小班科學漢字教育復習活動：種花

目標：

1、欣賞26―29課，重點欣賞28課，復習欣賞常規(guī)。

2、認讀生字詞：多；少；買。

3、復習本期幼兒已識漢字。

準備：

1.《幼兒聽讀游戲識字》第二冊[人手一本]，錄音機，磁帶。

2.第28課大范例，大字卡“多”“少”“買”。

3.花盤5個，大花枝字卡5枝，相應小花枝字卡，數(shù)目與幼兒數(shù)相同。字條“安靜”“種花”。

過程：

一：欣賞

1. 出示“安靜”字條，讓幼兒安靜下來。

2. 發(fā)書，復習欣賞常規(guī)。

3. 放錄音，欣賞26―29課，教師巡回指導。

4. 重點欣賞28課，教師出示字卡“多”“少”“買”，請幼兒在兒歌中找出相應字認讀。

5. 教師出示大范例，帶領幼兒朗讀，強調生字詞。

6. 收書。

二：游戲――種花 玩法：

１、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張，告訴幼兒玩的游戲名稱，出示字條“種花”。

２、教師出示5個花盆，在每個花盆里插上一枝花的字卡，引導幼兒認讀大花字卡和自己手中的字詞[可互相幫助]。然后請幼兒將漂亮的“花字卡”種到相應花盆里。

３、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對與錯。

４、游戲可反復進行。

三：復習已識漢字

１、教師：看到小朋友們種的花那么漂亮，還有好多字寶寶想和小朋友們玩，我們請這些字寶寶出來，和他們打聲招呼吧。

２、教師出示字卡，請個別幼兒認讀，也可大家一起認讀。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園小班科學活動教案：會變的漢堡

1、 鞏固認識紅、黃、藍三原色，知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色。

2、 在做漢堡的過程中，感受顏色變化的神奇與美，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、 初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術工具、材料的良好習慣。

活動重點：知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色，感受顏色變化的神奇

活動難點：養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術工具、材料的習慣

活動準備：ppt、紅黃藍三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱

活動過程：

一、復習三原色導入

師：聽聽，是誰來到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）

師：今天，貓媽媽邀請我們小三班的小朋友來家里做客，我們一起來看看貓媽媽家是什么樣子的?。ㄒ龑в變河^察圖片中，貓家房子的顏色和形狀）

師：貓媽媽的家可真漂亮呀，我們走進貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰！

師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來數(shù)數(shù)看。

師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢？

師：對了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍貓?？?，貓媽媽家里有三間房間，小朋友們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）

師：對了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍貓住在藍色的房間。

二、學做會變的漢堡

師：小朋友們都很棒，幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小朋友們一個神奇的禮物——會變的漢堡！這個漢堡可神奇了，它會變魔術，我們一起來看看！

師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開始變了！

師：紅果醬，黃果醬，變變變！

師：你們說它變了嗎？變成什么顏色了？（請幼兒先猜想）（打開紙，請幼兒看一看、說一說，漢堡變成什么顏色了）

師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。

師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告訴老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請小朋友伸出小手和王老師一起來變！

（教師再示范變一種顏色，幼兒徒手與教師一起做）

三、做會變的漢堡

師：哇，漢堡又變了一種顏色，小朋友們想不想試試看，看看自己的小漢堡是不是也很神奇呀？

師：貓媽媽告訴岑老師，做漢堡的時候，一定要小心，輕輕的把果醬涂一點在漢堡上，如果果醬放的太多了，漢堡就沒辦法變魔術了。也要注意不要把果醬撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！

師：那現(xiàn)在請小朋友們悄悄的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來做一做神奇的漢堡，我們一起來做許多許多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來賣漢堡；也可以去告訴客人老師，你都做了哪些非常神奇的漢堡，請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小朋友們自己做的神奇的漢堡！

四、結束分享

1、與客人老師分享自己做的漢堡。

2、教師和幼兒一起玩賣漢堡的游戲。

中班數(shù)學活動教案《復習1—7的數(shù)字》

教學目標：

1、復習1-7的數(shù)字，能認讀數(shù)字點卡。能手口一致地點數(shù)。

2、知道6添上一個是7.

3、能給數(shù)字正確排序，復習相鄰數(shù)。

活動準備：

１、1-7的數(shù)字點卡若干。

２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。

活動過程：

一、導入：今天，我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數(shù)字寶寶。

１、出示數(shù)字卡片，讓小朋友們認讀２、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調：６個添上一個是７請出６只小熊，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾只小熊？（６只）再請上來只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（７只）師強調：６添上１是７.

二：數(shù)字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數(shù)字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。

老師任意出示１-７的數(shù)字卡片，請小朋友們拿出相應數(shù)量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數(shù)量。

這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。

三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：

１、填出相鄰數(shù)：出示題目在黑板上：

大班漢字教育展示活動――快樂字寶寶

設計意圖：

我班幼兒接受“科學漢字教育”已近三年，識得漢字一千多字，對閱讀書籍有濃厚興趣，認識本班小朋友的名字，能識字分辨各種物品的類別等等，為向家長們展示孩子們的進步，特設此活動在“六一”做匯報展示。

活動目標：

1. 幼兒認識所給字詞，并分辨種類。

2. 能將小朋友與名字對上號。

3. 能聽音樂變換隊形。

活動準備：

1.各種物品名稱字卡（水果1/3，動物1/3，電器1/3）。

2. 本班幼兒名字卡。

3.兒歌“六一”的花形字卡（一個字一朵花），用雙面膠貼在幼兒胸前。

4.會唱歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”，幾個幼兒領舞。

5.音樂磁帶，場景設制三個有標志的家：水果，動物，電器。

活動過程：

１、幼兒入場圍成大圓圈座下（先前師將字卡散亂放在場中）。師導入主題：大家看見地上有許多的字寶寶了嗎？它們有的是水果，有的是小動物，有的是電器，我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”錄音，領舞幼兒跳入場（一遍）。

２、全班幼兒聽音樂將場中各種字卡拾起，認清所拾字詞，分辨類別，走到“家”門口排好隊（二遍），將字寶寶送回家，手舉字卡請家長檢查對錯（三遍），將字卡放到指定處，回到原位站好。

３、師：我們把這么多字寶寶都送回家了，現(xiàn)在我們再把小朋友的名字字寶寶送回家好嗎？幼兒聽“找朋友”音樂，男孩子先拾起女孩子的名字卡，送到本人手中；女孩子再拾起男孩子的名字卡，也送到本人手中（教師分別事先擺放好字卡）。

４、師：每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧？你們高不高興呀？（幼兒：高興）你們知道今天是什么節(jié)日嗎？聽，節(jié)日的音樂想起了（放慶六一歌曲），幼兒隨音樂節(jié)奏站成方陣，背對前臺。師：我們送給全園小朋友一首節(jié)日的兒歌，好嗎？幼兒聽教師口令，一排一排齊轉身，一句句念出兒歌，同時高舉花形字卡，字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。

“六一”的陽光紅紅的，

“六一”的鮮花艷艷的，

“六一”的歡笑美美的，

“六一”的歌聲甜甜的，

“六一”是屬于我們的，

　我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂！

５、念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂”，幼兒歡呼跑下場。

中班科學活動教案：小種子發(fā)芽教案

中班科學活動小種子發(fā)芽教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，嘗試種子發(fā)芽試驗，知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看小種子發(fā)芽教案吧?；顒幽繕?/p>

1、嘗試種子發(fā)芽試驗。

2、知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。

3、知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

黑板畫種子發(fā)芽過程。

花盆、種子；空紙殼箱

活動過程

1、老師實驗；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱 里。

提問：這粒種子能發(fā)芽嗎？為什么？

小結：種子發(fā)芽需要陽光。

提問：如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎？

小結：種子發(fā)芽需要溫度。

師：如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎？對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。

師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？老師出示黑板 畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。

小結：種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

2、游戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語言演示植物生長過程。

活動延伸

老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。