寶寶入園前需要做足哪些準(zhǔn)備
發(fā)布時間:2020-01-11 幼兒園需要說課稿 小班入園教育筆記 幼兒園說課稿旅游準(zhǔn)備1、讓寶寶學(xué)會自己吃飯喝水
吃飯問題總是父母們比較操心的,大多數(shù)的寶寶在上幼兒園之前都是爸爸媽媽、爺爺奶奶喂飯長大的,甚至都沒有自己拿過碗筷,然而,上幼兒園了,吃飯喝水這些問題也只能靠自己了。家長們需要在寶寶入園前就訓(xùn)練寶寶自己動手,來解決吃飯喝水問題,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,他們就可以自己解決吃飯喝水的問題了,再送寶寶入園,爸爸媽媽們也才放心喔!
2、訓(xùn)練寶寶獨自解決大小便
說完了吃飯喝水的問題,解決大小便也是個問題,如果寶寶到了上幼兒園的年紀(jì),還不能自己解決大小便,那可真是太麻煩了。家長們最好在寶寶一歲半左右就開始訓(xùn)練寶寶自己如廁,這樣到寶寶上幼兒園的時間,就有大把的時間訓(xùn)練孩子自己解決大小便問題。以免到了幼兒園里,一旦尿濕褲子,被其他小朋友嘲笑,也會影響孩子的身心發(fā)育和心理健康。
3、訓(xùn)練寶寶獨立入睡
從寶寶進入幼兒園學(xué)習(xí)開始,基本上都是一整天待在幼兒園里的,午飯后還會有兩個小時左右的午睡時間,對于寶寶獨立入睡的問題,家長們也應(yīng)在入園前訓(xùn)練好,以免孩子在幼兒園午睡時睡不著或不敢睡而影響身心健康。從入園前的半年就開始訓(xùn)練孩子獨立午睡吧,讓孩子養(yǎng)成獨立午睡的好習(xí)慣是非常有益處的。
4、訓(xùn)練孩子獨立自主
有些寶寶是非常愛黏著爸爸媽媽的,只要爸爸媽媽一不在身邊,就會非常不高興,甚至是產(chǎn)生恐懼心理,這是孩子過分依賴父母所導(dǎo)致的。然而,孩子終究要離開父母,有自己的生活和學(xué)習(xí)的圈子,在孩子上幼兒園之前,家長們就應(yīng)訓(xùn)練孩子學(xué)會獨立自主,即便爸爸媽媽不在身邊,自己也能夠照顧好自己,更要讓孩子學(xué)會清晰地表達自己的想法,有問題要大膽地說出來,這樣一來,孩子在幼兒園里生活,家長們就不用操心了。
在寶寶進入幼兒園之前,家長們需要給孩子做好一切準(zhǔn)備工作,訓(xùn)練孩子積極適應(yīng)新的環(huán)境,這更加有利于孩子的身心發(fā)育,以免寶寶不能夠適應(yīng)幼兒園的新生活而排斥入園、或因在幼兒園里遇到問題措手不及而發(fā)生危險。以上幾點家長們要記牢,在寶寶還沒有上幼兒園時就開始訓(xùn)練吧,不僅讓父母更輕松更放心,還可以更好地鍛煉孩子各種自理自立的能力,對孩子的發(fā)展更加有益處。
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寶寶入園前需要糾正的壞習(xí)慣有哪些
擁有好習(xí)慣的寶寶走到哪都招人喜歡,這樣寶寶的自信心強,隨之學(xué)習(xí)能力也會越來越強,從而進入一個良性循環(huán)。如果初次入學(xué)的寶寶想要如此,就要在入學(xué)前將這些壞習(xí)慣改正。
1、不吃早飯
早餐對寶寶而言是最重要的一餐,經(jīng)常吃早餐的寶寶情緒穩(wěn)定、不易怒、接受信息快、注意力集中、學(xué)習(xí)成績更好,而寶寶不吃早飯會影響記憶力,而且會增加肥胖癥的幾率。
建議:調(diào)整寶寶的睡眠時間,早睡早起,這樣可以有充足的時間吃早餐。
2、睡覺晚
寶寶必須要改正的壞習(xí)慣就是晚睡覺,如果睡覺晚,第二天上學(xué)的時候,可能因為睡眠不足引發(fā)行為問題、易怒或者學(xué)習(xí)能力下降等等。
建議:規(guī)定寶寶上床的時間,避免睡前接觸易興奮的節(jié)目或者游戲。盡量幫孩子創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境,保持屋內(nèi)的涼爽、安靜。
3、挑食
寶寶挑食很容易造成營養(yǎng)不良,而且入園后學(xué)校不可能按照寶寶的口味去調(diào)整飲食,因此家長一定要在入園前幫寶寶改正這個壞習(xí)慣。
建議:面對挑食的寶寶,家長不可一味順從,這會給他日后的飲食均衡帶來麻煩。當(dāng)寶寶因為挑食不吃飯的時候,不要給他另外準(zhǔn)備,經(jīng)過一頓饑餓后,他拒絕的決心就會大大的下降。
4、大小便
寶寶都喜歡憋尿,尤其是在玩耍的時候,可能因為玩的太投入就忘了,而當(dāng)他想起的時候可能已經(jīng)上課了,寶寶可能因為害羞不敢給老師說,而長時間的憋尿,這樣不利于寶寶的健康。
建議:入學(xué)前家長應(yīng)有意識地訓(xùn)練寶寶學(xué)會說:“我要大便,我要小便。”每天父母應(yīng)提醒寶寶大小便,養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣。
如果家長擔(dān)心寶寶的話,可以在入園后第一時間和老師溝通告訴寶寶的特點和習(xí)慣,特別是寶寶的昵稱,這樣有助于拉近老師和寶寶的關(guān)系。
3歲寶寶需要訓(xùn)練哪些能力
三歲寶寶早教之訓(xùn)練寶寶協(xié)調(diào)能力
孩子的協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練對于日后的腦部能力的開發(fā)以及運動潛能的開始具有一定的作用。父母主要可以利用生活中的一些小活動或者是游戲,訓(xùn)練寶寶的手部與腳部等的協(xié)調(diào)能力。
獨木橋游戲
在我們可以在家里放一個長條的板凳,讓寶寶站在上面行走。這個時候,板凳就類似于獨木橋,一個幼兒在板凳上行走是需要勇氣以及注意力的集中,另外寶寶還需要利用自己的手部調(diào)節(jié)自身的平衡能力。此外,父母也可以利用食物或者是東西引誘的方式,讓寶寶順利在長的板凳上行走。需要注意的是,爸爸媽媽要在旁邊保護著寶寶,同時可以增強寶寶對于父母的信任度。
拋球游戲
孩子們最喜歡的游戲莫過于拿著一個輕輕的塑膠球和爸爸媽媽們玩拋球游戲。這種游戲不僅僅是趣味性強,還可以幫助爸爸媽媽們教育和訓(xùn)練寶寶們的眼部以及手部的協(xié)調(diào)能力。
三歲寶寶早教之訓(xùn)練寶寶的忍耐力
一個孩子的忍耐力是需要從小訓(xùn)練的,現(xiàn)在的孩子普遍都是屬于獨生子女,從小在一個被溺愛的環(huán)境中長大,就會變得比較嬌生慣養(yǎng),忍耐力也就會逐漸的變低。因此,現(xiàn)代的教育方式,就是需要增加對于孩子的忍耐力的訓(xùn)練。
孩子承受挫折的能力
在現(xiàn)代的社會中,三歲的孩子所承受的挫折一般是自己的玩具被玩壞了,或者是自己沒有辦法實現(xiàn)自己的想要的事情,那么這些挫折對于一個三歲孩子就是難以承受的,爸爸媽媽們要學(xué)會在現(xiàn)實的例子中,學(xué)會用平實的語言,幫助寶寶度過挫折,讓寶寶了解如何承受挫折,接受生活帶來的挑戰(zhàn)。
孩子延遲滿足的能力
孩子對于爸爸媽媽們的要求,有時候爸爸媽媽們由于工作比較忙或者是某些客觀的原因,不能夠及時的滿足寶寶的需求,寶寶這個時候就會開始發(fā)脾氣或者是哭鬧。針對于三歲小孩的教育,就是要學(xué)會解決這個問題,讓孩子們能夠提高延遲滿足的能力。
寶寶入園準(zhǔn)備工作
孩子從幼兒園畢業(yè)了,該入小學(xué),許多家長擔(dān)心孩子能不能順利地實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡呢?看來這需要家長做些工作,讓孩子有準(zhǔn)備地入學(xué)。
1.激發(fā)孩子有入小學(xué)的愉快感。入學(xué)前,家長要通過各種方式,讓孩子知道長大要做個有用的人就要很好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。人小學(xué)就是要去學(xué)習(xí)比幼兒園更多的知識和本領(lǐng),將來才能去當(dāng)科學(xué)家、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、解放軍等。讓孩子對進入小學(xué)產(chǎn)生向往感和愉快感。千萬不要去嚇唬孩子:“入小學(xué)苦了,再也不能玩了,你得給我每天好好做作業(yè)?!被蛘哒f:“你給我用心著點吧,考試成績不好我要揍你!”如果孩子產(chǎn)生恐懼感以后,對人小學(xué)就厭惡、反感,怎么學(xué)得好呢?
2.為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,有入小學(xué)的期待感。人小學(xué)前,積極幫助孩子作好物質(zhì)準(zhǔn)備,帶孩子去選擇書包,陪孩子去買鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、尺等學(xué)習(xí)用品,并教會孩子背書包、整理學(xué)習(xí)用品,這些東西可以給孩子用起來,讓孩子期待入學(xué)的那一天到來。
3.適當(dāng)改變生活方式。在幼兒園里孩子是以游戲為主,入小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主,孩子的智力所負擔(dān)明顯加重了。為了更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,孩子現(xiàn)有的生活方式需要改變。如適當(dāng)減少每天睡眠的時間,增加學(xué)習(xí)任務(wù),多參加一些智力活動??梢悦刻旎丶耶嫃埉?,寫寫自己的名字,寫寫數(shù)字,做幾道算術(shù)題等,讓孩子知道小學(xué)生天天要完成作業(yè)。
4.練練坐功。坐功不是罰坐,不是采取呆板地靜坐,而要講究方法。如給孩子一本小人書,讓孩子坐著看,看完了講出來?;蛘咭蠛⒆幼R摹一幅兒童畫等。對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,能保持15~20分鐘的坐功就可以了。
5.加強獨立性培養(yǎng)。多讓孩子自理生活上的小事。如穿、脫一衣服,結(jié)、解鞋帶,自己吃飯、洗臉、刷牙,自己大小便等,家長不要看不慣而做“老包”。只要天天訓(xùn)練,堅持訓(xùn)練,孩子的動作會越來越熟練,動手又動腦,會促進孩子的全面發(fā)展。平時還可以讓孩子獨立地在街巷中行走;要過馬路人小學(xué)的話,還要向孩子介紹交通規(guī)則,教給孩子穿馬路的辦法,要求孩子看準(zhǔn)馬路兩頭來往的車輛,集中注意過馬路??梢栽囍尯⒆幼叩叫W(xué),家長隨尾跟著,逐漸放手。
如果家長重視入學(xué)前的許多教育準(zhǔn)備工作,孩子必然能順利地實現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)的過渡,并且能較快地適應(yīng)小學(xué)生的生活。
寶寶入園前這件事一定要做!
寶寶入園前,家長可以先做一份簡歷:
抓住重點
有的父母希望老師對孩子了解得越細致越好,于是將孩子從出生到3歲大小情況及其成長故事逐一書寫。這種表達方式有利于老師了解孩子各方面的細節(jié)情況,但卻十分不利于快速抓住重點。
在寶寶簡歷上,最重要的是簡明記錄孩子入園之初最需要解決的問題。比如,讓老師了解孩子在家的教養(yǎng)方式和習(xí)慣以便讓孩子適應(yīng)新環(huán)境,這才是入園最初的重點內(nèi)容。爸爸媽媽將自己最擔(dān)心的幾個問題寫下來,便于老師重點了解。
簡化有度
有的爸媽因工作忙碌或不重視等原因,會將寶寶草草了事。比如,我就喜歡唱歌、跳舞,想和小朋友交朋友。這種表達方式可能會給老師留下敷衍了事的印象,有的老師可能會認(rèn)為家長在態(tài)度上不積極配合。更重要的是,失去了一次讓老師在第一時間快速認(rèn)識孩子的機會。
圖片加文字
爸媽給寶寶做簡歷,可以用圖片和文字相結(jié)合的形式,這樣會有設(shè)計感,能看出家長很用心。這種形式的寶寶簡歷對老師很快認(rèn)識孩子的長相,將姓名與形象及時“對上號”,但不利于老師了解孩子的具體情況。
簡歷3大注意事項
1、真實
一份用心的寶寶簡歷是入園的開始,請爸爸媽媽重視起來,積極配合班級及老師的工作,提前觀察和關(guān)注孩子的情況,如實寫出孩子在家的生活習(xí)慣。
2、簡明
爸媽需要言簡意賅地寫出你想解決的重點問題和你最擔(dān)心的問題。寶寶入園后,你和老師還有很多種溝通、交流的方式,可以有時間解決其他擔(dān)心的問題。
3、形式多樣
入園簡歷可以取各種形式的優(yōu)點綜合寫成。比如,圖片和文字結(jié)合,比如表格形式結(jié)合,或者在簡要說明關(guān)鍵問題后,附上對孩子的重點問題和最擔(dān)心問題的詳細說明會更好。
寶寶入園適應(yīng)早準(zhǔn)備
多數(shù)家長希望,能讓寶寶在正式入園前,到幼兒園里有一個短暫的適應(yīng)過渡期,以解決每年開學(xué)時的“入園不適應(yīng)”問題。
在寶寶上幼兒園的前期,家長最好提前給孩子進行預(yù)熱。以免寶寶上幼兒園之后出現(xiàn)很不適應(yīng)的情況。家長可以帶寶寶參觀幼兒園,可以讓老師進行家訪等等。
專家分析:“孩子往往又容易受到環(huán)境的影響。教室里有一個孩子哭,其他的孩子也會跟著一起哭。一般而言,一個班級里大約有20多個孩子、3位老師,如果初入園班里有不少孩子不適應(yīng)的話,老師將無法周到地照顧好每個孩子?!?/p>
多數(shù)家長希望,能讓寶寶在正式入園前,到幼兒園里有一個短暫的適應(yīng)過渡期,以解決每年開學(xué)時的“入園不適應(yīng)”問題。屆時,寶寶不必再為初入園所不適應(yīng)而大哭大鬧,不能馬上適應(yīng)集體生活而產(chǎn)生負面影響。
“入園不適應(yīng)”不是小問題
“每年9月開學(xué),都會有寶寶出現(xiàn)‘入園不適應(yīng)癥’。初次入園時,由于周邊環(huán)境陌生,往往會產(chǎn)生恐懼感和無助感,從而整天大哭大鬧、吵著回家或者沉默寡言,出現(xiàn)一系列的負面情緒?!睂<艺f:“孩子出現(xiàn)這樣的情況,一方面不利于孩子本身的健康發(fā)展,使孩子對幼兒園產(chǎn)生抗拒心理;而另一方面,孩子的家長看著也會比較心疼,甚至產(chǎn)生轉(zhuǎn)園想法,使得一些幼兒園的正常運作也可能受到影響,從而增大老師的工作難度?!?/p>
專家分析:“孩子往往又容易受到環(huán)境的影響。教室里有一個孩子哭,其他的孩子也會跟著一起哭。一般而言,一個班級里大約有20多個孩子、3位老師,如果初入園班里有不少孩子不適應(yīng)的話,老師將無法周到地照顧好每個孩子?!?/p>
特殊階段有特殊安排
在實行春季入園的幼兒園中,不少幼兒園安排了老師家訪、寶寶和家長提前入園做半日親子活動等適應(yīng)課程。“家訪是幼教工作最重要的一步。寶寶在自己的家中初次見到老師,會感覺老師就像自己的朋友一樣,比較容易產(chǎn)生親切感,容易和老師熟悉、溝通。之后,家長還可以帶寶寶到幼兒園熟悉環(huán)境,參觀幼兒園教室、臥室和活動室等各種場地,在幼兒園停留一兩個小時。在這樣的三四天‘游玩’后,幼兒園還可以安排寶寶在園內(nèi)吃完午飯以后再回家,借此讓寶寶熟悉幼兒園的杯子、碟子等個人用具的位置,適應(yīng)幼兒園內(nèi)的集體生活規(guī)律,并且看懂幼兒園里的各類標(biāo)記。”專家介紹。
除了家訪和適應(yīng)性的親子活動外,也可以把寶寶喜歡的智能游戲、戶外活動和互動交流穿插安排在整個適應(yīng)階段的課程中。不少園長還建議,初入幼兒園的寶寶可以先在園內(nèi)每天呆半天,并讓寶寶在幼兒園里睡午覺,培養(yǎng)他在新環(huán)境里獨自睡覺的膽量;等到逐步適應(yīng)后,就可安排在幼兒園里度過一整天。在漸進的過程中,自然而然地就再不會發(fā)生哭鬧的現(xiàn)象了。
提前分批入園效果好
提前分批入園,對寶寶適應(yīng)新環(huán)境確實有效。有些家長一開始不放心孩子,但不少幼兒園還每天用數(shù)碼照片、錄像拍攝,在放學(xué)時播放給家長看;或通過幼兒園監(jiān)控系統(tǒng),讓家長也能觀察孩子的一舉一動。一段時間后,孩子情緒正常了,家長也更安心了。
“去年暑假,幼兒園開始對孩子分批提前入園,事實證明,不僅寶寶喜歡,而且家長放心。據(jù)統(tǒng)計,小班和托班總共100多名寶寶,從7月開始就六七個孩子為一批,分批入園,每個老師負責(zé)兩三個孩子。適應(yīng)期為一周;每過一周后,就安排另一批孩子進園,同時讓已經(jīng)適應(yīng)的孩子起帶頭作用,“大帶小”讓更多孩子適應(yīng)初入園。一整套新方法試行下來,往年大哭大鬧的情況明顯減少,孩子也就容易安靜。今年,我們將按計劃繼續(xù)進行?!?/p>
寶寶初寫作業(yè)需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣!
寶寶初寫作業(yè)需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣!
自從奇奇小朋友這學(xué)期升入大班以來,就有學(xué)習(xí)任務(wù)了。近日來幾乎每天都有家庭作業(yè)要完成。要說,我這心里還真是有些不忍,實在是覺得那只拿起鉛筆的小手有些沉重呢。不過,全班的同學(xué)都在家長的認(rèn)真監(jiān)督下完成作業(yè)了,更有的家長還逼著孩子做了很多的練習(xí),咱也不能落后不是。奇奇看來也完全進入狀態(tài)了。要做也只做老師給留的作業(yè),嘿嘿。除了老師布置的作業(yè)外,多余的人家也不愿意做,并且嘴里還理由充分的很:老師沒留??!是不是我和奇爸晚上沒有寫寫畫畫的關(guān)系呢?要說現(xiàn)在有電腦也害人呢,因為完成工作基本上也不用動筆了哈,寫報告,做總結(jié),做設(shè)計,全用電腦了。只有在看閑書的時候好象能坐下來,也只是動眼不動手。唉,難不成我們也要給奇奇做個寫寫畫畫的榜樣?實在不行,我就找出高中的數(shù)學(xué)題來做吧,反正我喜歡數(shù)學(xué),沒準(zhǔn)將來在奇奇學(xué)習(xí)遇到困難時媽媽我還能親自指導(dǎo)指導(dǎo)。孩子向來有先入為主的習(xí)慣,這一點俺非常清楚。所以,從這學(xué)期開始在寫作業(yè)方面我灌輸給奇奇的思想是:每天的作業(yè)在回家后要及時完成,每個小孩子都會有學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,每天一回到家我就會問他今天留什么作業(yè)了?他有時能記得清,有時就會有些含混了,還好老師一般會在教室門上掛的小白板上寫清當(dāng)天留的作業(yè)內(nèi)容或者在班級QQ群里另外告訴家長,所以對于每天的作業(yè)內(nèi)容我是門清的。目前奇奇寫作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成的還是相當(dāng)不錯滴:回家洗手喝水換好衣服后,他就會自己拿出作業(yè)本和文具盒,坐在小桌子旁邊寫作業(yè)了。每次的作業(yè)量也不多,但是對于他來講是需要時間滴。萬事開關(guān)難呢。。。。。作業(yè)完成時間大概半個小時左右,完成后我會提醒他自己收拾好書本裝回書包里去。且記,父母千萬不要代勞。要完全是讓孩子完全從開始到結(jié)束的全過程。只要你幫他做一回,那么慢慢地他就有依賴心里了,自己不準(zhǔn)備書本和文具,自己不收拾書包了。除非你真的想幫他十幾年的收拾書包。如何讓一個剛上大班的寶寶養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣特總結(jié)如下:一.提醒他要每天記清老師留的作業(yè)內(nèi)容。二.每天回家要按時寫作業(yè)。三.先寫作業(yè)再看動畫片。四.當(dāng)天留的作業(yè)必須要完成。五.讓他自己準(zhǔn)備書本和文具盒。六.讓他自己在寫完作業(yè)后及時的收拾好書包再去做別的事。七.千萬不要陪著他寫作業(yè)。八.強調(diào)完成作業(yè)是每個學(xué)生的任務(wù),不能靠哄或獎勵等辦法讓他去完成作業(yè)。九.寫作業(yè)時提醒他不要說話。十.當(dāng)他做這一切時要及時的肯定和表揚他,以進行良性強化。孩子能否養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣全在于家長的堅持和提醒,您的支持和堅持才會讓寶寶的學(xué)習(xí)能夠自理,從而長成為一個不讓我們操心學(xué)習(xí)的好孩子。
入學(xué)前家長需要幫孩子做好心理準(zhǔn)備
絕大多數(shù)的孩子到了可以入學(xué)讀書的年齡,心里非常高興,當(dāng)他背上新書包跨進小學(xué)大門,別人稱他是小學(xué)生時,他心里十分清楚,自己的身份已經(jīng)改變了。孩子具有自尊及獨立自主的感受,但孩子不知道進入小學(xué)以后,環(huán)境改變了,將會發(fā)生什么?作為家長,應(yīng)提前思考并做好孩子入學(xué)前的教育工作。
客觀分析一下,從家庭進入學(xué)校至少有以下兩方面的改變。首先是生活方式、生活要求的改變。在家里比較隨便,散漫自由,例如可以睡懶覺,不按時起床;一日3餐可以不定時,個別的孩子非常任性,很少受紀(jì)律的約束。周圍接觸的人中,主要是家庭中的人員,親熱的小伙伴不多,甚至沒有。但進入學(xué)校以后就成為班級成員之一,要遵守學(xué)校的各項制度、紀(jì)律、學(xué)生守則,例如聽到打上課鈴就要進教室上課,打了下課鈴才能下課;接觸到的人都是陌生的老師和同學(xué)。在生活要求方面,在獨生子女的家庭,家長的活動往往是圍繞著孩子“轉(zhuǎn)”的,即一切的家庭活動都以“孩子為中心”,孩子在家庭中受到特殊的待遇與照顧,談不到謙讓;家長對孩子表揚得多,批評得少。但進入學(xué)校以后,老師對全班學(xué)生一律對待,只能關(guān)心照顧個別非常不適應(yīng)的孩子;老師要求小學(xué)生講禮貌,同學(xué)之間要有謙讓的精神,同時是非分明,好的表揚,差的批評。其次,在活動內(nèi)容方面,入學(xué)之前以游戲為主要的活動內(nèi)容,即使在幼兒園,也是以游戲為主,輔以少量的知識課;但進入小學(xué)以后,以學(xué)習(xí)為主,游戲僅僅是學(xué)校生活內(nèi)容中的一小部分,與入學(xué)前完全相反。
面對上述種種改變,相當(dāng)多的孩子能自己逐漸適應(yīng),但也有一小部分的孩子不能適應(yīng)。對孩子出現(xiàn)的種種不適應(yīng)的表現(xiàn),每一位父母并不十分了解。例如有的孩子感到進入學(xué)校以后并不如以前想像的那樣愉快、舒服,而是壓力很大,覺得老師并不如爸爸媽媽那樣關(guān)心自己,覺得受了不少的委屈,有空虛的感覺。有的孩子曾經(jīng)進行這樣的嘗試,為了引起老師對他的關(guān)心,下課時不斷地叫老師這,老師那,把老師糾纏不休;或者以與小朋友打架來吸引老師對他的關(guān)注。有的孩子感到讀書之后不自由,學(xué)校的紀(jì)律約束太多,心情不舒暢,因而抱怨父母把他送入學(xué)校,造成對父母的感情的淡漠,因而表現(xiàn)得消沉、孤獨。有的孩子甚至每周1~6的早飯吃不下去,因為吃了早飯后爸爸媽媽要送他到學(xué)校;但周日或假日完全不一樣,早飯吃得特別多,因為沒有上學(xué)的威脅。還有個別的學(xué)生借口頭痛、腹痛而不去上學(xué),或者到了學(xué)校后逃出校門。性格容易緊張的孩子,進入學(xué)校后常常提心吊膽。亦有個別的學(xué)生進入小學(xué)后仍以游戲為主,忽視學(xué)習(xí),缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。
為了避免上述不正常的心理狀態(tài)及行為的出現(xiàn),建議每位家長在孩子入學(xué)之前及入學(xué)之后認(rèn)真地做好家庭教育工作。
平時對孩子要有一定的要求,是非分明,獎懲分明,不要無原則的遷就。
入學(xué)前幾個月就要進行入學(xué)的的教育,向孩子說明入學(xué)后學(xué)校、社會將會對小學(xué)生提出更高的要求。
入學(xué)前要創(chuàng)造條件讓孩子有機會結(jié)交幾個小伙伴。不應(yīng)在入學(xué)前把孩子關(guān)在家中不與社會上的人接觸。要讓孩子在結(jié)交小朋友的過程中知道社會上除了家長、親戚之外,還有其他人,通過與別的小朋友接觸使他懂得與學(xué)會尊重別人,克服個人獨尊,以預(yù)防入學(xué)后的消沉、孤獨感,適應(yīng)與別的同學(xué)交往。
入學(xué)前比較好動,定不下來的孩子,應(yīng)在入學(xué)之前幾個月逐漸培養(yǎng)他每天進行幾次“靜”的活動,例如看圖畫、聽音樂、畫圖等等,每次10~15分鐘,以適應(yīng)入學(xué)后安靜聽課的情形。
入學(xué)后家長要關(guān)心孩子在學(xué)校中的生活情況及學(xué)習(xí)成績,家長要耐心的傾聽孩子的訴述及意見,讓孩子把“心里話”都說出來。因為這樣一方面,說出來之后孩子的心情會比較舒暢,另方面家長可以了解孩子在校的情況。對孩子錯誤的思想與事情,要注意批評的方式,要耐心地說服引導(dǎo)與解釋。家長還應(yīng)該定期與老師互通情況,共同做好孩子的思想工作,使入學(xué)后的情緒較快穩(wěn)定下來,達到心理平衡,從而更好地接受教育。(司長河)