幼兒園托班科學活動:有趣的數字

目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

2、復習9以內的數字、數數，并區(qū)分6與9。

準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？n4507.cn

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）

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幼兒園托班科學活動：玩紙——有趣的紙書

活動目標

1．引導幼兒喜歡看書，樂意參加摸書找紙的游戲。

2．練習分辨不同質地的紙，并找出相應的紙配對。

材料準備

一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。

活動效果

在幼兒對部分紙有了初步的感受后，我又根據小小班孩子對新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點，設計制作了一本色彩鮮艷的紙書，書的每一頁是由皺紋紙、瓦楞紙、復印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書，并找出與書中紙一樣的紙配對，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，并在每一頁貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動物形象。這樣，即使孩子說不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過說小動物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁了。書做好了，我將它放進了感知操作區(qū)。

早飯后，幼兒選擇自己喜愛的玩具玩了起來。雨楠拿出了那本“紙書”，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書里找了起來。雨楠的舉動吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進來。

軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：“讓我找找我的紙跟哪張一樣?”“等我找完你再找。”雨楠繼續(xù)找。她找到了電光紙，高興地說：“我找到了!”我發(fā)現(xiàn)雨楠找到的電光紙也是綠色的?！澳忝鼈円粯訂?”我在旁邊輕輕地說。幾只小手都上來摸。“這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。”軒軒摸完后說。雨楠不服地說：“就一樣，都是綠色的?！薄坝觊f得也對，她發(fā)現(xiàn)紙都是綠色的。那你們再摸摸，看看它們到底一樣不一樣?”我繼續(xù)引導。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說：“皺紋紙有點剌手?！薄澳沁@種紙呢?”“這種紙不剌手，是滑溜的?！毙“簱屩f．“那你們知道這種紙叫什么名字嗎?”我指著電光紙說。“叫滑溜紙?！薄敖辛良??！焙⒆觽兏鶕约旱母惺芙o紙起了名字?！澳銈儎偛琶奶鼗锏摹⑦€有點亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認識它了，對不對?”“對，它叫申光紙?！毙“阂话逡谎鄣卣f?！澳悄銈冊僬艺铱鹄锏募堖€有沒有跟書里一樣的了?”我輕聲地詢問。于是，孩子們又開始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續(xù)著他們的游戲。

活動反思

在上述這些有關紙的游戲中，幼兒在教師有意創(chuàng)設的環(huán)境條件中，不斷地運用感官來感知紙的特性，嘗試去發(fā)現(xiàn)問題，井運用已有的經驗解釋問題，表現(xiàn)出強烈的好奇心和學習的主動性。在這個過程申，孩子們的感知覺不僅得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己對紙的認識申提高了語言交往能力，同時，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價值，增強了環(huán)保意識。所以說，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長，就必須隨時關注幼兒，在了解孩子的興趣點后，為孩子提供適宜的材料和指導，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發(fā)展。

幼兒園托班教案:有趣的數字

目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

2、復習9以內的數字、數數，并區(qū)分6與9。

準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

2、復習9以內的數字、數數，并區(qū)分6與9。

準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

幼兒園小班科學活動：有趣的根

活動目的:

1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根

2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術品

3、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望

活動準備：

禮物包（裝有根）地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜，幾種根制小動物

活動過程：

－、以郵包形式揭示課題，初步感受根的外部特征

１、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征

師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸，猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的？

你覺得可能是什么東西？

幼兒：我摸到的東西毛茸茸的；我摸到的東西有點刺手；我摸到手心里有點癢……可能是樹枝吧？……

２、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達樹根的外部特征

師：小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有？讓我們一起打開禮物包看看是什么？哦！原來是一個樹根！

小朋友你們快看根是什么樣的？

幼兒：我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。

師：小朋友你們知道什么植物有根？它們的根長在哪里？

幼兒：我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里?！?/p>

師：小結：原來桿植物都有根，都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。

二、幼兒通過嘗試初步認識一些植物的根

１、幼兒動手試著找植物的根

師：（出示種在盆中的植物）今天老師為小朋友準備了許多植物，請你們找一找它們的根在哪里？找到后想一想你們找到的是什么？

植物的根？在哪里？它的根是什么樣的？（幼兒自己從盆中拔出各種植物：有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜）。

師：（找一幼兒）ＸＸＸ你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？

幼兒：我找到的植物是地瓜，它的根長在泥土里，是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的。

師:小朋友你們說 的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土，而且還可以做工藝品，你們看老師這里就有用土豆做的。

小刺猬，蘿卜做的小豬、小鳥，你們看這些小動物可愛不可愛？

師：你們想不想制做一個送給老師？

幼兒：想。

師：你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎？

幼兒制做過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當的指導。

三、互相介紹自制的作品，欣賞作品

1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

師：小朋友你們制作的這些老師非常喜歡，你們能說說自己制作的是什么嗎？

幼兒：老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠；我用地瓜做了一只鴿子；我用蘿卜做了一只大公雞……

師：小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎？

幼兒：好！

小班數學活動――有趣的數字

活動名稱:有趣的數字

活動目標:

1、認識3和3的數量。

2、培養(yǎng)手眼協(xié)調的能力。

3、增強數數的能力。

活動準備:

1、數字卡“3”。

2、葉子。

3、不同顏色的棉線。

活動過程:

一、出示數字卡“3”，引導幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么？

二、結合情境，幼兒認讀字卡

1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請其他幼兒數一數有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子，并出示數字卡“3”，請幼兒認讀。

2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的棉繩，請幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？

三、躲起來的“3”

請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。

四、總結分享

教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。