幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)――重要電話

目標(biāo)1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過程。2、體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。準(zhǔn)備1、圖片。2、故事磁帶。過程一、欣賞故事。――結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。――莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家里?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么?――媽媽走后，莎莎心里感到怎么樣?二、理解故事內(nèi)容。――重點(diǎn)欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內(nèi)容。――媽媽走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?――莎莎有沒有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么?――媽媽要莎莎等的重要電話是誰(shuí)打來(lái)的?是什么內(nèi)容?――你從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了?三、我也長(zhǎng)大了。――你能為家里做些什么?――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解為他人做事，無(wú)論大小都是長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)。建議1、活動(dòng)后，通過家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)肯定能獨(dú)立面對(duì)問題并解決問題的幼兒。2、鼓勵(lì)幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事，使他們?cè)诨ハ鄮椭畜w驗(yàn)成功感和長(zhǎng)大的快樂。附故事：重要電話有個(gè)小女孩，名叫莎莎。媽媽是醫(yī)生，爸爸在外地工作。她和媽媽住在一套大房間里。莎莎膽子可小啦，每次媽媽值夜班，她總是到小伙伴家去過夜，不敢一個(gè)人在家睡覺。這一天，媽媽又值夜班。臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)：“莎莎，注意電話鈴響。今天有一個(gè)重要電話來(lái)!非常重要……”媽媽剛走，莎莎就害怕了。她希望早點(diǎn)接到那個(gè)重要電話，通知在醫(yī)院的媽媽，然后馬上到小伙伴家去。一會(huì)兒，電話鈴響了，莎莎撲過去，抓起電話筒一聽……哎，原來(lái)是人家撥錯(cuò)了號(hào)，她懊喪地?cái)R了聽筒。天色漸漸暗了下來(lái)，屋里靜得可怕。忽然，她好像聽見老鼠在走廊里跑。可仔細(xì)聽聽，又不像了。正在害怕的時(shí)候，莎莎聽見遠(yuǎn)處傳來(lái)了樂曲聲，她高興起來(lái)，按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多?？蓻]多久，地板上響了一下，她嚇了一跳，心“噗噗噗”地跳個(gè)不停，她打定主意：趕快上小伙伴家去。她剛拉開門，又馬上想到：“我一走，要是哪個(gè)病人有急事打電話找媽媽，媽媽就會(huì)什么也不知道。我不能走?！彼P(guān)上房門，又放了張凳子在門背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁想著故事里、電視里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡著了。天快亮的時(shí)候，電話鈴響了起來(lái)。莎莎跳起身。話筒里傳來(lái)媽媽的聲音：“莎莎，你沒有到小伙伴家去嗎?”“沒有，我在等重要電話?！眿寢屝α耍骸拔掖虻木褪沁@個(gè)重要電話，我要對(duì)你說(shuō)，你長(zhǎng)大了，已經(jīng)是個(gè)勇敢的孩子了。”莎莎長(zhǎng)大了，從那以后再也不怕一個(gè)人在家里過夜了。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案――重要電話

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：打電話要留意

活動(dòng)目標(biāo)

1、透過情景對(duì)話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

2、透過對(duì)話發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。

活動(dòng)過程

1、利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒決定小動(dòng)物做得是否對(duì)。

2、老師表演以下兩段對(duì)話：

對(duì)話一：

3、大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎

小動(dòng)物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎

小動(dòng)物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想?lái)看看你們，但忘記了地址，請(qǐng)你告訴我你家的地址，好嗎？

小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村12號(hào)。

對(duì)話二：

大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎

小動(dòng)物：請(qǐng)問你找誰(shuí)

大灰狼：家里有大人嗎

小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說(shuō)話。

4、請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話，誰(shuí)做得對(duì)，為什么。

5、引導(dǎo)幼兒明白不能隨便和陌生人對(duì)話，有陌生人打電話來(lái)，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。

6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個(gè)人及家庭信息。

幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案《重要電話》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《重要電話》”。讓幼兒體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事，理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過程，愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過程。

2、體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、故事磁帶.

活動(dòng)過程：

1、結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。

2、提問：“莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家？媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么？媽媽走后，莎莎心理感到怎么樣？

3、理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。

4、提問：“媽媽要莎莎等的重要電話是誰(shuí)打來(lái)的？是什么內(nèi)容？你是從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了？

5、引導(dǎo)幼兒討論：“我能為家里做些什么？”

《重要電話》活動(dòng)反思：

《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事，它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過程，并學(xué)做一些力所能及的事情。

整個(gè)活動(dòng)上完，目標(biāo)基本達(dá)到，但還存在很多的不足。

優(yōu)點(diǎn)：

1、講故事時(shí)，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒。

2、活動(dòng)過程上下能夠銜接，整個(gè)活動(dòng)比較完整。

缺點(diǎn)：

1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因(前一個(gè)是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦，注意力不集中。

2、幼兒回答問題時(shí)，有的表達(dá)不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過這次的“教”，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)!

幼兒百科：電話機(jī)是通過電信號(hào)雙向傳輸話音的終端設(shè)備。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：我給春天打電話

引言：春天怎么還不來(lái)？都幾月了，天氣還是很冷，不行，我的給春天打個(gè)電話，讓她趕緊來(lái)我們家。通過本次大班教案，讓幼兒對(duì)“友誼”有真實(shí)的認(rèn)識(shí)和感受，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，從自身做起環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)目標(biāo)：能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，頭飾，一只玩具電話

活動(dòng)流程：

一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

——小熊給你留下什么印象？

——小熊醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

——它想到要做什么？為什么？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。

提問：小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣？

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：春天的電話

一、教育要求

理解故事內(nèi)容，掌握情節(jié)發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒對(duì)春天變化的關(guān)注。

二、準(zhǔn)備

圖片（一幅冬天和春天的變化的圖景。）

插圖：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。

一只玩具電話和幼兒自制的電話，或替代品（電話）

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

了解各種動(dòng)物與春天的關(guān)系，掌握故事中小動(dòng)物打電話的內(nèi)容與春天他們各自喜好的相關(guān)特征以及小動(dòng)物打電話的先后順序。

四、設(shè)計(jì)思路

這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。

本設(shè)計(jì)其一，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動(dòng)物插圖與他們?cè)诖禾旄髯韵埠孟鄳?yīng)特征放在一起，幫助幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說(shuō)故事對(duì)話做必要的鋪墊。

其二，眼通過討論強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的先后順序，使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展。

其三，設(shè)計(jì)游戲“打電話”激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣，從而達(dá)到故事對(duì)話語(yǔ)言的目的。

其四，教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴(kuò)展故事內(nèi)容。引起幼兒觀察的興趣，積累知識(shí)，練習(xí)語(yǔ)言。

五、活動(dòng)流程

引導(dǎo)觀察春天→完整欣賞→理解→報(bào)告春天的秘密→學(xué)說(shuō)對(duì)話→掌握進(jìn)展順序→表演游戲。

１、欣賞故事

建議教師講二遍故事。

第一遍教師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景，例如“春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧，”講到此，就掀開原“山坡”變成山坡一片綠草地，并且對(duì)將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

２、理解掌握故事內(nèi)容。

（1）建議提問：

你聽到誰(shuí)打電話了？說(shuō)了些什么？這樣的問題比較大，能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平，回答的內(nèi)容可多可少，語(yǔ)句可長(zhǎng)可短，因人而異。

進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問：

為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？

為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？

為什么小松鼠告訴小白兔，山坡上的草綠了

著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

聽故事學(xué)說(shuō)對(duì)話。

（2）再完整講故事，講到對(duì)話處請(qǐng)幼兒跟著一起講

（3）接著讓幼兒任選一個(gè)角色，二個(gè)一組，手拿電話（自制的或替代品，學(xué)說(shuō)對(duì)話）

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)“你剛才給誰(shuí)打電話了，說(shuō)了些什么”

討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。

建議討論，誰(shuí)第一個(gè)打電話，最后接電話的是誰(shuí)，著是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論，明確小動(dòng)物打電話的順序，有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。

表演故事：請(qǐng)５位幼兒扮演５種小動(dòng)物，強(qiáng)化先后順序。

后續(xù)活動(dòng)。

① 建議教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾，可讓幼兒自由結(jié)伴，表演游戲。

②引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，找一找“春天的秘密”，積累經(jīng)驗(yàn)。

③將觀察到的變化，通過“打電話”的形式，報(bào)告給同伴，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮的表達(dá)。

附教材：童話 春天的電話

轟隆隆，打雷了……

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了！”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼——1，2，3，4，5“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪融化，快出來(lái)玩玩吧！

小松鼠聽了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥?hào)碼――２、３、４、５、１，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”

小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼――３、４、５、１、２“喂小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！”

小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號(hào)碼――４、５、１、２、３?！拔?，小狐貍嗎？春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！

小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號(hào)碼――５、１、２、３、４，“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧１”

小黑熊聽了電話，高高興興來(lái)到外邊，看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見了小狐貍，說(shuō)：“謝謝你，給我打電話，告訴我春天來(lái)了。”小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢感『谛苷f(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊是它第一個(gè)給我打電話的！”

小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝?！?/p>