幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《整十與個位相加》

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒初步理解整十與個位相加并能進行簡單的運算。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、讓幼兒在游戲中感受合作的樂趣。

【活動過程】

1、師生問好。

2、聽音樂取動動板。

3、導(dǎo)入游戲：聽口令做動作。紅（拍手）黃（拍腿）藍（拍肩）。

4、師：今天有兩組小朋友來咱們教師作客，我們來看看他們有什么不同之處？

出示第一行1—9第二行10—90

引導(dǎo)幼兒觀察并說出1—9是一位數(shù)，10—90是兩位數(shù)個位上的數(shù)字是零，叫整十。

5、游戲：

規(guī)則：我是9可不可以進個位家的門？為什么？

我是35可不可以進整十家的門？為什么？（幼兒雙手合十可以進時，雙手打開，不能進時擺手）

6、師：請小朋友把我們的動動板變個臉到位數(shù)板。

提問：十位家住的是什么顏色的棋子寶寶？各位家呢？

請幼兒在動動板上擺出20、50、80等等在個位擺出9、3、4等。（WWW.676u.cOM 個人總結(jié)網(wǎng)）

提問：20+3在動動板上怎么擺？

幼兒嘗試操作。

先在動動板的上半部分?jǐn)[出20，3應(yīng)敗在動動板的下半部分，整十與個位相加各位相加十位不變。

7、幼兒反復(fù)練習(xí)（ ）。

8、收棋子。

9、游戲：搶板凳（沒搶到的小朋友做題）。

10、延伸：營救個位弟弟。

將幼兒分兩隊，一隊為整十哥哥，一隊為個位弟弟，并且將個位藏在黑板的后面。山神抓走了個位弟弟，必須讓十位哥哥營救才可獲得自由。A、我是整十哥哥50，我要救個位弟弟2，通過我們合起來是52。

山神說，獲得自由可以通過。（兩人結(jié)伴出場）

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《整體與部分》

教學(xué)目標(biāo)：

1，初步理解整體與部分的關(guān)系（即整體包含部分，部分包含于整體：整體大于部分，部分小于整體）。

2，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

3，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4，有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一，開始部分：故事《盲人摸象》引出整體與部分的關(guān)系。

二，了解整體與部分的關(guān)系。

1，出示被分成許多份的大圖片，請幼兒和老師一起把它拼成完整的一幅圖片。

小結(jié)：許多的部分拼在一起就成了一個整體。這里的每個部分都是這個整體里面的，整體包含部分，部分包含于整體中。

2，小游戲，自己制作拼圖。請幼兒拿起剪刀把自己的卡片按老師的要求剪成幾個部分，之后在把它們拼起來。進一步的了解整體與部分的關(guān)系，

3，出示魚的圖片，請幼兒觀察魚的身體有哪幾個部分組成，然后在講解整體與部分的關(guān)系。同時，可以聯(lián)系到我們?nèi)耍覀兊纳眢w是由那些部分組成的，每個部分都缺一不可，這里加入自我保護的教育。

三，分散活動：玩拼圖泡沫積木。幼兒把自己的一塊泡沫中的圖形拼出來。

四，結(jié)束部分：小結(jié)整體與部分的關(guān)系

幼兒百科：在詞性理解和實際應(yīng)用上，要特別注意“整體”和“總體”的區(qū)別。通過這兩個詞的對比，可以實現(xiàn)更為準(zhǔn)確的詞性和使用環(huán)境的把握。（下文有描述）

大班數(shù)學(xué)相加和相減教案

這是大班數(shù)學(xué)相加和相減教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

2、初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算，體驗加減互逆關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認識加號，減號。

重點：掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算。

難點：體驗加減互逆關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

我的數(shù)學(xué)操作材料，掛圖《加法和減法》，雪花片，數(shù)字卡。

活動過程：

1、集體活動。

鼓勵幼兒利用雪花片進行加法游戲。

用作業(yè)紙記錄算式。

請幼兒看掛圖，并記錄算式2、小組活動。

第一、二組：我的數(shù)學(xué)操作材料。

第三、四組：算式作業(yè)單。

第五、六組：附加題。

幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

3、活動評價。

請幼兒講述算式的含義。

展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單。

《大班數(shù)學(xué)游戲教案：城堡奪旗》：大班數(shù)學(xué)活動城堡奪旗教案主要包含了目標(biāo)，玩法，準(zhǔn)備，過程，規(guī)則等內(nèi)容，熟練掌握8的分合法，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)游戲城堡奪旗教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方》：大班數(shù)學(xué)活動小老鼠的魔方教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：連接游戲》：大班數(shù)學(xué)活動連接游戲教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)連接游戲教案吧。

幼兒園大班教案《相同數(shù)連加》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)歷幾個相同數(shù)連加的認知過程，借助學(xué)具計算相同數(shù)連加的加法。

2、在活動過程中發(fā)展觀察力。

3、樂于參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：水果圖片若干，蔬菜圖（蘿卜、蘑菇）若干、籃子（籃子里有寫著相同數(shù)連加的算式）若干、鉛筆白紙若干。

2、《操作冊》第6冊第45—46頁。

指導(dǎo)要點：

1、活動重點：感知生活中的連加現(xiàn)象，并用此方法解決生活中的問題。

2、活動難點：能夠觀察圖片并討論找出幾個相同數(shù)連加。

3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒列出連加算式，并嘗試計算。

活動過程：

1、預(yù)備活動：

師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧！小朋友們，我是小熊維尼，我果園里面的水果成熟了，我想請小朋友們?nèi)兔φ?，我們就一起出發(fā)吧。

2、集體活動：

創(chuàng)設(shè)情境：小熊維尼果園里的水果長得很特別，究竟有什么特點呢？小朋友們要仔細觀察哦。

（1）感知幾個相同數(shù)連加。

①出示圖一引導(dǎo)幼兒觀察，列出算式。

小朋友你們看，我們來到了櫻桃園，果園里的櫻桃好多?。?/p>

提問：上面有多少串櫻桃？每串櫻桃有幾個？你們是怎么數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒用加法算式表示：“2+2+2”）

②出示圖二

提問：下面這個圖，你能列算式嗎？老師相信難不住大家。（引導(dǎo)幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”）

③出示圖三

提問：你還能列出算式嗎？（指導(dǎo)方法同上）

（2）比較討論，找共同特征“幾個相同數(shù)連加”。

教師：我們在果園里摘了許多水果，還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細觀察這3道算式，你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點嗎?(幼兒自由表述，是加法，有幾個加號，加數(shù)都是相同的，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流）

小結(jié)：所有的算式都是連加的，并且加數(shù)都是一樣的，我們叫做“相同數(shù)連加”

師:我們一起來算一算，果園里每種水果一共有多少呢？

（引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)的方法將3個算式計算出來答案。）

（3）教師示范講解操作學(xué)具計算相同數(shù)連加。

師：摘完了水果，小熊維尼很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開始行動吧。

第一遍，種蘑菇?，F(xiàn)在請每位小朋友根據(jù)籃子里的加法算式題卡,在籃子上種出相應(yīng)的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇，并列出算式，寫出得數(shù)。

師：種完了蘑菇，現(xiàn)在我們把蘑菇放到旁邊，小熊維尼還想種蘿卜，開始行動吧。

第二遍，種蘿卜。（指導(dǎo)方法同上）

第三遍，包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，小熊維尼和它的朋友做了包子來招待我們，請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”。

師：我們吃的好飽啊，出來運動運動，小熊維尼請我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們?nèi)コ匈I禮物，現(xiàn)在我們把禮物送去給它吧。

3、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

師:今天我們學(xué)習(xí)了相同數(shù)連加，所謂“相同數(shù)連加”就是幾個相同數(shù)連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。小熊維尼的忙我們已經(jīng)幫完了，現(xiàn)在我們就可以回家去了，好了，下課，請小朋友收拾學(xué)具，喝水、上廁所。

活動延伸：

1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動。

2、在區(qū)角放彩色珠、雪花片、點卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。

教學(xué)反思：

教師教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確，教學(xué)活動設(shè)計較好，教態(tài)親切，與幼兒相處融洽，教具準(zhǔn)備充分。但在活動過程中，語言的表述不夠恰當(dāng)，教具的演示不合理，對數(shù)學(xué)方面概念的理解有所模糊，需加強。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《2位數(shù)的下補加法》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：2位數(shù)的下補加法

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)2位數(shù)均是下補加法的計算題，并鞏固幼兒對下補加法的掌握。

2、下補加法是變珠式運算，進一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤

教學(xué)過程：

（一）開始部分

1、音樂律動《數(shù)字歌》

2、故事引入。

大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾，變成了可愛的小動物，杜老師也光榮的當(dāng)上了森林郵局的鹿局長。好了，小動物們，森林郵局就要開業(yè)了，可是郵遞員卻不夠用，我鹿局長要招收郵遞員，歡迎小動物報名參加。想?yún)⒓拥男诱埬闩e手。這么多的小動物要參加，我實在太高興了！可是我要出幾道題考考你們，看誰的本領(lǐng)最大，誰能成為一名合格的郵遞員！

（二）基本部分

1、復(fù)習(xí)看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。

第一道題就是記郵編，一個好的郵遞員要有好的記憶力，看誰能把我出示的郵編記得最快、最準(zhǔn)。

354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，718，3235，1736，73

2、復(fù)習(xí)直加直減題，學(xué)習(xí)2位數(shù)的下補加法題。

第二題是查郵件，我們郵遞員會收到很多郵件，要請各位小動物把今天的各種郵件的總數(shù)算出來。

好了，再請你們看看今天送出去了多少件？還剩多少件？

那我們今天一共收到了多少份電報呢？呀，這道題小動物們不會算了，怎么辦呢？沒關(guān)系，看我們以前學(xué)過了1位數(shù)的下補加法，那么請先把口決告訴我（+1，+2，+3，+4）例：14+42，二位數(shù)的下補加法題并不難，和一位數(shù)的一樣，但一定要記住數(shù)位對齊，高位算起，先算十位1+4，加4的口決為+4=下5去1，十位得“5”；個位也同樣4+2，口訣是+2=下5去3，個位得6；十位是5，個位是6，這個數(shù)是56。很好！

請小動物們告訴我，我收到了多少份特快專遞，又收到了多少張匯款單呢？那一共有多少，這也是一道下補加法題，還是要做到，數(shù)位對齊，高位算起。

先算十位2+3，+3=下5去2，得5，十位為5；個位該怎么算誰能來告訴我？（請幼兒回答）

好，這個數(shù)是多少？

我要送走33份報紙和46份報刊，今天我一共要送走多少份刊物？請哪個小動物告訴我該怎么算（請幼兒講解步驟）

3、練習(xí)2位數(shù)下補加法題。

小動物們，你們已經(jīng)順利通過了兩次考試，只剩下最后一關(guān)了，請你們仔細聽，我要出第三道題了，要看看到底誰的本領(lǐng)最大，請小動物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計算題，只有答對了才能通過我們先要過小河，請能把小河上的這道題算出來。

再爬上高山，誰能解決掉這個問題。

然后走過森林，我請小動物們一起來算這道題。

我們來到了綠草地，別光顧著看花和蝴蝶，快來算出這道題。

請敲開小兔家的門。

好的，信終于送到了小兔家，也恭喜你們終于通過了所有的考驗，成為了一名真正的郵遞員，你們高興嗎？

（三）結(jié)束部分

游戲《送信》鞏固復(fù)習(xí)2位數(shù)下補加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來，把郵編算出來，并寫在信封上，算對郵編的小郵遞員可以去送信。