大班語言活動設(shè)計――花瓣兒風(fēng)車

目標(biāo)1.懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。2.學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程。準(zhǔn)備1.小石磨一臺，面粉一袋。2.布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。過程一.欣賞故事。――完整欣賞故事一遍。――小螞蟻想讓麥子變成什么?――為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細(xì)細(xì)的?白白的細(xì)細(xì)的是什么呢?――怎樣才能讓麥子變成面粉呢?――小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了?――借助風(fēng)車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。二.理解麥子變成食品的過程。 ――啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。――你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?三．面粉食品品嘗會。――引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說說這些食品的顏色、形狀、味道。――說說這些食品是用什么做成的。建議1.有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程，如沒有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細(xì)末狀的變化過程。2.在區(qū)角活動中可投放石磨、糯米、小米等材料，讓幼兒學(xué)習(xí)操作。附：花瓣兒風(fēng)車一群小螞蟻，扛著許多黃澄澄的麥子，嗨呦嗨呦往家走。螞蟻爸爸、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐，他們開心地說：“麥子，麥子，神奇的麥子就要變成……”麥子會變成什么?小螞蟻們又蹦又跳地嚷著：“要變成軟軟的!”“不，要變成脆脆的! ”“我說會變成香香的!”“我想讓它變成甜甜的!”螞蟻媽媽微笑著說：“等一等，你們說得都對，可是，先要讓麥子變成白白的、細(xì)細(xì)的……”螞蟻爸爸搬來了一臺小小的磨盤?！肮韭÷?，咕隆隆!”磨盤轉(zhuǎn)起來啦!“咕隆隆，咕隆隆!”螞蟻爸爸推不動啦，螞蟻媽媽接著推，小螞蟻們都爭著來幫忙，他們的力氣太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨就是不動!小螞蟻們急得直冒汗!螞蟻爺爺說：“麻雀家有架老古董，它會吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn)，麥子就會變成好多好多的面粉，可有趣啦!”一只小螞蟻說：“我知道，那是風(fēng)車!”其他小螞蟻都叫起來：“快，我們快去找風(fēng)車!”小螞蟻們?nèi)鲩T兒找風(fēng)車去了?？墒?，到哪兒去找風(fēng)車呢?小螞蟻們看見了一朵美麗的花，花瓣兒好像風(fēng)車上的風(fēng)葉。小螞蟻們把花兒扛回了家，和爸爸媽媽一起把“風(fēng)車”安在磨盤上。風(fēng)兒呼呼地吹來了，花瓣兒風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了，磨盤也轉(zhuǎn)起來了!風(fēng)小的時候，螞蟻們就鼓足了腮幫，一起用力吹氣，花瓣兒風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，磨盤也越轉(zhuǎn)越快?！肮韭÷。韭÷?”好多好多雪白的面粉磨出來了!白白的面粉變成了白白的大饃饃，脆脆的餅干，還有又香又甜的面包……小螞蟻們吃得真香啊，點心里還有一股花兒的甜味兒呢!

幼兒園大班語言活動――花瓣兒風(fēng)車

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2020幼兒園大班教案《花瓣兒風(fēng)車》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《花瓣兒風(fēng)車》”。讓幼兒學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程，懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動目標(biāo)

1.懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。

2.學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程。

3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動預(yù)備

1.小石磨一臺，面粉一袋。

2.布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。

活動過程

一.欣賞故事。

——完整欣賞故事一遍?！∥浵佅胱岥溩幼兂墒裁?——為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細(xì)細(xì)的?白白的細(xì)細(xì)的是什么呢?——怎樣才能讓麥子變成面粉呢?——小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了?——借助風(fēng)車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。

二.理解麥子變成食品的過程。——啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。——你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?

三.面粉食品品嘗會?！龑?dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說說這些食品的顏色、外形、味道?！f說這些食品是用什么做成的。

活動建議

1.有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程，如沒有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細(xì)末狀的變更過程。

2.在區(qū)角活動中可投放石磨、糯米、小米等資料，讓幼兒學(xué)習(xí)操作。

附故事：花瓣兒風(fēng)車一群小螞蟻，扛著許多黃澄澄的麥子，嗨呦嗨呦往家走。螞蟻爸爸、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐，他們開心地說：“麥子，麥子，神奇的麥子就要變成……”

麥子會變成什么?小螞蟻們又蹦又跳地嚷著：“要變成軟軟的!”“不，要變成脆脆的!”“我說會變成香香的!”“我想讓它變成甜甜的!”螞蟻媽媽微笑著說：“等一等，你們說得都對，可是，先要讓麥子變成白白的、細(xì)細(xì)的……”

螞蟻爸爸搬來了一臺小小的磨盤。“咕隆隆，咕隆隆!”磨盤轉(zhuǎn)起來啦!“咕隆隆，咕隆隆!”螞蟻爸爸推不動啦，螞蟻媽媽接著推，小螞蟻們都爭著來幫忙，他們的力氣太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨就是不動!小螞蟻們急得直冒汗!

螞蟻爺爺說：“麻雀家有架老古董，它會吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn)，麥子就會變成好多好多的面粉，可有趣啦!”一只小螞蟻說：“我知道，那是風(fēng)車!”其他小螞蟻都叫起來：“快，我們快去找風(fēng)車!”小螞蟻們?nèi)鲩T兒找風(fēng)車去了。

可是，到哪兒去找風(fēng)車呢?小螞蟻們看見了一朵漂亮的花，花瓣兒似乎風(fēng)車上的風(fēng)葉。小螞蟻們把花兒扛回了家，和爸爸媽媽一起把“風(fēng)車”安在磨盤上。風(fēng)兒呼呼地吹來了，花瓣兒風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了，磨盤也轉(zhuǎn)起來了!風(fēng)小的時候，螞蟻們就鼓足了腮幫，一起用力吹氣，花瓣兒風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，磨盤也越轉(zhuǎn)越快?！肮韭÷。韭÷?”好多好多雪白的面粉磨出來了!

白白的面粉變成了白白的大饃饃，脆脆的餅干，還有又香又甜的面包……小螞蟻們吃得真香啊，點心里還有一股花兒的甜味兒呢!

《花瓣兒風(fēng)車》反思：

故事中出現(xiàn)了石磨，石磨對現(xiàn)在的孩子來說是一個陌生的東西，我讓孩子們先來說一說，石磨師什么?干什么用的?湯加說：“我看見過的，它可以用來做豆?jié){?！薄罢娌诲e，你說得很對?！庇岵ㄕf：“那個石磨上有一個大大的盤，上面有一個洞洞，還有個柄，往洞洞里放東西，再拉那個柄，就會把東西磨碎了。”

聽了她的回答，我們不由鼓起掌來，孩子們也在她的解說中知道了石磨的大體特征和作用。于是，我將石磨的圖片出示給幼兒看，見過的孩子說：“對，就是這個。”沒見過的孩子說：“噢，原來這個就叫石磨。”當(dāng)聽到小螞蟻幫爸爸媽媽想辦法找風(fēng)車，找到一個花瓣做風(fēng)車，問為什么要用花瓣兒做風(fēng)車時，孩子們紛紛發(fā)表了自己的見解。有的說：“花瓣兒的形狀像風(fēng)車。”有的說：“一片片花瓣像風(fēng)車上的風(fēng)葉?！?/p>

……活動的最后，我讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗來說一說，還有哪些好吃的東西也是用面粉做成的，孩子們說出了很多很多，大家捧出了自己家里帶來的面粉食品，你分給我，我分給你，快樂的分享著……

幼兒百科：風(fēng)車是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動力機械。早期風(fēng)力機又稱風(fēng)車。現(xiàn)代風(fēng)力機多指發(fā)電用風(fēng)力機，亦有用于提水灌溉的。

大班語言活動設(shè)計――神奇的小火車

目標(biāo)1.理解故事中事物的神奇變化。2.能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。準(zhǔn)備1.圖片。2.區(qū)角中設(shè)置若干果樹生長、動物生長的圖片。3.幼兒收集有關(guān)動植物變化過程的資料。過程1.發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。――出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。――教師將角色“小桃核”插入火車，變出一只“桃子”。――原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。2.看看小火車會變什么。――完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎？――接著誰又上車了?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?――小青蟲們上了車，它們又變成了什么? (重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)――小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?――原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔(dān)

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計：風(fēng)車

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車2．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識活動準(zhǔn)備1．幼兒人手一張彩紙2．風(fēng)車制作方法示意圖3．圖片活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊？ 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

二、老師教幼兒操作1、風(fēng)車制作方法示意圖（1）、把正方形的紙對折 變成長方形（2）、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什么 回答：門 風(fēng)扇（3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形（4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開（5）、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開（6）、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上（7）、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

三、活動評價總結(jié)評價，結(jié)束活動 ，請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。

小班語言活動設(shè)計——牽牛花

活動準(zhǔn)備：

《牽?；ā樊嬅?。

活動過程：

一、通過談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、春天里你們都看到什么花開了？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗有說說）有什么花向小喇叭一樣？（迎春花）

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道有什么花是在夏天開的嗎？

3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花，請小朋友們一起來看看是什么花？

二、激發(fā)幼兒看圖興趣。

1、（出示畫面“牽?；ā保﹩枺涸谶@幅圖上你看到了什么？誰還看見了別的小朋友沒看到的？

2、圖上畫的是什么花？牽?；ㄊ鞘裁礃幼拥哪兀磕銖哪睦锟梢钥闯鰜?？牽?；ǖ娜~子是什么樣子的？你你們知道牽?；ㄊ窍乳L葉還是先開花的呢？

3、圖上的牽牛花是什么顏色的？除了這種顏色的牽牛花，你們還看過什么顏色的牽?；ǎ?/p>

4、你看見牽?；ǘ荚谑裁吹胤?？這個像繩子一樣的是什么？（藤）你知道這個藤有什么作用嗎？（告訴孩子它可以幫助葉子往上爬）

5、你知道牽?；ㄊ敲刻斓氖裁磿r候開的嗎？（引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)：爬、清早、吹、等字詞）

三、欣賞兒歌

1、今天老師還帶來了一首關(guān)于牽?；ǖ膬焊瑁瑑焊璧拿志徒小稜颗；ǎ埿∨笥崖犚宦爟焊枥镎f了什么。

2、教師示范朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了一件什么事情？牽?；ㄏ袷裁?？它是什么時候開放的？它會往哪里爬？

3、再次欣賞兒歌，問：兒歌里還說了些什么？還有誰聽到了和別人不一樣的？

四、激發(fā)情感

1、引導(dǎo)幼兒討論，你喜歡牽?；▎?？為什么？

2、大自然還有許多像牽?；ㄒ粯用利惖幕ǎ埿∨笥讶タ匆豢?，認(rèn)一認(rèn)。