幼兒教師教學(xué)反思-版畫案例：我運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)開始，我以“中國馬上要開奧運(yùn)會(huì)了，我們小朋友也一起來鍛煉身體”來引出課題。在做運(yùn)動(dòng)的過程中，我先讓小朋友說說有哪些體育項(xiàng)目，然后帶小朋友做了各種動(dòng)作。（在做一做的過程中，了解運(yùn)動(dòng)的一些基本動(dòng)作，為后面制版做基礎(chǔ)。）接著，我就出示了教師的范畫，讓幼兒說說這些畫是怎么做出來的。王志俊說：“我知道，是用排筆蘸了顏料畫上去的?！毙靿翩谜f：“不對，不對，是印上去的?！保ㄓ捎谟變阂呀?jīng)有一定的制作紙版畫的經(jīng)驗(yàn)，所以有些幼兒對于紙版畫的作品還是有點(diǎn)熟悉的。）我及時(shí)表揚(yáng)了徐夢婷的仔細(xì)觀察，同時(shí)示范了制作版畫的方法：“徐夢婷觀察的真仔細(xì)，老師為你們準(zhǔn)備了一些硬板紙，上面有各種各樣的圖形，小朋友把這些圖形按著輪廓線剪下來，自己把這些圖形組合粘貼，看看你做出來的是什么運(yùn)動(dòng)?！痹谟變翰僮鬟^程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力還是很大的，陸秋妍拼貼出了一個(gè)舉重的人，戴雨邑拼貼出了一個(gè)做體操的人。（之前我們進(jìn)行過一次繪畫活動(dòng)“兔寶寶做運(yùn)動(dòng)”，所以幼兒對于一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作都很熟悉，再加上我在硬板紙上已經(jīng)幫他們畫好了一些圖形，像圓、橢圓等，所以幼兒在制版這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的挺不錯(cuò)。）

活動(dòng)反思：

版畫的操作性極強(qiáng)，動(dòng)腦又動(dòng)手，剪剪、撕撕、拼拼、貼貼，很適合幼兒好奇、好玩的年齡特點(diǎn)。幼兒喜歡自由玩耍，通過帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒在生動(dòng)，活潑的情境中感知各種動(dòng)作的特征，嘗試用身體做動(dòng)作，這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進(jìn)行嘗試，在制版做運(yùn)動(dòng)的人這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子的想象力特別豐富，老師在這里給了幼兒一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

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幼兒園大班版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

幼兒實(shí)驗(yàn)用鉸剪，沿線剪巨細(xì)紛歧的圓。

會(huì)將圓，粘貼在紙上，舉行制版，而且舉行壓印。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

先生的范畫蝴蝶

鉸剪、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、觀賞先生的范畫。

師：小朋儕看看先生手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道先生手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒料想談?wù)務(wù)f說）你們本身想不想來做一只彩色的雀斑蝴蝶呀？幼兒園教案（本運(yùn)動(dòng)是引發(fā)幼兒進(jìn)修制版的愛好）　

二、先生樹模制造

1、起首請小朋儕將吹塑紙上的圓圈全體剪下來。

2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，舉行壓印。

4、末了將紙剪成蝴蝶的外形。

經(jīng)由過程這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（相識(shí)制版的要領(lǐng)）

三、請幼兒本身舉行制造。

1、幼兒園教育隨筆提示幼兒剪的時(shí)間要沿線剪。

2、粘貼的時(shí)間要將圓粘貼牢。

3、壓印的時(shí)間留意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

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幼兒園小班紙版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒憑據(jù)已有的常識(shí)履歷，勇敢地締造神奇的汽車。

2、操縱制造汽車熬煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技巧。

3．經(jīng)由過程想象，引發(fā)幼兒酷愛生存的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．富厚有關(guān)汽車的常識(shí)，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、鉸剪。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、以發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，相識(shí)汽車的差別特性。

：小朋儕，你們肯定見過種種百般的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

師小結(jié)：汽車有很多多少種，他們的名字差別，車身也有著差別的造型，差別的顏色，不外他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。差別的汽車另有著它差別的功效。汽車感化真大，假若有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋儕計(jì)劃了幾輛神奇的汽車，幼兒園教案我們一路來看看它到底神奇在那里。

二、出樹模畫，引誘幼兒闡發(fā)并勇敢計(jì)劃。

⒈：你們看他是用什么要領(lǐng)制造了汽車，神奇在那里呢？

引誘幼兒形貌汽車，并從造型、圖案、功效等方面說出其神奇。

師小結(jié)：我們可以轉(zhuǎn)變汽車的造型、圖案、特殊是添置一些特異的本事，那便是一輛神奇的汽車。

請幼兒談?wù)勀阆胗?jì)劃一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特另外本事？

幼兒自由評論辯論后答復(fù)，勉勵(lì)幼兒勇敢地想象。

師小結(jié)：小朋儕計(jì)劃的汽車這么神奇，有那么多的功效，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)語言的，它們都有門、窗、輪子。如今就請小朋儕把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出剖析圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

三、幼兒計(jì)劃并制造神奇的汽車。

師提醒：畫剖析圖的時(shí)間，我們要留意些什么？

1、重要的部門要先畫，并且要大2、要公道按排，不要糟蹋紙、3、每個(gè)部門都要剖析畫下來4、一樣巨細(xì)的工具可以重疊剪。

幼兒制造，巡回引導(dǎo)，開導(dǎo)幼兒勇敢想象，勇敢作畫，資助本領(lǐng)較弱的幼兒，制造版畫。

四、評價(jià)運(yùn)動(dòng)：

師：（先完成的小朋儕自由報(bào)告給搭檔或先生聽）誰來講講你計(jì)劃的汽車神奇在那里？

竣事句：本日小朋儕充實(shí)施展了本身的想象力，幼兒手工制作先生真為你們感覺開心，下戰(zhàn)書我們一路來刷上色彩，那你們的汽車肯定會(huì)越發(fā)的神奇而漂亮！

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幼兒園大班紙版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)大汽船的布局，感知紙版畫的藝術(shù)結(jié)果。

2、經(jīng)由過程的樹模和解說，相識(shí)紙版畫的制造要領(lǐng)和制造法式。

3、喜好紙版畫創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，并能賣力地完成全部操縱歷程。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊，什物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、鉸剪等質(zhì)料多少，白紙幼兒人手一張。

3、在運(yùn)動(dòng)室的前面另有兩張桌子，桌子上有底紋筆多少，玄色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)目與幼兒人數(shù)相稱。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、不雅察紙版畫《大汽船》，感知汽船的布局以及紙版畫的特色。

◎用什物投影儀放大幼兒用書，引誘幼兒看圖說說：圖上有什么？

◎：汽船是什么樣子的？這個(gè)汽船與我們曩昔見過的汽船有什么紛歧樣？

◎引誘幼兒從畫面的顏色、線條、表面等方面舉行不雅察和比力，感知紙版畫與其他繪畫的差別，報(bào)告幼兒這種繪畫的伎倆叫做：紙版畫。

2、引誘幼兒不雅察桌子上的操縱質(zhì)料和典范，想象制造紙版畫的要領(lǐng)。

3、樹模解說制造紙版畫的要領(lǐng)。

◎：汽船的船身是什么外形的？

用鉸剪在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎：汽船的船艙是什么外形的？窗子是什么外形的？

剪長方形和很多小方形，幼兒園教案并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝潢物，比方：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上玄色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大汽船涂滿玄色。

◎用一張白紙籠罩在玄色的大汽船紙上，并用手往返的壓印紙張，末了輕輕地揭開籠罩在上面的紙。

4、幼兒操縱運(yùn)動(dòng)。

解說操縱留意事項(xiàng)：　

◎在幼兒剪貼一艘大汽船時(shí)，提示幼兒汽船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)間，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q。

◎在拓印的時(shí)間，不克不及移動(dòng)籠罩在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫面，并堅(jiān)持畫面整齊和自身整齊，同時(shí)連系操縱歷程的要點(diǎn)舉行評價(jià)，引誘幼兒觀賞紙版畫的非凡藝術(shù)結(jié)果。

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大班版畫教案

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幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓?。?/p>

運(yùn)動(dòng)目的：

1、實(shí)驗(yàn)用點(diǎn)、短線和簡樸的多少圖形表示太陽發(fā)散的毫光，并可以或許清楚地描繪出來。

2、學(xué)慣用多種色彩舉行涂色拓印的要領(lǐng)。

3、堅(jiān)持衣物的整齊，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

版畫操縱東西人手一份；范畫一張。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛好。

謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤奮老公公，天一亮就上工。如有一日不見他，不是起風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出答案。

二、出樹模畫以及解說涂色要領(lǐng)請求。

1、出示版畫，報(bào)告幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平常的畫畫有什么差別？2、樹模制造歷程（偏重樹模涂色歷程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆描繪出太陽娃娃的圖案，（2）然后用羊毫取了顏料在底版上涂色（供給幾種色彩的顏料，每瓶顏估中放一只排筆，拔取顏料舉行涂色，如：太陽娃娃的毫光用金黃色的顏料，幼兒園教育隨筆眼睛用玄色的顏料，面龐用粉赤色的顏料—）（3）然后把黑紙一壁合上輕輕地抹平舉行拓印。

三、幼兒實(shí)驗(yàn)版畫的制造要領(lǐng)

勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)制造版畫，提示幼兒在吹塑紙上描繪時(shí)線條要刻得清晰、明了。涂色時(shí)要?jiǎng)蚍Q，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按的提醒有序地舉行操縱運(yùn)動(dòng)。

四、展現(xiàn)作品，互相評價(jià)（評價(jià)的感化是深遠(yuǎn)的，是對本身的確定也是向他人進(jìn)修的一種方法）

1、幼兒互相不雅摩太陽娃娃，構(gòu)造幼兒說說本身喜好的太陽娃娃，為什么？

2、表彰畫面色彩美麗，圖案清楚的幼兒。

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大班紙版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、能用簡樸的線條表示爸爸形狀特性以及五官特色。

2、接洽爸爸的事情或某個(gè)行動(dòng)狀況，表示神情的爸爸。

3、能用兩種色彩來涂刷，凸起對爸爸的喜好，有高傲感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一支羊毫、吹塑紙、顏料

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、經(jīng)由過程音樂說話，引出爸爸主題。

1、我們小朋儕唱過《畫媽媽》，媽媽很體貼我們，爸爸也很愛我們，讓我們一路來唱《畫爸爸》。

二、引誘幼兒評論辯論《我的爸爸真神情》

1、你們的爸爸除了體貼你們，敬服你們平常還會(huì)做什么？你你的爸爸在那里上班？你爸爸是做什么事情的？

2、幼兒報(bào)告并先容爸爸的事情環(huán)境，使幼兒知道小朋儕們的爸爸真鋒利，會(huì)做這么故意義的事情。

三、引誘幼兒不雅察幼兒用書，開導(dǎo)幼兒說說：小朋儕的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么事情的嗎？

1、幼兒手工制作領(lǐng)導(dǎo)幼兒瀏覽畫面上種種百般職業(yè)的爸爸，相識(shí)人物形象的根基特色，勉勵(lì)幼兒在吹塑紙上勇敢畫一畫神情的爸爸。

2、幼兒在吹塑紙長進(jìn)行繪畫創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒控制人物的行動(dòng)和面部心情。

3、在吹塑紙上描繪，留意線條要流通，

4、用兩種色彩涂刷，爸爸用一種色彩，配景用另一種色彩，留意要凸起主體。

請幼兒上來，展現(xiàn)本身的作品，并向各人簡樸先容本身的爸爸，表達(dá)心田深處的高傲感。

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托小班數(shù)學(xué)游戲教案反思：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

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一、設(shè)計(jì)意圖：

小班下學(xué)期幼兒已會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并且已有了相同數(shù)量的實(shí)物匹配的經(jīng)驗(yàn)，為了使幼兒能較好地從實(shí)物過渡到點(diǎn)卡，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好地提升，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以春季運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，使幼兒在愉快的情境中認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)卡與一定數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

二、教案目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。

2、學(xué)說句子“X個(gè)XX，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡。”

3、能按規(guī)則取放材料。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。

四、教案準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料人手一套。

2、數(shù)量分別為一至五的動(dòng)物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。

3、畫有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。

五、教案過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

師：春天來了，小動(dòng)物們都出來了。今天，它們要在森林里舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看，有誰呀？

教師引導(dǎo)幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，說說動(dòng)物的名稱。

評析：活動(dòng)開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，通過各種動(dòng)物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動(dòng)物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。

（1）練習(xí)分類。

師：要進(jìn)行比賽，首先要排好隊(duì)，誰來幫助它們呢？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo)，把同類的動(dòng)物排成一排。

評析：讓每位幼兒把自己手中的動(dòng)物圖片貼到分類板上進(jìn)行分類，既關(guān)注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣，又縮短了個(gè)別操作的時(shí)間，同時(shí)還很好地檢查了幼兒的操作結(jié)果。并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊。

（2）認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

師：在進(jìn)行比賽時(shí)，為了使大家一眼就能看出每種動(dòng)物有多少個(gè)，我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡，點(diǎn)卡在哪兒呢？

教師出示點(diǎn)卡。

師：誰愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢？

請個(gè)別幼兒為每種動(dòng)物送上相應(yīng)的點(diǎn)卡，并說說為什么。引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說短句“X個(gè)XX，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡”。

教師小結(jié)：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就表示數(shù)量幾。

評析：教師不直接講解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，而是先讓幼兒為動(dòng)物送點(diǎn)卡，允許幼兒出錯(cuò)。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，通過教師有針對性的提問“為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡”，在幼兒的講述和教師的小結(jié)中，使幼兒更好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義，并進(jìn)行點(diǎn)卡與實(shí)物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念，使幼兒在操作中加深認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。

3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡，你們真棒！可是還有許多動(dòng)物還沒有找到它們的點(diǎn)卡，你們愿意幫助它們嗎？

出示幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒先數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，再貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

教師巡視指導(dǎo)。

評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。教師在巡視指導(dǎo)的過程中，對于幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，對幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查。

4、結(jié)束活動(dòng)師：剛才，我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡，小動(dòng)物們很感謝我們，請我們?nèi)タ此鼈儽荣惸兀?/p>

評析：整個(gè)活動(dòng)始終圍繞春季動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)展開，最后以小動(dòng)物請我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。

課后反思：

點(diǎn)卡相對實(shí)物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實(shí)物過渡到點(diǎn)卡，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，通過各種動(dòng)物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過給動(dòng)物分類、送點(diǎn)卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義，加深了對點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)非常積極，活動(dòng)參與性較高，很好地達(dá)到了預(yù)期的教案目標(biāo)。

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幼兒園大班版畫—紙版樂

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班版畫—紙版樂》一文，希望為你人工作帶來幫助！

孕育發(fā)生配景：

該運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生于我們的特點(diǎn)課程《漂亮的版畫》中，版畫在我們幼兒園到處可見，室內(nèi)、室外，哥哥姐姐、先生的，中國名家、外洋名流的，紙版版畫、吹塑紙版畫……比及處是版畫，孩子生存在如許的一個(gè)情況中，很有須要讓他們來相識(shí)版畫、實(shí)驗(yàn)著做一做版畫。為此就有了這個(gè)《紙版樂》的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在搭檔的互助下剪剪、貼貼、印印中相識(shí)版畫的制造歷程，感覺版畫的興趣。

案例：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好。

師：“呀，本日的氣候真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽音樂，做開汽車的行動(dòng)）”

“小朋儕快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧?！保ㄓ變翰谎挪旆懂?。）“顛末適才的觀賞，你以為這些畫美麗嗎，你以為那些處所美麗？”

（經(jīng)由過程游戲的情勢景象的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對進(jìn)修孕育發(fā)生濃重的愛好。讓孩子在不雅察中發(fā)明線條、外形裝潢后的結(jié)果，感覺范畫的美，從而引發(fā)孩子到場運(yùn)動(dòng)的努力性。），

二、幼兒操縱，并引導(dǎo)幼兒在劃定范疇內(nèi)粘貼。

（在這里我經(jīng)由過程讓孩子勇敢的玩版，剪剪、貼貼，經(jīng)由過程本身的意愿勇敢的裝潢圖案，用本身的方法締造性的表示畫面，在這個(gè)歷程中孩子滿身心的投入，勇敢的表示，幼兒園教案每一幅作品都有他們的設(shè)法主意，看成品印好后，孩子們的臉上都出現(xiàn)出了滿足的笑貌。）

三、進(jìn)修刷色、轉(zhuǎn)印的歷程。

（在這里我應(yīng)用小組的作品舉行人手一份的轉(zhuǎn)印，在這個(gè)歷程我賜與每個(gè)孩子紛歧樣色彩的紙、紛歧樣的顏色刷色，固然作品的圖類似，但每張作品給人的結(jié)果又差別，在這個(gè)歷程中孩子感覺到了顏色給我們帶來的愉悅，做作帶來的快活。）

四、作品展現(xiàn)。

“你們的版畫真美麗啊，我們來部署一個(gè)漂亮的畫展吧。”

（把幼兒作品貼在展現(xiàn)墻上，）

“我們的畫展真美麗，都是我們小朋儕本身計(jì)劃的。真棒！”

運(yùn)動(dòng)反思：　

這是孩子第一次打仗紙版版畫，為此在運(yùn)動(dòng)中我充實(shí)賜與孩子自由的空間，讓孩子隨便的剪、在肯定的圖案中隨便的貼，你可以離開的貼，也可以重疊，并且我也思量到孩子小我私家速率較慢，應(yīng)用小組互助的情勢舉行，因?yàn)殡S便性較大，運(yùn)動(dòng)中孩子沒有你貼的不合錯(cuò)誤、你不該該如許貼等看法，他們都在“自滿失態(tài)”事情著，向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀！并且當(dāng)轉(zhuǎn)印后作品呈如今各人眼前時(shí)，一幅幅抽象的、又充斥本性化的作品，幼兒園教育隨筆恰是兒童畫的魅力地點(diǎn)，也是兒童對物象的童真、稚拙的感覺。兒童熟悉物象的顏色弗成能做到寫實(shí)，也沒有須要請求孩子們?nèi)ト缭S做，這會(huì)抹殺他們的童性和愛好。

作為我們應(yīng)當(dāng)讓孩子經(jīng)由過程如許的一個(gè)運(yùn)動(dòng)，引發(fā)他們對付版畫運(yùn)動(dòng)的熱忱與興趣，施展他們的想象力和締造潛能，是以我們應(yīng)更好的引誘幼兒，有目標(biāo)的開展運(yùn)動(dòng)。在每次完成版畫作品后，我門應(yīng)實(shí)時(shí)地請孩子本身上臺(tái)報(bào)告本身畫面內(nèi)容，并連系孩子樂成之處向其他幼兒先容有創(chuàng)意的表示，引誘幼兒在進(jìn)修的根本上想象締造，接著引誘幼兒樂于不雅賞，并能在搭檔的作品中探求、發(fā)明長處。在評價(jià)的歷程中我們應(yīng)對每個(gè)幼兒都加以確定，讓幼兒都能體驗(yàn)到到場版畫的興趣，體驗(yàn)到樂成的高興。

關(guān)于《幼兒園大班版畫—紙版樂》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園繪畫教案

下面給大家提供的是《幼兒園繪畫教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、賣力不雅察本身和搭檔的牙齒，畫出本身牙齒的重要特性。

2、應(yīng)用簡樸的線條，形象的表示人物面部的重要特性。

3、愿意報(bào)告本身的畫面，與搭檔一路分享本身的繪畫。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、人手一壁鏡子。

2、勾線筆、白紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、玩具鯊魚導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒進(jìn)修愛好。

師：小朋儕看，本日先生給你們帶什么來了？

幼：大鯊魚。

師：我們一路來看一看大鯊魚的牙齒是什么樣子的。

幼兒不雅察，引誘幼兒說出鯊魚的牙齒特性。

2、引誘幼兒不雅察本身和搭檔的牙齒。

幼兒園教育隨筆師：大鯊魚的牙齒尖尖的，真鋒利！那小朋儕知道本身的牙齒是什么樣子的嗎？

幼：照鏡子不雅察本身的牙齒，說出本身牙齒的特性。

師：請你們再來看一看，說一說好朋儕的牙齒是什么樣子的？

幼：幼兒之間相互不雅察搭檔的牙齒。

師：我們的牙齒真是風(fēng)趣可愛，你們想把它畫下來嗎？

3、幼兒繪畫運(yùn)動(dòng)。

師：打開圖書，引誘幼兒不雅察畫面上人物的頭像。問：“畫面上有誰？他們的嘴巴為什么張的大大的？

（提醒：為了畫出風(fēng)趣的牙齒，小朋儕可以將嘴巴畫的特殊大一些，這也是畫畫中的一種夸大伎倆。）

幼：幼兒照鏡子作畫。

師：提示幼兒講嘴巴畫大一些，線條要清楚。

4、評價(jià)。

師：勉勵(lì)先畫完的幼兒將本身的畫去講給不雅摩的先生聽。幼兒園教案別的將幼兒的畫都展現(xiàn)出來，舉行一個(gè)“牙牙畫展”。

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