蛋糕上的牙?。ㄐ“嗾Z(yǔ)言教案）

引言：是那個(gè)不聽(tīng)話的小淘氣，悄悄偷吃了我的蛋糕，還留下這么大的牙印，小朋友們快快承認(rèn)吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享！”

（打開(kāi)奶油蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找：

—“哦，我想起來(lái)了，我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢，我們一起看看他們是誰(shuí)？”

教師出示掛圖：

—“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢？”

幼兒自己觀察討論。

3、解決問(wèn)題：

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

—“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎？小羊：不是不是，我愛(ài)吃青草，蛋糕不是我咬的?！?

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話：

—“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧！”

“小貓會(huì)怎么說(shuō)？”

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演：（小老鼠的聲音）看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

—“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦?！?

討論：小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？

教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。

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小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了蛋糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

2.愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3.了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享！”

(打開(kāi)奶油蛋糕)“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋到底怎么了。

2.看看找找：

—“哦，我想起來(lái)了，我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢，我們一起看看他們是誰(shuí)？”

教師出示掛圖：

—“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢？”

幼兒自己觀察討論。

3.解決問(wèn)題：

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

—“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎？小羊：不是不是，我愛(ài)吃青草，蛋糕不是我咬的?！?/p>

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話：

—“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧！”

“小貓會(huì)怎么說(shuō)？”

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演：(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

—“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦?！?/p>

討論：小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？

教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了蛋糕

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程:

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:

-"今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!"

(打開(kāi)奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?"

幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找:

-"哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?"

教師出示掛圖:

-"會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?"

幼兒自己觀察討論。

3、解決問(wèn)題:

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:

-"小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的。"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?"

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話:

-"誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!"

"小貓會(huì)怎么說(shuō)?"

"那會(huì)是誰(shuí)呢?"

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:

-"小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。"

討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?

教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

幼兒園小班語(yǔ)言故事教案：草莓蛋糕

活動(dòng)名稱：草莓蛋糕（小班）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt，小河馬頭飾活動(dòng)過(guò)程：

一、展示蛋糕，引出話題1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)----看看，李老師帶來(lái)了什么？

----你喜歡吃什么蛋糕？草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓。

2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬二、參與故事，模仿情境1、說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！看!媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕啊？（草莓）（觀察畫(huà)面）做草莓蛋糕一定要有什么??？

----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)----小河馬邊走邊念草莓歌----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌3、買(mǎi)買(mǎi)草莓，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢？

----水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓?。?/p>

4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)----買(mǎi)到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

三、延伸話題----做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿

2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt，小河馬頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

（第1張）

----小朋友，看看，李老師帶來(lái)了什么？

----你喜歡吃蛋糕嗎？你喜歡吃什么蛋糕？有一只小河馬也和你們一樣也喜歡

蛋糕。

（第2張）

----圖片上誰(shuí)會(huì)是媽媽？

（第3張）

----呦，河馬媽媽在干什么？河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？（雞蛋餅）

----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！

（點(diǎn)擊一下）

看!媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕??？（草莓）

（觀察畫(huà)面）

做草莓蛋糕一定要有什么啊？

----（帶上頭飾）小一班小朋友你們好！

（第4張）

讓我從冰箱中找找草莓吧，忘記了，草莓長(zhǎng)什么樣子的，（打開(kāi)冰箱）紅紅的、三角形、戴著小帽子、有點(diǎn)點(diǎn)的，

（第5張）

冰箱上面有嗎？

（第6張）

下面去看看。

冰箱里有草莓嗎？冰箱里有沒(méi)有草莓呀？（冰箱里沒(méi)有草莓哎）去買(mǎi)草莓？

播放右下角錄音：（幫媽媽去買(mǎi)6個(gè)草莓）

2、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)

（第7張）

----小河馬邊走邊念草莓歌

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓）

（第8張）

----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌（一個(gè)）

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓）

（第9張）

----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌（集體）（誰(shuí)是我的好朋友----小老鼠）

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓）

好像還沒(méi)走到，我們?cè)俪淮危?/p>

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓）

走的有點(diǎn)累了，這里有許多小凳子，我們休息一下，好嗎？

（第10張）

----呦，好多森林商店??！都有哪些店呢？我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢？

（第11張）

----水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓啊？水果店里的老板是誰(shuí)？哦，仔細(xì)聽(tīng)！

（點(diǎn)第一個(gè)喇叭）

歡迎光臨,你們要買(mǎi)什么呀？

（點(diǎn)第二個(gè)喇叭）

那草莓長(zhǎng)什么樣子的？（唱歌）

這下小熊老板肯定知道？

（點(diǎn)第三個(gè)喇叭）

要買(mǎi)幾個(gè)草莓？

（點(diǎn)第四個(gè)喇叭）

好的給你們6個(gè)草莓，再見(jiàn)。

我們跟你說(shuō)。

3、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)（閉上眼睛，草莓就出現(xiàn)）

----買(mǎi)到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

A.一起來(lái)打雞蛋，放些什么？攪拌

B.蛋糕放點(diǎn)糖，放點(diǎn)鹽

C.出現(xiàn)當(dāng)?shù)靡幌拢案饩妥龊昧?，你們?cè)俦犻_(kāi)眼睛，放上草莓。

（第12張）

三、延伸話題

----做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？

朋友們讓我們一起來(lái)分享草莓蛋糕吧！

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：櫻桃蛋糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。

2.體驗(yàn)買(mǎi)櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注周圍的環(huán)境

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt，小鴨子頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蛋糕，引起話題，激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。

1．ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒相關(guān)蛋糕的經(jīng)驗(yàn)回顧。

2．介紹愛(ài)吃蛋糕的小鴨子。

二、逐幅出示ppt，根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內(nèi)容。

1．說(shuō)說(shuō)櫻桃，體驗(yàn)幫助小鴨子的快樂(lè)。

師：鴨子?jì)寢尨螂u蛋可能是想要干什么？

師：今天，鴨子?jì)寢層忠龅案饫部?，媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕啊？（觀察畫(huà)面）櫻桃蛋糕一定有什么??？（櫻桃）

通過(guò)情境對(duì)話，引導(dǎo)孩子層層深入進(jìn)行比較，自主得出櫻桃的外形特征。

師：我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

師：櫻桃長(zhǎng)什么樣？（幼：紅紅的）

師：紅紅的找到了？（師：指紅番茄）（通過(guò)比較幼得出：小小的）

師：紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過(guò)比較幼得出：圓圓的）

師生一起總結(jié)櫻桃的外形特征。師：櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。

2.唱唱櫻桃，體驗(yàn)跟唱櫻桃歌的快樂(lè)。

師：小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領(lǐng)幼兒下位進(jìn)行模仿表演）

師：碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

師：碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

3．買(mǎi)買(mǎi)櫻桃，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶生活的周圍環(huán)境，提煉生活經(jīng)驗(yàn)。

師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個(gè)店去買(mǎi)??？（大潤(rùn)發(fā)、肯德基、大喜來(lái)）

（2）通過(guò)買(mǎi)櫻桃拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

師：我們上哪個(gè)店買(mǎi)櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的??？

師：水果店到啦，看看有沒(méi)有櫻桃?。浚ㄍㄟ^(guò)課件中小熊老板的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒以兒歌形式回答，再次復(fù)習(xí)兒歌）

4．做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)。

師：買(mǎi)到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)

三、延伸話題 ，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？