15個超有趣的早教親子游戲

父母與孩子之間要多進行溝通交流，才能增進感情，親子游戲便是最能增進父母與孩子的關(guān)系，要如何改善父母與孩子的關(guān)系呢？父母要多創(chuàng)造機會一起玩，這樣不僅可以改善與孩子之間的關(guān)系，同時也有利于孩子的發(fā)育和成長。

歡樂吊床

【適合年齡】0-3歲

【發(fā)展能力】平衡能力、節(jié)奏感

一定注意輕輕搖！頭的一段可以略高，腳的一段可以略低！無論多大的寶寶，都會非常愛這個搖擺的感覺~更重要的是，讓爸爸一起參與進來！

踢足球

【適合年齡】0-1.5歲

【發(fā)展能力】肌肉力量、身體感知、因果關(guān)系、大運動能力

半歲內(nèi)寶寶可以輕輕擺動寶寶的身體，幫他踢到球！稍大點寶寶抱起后，可以讓他自己嘗試踢腿~適合全家一起參與的好玩游戲，圍坐在一起傳球！

“爸爸牌”旋轉(zhuǎn)的木馬

【適合年齡】只要你舉得動

【發(fā)展能力】平衡能力、肌肉力量、前庭功能

爸爸站直了充當木馬原地轉(zhuǎn)圈，平舉著寶寶，膝蓋一曲一伸，這樣寶寶的身體就可以一上一下了！然后爸爸再原地轉(zhuǎn)圈，配合音樂就更完美啦！

搖搖樂

【適合年齡】0-3歲

【發(fā)展能力】社交能力、感官發(fā)育

用大腿做搖籃，邊搖邊唱歌~這時候的眼神交流，會讓你覺得：做媽媽的自己是世界上最幸福的人！

飛機抱

【適合年齡】只要你抱得動

【發(fā)展技能】前庭功能，平衡能力

讓寶寶胸腹部騎在你堅實的胳膊上！相信我~很少有寶寶不喜歡飛起來的感覺！

瑞士卷

【適合年齡】參考上一條

【發(fā)展能力】身體感知能力

既可以健身，又能把娃逗得嘎嘎樂！請忽略我半年前青澀的畫風...

撫觸按摩

【適合年齡】0歲+

【發(fā)展能力】神經(jīng)元發(fā)育、身體感知能力、觸覺發(fā)育

撫觸的好處非常多，對嬰兒是一種極大的安慰，再配上和寶寶的互動以及眼神交流，特別有助于增加寶寶的安全感！

藏貓貓

【適合年齡】3個月-3歲

【發(fā)展能力】物體恒存概念、空間感、安全感

5、6個月開始，寶寶開始理解什么是物體的恒存性，這個恒存性就是說：即使物體離開她的視線了，也依然存在的！比如媽媽出門了寶寶會哭，是因為她害怕媽媽不見了！而藏貓貓又是建立物體恒存性概念的最好方式！可以讓他意識到，她看不到媽媽的時候，媽媽并沒有消失不見！這個游戲玩到幾歲都樂此不疲哦。

抓住你

【適合年齡】會爬、會走都OK

【發(fā)展能力】社交能力、大運動能力、

先讓寶寶在前面慢慢爬，或走，然后在他后面輕聲說，假裝跺腳發(fā)出聲音：媽媽來抓你咯！我要抓住你啦！寶寶會特別開心往前快爬或快走，咯咯笑個不停！

演唱會

【適合年齡】會坐著，會手拿東西

【發(fā)展能力】精細動作、節(jié)奏感、手眼協(xié)調(diào)、因果關(guān)系

家里的盆盆罐罐勺子碗都可以拿來，大人先做示范，手握著寶寶的手帶她嘗試！除了鍛煉手眼協(xié)調(diào)，敲打發(fā)出的乒乒乓乓聲音，能讓他增強對因果關(guān)系的認識！即：自己的一個行為，可以導(dǎo)致一個結(jié)果！而這個因果關(guān)系又是6個月之后寶寶要掌握的的一個很重要技能！

灌籃高手

【適合年齡】會站立會走路

【發(fā)展能力】抓我能力、手眼協(xié)調(diào)、空間意識

大人先示范怎么投球，再把他退到遠處，讓寶寶嘗試扔球，不成功再多試幾次，成功了要給寶寶熱烈的鼓勵，讓她感覺是自己成功了！

超級模仿秀

【適合年齡】1歲+

【發(fā)展能力】大腦神經(jīng)元、語言能力、大動作

過了1歲你會發(fā)現(xiàn)小朋友的模仿能力突然變超強！這時候教寶寶一些簡單指令，她會學得很快！說梳頭，就兩只小手摸頭發(fā)！說要洗手了，小手就開始擼袖子！說藏貓兒了，就兩只小手自己捂住眼睛，再放開然后對著你笑~

搭帳篷

【適合年齡】6個月+

【發(fā)展能力】空間意識、社交能力、大動作

第一種玩法：用紙箱搭建窩！我家里留下了很多買紙尿褲的那種大箱子！然后用膠帶粘在一起，有的粘成了走廊，有的粘成了小房子，讓寶寶來回鉆！當然也嬰兒玩耍的帳篷也可以買到，但是我覺得動手做也是一種樂趣！

還有一種玩法：在床上準備入睡的時候，用被子當帳篷，大人在被窩里用腿和手把被子支撐起來，讓寶寶鉆進來短暫的呆一會，再把被子突然扔開，讓寶寶露出來，這樣反復(fù)幾次，可以增加寶寶的空間感，她也會特別開心~我家寶寶現(xiàn)在睡覺之前就必須要玩幾遍這個游戲！

手指游戲

【適合年齡】6個月—2歲

【發(fā)展能力】視覺追蹤、語言能力

一邊講故事，一邊用手指去做一些動作，比如講到大老虎，手指可以模仿老虎長大的嘴，然后配合老虎的叫聲：roar~~講到小蛇可以手指扭動，然后模仿蛇：sisisisisiii~~講到什么東西不見了，可以兩個手指對在一起，然后突然張開！總之就是用你的手指給寶寶講故事~

小火車

【適合年齡】6個月+

【發(fā)展能力】空間感、建立和媽媽的信任感

把娃放在快遞箱、收納箱、洗衣籃子、拉著走！

yjs21.cOm更多幼兒園游戲編輯推薦

游戲有趣的椅子

游戲有趣的椅子教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作，喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看有趣的椅子教案吧。設(shè)計意圖：

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

活動目標：

1、 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

2、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

3、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。

4、 鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準備：

1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

活動過程：

一、 活動導(dǎo)入：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

二、活動展開：

3、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

6、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。

幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

7、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。

三、結(jié)束階段：

1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。

四、活動延伸：

1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。

活動反思：

1、幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

幼兒園有趣的親子游戲(通用)

游戲教學是幼兒園組織教育教學活動的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒在游戲過程中，能充分調(diào)動自身感知覺及肢體活動。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實現(xiàn)“家園”互動。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上幼兒園有趣的親子游戲(通用)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

幼兒園是孩子們最初接觸社交和互動的地方，而家庭是孩子們最親密的圈子。在幼兒園中組織一些有趣的親子游戲，不僅能夠增進家長與孩子之間的親密感，也能夠促進家長之間的交流和合作。下面是一些通用的幼兒園親子游戲，旨在幫助孩子們在玩樂中學習和成長。

1. 遙控小小人：每個家庭都帶來一個遙控車或遙控飛機，家長和孩子搭檔，使用遙控器控制小小人在指定的道路上行駛或起降。這個游戲不僅能鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，還能讓家長和孩子共同制定規(guī)則和戰(zhàn)略。

2. 家庭足球賽：設(shè)置一個小型足球場，將家長和孩子分為兩隊進行比賽。家長和孩子們可以通過傳球、射門等方式來體驗足球的樂趣，增進彼此間的合作和交流。

3. 找寶藏：在指定的區(qū)域中隱藏一些小禮物或小玩具，家長帶領(lǐng)孩子們一起尋找寶藏。這個游戲可以鍛煉孩子們的觀察力和體力，并且增強家長和孩子之間的互動和共同感受成就感。

4. 親子拼圖：準備一些簡單的拼圖，家長和孩子一起合作拼圖。這個游戲可以培養(yǎng)孩子們的專注力和邏輯思維能力，還能增進家長和孩子之間的默契和互助。

5. 制作披薩：準備好披薩的材料和工具，并邀請家長和孩子一起制作披薩。這個游戲可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和協(xié)作精神，同時家長和孩子們還能一起享受制作和品嘗自己的披薩的樂趣。

總的來說，在幼兒園中組織親子游戲，不僅能夠增進家庭成員之間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子們的合作意識、動手能力和社交能力。這些有趣的親子游戲是孩子們的童年最美好的記憶之一，也是家庭的最佳親子時光。家長們在孩子成長的過程中，可以多多參與這些親子游戲，讓孩子們感受到父母的陪伴和關(guān)愛。

親子活動：有趣的報紙_幼兒園游戲

活動地點：白馬澗

活動目標：1、能積極、愉快的參加集體活動，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、喜歡與同伴玩耍，愿意參與游戲活動。

3、體驗玩紙的樂趣。

4、通過家長參與親子游戲，增進親情，加深家園聯(lián)系。

5、能將廢棄的報紙扔進垃圾桶，加強環(huán)保意識，注意公共衛(wèi)生。

活動準備：報紙若干

活動過程：三個親子游戲如下：

活動一、“吹氣球”

活動目標：1、幼兒能將氣球從指定位子取回，并交與父（母），。

2．幼兒能與家長配合默契。

活動過程：1、四組家庭為一個單位，幼兒從起點開始，跑步到對面，將氣球一個個運回來。

2、家長將幼兒取回的氣球吹起來，進行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。

活動二：拍氣球

活動目標：1、幼兒與家長能互相合作，共同拍打氣球，在規(guī)定的時間里，能夠不讓氣球掉下來。

有趣的游戲教案通用

教案課件是教師進行教學的第一步，每位教師都應(yīng)該制定和準備教案課件。教案是提高學生思維能力的有效方法，因此在準備教案課件時，教師需要注意什么呢？為了回答這個問題，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了“教案課件的準備要點”，希望這篇文章可以幫助您更好地平衡工作和生活！

有趣的游戲教案 篇1

〖學生實態(tài)

游戲是兒童的天性。農(nóng)村山區(qū)小學幾乎沒有各種較為現(xiàn)代的兒童游戲，如電子賽車、堆積木等。我校的學生平時一般都喜歡跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、傳球等游戲。他們熟悉這些游戲。這些游戲也是過去爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的。但是學生對爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的游戲了解較少。即使是保留下來的游戲，在玩法上也有了很大的不同。學生意識不到這實際上是生活的變化帶來的游戲的變化。而且，學生在游戲中只注重玩，很少去理解和體會同學間的參與、互助和友情。因此，我們農(nóng)村校的品德與社會課教學，要著重引導(dǎo)學生理解他們還在進行著的游戲所蘊含的教育意義，增強合作意識，促進身心健康發(fā)展。四年級學生感性認識強，對游戲的今昔變化反映出的生活變化及社會發(fā)展的理解有一定難度，這也是本課題教學中要加以注意的。

〖教科書分析

教科書以圖片的形式展示了學生體驗傳統(tǒng)游戲的實例：警察抓小偷、捉迷藏等，告訴學生在游戲中要和睦相處、尊重他人。教師在教學中，根據(jù)自己學校的實際，開發(fā)課程資源，組織學生玩過去的游戲，激發(fā)學生探究游戲的興趣，引導(dǎo)學生通過調(diào)查、體驗、交流等途徑，理解游戲中的教育意義。比如：游戲必須遵守規(guī)則，增進與同伴的交往、相互尊重和禮讓，自己解決游戲中的矛盾等，并使學生在嘗試各種游戲的過程中，體驗快樂、加深友情，理解過去游戲的廣泛參與性，感受過去游戲與今天的不同，深化學生對父母及自己所生活的不同社會環(huán)境的認知。培養(yǎng)學生的社會生活能力和積極的生活態(tài)度。從而感受生活的變化，增進學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。

〖課程資源的開發(fā)與運用

（一）學生準備

1、向家里人或其他成年人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則，了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。

2、準備傳統(tǒng)游戲所需的用具（每人至少準備一種）。

（二）教師準備

1、準備傳統(tǒng)游戲所需的用具。（如滾鐵環(huán)、白灰、蒙眼睛的黑布等）

2、按照小組數(shù)目印制若干份傳統(tǒng)游戲規(guī)則，保證每個小組都能拿到。

3、準備展示傳統(tǒng)游戲所需的用具，如錄音機、投影儀等。

4、有關(guān)感悟游戲的小文章，以備引導(dǎo)學生感悟交流時展示。

〖本課題教學目標

1、玩過去游戲，體驗、發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點。

2、體驗參與集體游戲的快樂，理解游戲必須遵守一定的規(guī)則，在游戲中加深同學之間的友情。

3、通過體驗過去游戲的快樂感受，了解長輩豐富多彩的童年生活。深化對父母及自己生活的不同社會環(huán)境的認知，感受社會生活的變化，發(fā)展社會生活能力和積極的生活態(tài)度。

〖教學結(jié)構(gòu)

（一）課時安排

2課時。

（二）教學結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

第一課時

興趣導(dǎo)入―說游戲―玩游戲―小結(jié)升華。

第二課時

情境導(dǎo)入―提出問題―探討交流―課堂作業(yè)―總結(jié)提高。

〖實施過程

第一課時

（一）興趣導(dǎo)入

師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？

生：喜歡。

師：那你們平時都喜歡玩什么游戲呢？

生：我喜歡跳皮筋、跳房子。

生：我喜歡踢毽子、打沙包、玩“警察抓小偷”的游戲。

生：我喜歡玩“傳球”的游戲。

師：同學們都喜歡游戲，老師也喜歡游戲。今天老師要帶同學們一起到游戲王國中暢游一番，親身體驗一下游戲的樂趣，好不好？

生：好。

〖學生實態(tài)

游戲是兒童的天性。農(nóng)村山區(qū)小學幾乎沒有各種較為現(xiàn)代的兒童游戲，如電子賽車、堆積木等。我校的學生平時一般都喜歡跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、傳球等游戲。他們熟悉這些游戲。這些游戲也是過去爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的。但是學生對爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的游戲了解較少。即使是保留下來的游戲，在玩法上也有了很大的不同。學生意識不到這實際上是生活的變化帶來的游戲的變化。而且，學生在游戲中只注重玩，很少去理解和體會同學間的參與、互助和友情。因此，我們農(nóng)村校的品德與社會課教學，要著重引導(dǎo)學生理解他們還在進行著的游戲所蘊含的教育意義，增強合作意識，促進身心健康發(fā)展。四年級學生感性認識強，對游戲的今昔變化反映出的生活變化及社會發(fā)展的理解有一定難度，這也是本課題教學中要加以注意的。

〖教科書分析

教科書以圖片的形式展示了學生體驗傳統(tǒng)游戲的實例：警察抓小偷、捉迷藏等，告訴學生在游戲中要和睦相處、尊重他人。教師在教學中，根據(jù)自己學校的實際，開發(fā)課程資源，組織學生玩過去的游戲，激發(fā)學生探究游戲的興趣，引導(dǎo)學生通過調(diào)查、體驗、交流等途徑，理解游戲中的教育意義。比如：游戲必須遵守規(guī)則，增進與同伴的交往、相互尊重和禮讓，自己解決游戲中的矛盾等，并使學生在嘗試各種游戲的過程中，體驗快樂、加深友情，理解過去游戲的廣泛參與性，感受過去游戲與今天的不同，深化學生對父母及自己所生活的不同社會環(huán)境的認知。培養(yǎng)學生的社會生活能力和積極的生活態(tài)度。從而感受生活的變化，增進學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。

〖課程資源的開發(fā)與運用

（一）學生準備

1、向家里人或其他成年人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則，了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。

2、準備傳統(tǒng)游戲所需的用具（每人至少準備一種）。

（二）教師準備

1、準備傳統(tǒng)游戲所需的用具。（如滾鐵環(huán)、白灰、蒙眼睛的黑布等）

2、按照小組數(shù)目印制若干份傳統(tǒng)游戲規(guī)則，保證每個小組都能拿到。

3、準備展示傳統(tǒng)游戲所需的用具，如錄音機、投影儀等。

4、有關(guān)感悟游戲的小文章，以備引導(dǎo)學生感悟交流時展示。

〖本課題教學目標

1、玩過去游戲，體驗、發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點。

2、體驗參與集體游戲的快樂，理解游戲必須遵守一定的規(guī)則，在游戲中加深同學之間的友情。

3、通過體驗過去游戲的快樂感受，了解長輩豐富多彩的童年生活。深化對父母及自己生活的不同社會環(huán)境的認知，感受社會生活的變化，發(fā)展社會生活能力和積極的生活態(tài)度。

〖教學結(jié)構(gòu)

（一）課時安排

2課時。

（二）教學結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

第一課時

興趣導(dǎo)入―說游戲―玩游戲―小結(jié)升華。

第二課時

情境導(dǎo)入―提出問題―探討交流―課堂作業(yè)―總結(jié)提高。

〖實施過程

第一課時

（一）興趣導(dǎo)入

師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？

生：喜歡。

師：那你們平時都喜歡玩什么游戲呢？

生：我喜歡跳皮筋、跳房子。

生：我喜歡踢毽子、打沙包、玩“警察抓小偷”的游戲。

生：我喜歡玩“傳球”的游戲。

師：同學們都喜歡游戲，老師也喜歡游戲。今天老師要帶同學們一起到游戲王國中暢游一番，親身體驗一下游戲的樂趣，好不好？

生：好。

（二）說游戲

師：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有老師小時候也和同學們一樣特別喜歡玩游戲。課前我請同學們向家長進行了調(diào)查。你們知道他們小時候都玩什么游戲嗎？

生：我爸爸說，他小時候最愛玩“警察抓小偷”的游戲。在瓶蓋里的膠皮上寫上警察、小偷、警官、打手，拋向空中，每人搶1張，拿到小偷的快跑，拿到警察的追，捉到小偷后帶到警官處，警官發(fā)布懲罰命令，打手執(zhí)行，打手板、揪耳朵、捏鼻子等。

生：我爸爸說，他小時候最愛玩抓“特務(wù)”的游戲。人數(shù)不限，分為2個組，帶著自制的槍，到處躲藏而不讓對方發(fā)現(xiàn)；誰被發(fā)現(xiàn)，誰就是特務(wù)，并集中在一起不準再躲，直到一方把另一方的人抓完，被抓完的一方就輸了。然后再接著玩。

生：我爺爺說，他們小時候根本沒有玩具，最喜歡的游戲就是捉迷藏和摸“瞎驢”。

師：摸“瞎驢”就是，在一個圈子里，一名同學用黑布把自己的眼睛蒙上，其余同學在他周圍躲閃，被蒙上眼睛的同學憑感覺抓人；被抓到的同學要按要求做，要唱歌或說謎語等。然后替換被蒙上眼睛再抓別人。

生：我爺爺說，他們小時候自己用木頭做陀螺，在冬天里到冰上玩。

生：我媽媽還說，她從小最愛抓骨子兒，豬骨子兒、羊骨子兒，幾個人玩都行，玩法也不一樣。

生：我姑姑說，她從小最愛玩的游戲還是跳皮筋，什么“學習李向陽”啦、“蹦蹦”啦、“細脖”啦，姑姑玩得可好了！

生：我爸爸說，他從小最愛打片子，可不是像現(xiàn)在五花八門的硬紙殼做的，那時自己用廢紙疊的，煽翻了就贏了。

生：我媽媽說，她從小愛玩編花籃的游戲，每個人伸出各自的一條腿，同是左腿或右腿搭在別人的腿上，圍成圈，大家一齊邊蹦邊唱“編、編、編花籃，花籃里面坐小孩兒，小孩名字叫什么，小孩名字叫小蘭”。一起蹲下，再起來，搭在一起的腿始終不能分開，反復(fù)繼續(xù)，直到蹦不動了為止。

師：同學們了解得還真不少，看來大人們小時候的游戲也是豐富多彩的。同學們，你們現(xiàn)在想不想玩一玩過去的游戲？

生：想！

（三）玩游戲

師：要想玩好游戲應(yīng)該怎么做呢？

生：要相互尊重和禮讓。

生：要互相幫助。

生：要團結(jié)合作，不斤斤計較。

生：最重要的是每個人都要遵守游戲規(guī)則。

師：老師這里有幾組圖片，你們想想看，他們這樣做對不對。

出示第一組圖片：“警察”抓住“小偷”后，把“小偷”按倒在地上又打又踹。

生：這樣做不對，會造成傷害的。游戲應(yīng)該是個“意思”就行了，可以打手板、捏鼻子、罰唱歌什么的。

出示第二組圖片：“跳房子”時小麗踩線了，不下來。

生：小麗做得不對，應(yīng)該遵守游戲規(guī)則。

生：踩線應(yīng)該淘汰出局，小麗應(yīng)該下去，等著下一輪。要是都不遵守游戲規(guī)則，大家就沒法玩了。

出示第三組圖片：編花籃跳的時候，小新不小心推倒了小軍。

生：小新不是故意的，小軍不要生氣。

生：小新應(yīng)該說：“對不起，我不是故意的。”小軍應(yīng)該說：“沒關(guān)系，我們繼續(xù)玩吧?！?/p>

師：游戲中我們應(yīng)該注意安全，小摩擦總是會有的。我們應(yīng)該學會解決游戲中的一些小矛盾。下面我們就來做游戲吧。

出示準備好的規(guī)則：“警察抓小偷”、捉迷藏、跳房子、編花籃……

小組討論玩哪種游戲，選出負責人，領(lǐng)取游戲規(guī)則。教師領(lǐng)學生到操場上一起按規(guī)則玩游戲。

（四）小結(jié)升華

師：同學們一定還沒玩夠。還有很多過去的游戲，如過電、打沙包、丟手絹等都很有趣，課余時間可以嘗試玩一玩，不懂規(guī)則可以問老師。別忘了把你的體驗感受寫下來，下節(jié)課我們相互交流好不好？

生：好。

師：游戲來源于生活，隨著時代的發(fā)展還會出現(xiàn)更多更有趣的游戲，今天我們玩的是爸爸、媽媽小時候玩過的游戲，老師希望同學們能創(chuàng)編出更有趣的游戲。

第二課時

（一）情境導(dǎo)入

師：上節(jié)課，每個小組同學都玩了一兩種爸爸、媽媽小時候玩過的游戲。每個同學都有不同的體會和收獲。想一想，你還想了解哪些有關(guān)過去游戲方面的問題？

（二）提出問題生：我想知道過去的游戲有哪些特點？

生：我想知道為什么那時的兒童喜歡玩這些游戲呢？生：我想知道哪些游戲現(xiàn)在不玩了？為什么？

生：我想知道哪些游戲我們今天還在玩？為什么？

師：同學們提出的這些問題都很好，下面同學們就這幾個問題探討一下，說說你們的看法。

（三）探討交流學生小組討論，然后進行全班交流。

生：過去的游戲很多都是在室外進行的，不需要專門的用具和場所。因此，不需要花錢，像陀螺，都是自己做的。

生：很多游戲是幾個人玩的，需要大家互相配合。

生：很多游戲需要身體運動，像跑和跳，可以鍛煉身體。

師：為什么那時的兒童喜歡玩這些游戲呢？

生：以前生活水平不高，家里住的地方小，室外活動的空間大，所以那時候的孩子喜歡玩這些游戲。

生：還有，那時候家里比較窮，大多數(shù)人家沒有多余的錢給孩子買玩具。

生：還有，那時候沒有電視，書也比較少。所以，他們只能玩一些游戲來充實他們的生活。

生：那時候小朋友還不太注意衛(wèi)生，打片子會把手弄臟，所以我們現(xiàn)在都不玩了。

生：抓骨子兒也不衛(wèi)生，還有彈玻璃球也會把手弄臟；騎“大馬”不安全，所以現(xiàn)在也不玩了。

師：你說得很好，我們游戲時應(yīng)該注意衛(wèi)生，還要注意安全，多玩一些有益身心健康的游戲。哪些游戲我們現(xiàn)在還玩呢

生：像跳皮筋、追人、冰棍化了、打陀螺、過電、丟手絹等，我們現(xiàn)在仍在玩。現(xiàn)在的陀螺一般都是買的，五顏六色，很好看。

生：我現(xiàn)在最愛玩球的游戲，像拍球、投球和墊球，還可以進行搶球、傳球的游戲，不但鍛煉身體，還能鍛煉反應(yīng)能力呢。

生：我現(xiàn)在最愛玩賽車游戲，幾個人玩都行，找一個僻靜的地方，放上跑道就可以了。

生：丟沙包、踢毽子、跳房子，這些游戲我們還在玩。

師：同學們，不同時代有不同的游戲。游戲的變化告訴我們什么呢？

生：游戲的用具越來越多，花樣也越來越多，說明我們的生活水平提高了。

生：說明我們的創(chuàng)造能力增強了。

生：游戲隨著人們生活的變化而變化，這說明我們的社會在發(fā)展，時代在進步。

師：同學們說得真好。不但知道了游戲的特點、規(guī)則，而且還弄清了游戲的變化發(fā)展是社會變化發(fā)展、人們生活水平提高了的道理。希望你們以后要常玩游戲，并能創(chuàng)造出新的游戲。

師：通過上節(jié)課玩游戲和這節(jié)課的討論，同學們一定有很多話要說，就請你們拿起筆，寫寫自己的體會吧。

（四）課堂作業(yè)

學生寫體會，可以輕聲交流，教師巡視指導(dǎo)。

（五）總結(jié)提高

師：剛才，老師看到同學們寫得都很認真，現(xiàn)在誰能把自己的體會讀給大家聽一聽？

學生讀體會，師生點評。

師：同學們，健康活潑的游戲會給我們的童年生活增添歡樂，有益于我們身心的健康發(fā)展。和小伙伴們一起玩游戲，多一些交流，會使我們體驗到伙伴之間的友誼。請同學們把自己的體會帶回家，讀給家長聽一聽，并讓家長寫上意見，好嗎？

生：好

〖反思

學生都喜歡玩游戲。“警察抓小偷”、編花籃、抓骨子兒等，都是學生感興趣的游戲。每一個學生都能積極參與，課堂氣氛非?；钴S。第一課時的設(shè)計意圖基本是著眼于學生的體驗和感悟，學生在游戲中體驗著快樂，并理解著游戲的教育意義，感受著游戲的變化是社會生活的變化帶來的，并使學生在嘗試各種游戲的過程中，懂得在游戲的過程中要遵守規(guī)則，互相配合，互相諒解。同時，各種各樣的游戲又加深了學生之間的友情。在教學中，我把學習的主動權(quán)交給了學生，充分發(fā)揮學生的主體性，使學生在愉悅、寬松的氣氛中進行嘗試、體驗與交流。

第二課時設(shè)計為討論、交流課，通過討論、交流，學生了解了過去游戲的特點，比較過去和現(xiàn)在的游戲的異同，從活動中領(lǐng)悟到游戲給兒童帶來的歡樂及游戲所反應(yīng)出的人民生活水平的發(fā)展變化。學生體會到游戲能有益于身心健康發(fā)展，加深同學之間的友誼，增進合作意識，激發(fā)創(chuàng)造新游戲的積極性。在課后，我設(shè)計讓家長參與提建議，目的也是激發(fā)學生創(chuàng)新積極性，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，這樣不僅順利地完成了本課題的學習任務(wù)，還使課堂的學習延伸到了課外。

〖評析

張述波老師執(zhí)教的《過去的游戲真有趣》第一課時，依據(jù)農(nóng)村學校的特點，在讓學生調(diào)查長輩們孩提時代都玩過哪些游戲的基礎(chǔ)上，靈活運用教科書，組織學生做過去兒童生活中常見的“警察抓小偷”、編花籃、抓骨子兒等傳統(tǒng)游戲，讓學生體驗過去的游戲給兒童們帶來的快樂。學生在游戲中認識感悟到不管做什么游戲，同學之間必須配合默契，自覺遵守游戲規(guī)則，游戲才能夠順利地進行下去。在此基礎(chǔ)上，教師不失時機地向?qū)W生滲透合作玩游戲有益于兒童相互交流，有助于團結(jié)。教師按照《品德與社會課程標準》的要求，引導(dǎo)學生在游戲出現(xiàn)問題時，要互相禮讓。這樣引導(dǎo)學生解決現(xiàn)實生活中的問題，促進他們?nèi)烁窈椭C、完善地發(fā)展。

在課堂教學中，教師注重了本地課程資源的開發(fā)和利用，讓學生體驗過去傳統(tǒng)的游戲，在游戲中感悟游戲的快樂和游戲必須遵守規(guī)則的道理。要注意的是，教師在課前必須充分調(diào)查，對過去的游戲進行篩選把關(guān)，去掉那些影響學生身心健康、遠離兒童生活的游戲。教師只有選擇傳統(tǒng)的有教育意義的、為現(xiàn)代兒童所喜聞樂見的游戲，用于課堂教學，才能引導(dǎo)學生加強對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在游戲中養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。

第二課時，教師能把學生在第一課時的游戲中的體驗與感悟有機結(jié)合起來。通過討論今昔游戲的特點，引導(dǎo)學生由表及里逐漸認識到：游戲不斷變化，反映出家鄉(xiāng)人民生活水平隨著黨的富民政策在逐年提高。教師在教學中注重引導(dǎo)學生，把今昔游戲的變化同家鄉(xiāng)人民的生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)了品德與社會課把學生生活和社會生活的聯(lián)系起來，把靜態(tài)的教學內(nèi)容同豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來的要求。

在課堂教學中，教師注重引導(dǎo)學生討論，為什么有些過去的游戲現(xiàn)在不玩了。目的是讓學生知道游戲的不斷變化發(fā)展，是時代在發(fā)展，社會在變化，人民生活在提高的道理。但是，教師引導(dǎo)學生形成這些理性認識的教學過程還略顯得簡單了一些，在實際操作上應(yīng)該是漸進性的、不斷深化的，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)德育的針對性、實效性和主動性。

有趣的游戲教案 篇2

作者：朱益

**：《中國信息技術(shù)教育》2015年第12期

學情分析

本課的教學對象是小學六年級學生，他們已經(jīng)具備了較強的計算機操作技能及較好的信息技術(shù)基礎(chǔ)及素養(yǎng)，并具備了一定的邏輯分析、判斷能力和抽象思維能力，獨立意識和**感逐步增強。通過五年級對logo語言基礎(chǔ)的學習，他們對“程序設(shè)計”這一概念已經(jīng)具有感性而模糊的認識，同時通過對“畫圖”軟件的學習，他們也掌握了較好的電腦繪畫基本功，使得知識的遷移與轉(zhuǎn)換成為可能。通過前一階段的刮擦1

4的學習，學生們已經(jīng)掌握了scratch編程的基本方法，并能根據(jù)自己的想法創(chuàng)作多樣的scratch益智游戲。這一年齡段的孩子思維活躍，觀察和分析能力都有了質(zhì)的提升，在日常的創(chuàng)編中體驗到scratch賦予的無窮的想象力和空間，他們也從中體會到了無限的創(chuàng)作樂趣。

教材分析

《有趣的體感游戲——攝像頭》是基于scratch2.0新增的視覺感知技術(shù)而開發(fā)的一課教學內(nèi)容，屬于scratch2.0新增的體感模塊。

它所需的設(shè)備只是普通的攝像頭，因而在實現(xiàn)**判斷的精確度上就有所欠缺，但還是比較容易掌握的，特別適用于小學生或初學者的學習和體驗?；谶@些情況，本課將教學內(nèi)容分為兩個部分：一是利用物體在攝像頭前對角色或舞臺的移動速度變化值來觸發(fā)相應(yīng)交互；另一種是利用攝像機前色塊的圖像顏色來觸發(fā)相應(yīng)的交互。

其中，很難在腳本中選擇合適的相機體感模式來觸發(fā)相應(yīng)的交互。

教學目標

知識與技能目標：理解攝像頭的作用，掌握和運用物體在攝像頭前對角色或舞臺的移動速度變化值，而觸發(fā)相應(yīng)交互。

過程與方法目標：通過兩腳本的對比，發(fā)現(xiàn)scratch2.0中新的**感知功能模塊，體驗**感知帶來不同尋常的體感樂趣。

能運用**感知的特殊光感作用，選擇更適宜的腳本方式，實現(xiàn)豐富多彩的體感游戲?qū)嵗⑵溥\用至實際生活中，如紅外線光控樓道燈、紅外線光控自動門等。

有趣的游戲教案 篇3

活動目標：

1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識。

你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢？

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？

音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。

1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當》音樂，用力向上拋圈，然后接住。

3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個圈，直到音樂停止。

4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。

5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛

8、鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。

10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。

結(jié)束部分:

今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！

有趣的游戲教案 篇4

活動目標：

1.讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。

2.能根據(jù)動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。

3.在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。

2.ppT(一)各種動物(小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子)影子。

3.ppT(二)手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。

活動過程：

1.教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。

(1)(師)今天，何老師給小朋友變一個魔術(shù)，小朋友可要看仔細了，老師說小手小手變變變，變只小狗汪汪汪。小手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛。

(2)提問：剛才何老師變出了什么

2.幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。

(1)幼兒兩兩進行組合。(師)請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢!

(2)幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導(dǎo)。對其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進行及時指導(dǎo)。

3.幼兒大膽交流自己的手影作品。

(1)提問：小朋友會變魔術(shù)了嗎

(2)請個別幼兒交流自己的手影作品。

(3)鼓勵幼兒的大膽想像。

4.幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。

(1)教師逐個播放ppT，引導(dǎo)幼兒觀察并想像。

提問：這是誰的影子啊

(2)你們能用手影變出它嗎

(3)請個別幼兒進行表演。

5.幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。

(師)剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。

6.游戲：《森林狂想曲》結(jié)束活動。

(1)(師)今天的手影游戲好玩嗎

(2)幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結(jié)束活動。

有趣的游戲教案 篇5

活動目標：

1、通過游戲掌握正確的游戲方法

2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后

3、能夠聽口令活動，有規(guī)則意識。

活動準備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，(教案出自：教案網(wǎng))請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?

幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，(教案出自：教案網(wǎng))他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎?

2、說游戲規(guī)則

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

三、誰是葉子王?

1、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示范簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

有趣的游戲教案 篇6

設(shè)計意圖：

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學習內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動中還加進了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動中我不但強調(diào)幼兒對動作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進行探索，并通過合作形成團隊精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學教育。但我們也強調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點)

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點)

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

活動流程：

準備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

活動過程：

一、準備運動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進他們的發(fā)明欲望。)

三、游戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)

活動反思

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

有趣的游戲教案 篇7

活動設(shè)計背景

利用幼兒喜歡水，對水的好奇心，為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。

活動目標

1引導(dǎo)兒童使用各種材料在水中玩耍，感知不同物體的沉浮現(xiàn)象，培養(yǎng)兒童觀察、比較、歸納的能力。

2讓孩子感受到發(fā)現(xiàn)水的樂趣，并有一個愉快的情感體驗。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5通過活動，孩子們學會玩游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

感知不同物體的沉與浮現(xiàn)象

活動準備

1老師、孩子和家長收集玩水的材料：塑料制品：水果瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：

積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、縐紙、報紙、紙盒等；泡沫制品及小石塊、卵石、小鐵塊等。并讓孩子們用塑料袋把材料打包、標記，放進玩具柜里。

2活動前，檢查游泳池的安全衛(wèi)生。池底有無異物，池水是否干凈，池水高度是否合適。

活動過程

1、感覺游戲。

鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求，允許他們在水池邊玩）。引導(dǎo)孩子看水中的小腳或涼鞋；試試用雙手捧水；體驗手掌平放在水中，手指伸入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受。幫助孩子回憶和再現(xiàn)他們過去所學的知識，例如：

你可以看到水里的小腳，因為水是透明和無色的。你手上的水暫時不見了，因為水會流動等等；鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺游戲。

請把塑料袋里的材料逐一放入水中。讓孩子們聽并比較不同材料進入水中的聲音；再試一次，聽并比較不同材料從高處和低處拋入水中的聲音。經(jīng)過反復(fù)的對比實驗，孩子們互相討論，得出結(jié)論：1

從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓孩子們閉上眼睛想象：夏日暴雨和秋雨（細雨）在水中的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。

3、觀察、比較、歸納游戲。

觀察不同物料在水中的漲落；比較材料的輕、重、厚、?。桓兄锪系妮p、重、厚、薄與下沉、漂浮的關(guān)系；歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。

4、觸覺游戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

請將水中所有的材料用塑料袋收集起來，以免水中有雜物。開展兒童環(huán)保教育，保護水資源。

注：以上每一個游戲都允許孩子們充分討論、交流和合作。例如互相提供材料和交換新發(fā)現(xiàn)。為了提高孩子的溝通能力，體會分享的快樂，體會學習的驚喜和樂趣。

教學幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想?！端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學教育活動》的設(shè)計，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學習的三個特點：

1、 兒童的學習是幼興趣和需求直接驅(qū)動的。孩子們對玩水感興趣，所以他們會積極參與，積極探索，發(fā)現(xiàn)學習。在發(fā)現(xiàn)學習取得成功的同時，充分體驗學習的樂趣。

二、是幼兒的學習以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對事物的認識是感性的，具體的，形象的，需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此，給孩子們提供操作的機會，調(diào)動他們的各種感觀共同參與就顯得尤為重要。

3、 正是由于個體差異，每個孩子都有自己的學習過程。兒童與兒童之間的互動學習模式使兒童愿意接受。同時，交際能力和語言表達能力也得到了發(fā)展。

十個月寶寶的早教就從親子游戲開始

不要以為十個月的寶寶還是一個懵懂不知的小孩哦，其實十個月的寶寶已經(jīng)可以理解一些日常的詞匯言語了，在這個時候合適的親子游戲可以讓寶寶認識世界，讓寶寶的語言能力、理解能力、運動能力得到更快的提高。

在進行早教游戲之前要注意處理好家里的危險物品，比如是暖水瓶、針、剪刀等等，在游戲的時候要注意要有大人陪同哦！

游戲一、媽媽在哪里？

這個游戲可以讓寶寶認識身體的部位，認識物品的名字。將你的部分身體藏起來，然后讓寶寶找你。

游戲二、一站一坐

這個游戲反復(fù)練習可以鍛煉寶寶腳步以及腰部的肌肉，有助于寶寶學習走路。寶寶坐著的時候，媽媽抓住寶寶雙手，然后稍用力幫寶寶站起來。一站一坐，反復(fù)練習；“寶寶站起來嘍，好能干”；“寶寶坐下去啦，真厲害！”

這個游戲要采取一個循序漸進的方法，媽媽輔助的力量要由大到小，能夠逐步讓寶寶主動運用自己的力量和主動控制腰部肌肉腿部肌肉意識。

游戲三、敲器具

這個游戲可以讓寶寶鍛煉手部的精細動作以及聽覺。十個月的寶寶的手耳協(xié)調(diào)性已經(jīng)有很大的進展，可以隨心去敲鼓或者搖鈴。媽媽們做或找一些簡單的樂器來玩。生活當中到處都是創(chuàng)意，一個罐子、一個水瓶可以成為一個樂鼓，一個木勺、一個湯匙可以成為一個業(yè)余鼓錘。一邊唱歌或和著自編的節(jié)奏，一邊輕輕地打著拍子。用鞋帶或皮帶把一些小鈴鐺拴在一起，或系在一根木棍上讓寶寶拿著搖。在大小適當?shù)乃芰先萜鳎ㄈ缡⒛z卷的小盒）中放些米粒、玉米?；蚋晒攘＃纯芍瞥梢粋€可搖的玩具。但一定要封牢開口。寶寶也可敲擊罐子和蓋子玩。

游戲四、將杯子盛滿

這個游戲可以鍛煉寶寶的手部肌肉。這個游戲要準備一個空塑料碗（盛水）、空杯子以及勺子。將一碗水、杯子放在寶寶面前，教寶寶用勺將碗中的水轉(zhuǎn)移到杯子里面。

游戲五、有模有樣

這個游戲可以讓寶寶學習生活常識，也有利于語言發(fā)育。這個游戲要在寶寶情緒愉快進行。寶寶要和媽媽相對而坐，媽媽做擊手、點頭、大叫、叉腰、做鬼臉等臉部動作，一邊說一邊做動作，鼓勵寶寶模仿。媽媽拿梳子假裝梳頭，同時說“梳頭啦”；此外，還可以做刷牙、洗臉、給娃娃把尿洗澡穿衣等模仿游戲。

如果寶寶模仿正確，一定要夸張得表揚寶寶。這個游戲在平時也可以讓寶寶學習“再見”、“謝謝”等基本禮儀。

游戲六、谷物搬家

這個游戲可以讓寶寶鍛煉專注能力，但是注意游戲過程中要有大人陪同，以免寶寶將谷物放入口中誤吃。準備裝滿谷物或者小餅干的紙杯和一個空的紙杯。媽媽和寶寶相對而坐，在寶寶面前放裝滿谷物或者小餅干的杯子以及空杯。給他示范怎樣把谷物從一個杯子倒進另一個杯子，然后讓他自己嘗試。不過，他完全掌握這一技能，也許需要花費很長時間。

游戲七、娃娃眼睛在哪里？

這個游戲可以幫助寶寶認識人體部位，增強自我意識。準備寶寶喜歡的布娃娃，由媽媽發(fā)問“娃娃的眼睛在哪兒？”“寶寶，娃娃的嘴在哪兒？”一般問一邊握住寶寶的手指向娃娃的眼睛或者嘴巴。

游戲八、鑰匙在哪里？

這個游戲可以發(fā)展寶寶的記憶能力。準備鑰匙、瓶蓋或者其他大人能單手藏起的小物品。讓寶寶和媽媽面對而坐。當著寶寶把小物品藏在媽媽手中，讓寶寶猜物品在哪只手。寶寶熟悉游戲規(guī)則后要慢慢增加游戲難度，將小物品藏在寶寶可以觸摸的地方、比如是毛巾下、凳子后面等等。寶寶雖不會說，但能聽懂一些話了?，F(xiàn)在需要給寶寶多多練習“聽的同時看大人的動作”，以幫助寶寶理解語詞。這個游戲一定要邊玩邊說，用手勢和動作來輔助你的語意，“給我”，“給寶寶”，“放到里面”，“拿出來”等等。

手指游戲：有趣的手指游戲

1、《會變的小手》

我有一雙小小手， (伸出兩只小手拍兩下)

變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)

變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右)

變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)

我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

變成小鼓咚咚咚，(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)

變成小雞嘰嘰嘰，(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)

變成小狗汪汪汪，(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)

我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)

又靈巧來又能干，(左右手輪流伸出大拇指)

我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳)

2、《五指歌》

你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對面幼兒交*擊手)

食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)

你拍二，我拍二，(同一的動作)

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)

你拍三，我拍三，(同一的動作)

大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)

你拍四，我拍四，(同一的動作)

兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)

你拍五，我拍五，(同一的動作)

大家一起來跳舞。(雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀)

游戲活動有趣的輪胎游戲

游戲活動有趣的輪胎游戲教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性，體會合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看有趣的輪胎游戲教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、自行車輪胎每人一個。（有大?。?/p>

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動過程：

1、火車律動進場。

（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

（2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習單腳跳躍。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。

我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試. 兔子是怎么跳的? 我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳

（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

（3）教師小結(jié)。

（4）練習行進單腳跳 。

3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

（1） 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

（2） 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。

（3） 教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”

（1） 根據(jù)意愿選擇游戲角色。

（2） 講解游戲規(guī)則。

（3） 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

活動反思：

孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學習的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

幼兒有趣游戲教案

這篇文章主要介紹了一下與“幼兒有趣游戲教案”相關(guān)的事宜，感謝您花時間閱讀本文。通常老師在上課之前會帶上教案課件，每天老師要有責任寫好每份教案課件。寫好教案，才能營造完整課堂教學。

幼兒有趣游戲教案 篇1

設(shè)計背景

很多幼兒對于上課這件事情都不是特別喜歡，他們只喜歡玩，玩各種各樣的游戲，注意力不會集中在課堂上，所以，教師們要讓幼兒在玩中學，學中玩，對上課感興趣。

活動目標

1、練習跳，跑。

2、鍛煉幼兒思維能力。

3、養(yǎng)成團隊合作精神。

重點難點

開發(fā)幼兒的思維能力，練習跳、跑能力，了解團隊合作的意義。

活動準備

口袋。

活動過程

1、 一 聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。

教師根據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳，跳著進入場地，做熱身運動。

老師讓每一位幼兒拿起一個口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發(fā)幼兒的思維能力。

2、 二鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法，調(diào)動參與的積極性。

老師提問：口袋可以怎么玩?請幼兒示范(可以踢著玩、可以扔著玩，還可以和小朋友互相扔著玩，還可以放到頭上頂著玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等)，其它幼兒照著樣子玩一玩。

老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小朋友們學的真快，現(xiàn)在。跟老師一起來玩一個游戲吧

3、游戲： 接龍比賽

首先老師要說的是想贏得比賽，每組小朋友之間要團結(jié)合作，共同努力。

老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋，同時雙手前后擺動，用腳把口袋扔出去，一個同學做完后，下一個同學接著扔，看哪一個隊最后把口袋扔的最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸?shù)囊魂犚惨陬^鼓勵。

4、活動延伸：

老師問：今天的游戲好玩嗎?讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法，想到了來告訴老師，我們下次再一起玩。

5、游戲結(jié)束：

音樂(小火車開了)起帶著幼兒在音樂中跳著舞，結(jié)束游戲。

幼兒有趣游戲教案 篇2

活動目標:

1、學習雙腳并攏側(cè)身跳躍，保持身體平衡，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂趣。

3、形成善于與同伴合作、勇敢接受挑戰(zhàn)的質(zhì)量。

活動準備:

經(jīng)驗:接觸過拼盤，有一定的經(jīng)驗。

物質(zhì):

1、30厘米見方的泡沫板人手一張(三種顏色)。

2、郊游音樂和網(wǎng)站配置。

活動組織:

一、引進郊游場景，喚醒身體各部分功能。

引導(dǎo)幼兒熱身運動，活動幼兒踝、膝、腰等關(guān)節(jié)，準備以下活動。

二、探索和體驗拼盤的不同游戲方法，學面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單板游戲，在此基礎(chǔ)上教師提高幼兒練習相關(guān)動作，重點練習各種跳躍方法，引導(dǎo)幼兒學習當場向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼盤，練習向前雙腳并攏側(cè)身跳躍，敢于跳過30厘米高的拼盤。

三、放松和整理。

四、活動延長。

活動評估:

初步理解滾動車的玩法，體驗滾動車游戲的喜悅，給拼盤留下懸念。

這場精彩的活動都來源于幼兒的`生活，回歸幼兒的生活。圖形家庭來自老師的有心人。老師看到的《東洋娃娃》的小書，老師巧妙地利用圖形，激發(fā)孩子對生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，本課強調(diào)了感情和興趣這個詞，巧妙地將無聊的數(shù)學巧妙地融入圖畫書教育中，讓小班的孩子在感受家庭幸福的同時，提高了想象和表現(xiàn)的能力。

幼兒有趣游戲教案 篇3

活動內(nèi)容：有趣的報紙游戲

活動目標：

1、探索報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動作，發(fā)展幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

3、感受游戲的快樂。

活動準備：廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

活動過程：

一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

二、

1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。

1、幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作，老師觀察提醒動作不對的幼兒。

2、集體游戲：穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進兩個空紙箱中，哪個組投進的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

2、幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3、幼兒分組進行游戲。

五、運球游戲。

1、老師介紹游戲場地和玩法。游戲規(guī)則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個報紙球，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組地上的球先運送完為勝。

2、老師示范運球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進行游戲。

六、做放松運動，教師小結(jié)。

幼兒有趣游戲教案 篇4

一、設(shè)計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動目標：

1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫(yī)院

四、活動形式：小組個別

五、活動重點：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作

六、活動難點：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動過程：

（一）、利用紙箱進行準備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

2）師："現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"

以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。

師："剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！"

教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

（三）、游戲競技《送水果》

師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

（3）評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。

（四）、結(jié)束部分：

播放音樂放松身體，結(jié)束活動。

幼兒有趣游戲教案 篇5

活動目標：

1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動重點：

幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

活動難點：

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

活動準備：

短繩每人一根，長繩兩根。

活動過程：

一、準備部分。

1、隊列隊形練習。

聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。

2、活動身體練習。

聽教師的信號做相反的動作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

三、結(jié)束部分。

教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

幼兒有趣游戲教案 篇6

游戲目的：

訓(xùn)練寶寶認識物體永恒的概念。

游戲步驟：

1、準備兩塊大一點的積木、一個紙板和一輛小汽車。

2、先用積木和紙板建成一座橋，媽媽抱著寶寶坐在橋邊。

3、媽媽把小汽車從橋下開過去，再開過來。一邊開，一邊告訴寶寶：“車車過橋洞了，看不見嘍……又出來嘍……”

4、讓寶寶去拿開紙板，看車子在兩個積木中穿行。

5、媽媽再架好橋，讓寶寶自己開動小汽車過橋洞。

游戲互動：

當嬰兒第一次玩這種游戲，會很興奮?？吹狡嚥灰娏?，就想拆掉小橋去看汽車。大人要趕在寶寶沒有拆橋時，讓汽車出來。寶寶很喜歡這種神秘的游戲，大人可以在寶寶高興的時候，讓寶寶自己玩一次。寶寶的穩(wěn)定性還不是很好，大人不可心急，要慢慢鼓勵寶寶，這樣寶寶才能把游戲完成。

媽媽須知：

通過感官刺激游戲，寶寶的身心和大腦都能得到鍛煉，這正是游戲的功用。無論在哪一時期，最重要的是讓寶寶通過玩玩具通過游戲去感覺，鍛煉身體、心理感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個性、創(chuàng)造力、想象力，提高智力。

溫馨提示：

注意寶寶的情緒變化，如果寶寶不高興，可以將汽車藏在積木下面，然后讓寶寶找出汽車，給寶寶贊美和表揚，使寶寶產(chǎn)生興趣。

小提示：

寶寶與媽媽做游戲時不要打斷孩子的注意力，讓寶寶在游戲中專注效果會更好。

幼兒有趣游戲教案 篇7

活動目標：

1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。

活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。

場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。

6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。

7、結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

幼兒有趣游戲教案 篇8

“喂，您好!我是陳老師，請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來我家嗎?”好的，歡迎您?！霸僖姟?。

【活動目標】練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。

【活動準備】幼兒自制的電話

【活動過程】

1、學習打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話?！拔梗?我是陳老師，請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?！澳?您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來我家嗎?”：好的，歡迎您?！霸僖姟?。

(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。

“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

(3)幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

【活動目標】

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

【活動準備】

幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子

【活動過程】

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

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幼兒有趣游戲教案 篇9

［游戲目的］

1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。

2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。

［游戲玩法］

1、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩。

2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。

3、趕起小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。

4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會兒，游戲結(jié)束。

［游戲目的］

1、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力。

2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。

［游戲玩法］

1、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一個格子中，聽到老師說：“開始”后，一起向前跳。這樣，循環(huán)跳起來。

4、幼兒跳一會兒后，可重新選擇同伴，繼續(xù)游戲。

［游戲目的］

1、培養(yǎng)幼兒聽口令走、跑交替的能力。

2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。

［游戲玩法］

1、幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一端，聽到老師說：“風來了”后，一起拿起跳繩的把兒走起來，風車轉(zhuǎn)動。“風變大了”，幼兒跑起來，風車快快的轉(zhuǎn)起來。“風停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動。

4、游戲重復(fù)進行多次。

5、游戲結(jié)束。

幼兒有趣游戲教案 篇10

指導(dǎo)語：

1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。

2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。

游戲一：有趣的小動物游戲功能：

聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。

游戲準備：

絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

游戲過程：

1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學一學小動物的叫聲。

2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動物。

3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。

游戲二：大貓和小貓游戲功能：

1、學會表唱歌邊做動作。

2、感受親子游戲的快樂。

游戲過程：

1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。

3、唱到"啊嗚啊嗚"時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。

提示：

1、媽媽和孩子可交換角色。

2、家庭其他成員可共同參與游戲。

附動作:

○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。

○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。

○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸胡子狀。

游戲三：咿呀擺擺游戲功能：

1、能聽著音樂進行表演。

2、發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

游戲過程：

1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動作。

3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

提示：

可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。

游戲四：小兔乖乖游戲功能：

訓(xùn)練孩子的聽辨力。

游戲準備：

圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。

游戲過程：

1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學兔跳。

3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

提示：

游戲五：小貓咪游戲功能：

能聽著音樂有節(jié)奏地學貓步走。

游戲準備：

用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。

游戲過程：

1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學小貓走路。

3、音樂停止，媽媽和孩子學小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。

游戲六：哈巴狗游戲功能：

培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動作的敏捷性。

游戲準備：

小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。

游戲過程：

1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。

幼兒有趣游戲教案 篇11

有趣的感官游戲

活動目標

1、樂意參與活動，體驗游戲的快樂。

2、促進聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的發(fā)展。

3、通過游戲的形式，進一步了解各種器官的功能。

活動準備

百寶箱一個，鈴鼓、大鼓、小鼓等其他樂器，蘋果、醬油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣調(diào)味料，礦泉水瓶、皮球、杯子。

活動過程

一、游戲?qū)搿?/strong>