簡(jiǎn)便好玩的跳躍游戲

跳躍是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。您的孩子開(kāi)始走路了，但是媽媽們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)不能滿足原來(lái)的慢慢走路，而是逐漸加快腳步，并且伴隨著身體平衡能力的日趨成熟后，開(kāi)始跳躍了。

跳躍對(duì)寶寶的好處很多，但是當(dāng)您的寶寶跳躍時(shí)，您一定要讓他有一個(gè)正確的姿勢(shì)。首先，兩腳稍稍分開(kāi)，呈半蹲狀，小屁股微翹，攥緊小拳頭，然后開(kāi)始起跳（注意：寶寶的小腳一定要分開(kāi)，并且要半蹲，小屁股一定要做標(biāo)準(zhǔn)，否則，孩子如果以上這些部位做不到位，那他跳躍時(shí)，容易扭傷腿）。

媽媽們可別小看了跳躍的功勞噢！您在日常生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)跳躍動(dòng)作的熟練有助于孩子很多方面的發(fā)展，比如，他的性格會(huì)變得更活潑，喜歡表現(xiàn)自己，不怕生，并且在學(xué)習(xí)舞蹈等身體語(yǔ)言時(shí)，他會(huì)學(xué)得很快，很協(xié)調(diào)。以下我們示范幾種游戲，讓媽媽們借鑒。

1、摘果子

方法：可將顏色鮮艷的彩球掛在位置稍高的地方，鼓勵(lì)寶寶向上跳去抓彩球，并加以表?yè)P(yáng)。

2、籃球明星

方法：家長(zhǎng)可定時(shí)陪寶寶看籃球比賽，并且邊看邊讓孩子模仿自己喜歡的籃球明星的跳躍動(dòng)作(也可買(mǎi)一個(gè)小型籃球筐貼在墻上)，讓寶寶跳起來(lái)投籃。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)模仿運(yùn)動(dòng)員的跳躍，可以學(xué)著調(diào)整頭部的位置，以維持身體平衡能力。這樣，不僅可以促進(jìn)神經(jīng)、肌肉及骨骼的協(xié)調(diào)發(fā)展外，更增加了孩子運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展。

3、小袋鼠找媽媽

方法：先給寶寶看一看、講一講袋鼠的樣子、特點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)故事，讓孩子發(fā)揮想像力，跳著去找媽媽。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)游戲，讓寶寶發(fā)揮想像力，袋鼠是怎么跳著去找媽媽的，通過(guò)跳躍促進(jìn)孩子的靈活性、機(jī)敏性。

4、龜兔賽跑

方法：媽媽當(dāng)小烏龜，孩子當(dāng)小兔子(先讓寶寶了解這個(gè)故事)，然后，媽媽慢慢地爬，孩子當(dāng)小兔子使勁向前跳，可以讓爸爸當(dāng)裁判。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)游戲，讓孩子想像各種動(dòng)物的動(dòng)作。并且學(xué)會(huì)根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行游戲、表演。一方面，孩子可以在跳躍方面得到訓(xùn)練；另一方面，加強(qiáng)了寶寶的記憶能力，更鍛煉了寶寶大腦中各個(gè)知識(shí)區(qū)域。

5、勇敢小兔子

準(zhǔn)備：畫(huà)有胡蘿卜的卡片數(shù)十張，散開(kāi)置于場(chǎng)地一端，另一端畫(huà)兩條平行線為小溝。

玩法：媽媽當(dāng)大野狼，蹲在蘿卜地旁，孩子當(dāng)小兔子自由自在地在蘿卜地里拔蘿卜，當(dāng)“大野狼”出現(xiàn)時(shí)，“小兔子”要用雙腿夾住蘿卜跳回“家”。

點(diǎn)評(píng)：練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉孩子的勇敢、機(jī)敏。

6、跳圈圈

方法：媽媽用彩色粉筆在地上畫(huà)出各種顏色的圈子，讓寶寶按媽媽的指令跳進(jìn)紅色或綠色圈子里。

7、認(rèn)形狀跳房子（Www.676U.CoM 個(gè)人總結(jié)網(wǎng)）

準(zhǔn)備：用紙剪、在地上畫(huà)一些幾何形狀。

方法：媽媽站在場(chǎng)地一端，舉起任意一種形狀，當(dāng)寶寶看到形狀后要迅速做出判斷，并且跳到地上的形狀。

8、跳數(shù)字

準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字紙板。

方法：將數(shù)字分散地平放在地面上，讓小朋友在數(shù)字板上跳，可以從“1”開(kāi)始依次往下跳，或者從“10”開(kāi)始倒序進(jìn)行，或進(jìn)行簡(jiǎn)單加減法……自由組合。點(diǎn)評(píng)：通過(guò)這些游戲，不僅讓寶寶練習(xí)了跳躍，更可以讓他在接受指令，做出回應(yīng)方面得到訓(xùn)練。在練習(xí)單腳跳的同時(shí)，更主要的是讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)顏色、形狀和數(shù)字。

9、跳龍門(mén)

準(zhǔn)備：在客廳的一端放一個(gè)沙發(fā)靠墊當(dāng)“龍門(mén)”，或在離地3公分\x{2014}5公分的高度拉一根皮筋，并在上面掛些小鈴鐺，或軟的積木。

玩法：小朋友當(dāng)“小魚(yú)”，媽媽當(dāng)“魚(yú)媽媽”，媽媽說(shuō)兒歌，小朋友學(xué)魚(yú)游的樣子，“魚(yú)媽媽”說(shuō)：“小小魚(yú)，真愛(ài)玩，看看這兒、瞧瞧那兒，看見(jiàn)龍門(mén)跳過(guò)去?！闭f(shuō)完兒歌，再跳過(guò)障礙物。

10、小馬過(guò)河

益處：練習(xí)雙腳向前跳并跳過(guò)障礙物。

準(zhǔn)備：將報(bào)紙剪成寬15厘米\x{2014}20厘米的長(zhǎng)條，可根據(jù)幼兒情況將小河的寬度加以改變。

方法：小朋友當(dāng)“小馬”，媽媽站在河的一邊，對(duì)“小馬”說(shuō)：“小馬，小馬膽子大，什么困難都不怕，一下跳過(guò)小河啦！”說(shuō)完歌謠，小朋友跳過(guò)小河。

11、看誰(shuí)跳得準(zhǔn)

準(zhǔn)備：各種杯子墊。

玩法：將杯子墊拉開(kāi)一些距離，放在地上，讓小朋友一手抓褲腳，單腳著地，并且要準(zhǔn)確地跳在每個(gè)杯墊上。

點(diǎn)評(píng)：練習(xí)單腳跳，發(fā)展跳躍及平穩(wěn)能力。

12、跳繩、跳遠(yuǎn)比賽

方法：傳統(tǒng)的游戲方法。跳繩時(shí)要求孩子邊跳邊數(shù)；跳遠(yuǎn)時(shí)要求孩子自己測(cè)量。點(diǎn)評(píng)：這兩種游戲是最常見(jiàn)的跳躍游戲，跳繩可以鍛煉寶寶的耐力與數(shù)字方面的記憶力，跳遠(yuǎn)可以訓(xùn)練孩子長(zhǎng)度的概念，同時(shí)更可以促進(jìn)鍛煉孩子的大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

以上這些方法，不需要復(fù)雜的器械，就可以讓孩子在歡樂(lè)的游戲中學(xué)會(huì)和練習(xí)四肢完整準(zhǔn)確的跳躍動(dòng)作。同時(shí)，他也可以得到全身協(xié)調(diào)性的鍛煉。

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手指游戲：簡(jiǎn)單又好玩的手指游戲

俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。手指的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒(méi)有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡(jiǎn)單的“手指游戲”，效果肯定非常好!

1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的雙手)

手指伸出來(lái)，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))

眼睛在這里，(指你的眼睛)

用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3.手指歌謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)

小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.手指一家親

爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀　(雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按)

爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路⑺⑺ⅰ?雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作)

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰　(雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作)

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作)

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東　(雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作)

科學(xué)游戲好玩的繩游戲

科學(xué)游戲好玩的繩游戲教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè)，通過(guò)玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的繩游戲教案吧。設(shè)計(jì)意圖

兒時(shí)玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶。兒時(shí)的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂(lè)乎。現(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對(duì)傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設(shè)計(jì)了“好玩的繩”綜合活動(dòng)。因?yàn)槔K對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，日常生活中也經(jīng)常見(jiàn)到用到，但是對(duì)于繩子的游戲卻知之甚少。其實(shí)，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣，對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè)。

2、通過(guò)玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。

3、通過(guò)玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來(lái)？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）

2、利用提問(wèn)和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。

師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？

幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……

師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們?cè)囈辉嚕匆豢?，玩一玩，看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹(shù)、鞋子、星星……

師：剛才小朋友說(shuō)可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。

幼：翻出了太陽(yáng)、花布、大橋、死扣、星星。

師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。

幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

（通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂(lè)意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂(lè)，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）

3、豐富幼兒的知識(shí)面，展示繩的其他作品。

師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。

幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮﹗

師：老師把這些用繩子制作的東西帶來(lái)了，請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)看一下。

幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個(gè)是龍，那個(gè)是小豬……我在電視里看過(guò)（通過(guò)近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。

4、讓幼兒探索繩的編織方法

師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？

幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會(huì)就編成了漂亮的花紋、小動(dòng)物等等……

師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒(méi)編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……

幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律，無(wú)法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，整個(gè)過(guò)程，孩子們都積極主動(dòng)，充滿著成功的快樂(lè)和喜悅）。

5、結(jié)束部分：

師：剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。

活動(dòng)延伸

1、利用自由活動(dòng)，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。

2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。

活動(dòng)反思

此活動(dòng)幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂(lè)，并在玩中樂(lè)于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開(kāi)發(fā)。

好玩的游戲教案

為了滿足您的需求編輯為您提供了一篇“好玩的游戲教案”的文章，感謝你的留言和反饋我會(huì)不斷做出改進(jìn)，為您帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的作品。教案和課件是我們老師的重要工作內(nèi)容，因此每天老師都會(huì)按時(shí)按質(zhì)寫(xiě)好教案和課件。精心編制的教學(xué)教案有助于教師更好地把握課程重點(diǎn)。

好玩的游戲教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1理解對(duì)稱的含義，能正確判斷圖形是否對(duì)稱。

2能正確畫(huà)出與圖形對(duì)稱的另一半，初步感覺(jué)到圖形的對(duì)稱性。

三。能用對(duì)折的方法剪出對(duì)稱的圖形，感受對(duì)稱之美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1兒童手一張手術(shù)紙（方形、梯形、新月形）、半圖形操作紙、剪刀

2教師操作材料：方形、梯形、新月形

3.課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。

師：在一個(gè)王國(guó)里住著一位善良的公主，有一天王國(guó)里來(lái)了位可惡的巫師，她把公主關(guān)了起來(lái),并設(shè)下了五道難關(guān)。人們想救公主，但他們無(wú)法渡過(guò)這些難關(guān)。

小朋友，你們?cè)敢怅J難關(guān)來(lái)救出公主嗎？

2、 理解對(duì)稱在探索、感知和判斷中的意義。

第一關(guān)：找對(duì)稱的紅心

第二關(guān)：折一折

第三關(guān)：分類(lèi)

第四、五關(guān)：拼搭對(duì)稱圖形

三、制作對(duì)稱圖形

1要求：這些禮物只有另一半，誰(shuí)能完成？

2.幼兒操作

四、延伸

你知道這個(gè)王國(guó)的名字嗎？（對(duì)稱王國(guó)）2。對(duì)稱王國(guó)中有許多有趣的對(duì)稱圖形。我們下次去對(duì)稱王國(guó)玩，好嗎？

好玩的游戲教案(篇2)

適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)，通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心，快來(lái)看看幼兒園小班游戲活動(dòng)《好玩的球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子的想象力和發(fā)散性思維能力，讓孩子了解各種打球方法。

2培養(yǎng)孩子對(duì)球的強(qiáng)烈興趣，體驗(yàn)一起打球的快樂(lè)。

三。感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，快樂(lè)的身心。

4討論游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球

2四個(gè)籃子，兩根棍子，一根繩子，四個(gè)呼啦圈，手帕，報(bào)紙，塑料袋，紙杯，罐頭，酸奶瓶

3、一盆水、不同種類(lèi)的球

活動(dòng)重難點(diǎn)：

它主要培養(yǎng)孩子的想象力和發(fā)展思維的能力，讓他們知道打球的方法很多。

主要培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下

2今天，老師給孩子們準(zhǔn)備了一份禮物。孩子們看了嗎？

3、小朋友想玩嗎？打球前，老師有個(gè)要求，相信你會(huì)是最好的！

4、小朋友討論后，請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5、小朋友說(shuō)的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂(lè)趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。

看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你用這些材料玩球。讓我們看看誰(shuí)能使用所有這些材料，看看誰(shuí)玩得最多。

6、老師邊放**《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。

7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友玩球的多種玩法。**停止，現(xiàn)在呢？請(qǐng)迅速把手中的材料放回原處，看看哪個(gè)孩子放得最快。

8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來(lái)玩球。

它不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了孩子們的想象力和發(fā)展思維的能力。

9老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，一些材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。

你累嗎？為了鼓勵(lì)你，老師給你準(zhǔn)備了一份神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。

請(qǐng)告訴我里面有什么，你看到了什么樣的球。

三、結(jié)束部分：

請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體，球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

好玩的游戲教案(篇3)

一.教學(xué)要求

1.說(shuō)清楚游戲名稱和玩法。

2.樂(lè)意把自己喜歡的游戲介紹給大家。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽與他人交流。

二.重難點(diǎn)

1.把自己喜歡的游戲介紹給大家。

2.說(shuō)清楚有的名稱和玩法。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

四.突破方法

生生互動(dòng)說(shuō)具體。

五.教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入：

1.小朋友們都喜歡玩什么游戲？

2.課件出示（再現(xiàn)文中圖畫(huà)）

說(shuō)說(shuō)他們?cè)谕媸裁?？怎么玩?？

3.小朋友們的游戲一定更好玩吧？（板書(shū)課題）

（二）創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)。

1.小組內(nèi)說(shuō)自己會(huì)玩什么游戲？怎么玩的？

2.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的游戲（說(shuō)清楚名稱，玩法，原因，規(guī)則）

課件出示：

我最喜歡的游戲是————，因?yàn)椤螒蛞?guī)則是這樣的，先——，

然后——，接著——，最后——。

（三）創(chuàng)設(shè)游戲情景

1.現(xiàn)在我們最適合玩什么游戲？向大家推薦一下。

2.按同學(xué)的推薦玩一玩游戲。

3.談?wù)勍嬗螒虻捏w會(huì)和想法。

4.討論：玩游戲要注意什么？

（老師啟發(fā)：危險(xiǎn)的游戲不能玩）

（四）鼓勵(lì)交際，關(guān)注過(guò)程。

1.自邀伙伴，把自己喜歡的游戲介紹給對(duì)方。

2.上臺(tái)介紹自己的游戲，并邀大家課后一起玩。

好玩的游戲教案(篇4)

發(fā)展幼兒的空間方位感知能力的教案：好玩的泥巴游戲（原創(chuàng)）?活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。????????

2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。????????

3、初步練習(xí)分泥的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色長(zhǎng)布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引題：??? 出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問(wèn)問(wèn)幼兒你住在那里？ 你每天是怎樣來(lái)幼兒園的？??? 給“幼兒園”安上大門(mén)（用印模）在次提問(wèn)：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園？請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。二、放“地圖”：??? 在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從那條路進(jìn)入幼兒園的，走走看。??? 拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門(mén)（用印模）引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過(guò)的路。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一路上看到那些東西？（人、樹(shù)、房子）三、置展：??? 示范用手將一團(tuán)泥分成2塊，徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，分別表示樹(shù)與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥，指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

好玩的游戲教案(篇5)

中班游戲活動(dòng)報(bào)紙真好玩教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，延伸活動(dòng)等內(nèi)容，運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看報(bào)紙真好玩教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2練習(xí)兩人合作投擲、跨越物體、行走平衡等運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)身體的靈敏性。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4通過(guò)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)玩游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

2開(kāi)放、熱身、玩耍和放松。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙做方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)

在三月的伴奏下，帶領(lǐng)孩子們熱身

活動(dòng)開(kāi)始始的游戲，既滿足了孩子們的好奇心，又使活動(dòng)自然展開(kāi)。表面上看，熱身運(yùn)動(dòng)只是走走和跑步，實(shí)際上是老師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，老師的語(yǔ)氣神秘而夸張，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的興趣。)

二、探索報(bào)紙的玩法

1引導(dǎo)孩子們探索各種玩報(bào)紙的方法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉。誰(shuí)能想出一個(gè)特別的辦法？

(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。

(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全?？隙▋和膭?chuàng)造性游戲，組織孩子互相學(xué)習(xí)和嘗試。。

(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。

教師不僅要捕捉兒童的創(chuàng)造性游戲，還要及時(shí)組織兒童體驗(yàn)同伴游戲。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

三、游戲：小兔種蘿卜

1.介紹游戲玩法：在《游戲》的**聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過(guò)三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過(guò)獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。

第二關(guān)跨過(guò)障礙物(跨欄)。第**投擲：兩個(gè)人將盒子里的報(bào)紙球扔進(jìn)欄里。

最后將蘿卜種上，跑步回來(lái)。

同時(shí)，啟發(fā)孩子們明白，只有互相照顧、相互配合，才能確保安全。

四、放松活動(dòng)

隨**聲放松身體，敲敲背等

延伸活動(dòng)：

1在戶外活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們與同齡人合作，繼續(xù)探索利用報(bào)紙玩各種游戲。

2孩子們回家和家人一起玩報(bào)紙，把新的游戲帶回幼兒園與同齡人分享，擴(kuò)大學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在這一節(jié)中，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。活動(dòng)開(kāi)始部分的游戲和短操，既滿足了孩子們的好奇心，又使活動(dòng)自然展開(kāi)。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。

下面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，以增強(qiáng)孩子們對(duì)游戲的信心，獲得真正得報(bào)紙樂(lè)趣感。最后，我安排了一個(gè)詩(shī)意的放松活動(dòng)，既符合孩子們的嬉戲天性，又達(dá)到了放松的目的。

好玩的游戲教案(篇6)

小班體育游戲好玩的皮球教案反思引言：在小班體育教學(xué)中，游戲是一種非常有效和受歡迎的教學(xué)形式。通過(guò)游戲，不僅可以激發(fā)孩子們的興趣，還能夠幫助他們發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。而在小班體育游戲中，皮球游戲無(wú)疑是最受歡迎的一種。本文將以一個(gè)好玩的皮球游戲教案為例，探討其教學(xué)效果及反思。一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是指教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，想要讓學(xué)生通過(guò)游戲?qū)W到的知識(shí)和技能。在這個(gè)皮球游戲中，主要目標(biāo)可以包括：提高學(xué)生對(duì)皮球的控制能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的交流和協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是指教師在教學(xué)過(guò)程中所要傳授的具體知識(shí)和技能。在本皮球游戲中，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1. 皮球技巧：包括傳球、接球、控球等。2. 團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成游戲任務(wù)，如傳球到指定的目標(biāo)點(diǎn)。3. 交流和協(xié)作：學(xué)生需要不斷地與隊(duì)友交流，協(xié)作完成任務(wù)，如通過(guò)語(yǔ)言指引隊(duì)友移動(dòng)。三、教學(xué)方法教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過(guò)程中所使用的教學(xué)手段和策略。在這個(gè)皮球游戲中，可以采取以下幾種教學(xué)方法：1. 示范和模仿法：教師首先給學(xué)生展示如何傳球、接球、控球等皮球技巧，然后要求學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。2. 分組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流和合作，在游戲中共同完成任務(wù)。3. 提問(wèn)引導(dǎo)法：教師可以通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，如如何更好地控球，如何更好地與隊(duì)友配合等。四、教學(xué)反思1. 教學(xué)目標(biāo)：皮球游戲非常適合小班體育教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的皮球控制能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)具體明確，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果。2. 教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)內(nèi)容中，需要注意內(nèi)容的選擇和難易程度的安排。要確保內(nèi)容的豐富性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和興趣，設(shè)置合適的內(nèi)容。3. 教學(xué)方法：教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇合適的方法。要注重靈活運(yùn)用各種方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4. 教學(xué)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，進(jìn)一步提高自己的技能。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。總結(jié)：通過(guò)以上幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)和反思，可以有效提高小班體育游戲的教學(xué)效果。在這個(gè)皮球游戲中，學(xué)生不僅可以通過(guò)游戲樂(lè)趣來(lái)學(xué)習(xí)技能和知識(shí)，還可以培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和反思，將使小班體育游戲教學(xué)更加有趣和有效。

游戲好玩的沙子

游戲好玩的沙子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試用多種工具玩沙子，感受沙子的特性，在玩沙子活動(dòng)中，感受玩沙子的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的沙子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種工具玩沙子，感受沙子的特性。

2.在玩沙子活動(dòng)中，感受玩沙子的樂(lè)趣。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙池、玩沙小工具、活動(dòng)前的安全教育

活動(dòng)過(guò)程：

1．鼓勵(lì)寶寶用手隨意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

師：請(qǐng)寶寶用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感覺(jué)？

提醒寶寶玩沙子子時(shí)保持安全距離，不用手揚(yáng)沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里。

2．鼓勵(lì)寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。

可以鼓勵(lì)寶寶將沙子裝進(jìn)容器，然后再倒出來(lái)，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚(yú)，小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動(dòng)，增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

3.在沙子里倒一些水，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)反思：

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子，一聽(tīng)到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn)，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng)，其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用，小小的沙池給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡地快樂(lè)，在快樂(lè)中感觸、學(xué)習(xí)。

游戲好玩的滾動(dòng)

游戲好玩的滾動(dòng)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程。教學(xué)反思等內(nèi)容，給物品進(jìn)行分類(lèi)（不會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi)，會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi)），初步了解不同物體有不同的滾動(dòng)路線，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的滾動(dòng)教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

我班教材有一節(jié)課是《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》，在孩子們上這堂課時(shí)孩子非常感興趣，孩子們拿著老師提供的材料在桌面上滾動(dòng)玩耍，于是就決定給幼兒上一堂關(guān)于物體的滾動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、給物品進(jìn)行分類(lèi)（不會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi)，會(huì)滾動(dòng)的為一類(lèi)）。

2、初步了解不同物體有不同的滾動(dòng)路線。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

自主探索出物體的滾動(dòng)路線。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集各種物品：杯子、球、積木、紙盒、石頭、風(fēng)車(chē)等。

2、 大記錄紙一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1、今天呀，呂老師給小朋友帶來(lái)了一些東西請(qǐng)你們玩，請(qǐng)你們找一找玩一玩，如果它會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你拿一個(gè)在手上，如果它不會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你把它放在這個(gè)框里，明白了嗎?

2、幼兒把物品進(jìn)行分類(lèi)

3、 來(lái)我們來(lái)檢查一下框里面的東西都是怎么樣的呢?

4、 幼兒回答：

5、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己手上拿的是什么物品。

6、 這些東西為什么會(huì)滾動(dòng)呢？

7、 來(lái)寶貝我們把這些東西都放在地上玩一玩、滾一滾。

8、 幼兒在地面玩耍。

二、 游戲:滾進(jìn)球門(mén)

1、 老師介紹游戲玩法：小朋友兩兩一組，一人分開(kāi)雙腳做球門(mén)，一人滾動(dòng)物體進(jìn)球門(mén)，輪流進(jìn)行。

2、 集體交流，并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線。

三、 結(jié)束活動(dòng)

老師小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)積極參與游戲和探索的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并提出問(wèn)題和要求：“你們還在哪里看到過(guò)會(huì)滾動(dòng)的東西？它們滾動(dòng)的路線又是怎樣的呢？請(qǐng)你們回去找一找、滾一滾，把它們滾動(dòng)的路線也畫(huà)下來(lái)，帶到幼兒園給大家看?！?/p>

教學(xué)反思

本次活動(dòng)源于幼兒的興趣及生活，然后設(shè)置了游戲情景，以幼兒自主探索為主，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、提升，培養(yǎng)了幼兒 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精神，提高了幼兒自我構(gòu)建知識(shí)的能力，真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué)，也達(dá)到了本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。

手指游戲：好玩的手指游戲

小班手指游戲13個(gè)簡(jiǎn)單又好玩

俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。手指的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒(méi)有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡(jiǎn)單的“手指游戲”，效果肯定非常好!

1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的雙手)

手指伸出來(lái)，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))

眼睛在這里，(指你的眼睛)

用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3.手指歌謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)

小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

游戲好玩的夾子

游戲好玩的夾子教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)夾子，知道夾子的用處，能和同伴相互玩夾子，在夾、取夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的夾子教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒的想象力應(yīng)該是很豐富的，但有部分幼兒的想象力不夠；同時(shí)為了鍛煉他們的動(dòng)手能力，選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子作為載體開(kāi)展本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)夾子，知道夾子的用處。

2、能和同伴相互玩夾子，在夾、取夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、幼兒能用夾子變化不同的造型，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動(dòng)手能力并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、能用夾子變換不同的造型，啟發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色夾子若干、圖形卡片若干（圓形、半圓形）、手工制作（衣服、褲子、手帕）、課件

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身部分

1．幼兒以“開(kāi)火車(chē)”游戲進(jìn)入活動(dòng)室。

2．師生互動(dòng)游戲活動(dòng)。

二、導(dǎo)入部分

（一）.認(rèn)識(shí)夾子

（二）了解夾子的用途

三、游戲活動(dòng)

游戲（一）：晾手帕

游戲（二）：夾夾子

游戲（三）：和圖形握手

四、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

1、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了夾子，了解了夾子的用途。

2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型，且能用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

3、幼兒的動(dòng)手能力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了鍛煉。

4、在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們互相配合，互相學(xué)習(xí)，參與積極性始終很高。

游戲好玩的報(bào)紙

游戲好玩的報(bào)紙教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性，訓(xùn)練手臂的控制能力和目測(cè)能力，積極探索紙棒的多種玩法，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的報(bào)紙教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

報(bào)紙對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)并不陌生，記得我在帶的時(shí)候，西安出版社的教材上就有一個(gè)課題：《好玩的報(bào)紙》。在此基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩法也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和興趣，為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性，并通過(guò)這些游戲活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測(cè)力，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性，訓(xùn)練手臂的控制能力和目測(cè)能力。

2、積極探索紙棒的多種玩法。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、探索報(bào)紙的多種玩法。

2、掌握?qǐng)?bào)紙的玩法與技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)；

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：老師和幼兒每人自制紙筒一個(gè)，長(zhǎng)度與幼兒兩手臂伸平的長(zhǎng)度相同。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒園做律動(dòng)游戲（豬八戒吃西瓜）。

二、教師出示紙棒，幼兒出示紙棒：

1、鼓勵(lì)幼兒自主玩紙棒；

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩紙棒的；

3、小結(jié)：大家玩的很有創(chuàng)意，那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀？

三、集體游戲：好玩的紙棒

游戲（一）：轉(zhuǎn)身捉棒

游戲規(guī)則：幼兒各拿一根紙棒，相距一定距離，四散站在場(chǎng)地上。

游戲開(kāi)始：幼兒用雙手扶棒，垂直立于地面，聽(tīng)到老師的口令后，迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒，使棒不倒地，可重復(fù)進(jìn)行。

游戲（二）：接力捉棒：

游戲規(guī)則：幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好，手持紙棒垂直于地面。聽(tīng)到口令后，幼兒松開(kāi)紙棒，沿圈迅速向前跑步，用手扶住前面一位幼兒的紙棒，使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲。

活動(dòng)延伸：

老師在黑板上畫(huà)出圖形：正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形等，可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。

教學(xué)反思

縱觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒學(xué)得輕松、玩的開(kāi)心，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。不足的是， 我在活動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)組織幼兒和鼓勵(lì)幼兒。今后在活動(dòng)過(guò)程中，我要及時(shí)的把握好教師和幼兒的角色。

百玩不厭的游戲：跳房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3.通過(guò)游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：

可以把房子涂成五彩的顏色，兩名幼兒各自擁有一座房子，房子涂上五彩的顏色，幼兒剪刀、包袱、錘，誰(shuí)贏了誰(shuí)跳，邊跳邊說(shuō)：“我是紅色、、、”如果是并排的兩個(gè)格子，涂上相同的顏色，最先跳到頭的為贏。

玩法二：

往格子里扔沙包玩，剪刀包袱錘，誰(shuí)贏誰(shuí)先開(kāi)始，先把沙包扔到第一個(gè)格子里，不能超出格子外面，如果超出，為輸，不超出就可以繼續(xù)游戲，盛有沙包的格子不能跳，一個(gè)格子的單腳跳，兩個(gè)格子的雙腳跳，如果單腳跳時(shí)另一只腳落地，則輸，換另一名幼兒進(jìn)行游戲。

玩法三：

往格子里扔石頭跳，石頭不容易控制，方法同上，可以鍛煉幼兒的耐心。

玩法四：

頂著飛盤(pán)跳，如果飛盤(pán)掉下來(lái)，則輸，換另一個(gè)幼兒進(jìn)行，鍛煉幼兒的平衡能力。