小班主題教案：秋天的水果

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。

隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。

帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購買水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款，在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語。

回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。

一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案

主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三、主題教育目標(biāo)

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

2、通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實(shí)施過程 活動(dòng)一：吃水果（音樂活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。

2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

活動(dòng)情況記錄：

由來： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩徺I的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。

過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話

6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。 活動(dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干種，及時(shí)貼、剪刀。

活動(dòng)情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說出名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。

活動(dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分鮮果和干果。

2、通過對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

活動(dòng)情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動(dòng)。

小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。

小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。（迷你句子網(wǎng) wwW.JZ139.Com）

小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束。

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2020主題活動(dòng)教案秋天的水果

中班主題活動(dòng)秋天的水果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看秋天的水果教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。 　

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了? 　

二、基本部分：

1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。

3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(3)出示實(shí)物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

5、做游戲：《猜猜我是誰》。

三、結(jié)束部分

教師簡單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

小班秋天主題教案：蘋果橘子

一、主題背景：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）內(nèi)容安排：

活動(dòng)一：蘋果

活動(dòng)二：香香的水果

活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺

活動(dòng)四：橘子船

活動(dòng)五：猜一猜

活動(dòng)六：奇怪的汽車

活動(dòng)七：豐收的水果

活動(dòng)八：好吃的橘子

活動(dòng)九：好吃的蘋果

活動(dòng)十：水果全家福

活動(dòng)十一：一個(gè)蘋果許多梨

（二）活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)唱歌曲

——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”。

2、邊演示把“蘋果”一一摘下

——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱，幼兒跟唱。

——請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

——你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼

活動(dòng)反思：

上過托班的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動(dòng)作，但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡單編唱，并能做做動(dòng)作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。

小班科學(xué)教案：秋天的水果

設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄?/p>

孩子們還通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。

目的：

1、通過游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

認(rèn)識(shí)水果（新授）----買水果（新授字的再認(rèn)）----送水果（放松律動(dòng)）----吃水果（鞏固新授字）

過程：

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）

1、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果

猜迷語游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰?。?/p>

是紅紅的蘋果

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

3、新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

4、新授字：桔子

請(qǐng)你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

小兔姐姐：今天來了幾個(gè)水果寶寶？來了誰??？

師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。

放音樂，幼兒與老師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？

幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個(gè)水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。

師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。

三、送水果（放松游戲）

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？

師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五、結(jié)束

小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

小班主題教案：好吃的水果

主題說明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……

在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

未來社會(huì)是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)未來社會(huì)；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎摹⑸罨暮投嘣?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

●如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。

●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。

●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自

家園共育

●和孩子共同制作水果人，參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。

●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵(lì)孩子自己選購不同品種的水果。

●共同制作水果拼盤。

●與孩子一起收集各種水果的圖片

●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

活動(dòng)區(qū)域提示

名稱 指 導(dǎo) 要 點(diǎn) 娃娃家 ●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。

●用各種水果玩具制作水果拼盤。 美工區(qū) ●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。

●用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

●泥塑水果娃娃。

●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱。

●在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果。可作為玩具，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。 科學(xué)區(qū) ●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會(huì)有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會(huì)有什么不同?

●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

●收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。 益智區(qū) ●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

●提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

●將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。 表演區(qū) ●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。 角色區(qū) ●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進(jìn)行買賣游戲。

●提供空的水果籃及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進(jìn)行游戲。 閱覽區(qū) ●提供各種圖書供幼兒閱覽。

●有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表

周次 名稱 活動(dòng)目標(biāo) 第一周 水果照相館 ●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

●認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。 水果全家福 ●學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

●能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。 水果謎語 ●能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。

●鞏固對(duì)某些水果特征的感知。 酸酸甜甜的桔子 ●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

●知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。 蘋果歌 ●愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

●學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。 第二周 蛤蟆種瓜 ●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達(dá)能力。

●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。 切西瓜 ●愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

●能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 水果沙拉 ●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

●感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

●學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂。 瓜娃娃 ●感受兒歌的韻律美?！衲苡泄?jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。 隱身水果

●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

●體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。 第一周

活動(dòng)一：水果照相館

目標(biāo)：

●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

●認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。