幼兒大班數(shù)學教案《學習4的點數(shù)》

【活動目標】

1、能手口一致較熟練地點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

2、能按實物范例，取出相應數(shù)量的物體。

3、在教師引導下，幼兒愿意講述操作過程。

【活動內(nèi)容】

教幼兒用右手食指從左到右1個1個地點數(shù)物體，即點1個數(shù)1個，知道最后點數(shù)的數(shù)就是這組物體的總數(shù)，并要求說出總數(shù)?！網(wǎng)WW.gSi8.COM 工作匯報網(wǎng)】

【活動建議】

1、準備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具，每種玩具數(shù)量分別為1、2、3、4；1~4數(shù)字卡片一套；4以內(nèi)的實物卡片若干以及圓點卡片。

2、重點是手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù)，難點是知道最后一個數(shù)是總數(shù)。

3、組織形式

（1）可在復習點數(shù)3以內(nèi)的基礎上，學習4的點數(shù)。教師分別出示4以內(nèi)的實物卡片，引導幼兒手口一致的點數(shù)，并知道最后一個數(shù)是總數(shù)。

（2）玩“送小動物玩具”游戲，培養(yǎng)幼兒按實物范例取出相應物體數(shù)量的能力，如出示2只小熊玩具，幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。然后讓幼兒取出與小熊數(shù)量一樣多的玩具送給小熊，并說：“我送給2只小熊2個汽車玩具?！币龑в變褐v述自己的操作過程。

（3）看圖點數(shù)。讓幼兒取出1~4的圓點卡片，引導幼兒目測圓點個數(shù)并手口一致地點數(shù)圓點的數(shù)量。

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大班數(shù)學教案《學習4的點數(shù)》及教學反思

【活動目標】

1、能手口一致較熟練地點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

2、能按實物范例，取出相應數(shù)量的物體。

3、在教師引導下，幼兒愿意講述操作過程。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動內(nèi)容】

教幼兒用右手食指從左到右1個1個地點數(shù)物體，即點1個數(shù)1個，知道最后點數(shù)的數(shù)就是這組物體的總數(shù)，并要求說出總數(shù)。

【活動建議】

1、準備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具，每種玩具數(shù)量分別為1、2、3、4；1~4數(shù)字卡片一套；4以內(nèi)的實物卡片若干以及圓點卡片。

2、重點是手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù)，難點是知道最后一個數(shù)是總數(shù)。

3、組織形式

（1）可在復習點數(shù)3以內(nèi)的基礎上，學習4的點數(shù)。教師分別出示4以內(nèi)的實物卡片，引導幼兒手口一致的點數(shù)，并知道最后一個數(shù)是總數(shù)。

（2）玩“送小動物玩具”游戲，培養(yǎng)幼兒按實物范例取出相應物體數(shù)量的能力，如出示2只小熊玩具，幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。然后讓幼兒取出與小熊數(shù)量一樣多的玩具送給小熊，并說：“我送給2只小熊2個汽車玩具。”引導幼兒講述自己的操作過程。

（3）看圖點數(shù)。讓幼兒取出1~4的圓點卡片，引導幼兒目測圓點個數(shù)并手口一致地點數(shù)圓點的數(shù)量。

教學反思：

在設計教案的時候，考慮到要關注孩子的個體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時候，根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)這個教學活動還存在一些問題。

幼兒百科：4僅是一個數(shù)字，本身并無必然關聯(lián)寓意，一切的附加寓意僅在于每個人的個人理解。

托班數(shù)學教案：4以內(nèi)的點數(shù)

活動目標：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

活動準備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi))，小蟲子碗人手一個。

活動過程：

1、“小雞做操”，復習4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒討論作客的禮儀——雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停吲d嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。

指導幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習點數(shù)4的數(shù)量。

(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點數(shù)。

指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧?！?h2 style="color:black">幼兒園大班數(shù)學教案《學習4的相鄰數(shù)》及教學反思

活動目標：

1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

重難點分析：

1、重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

2、難點：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動方式：

集體和個人

活動準備：

知識：學習了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

活動過程：

一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展開：

1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。

(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問："藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1，4的一個好朋友是3)

(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。

(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請上臺來，問："數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3、游戲："找朋友"進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

活動反思：

由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念，在設計的過程中，我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的水平，借助事例引導幼兒進行主動探索，讓幼兒輕松的在事例中自然將問題解決。

以“找朋友”游戲鞏固學習相鄰數(shù)，使幼兒在玩的過程中掌握知識。

不足之處，因為自己的示范的語言不夠簡練，太復雜，促使幼兒不能及時消化運用，以后我首先要有思考，運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰的要求，有效的學習。

幼兒百科：相鄰，讀音為xiānglín，漢語詞語，意思是指毗連。

大班下學期數(shù)學教案《學習4的相鄰數(shù)》

活動內(nèi)容：學習4的相鄰數(shù)

活動目標：

1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

重難點分析：

重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動方式：集體和個人

活動準備：

知識：學習了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

活動過程：

一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展開：

1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。

(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問："藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1，4的一個好朋友是3)

(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。

(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請上臺來，問："數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3、游戲："找朋友"進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。