幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案--我家住在……

目標(biāo):

學(xué)習(xí)大膽說(shuō)話，樂意向大家介紹自己家門口的特征，能說(shuō)出自己住在何處。

準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察自己家周圍的特征，與孩子合作將家門口的主要特征畫下來(lái)帶到幼兒園，教師也將自己家門口的特征畫成圖畫。

活動(dòng)前將幼兒的畫貼在展板上。

2、小兔、小鳥、小魚的圖片，漿糊。

過(guò)程:

1、教師出示自己的畫，讓幼兒觀察片刻后提問(wèn)：這是什么?知道這是誰(shuí)的家嗎?教師示范介紹自己的家：我家住在XX旁邊，可以坐X路公共汽車，門口有一個(gè)賣報(bào)紙的亭子……

2、請(qǐng)?jiān)敢庀虼蠹医榻B的幼兒到展板上拿下自己的畫，向大家介紹。

3、送小動(dòng)物回家。

――教師事先摘下墻飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。

――我們班的小動(dòng)物去哪兒了?哦，它們出去玩，迷路了，回不了家了，要請(qǐng)小朋友幫忙。請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物回家。教師把小動(dòng)物圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物貼到墻飾的相應(yīng)位置上。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園托班語(yǔ)言教案：我的家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。

2．大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。

3．錄音機(jī)、磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

（2）請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說(shuō)完整。

教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。

（3）請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。

問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

（2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事。”請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。

（3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。

（4）段落性小結(jié)。

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”

讓幼兒注意傾聽問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。

師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”

3．拓展談話范圍。

（1）收照片

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái)，然后坐好。

（2）情感教育

師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？

幼兒討論、回答，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？

幼兒議論、回答。

4．總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？

幼兒園小班教案《讓愛住我家》 幼兒園教案《讓愛住我家》

小班教案《讓愛住我家》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意并安靜傾聽同伴說(shuō)話，學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動(dòng)的快樂，通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園小班《讓愛住我家》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動(dòng)的快樂。

2、愿意并安靜傾聽同伴說(shuō)話。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影儀、家庭生活照片，幼兒用書、畫筆、畫紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

a)放錄音《親親熱熱在一起》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

b)教師：小朋友們，剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》，你喜歡和誰(shuí)在一起呀?(幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友)

2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。

a)請(qǐng)幼兒猜猜照片上是誰(shuí)?(老師、小哥哥、叔叔)

b)教師以“我最喜歡和……一起……”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。

3、請(qǐng)幼兒分享交流各自帶來(lái)的家庭生活照片。

a)請(qǐng)個(gè)別幼兒面向全體講述最喜歡和誰(shuí)在一起?為什么?引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達(dá)。

b)教師利用實(shí)物投影儀，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。

c)請(qǐng)其余幼兒拿照片，自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>

d)教師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己家照片上的故事。好!拿好照片，給自己身旁的好朋友說(shuō)說(shuō)“我最喜歡和……一起……”

4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，要求聲音響亮表達(dá)。

a)教師：剛才小朋友說(shuō)了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起，以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽。

b)我們小班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹)，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭，下面就請(qǐng)孩子們互相對(duì)你的好朋友說(shuō)出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個(gè)擁抱。

c)老師利用實(shí)物投影儀，讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說(shuō)一說(shuō)圖中的內(nèi)容：我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。

5、請(qǐng)幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中，便于自由講述。

6、鼓勵(lì)幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道，我們每個(gè)寶寶都有自己最喜歡的人，下面就請(qǐng)大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人

活動(dòng)延伸：

提醒幼兒回家后給家人一個(gè)擁抱;說(shuō)一句“我最喜歡和……一起……”的話。

幼兒百科：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，人為之付出的感情，這就是愛。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園托班語(yǔ)言教案：爸爸、媽媽不在家

活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

重點(diǎn)難點(diǎn)幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

教師活動(dòng)1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，陌生人敲們不能開。

（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫"爸爸、媽媽不在家"。

小品開始：幼兒亮亮獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說(shuō)："今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。"這時(shí)，門外傳來(lái)了敲門聲，一個(gè)陌生人問(wèn)："這是李工程師的家嗎？"亮亮問(wèn)："你是誰(shuí)呀？"來(lái)人說(shuō)："我是查電表的，請(qǐng)你開門！"（表演暫停）（2）教師提問(wèn)，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮劣龅诫y題了，他不知道該不該開門，等大家回答問(wèn)題，小品又繼續(xù)了。

提問(wèn)：

①來(lái)的是什么人？

②亮亮能開門？

③如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

④亮亮該怎么做？

（3）總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。

幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)--螞蟻的一家（托班）

要求：

1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。

準(zhǔn)備：

小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶

過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，做準(zhǔn)備動(dòng)作。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。

二、游戲：找餅干

餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干

3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，

4、和餅干一起跳舞（律動(dòng)）

找到好吃的餅干，心里真高興，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。

三、游戲：根據(jù)大小送餅干

數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?/p>

1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。（初步接觸大小標(biāo)記）

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒有。（大家一起驗(yàn)證）

4、體驗(yàn)成功的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧