān)注幼兒的社會交往情況，請家長“放手”讓幼兒多參與家務(wù)勞動，配合拍下幼兒與小伙伴共同的游戲照片，捕捉幼兒幫助他人的瞬間影像等，并放在主題墻進(jìn)行展示和交流。

中班、小班夏季2020主題活動《夏天來了》

玩水和夏天常常聯(lián)系在一起，有的小班老師直接將夏天和水的主題結(jié)合起來同步開展。本期和大家聊聊“夏天”的主題可以怎么做。

?Part 1?夏天的樣子

對于中小班孩子而言，認(rèn)識夏天首先從了解夏天的季節(jié)特征開始，比如聊一聊教室門口“天氣預(yù)報”中越來越高的溫度，制作“晴雨統(tǒng)計表”了解夏天多變的天氣等。除此之外，還可收集下面這樣的素材，布置成主題墻、資料角等，幫助孩子了解夏天的特點。

夏天的關(guān)鍵詞：

多變的

剛才還是大太陽，突然烏云密布，下起了大雷雨。這就是夏天多變的天氣。

請孩子再去找找還有哪些變化。

火辣辣的

氣溫不斷升高，人不停地出汗。

問問孩子：你們還有其他感受嗎？

旺盛的

荷花開了，小草密了，棗樹結(jié)果實了……

請孩子再找找，在夏天還有什么新發(fā)現(xiàn)？

熱鬧的

昆蟲們開始活躍起來。

請孩子去大自然看一看、聽一聽、找一找。

美味的

冰激凌、水果蔬菜、綠豆百合湯、鴨肉……夏天有許多好吃的。

請孩子說說還有什么？

有趣的

可以去海邊玩水、游泳，參加夏令營……

問問孩子：你們喜歡在夏天做什么？

?Part 2 清涼過夏天

認(rèn)識夏天的季節(jié)特征后，可以和孩子一起探索清涼過夏天的方法，這部分內(nèi)容可以放在個別化學(xué)習(xí)區(qū)角中進(jìn)行。

小班個別化區(qū)角活動舉例

給娃娃洗澡

天氣炎熱的夏天，結(jié)合給娃娃洗澡的活動，在交流分享中和孩子聊聊夏天洗澡好處多，讓孩子愛上洗澡，養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。

●觀察要點

1.孩子給娃娃洗澡過程中有哪些行為表現(xiàn)（是小心呵護(hù)娃娃還是隨便擺弄娃娃）。

2.孩子有哪些認(rèn)知經(jīng)驗（洗浴用品的使用方法、洗澡過程的安全意識、給娃娃穿的衣服與季節(jié)是否匹配）。

● 提示

本活動可借用娃娃家的場景，適當(dāng)增設(shè)浴室環(huán)境，如提供兒童浴盆、玩具花灑、洗浴用品等。

玩扇子

在夏天的用品中，扇子不僅可以給孩子帶來涼快，還可將各種材質(zhì)的扇子投放到區(qū)角中，開展各種有趣的活動。

● 材料

1.各種材質(zhì)（不同打開方式）的扇子若干把：蒲扇、塑料扇、鵝毛扇、紙扇、折扇等。

2.透明塑料箱、雞毛、小氣球、玩具、積木、紙片、塑料袋等若干。

● 玩法

誰會飛起來：將放有氣球、雞毛、玩具、紙片、塑料袋的透明塑料箱放在桌上或地上，孩子手持扇子朝塑料箱不停扇動，可以看到氣球、雞毛、紙片等飛舞的樣子。

● 觀察要點

1.孩子使用扇子的經(jīng)驗如何（打開并收攏折扇的方法、給自己扇扇子的方法）。

2.孩子玩扇子過程中的情緒體驗（對出現(xiàn)的現(xiàn)象是否感到好奇或驚喜）。

找涼快

故事《夏天好熱呀》幫助孩子了解小動物是怎么找涼快的。接下來，可以在區(qū)角中投放下面這些材料，讓孩子在游戲中鞏固“找涼快”的經(jīng)驗。

● 材料 1.方形泡沫可拼接地墊12塊（黑白6塊，黃色6塊），拼搭出1個黑白骰子和1個黃色骰子。

2.常見動物和人物“找涼快”的圖片分為AB兩套，每套六張以上，便于孩子更換和配對。動物、人物圖片為A套，如“小雞”、“寶寶”等，地點、物品等圖片為B套，如“樹蔭”、“扇子”等。

3.一個骰子貼上常見動物或人物圖片（可做圖片插袋，方便更換圖片內(nèi)容），另一個骰子貼上相應(yīng)的“找涼快”方法圖片。

● 玩法

單人玩：隨意拋黑白骰子，看看骰子朝上一面的圖片上是誰，翻動黃色骰子，找出使其涼快的辦法并說說它（他、她）是怎么找涼快的。如：大象好熱呀，快快沖個涼水澡。

雙人玩：兩人一組結(jié)伴游戲。一個孩子扔黑白骰子說出骰子朝上一面的小動物或人物并提問“小狗怎樣找涼快”，另一個孩子隨即翻動黃色骰子找到相應(yīng)的涼快辦法并回答“伸出舌頭變涼快”。

● 觀察要點

1.孩子對不同骰子上關(guān)聯(lián)內(nèi)容的匹配程度。

2.孩子用簡單語句說說“找涼快”的方法的表述能力。

● 提示

此操作材料設(shè)計為可自由調(diào)換卡片的透明插袋，使骰子的用途得到拓展，還可用于“找相同”“找朋友”等其他活動中，提高材料的利用率。

PART1?選自《上海托幼（親子生活）》探索世界欄目

PART2?選自《幼兒園個別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動設(shè)計參考》

2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護(hù)圖書的意識，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會領(lǐng)域

1.認(rèn)識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調(diào)。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請每位幼兒帶一張“全家福”，并利用廢舊材料給自己的“全家福“制作一個相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計制作物品的經(jīng)驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄穑俊币部梢哉堄變合胍幌搿斑@么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標(biāo)志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標(biāo)志等等。

主題活動

健康領(lǐng)域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領(lǐng)域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領(lǐng)域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動

活動一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內(nèi)容會在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動《我愛我家》

中班2020主題活動《我眼中的春天》

主題來源

“春”隨著厚厚棉衣被春裝的逐步更替悄然降臨了！孩子們在班里種了大蒜、蘿卜等植物發(fā)出了嫩綠的新芽。每天孩子們都會主動去看這些植物，定期給這些植物澆水，看著這些植物生長、變化，他們高興極了。此時室外小草吐露的新芽、小河流水的融化，引來了班中更多的幼兒關(guān)注……為了滿足孩子們的好奇心和探究的欲望，班中上生成了《我眼中的春天》主題。

主題總目標(biāo)

1.細(xì)致觀察春天自然界的變化，進(jìn)一步了解春天的季節(jié)特征，對春天各種事物和現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。

2.認(rèn)識春天里常見的動物，感知春天是多姿多彩的季節(jié)，學(xué)會欣賞自然之美。

3.感受動植物和人活動的變化規(guī)律，初步萌發(fā)生態(tài)意識。

4.積極參與活動，感受春季活動愜意和情趣，掌握種植、飼養(yǎng)動植物的簡單方法。5.懂得愛護(hù)花草樹木，喜歡熱愛大自然。

6．了解簡單的春季防病知識，具有自我保護(hù)意識。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題墻設(shè)想圖

活動一：春天在哪里語言活動

活動目標(biāo)：

1.能記住故事名、人物和情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

3.知道春天動植物的變化

活動重點：知道春天動植物的變化

活動難點：學(xué)習(xí)詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

活動材料：春天的景象圖片

活動過程：

1.談話。教師提問：“你們見到春天了嗎？在什么地方見到了春天？你怎么知道春天來了？”引導(dǎo)幼兒談出自己的所見所想。

2.講故事。介紹故事名后講述故事《春天在哪里》，在講述過程中解釋目標(biāo)中的詞。

3.幼兒復(fù)述故事。教師以提問的方式幫助幼兒按情節(jié)將故事理一遍。

4.利用投影幻燈再講述一遍故事。

活動二：命題畫-春天藝術(shù)活動

活動目標(biāo)：

能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試表現(xiàn)與自然景色有關(guān)的作品。

活動材料：

與認(rèn)識春季的活動配合進(jìn)行

活動過程：

1. 欣賞一首春天的詩或歌，引導(dǎo)幼兒回憶樹木、花草、動物、人們服裝等方面的變化。

2. 討論你準(zhǔn)備畫什么。啟發(fā)幼兒拓展思路，提出多方面畫春天的內(nèi)容，如從桃花、柳樹發(fā)芽、河水、蝌蚪、蝴蝶、蜜蜂、燕子、螞蟻出洞等角度來表現(xiàn)春天。

3. 示范柳條、燕子的畫法。

4. 幼兒繪畫：教師指導(dǎo)個別幼兒構(gòu)圖，特別是螞蟻等畫法。

5. 春天畫展，可利用幼兒的畫來總結(jié)春季特征。

活動延伸及建議：

繪畫后可以利用自己的畫編“春天的故事”。

活動三：詩歌《小雨點》語言活動

活動目標(biāo)：

感受文學(xué)作品語言的優(yōu)美，嘗試?yán)斫庾髌繁磉_(dá)的感情，想象作品描繪的情景。

活動重點：在學(xué)詩歌的過程中感受語言的優(yōu)美，能表達(dá)出自己的感情.

活動難點：根據(jù)詩歌進(jìn)行續(xù)編.

活動材料：幼兒用書、錄有雨聲的磁帶、錄音機(jī)、背景音樂。

活動過程：

1、 播放磁帶，請幼兒靜聽，感受雨聲并模擬。

2、 教師朗誦詩歌“小雨點”，請幼兒欣賞。

3、 幫幼兒理解作品，知道花、魚、小苗為什么喜歡小雨點，用愉快的情緒朗誦。

4、 分不同形式表演。（分角色、配樂等）

活動四：小鳥的樂園藝術(shù)活動

活動目標(biāo)：

1. 萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

2.能運用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法。

3.能與同伴商量合作采用不同的材料

活動重點：能運用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法。

活動難點：能與同伴商量合作采用不同的材料。

活動準(zhǔn)備：

收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。

物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

活動過程：

1.教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

（1）小朋友：你們好!我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?

（2）你們的朋友小鳥。提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

2.啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：（1）小鳥喜歡在什么地方玩?（2）“小鳥的樂園”該有什么?

3.幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

4.展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

活動延伸及建議：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感，樂園的布局及幼兒的合作能力。

大班2020主題活動《不一樣的我》

?主題名稱?

《不一樣的我》

?年齡班

大二班

?主題說明?

幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。

主題活動的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進(jìn)小學(xué)的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好心理準(zhǔn)備，運用生動形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力等素養(yǎng)。 給每一個孩子提供認(rèn)識自我的機(jī)會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。

?主題目標(biāo)?

1.知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識。

2.嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

3.能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我并借助社會評價來完善自己的角色形象。

4.有自我保護(hù)的意識，逐步提升自我認(rèn)識的水平。積極參與活動，樂于表現(xiàn)自己，提高自信心。

5. 感受節(jié)日氛圍，體驗節(jié)日所帶來的快樂。

6.對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

7.知道幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，了解小學(xué)生所必須的各科用品，并能進(jìn)行簡單分類。

8.培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

?主要學(xué)習(xí)活動?

第（一）周

語言：我的家（談話）

美術(shù)：我很特別（頭像畫）

音樂：把我的名字唱出來（歌唱）

科學(xué)：不一樣的我

第（二）周

語言：不一樣的舞姿（繪本）

語言：我會編謎語（謎語欣賞）

音樂：扮一個有趣的我（韻律）

科學(xué)：我的身體朋友（建構(gòu)）

健康：我能夠

數(shù)學(xué)：我喜歡的吉祥物

第（三）周

語言：我，喜歡我自己（故事）

語言：我是誰（兒歌）

社會：我是主角才藝秀

美術(shù)：上學(xué)路上（蠟筆畫）

音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖嚕ǜ璩?/p>

科學(xué)：有趣的檢查（建構(gòu)）

健康：健康日（心理）

數(shù)學(xué)：踩高蹺

主要學(xué)習(xí)活動第（四）周

社會：整理小書包

美術(shù)：有趣的面具（手工）

音樂：化妝舞會（集體舞）

主要學(xué)習(xí)活動第（五）周

美術(shù)：名字創(chuàng)意畫（線描）

音樂：金蛇狂舞（欣賞）

科學(xué)：大家來種樹

健康：雷響時我不出去

?創(chuàng)造性游戲?

重點指導(dǎo)游戲區(qū)：娃娃家

情節(jié)開展及指導(dǎo)：

妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。

咪咪小吃：在指導(dǎo)幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的點心品種，加強(qiáng)幼兒相互間的交往。

靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學(xué)理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。

丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。

新增材料與指導(dǎo)：

1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。

2、提供各種彩紙、壓花機(jī)、油畫棒、剪刀、膠水等材料。

3、銀行提供病歷本。

?區(qū)域活動?

語言區(qū)：

1.提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”

2.提供全班名字字卡，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字或提供紙筆練習(xí)寫自己的名字。

表演區(qū)：

1.提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。

2.提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。

3.創(chuàng)辦“小學(xué)”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學(xué)的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學(xué)生”，模仿小學(xué)生的生活。

美工區(qū)：

1.提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，并進(jìn)行指紋畫。

2.提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔案”，添畫插圖。

3.提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。

數(shù)學(xué)區(qū)：

1.提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進(jìn)行“猜一猜”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

2.提供數(shù)學(xué)田字格和筆，幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1～6。

?其他游戲?

智力游戲：抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品

閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院（一）、（二）

美術(shù)游戲：

水粉：自畫像、手工：運動的人、

撕貼：各種姿態(tài)的人

音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報

科學(xué)游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁

建構(gòu)游戲：游樂場

做做玩玩：個性標(biāo)記牌、閃亮的星星、我的小學(xué)、我的計劃表、小水滴的故事

種植游戲：參觀種植地、翻土

?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?

1.主題墻和游戲環(huán)境的不同，感受個體差異性。?

2.設(shè)置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認(rèn)自己和同伴的姓名。

3.在一起，讓幼兒來統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。

4.布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。

5.將幼兒和家長一起制作的“自我欣賞墻報”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點。

6.創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

7.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”：幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。

?日常生活?

1.散步時引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼 兒觀察發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的差別。

2.引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。

3.自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動中獻(xiàn)給表現(xiàn)出色的每一位表演者。

4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘。

?家園互動

1.與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天 賦或特長。

2.有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中 的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強(qiáng)對自我的 認(rèn)識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

3.與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立 自己努力的方向。

4.雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。 有意識地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。

?陶藝特色課程?

1.小相框

2.陶藝拓碗

3.恐龍

4.變形的袋鼠

大班2020主題活動《我是中國娃，愛我中國旗》

主題來源

傳統(tǒng)文化積淀著人民群眾的生活智慧,是中華民族強(qiáng)盛不息的內(nèi)在基因。進(jìn)入這題的有趣學(xué)習(xí)情境,幼兒會切身體驗到我國大好河川的壯麗,沉浸于傳統(tǒng)節(jié)日中等等,歷史文化創(chuàng)造了中國文化,這種文化又決定性地影響著一代又一代中國人的成長。特別對于年齡較小的孩子來講，應(yīng)該將愛國主義教育寓教于樂，貫穿于一日生活之中?！拔沂侵袊恕边@一主題，通過“歡騰的節(jié)日”、“祖國真大”、“中國人了不起”一系列生動、活潑、有趣的活動，幫助幼兒初步感知中國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，豐富對我國主要少數(shù)民族的感性認(rèn)識,讓每一個孩子都會為自己是一個中國娃而自豪。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題教案《中國功夫》

活動目標(biāo)：

1.通過對歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的?！?/p>

2.通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

活動重點：通過對中國功夫的了解，讓學(xué)生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。

活動難點：了解旋律節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：音樂、場地

經(jīng)驗準(zhǔn)備：會跳武術(shù)操

活動過程：

一、開始部分

（一）導(dǎo)入

1.播放北京申辦2008奧運會的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

2.提問

（1）你們知道這是什么運動項目嗎？

（2）你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎？誰來說說。

（3）今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲

二、中間部分

（一）歌曲新授

1.教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？

2.有怎樣的感受呢？你們想不想聽老師唱一唱呢？老師唱完之后請同學(xué)們說說這首歌可以分幾個樂段？怎么分的？

2.有哪一段與眾不同呢？為什么呢？

小結(jié)：第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎？

（二）教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

1.剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？

2.大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么?。?/p>

3.我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲。）

（三）歌曲處理

1.老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？

2.有什么不同呢？

3.第1樂段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？

4.第2樂段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？

5.第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。

（四）完整的演唱歌曲

1.集體演唱歌曲，在演唱時注意個樂段之間的區(qū)別。

2.指名學(xué)生唱歌曲，學(xué)生評價。

（五）拓展

1.老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？

2.分組設(shè)計，哪個小組設(shè)計好了動作到前面來給大家表演一下？師生評價。

三、結(jié)束部分全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這首歌，我們都學(xué)到了什么？（武術(shù)的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）

《娃娃的服飾》

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒感受拓畫別具一格的美，用紙團(tuán)拓出美麗的色彩，體驗紙團(tuán)拓畫的樂趣與成功的快樂。

2.學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法，訓(xùn)練小手靈活性。

3.養(yǎng)成有序操作的習(xí)慣和耐心、干凈的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：活動場地安排在教室門口的地墊上、大班小朋友準(zhǔn)備好的時裝表演（有一名幼兒穿著紙團(tuán)拓畫的服飾，其他幼兒穿著自己的衣服）、可拓印服裝、紙三張，每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤、桌、毛巾每人一條、顏料若干，報紙一張，張老師穿著的紙做衣裳、音樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有拓印經(jīng)驗

活動過程：

一、開始部分

（一）導(dǎo)入活動，引起興趣。

1.欣賞由大班小朋友表演的時裝表演，(music)讓幼兒觀察，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一樣。

2.討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家，衣服上是“紙團(tuán)拓畫”。

二、中間部分

（一）請大班的張老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫?！币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法及具體操作步驟。

1.教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：

2.引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報紙怎樣來畫畫？請一名幼兒到前面來試一試，教師再進(jìn)行示范，把報紙揉成一團(tuán)，用力捏緊。

3.用右手捏住紙團(tuán)，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團(tuán)，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

4.繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。

5.最后將娃娃貼在墻上。

（三）講要求，幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（music）

1.引導(dǎo)幼兒自由分組，互相啟發(fā)、學(xué)習(xí)，按步驟有序地操作。

2.提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。

3.鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。

4..提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

三、結(jié)束活動

（一）評價作品，結(jié)束活動。

（二）聽音樂小朋友們表演時裝秀。

主題活動

健康領(lǐng)域

《小小旅行家》

《跳竹竿》

語言領(lǐng)域

《娃娃游中國》

《天安門》

《我是中國的好娃娃》

社會領(lǐng)域

《我知道的中國》

《寶島臺灣》

《四大發(fā)明》

《五十六個民族是一家》

科學(xué)領(lǐng)域

《火車飛機(jī)幾點開》

《中國紅》

藝術(shù)領(lǐng)域

《民族娃娃》

《祖國的標(biāo)志》

《天安門》

《國旗，多美麗》

《大中國》

《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》

《染紙》

《剪紙》

相關(guān)主題墻