熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序（大班數(shù)學(xué)教案）

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熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序（大班數(shù)學(xué)教案）

這是一個數(shù)前教育活動，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序。在幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)之前，首先要學(xué)會按照順序念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動常常是在日常生活中進行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞；通過兒歌進行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當(dāng)然，也可以組織一些典型的游戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓(xùn)練。

活動目標(biāo)：

◇ 能按正確的順序唱數(shù)1-10。

◇愿意跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

◇ 能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

◇ 學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

活動過程：

◇ 音樂游戲：《十個小矮人》

1．請十個小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。 （wWw.WEI508.COM 實用文書網(wǎng)）

2．十個手指頭當(dāng)做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

◇ 戶外游戲：小朋友上樓梯。

帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

◇ 游戲：小矮人上樓梯

1．老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：1 2 3 4 5， 6 7 8 9 10。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。

2．請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3．幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

分析：

上面這個教學(xué)活動就是一個典型的唱數(shù)練習(xí)活動。在組織這個活動是要注意三點：

（1）注意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。

（2）以動作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點數(shù)。

（3）趣味性。整個活動以游戲的口吻貫穿，使活動充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動的積極性。

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大班數(shù)學(xué)活動：20以內(nèi)數(shù)的順序

大班數(shù)學(xué)活動：20以內(nèi)數(shù)的順序

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順唱和逆唱。（重點）

2、感知20以內(nèi)數(shù)的順序，并且會按從大到小的順序依次排列。（難點）

【活動準(zhǔn)備】數(shù)字卡、小皮球勾線筆。

【教法設(shè)計】操作法，游戲法。

【學(xué)法指導(dǎo)】指導(dǎo)幼兒通過操作和游戲來學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序。

【教學(xué)過程】

一、游戲?qū)?/p>

1、小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)€報數(shù)游戲吧。

2、你剛才報的數(shù)字是幾？為什么每個人報的數(shù)字不一樣呢？

3、發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，與幼兒報的數(shù)字一一對應(yīng)。讓幼兒拿著卡片散開，聽口令按順序排隊。

4、你們是怎樣排隊的？手中的卡片對你排隊有什么幫助？

二、探索20以內(nèi)數(shù)的順序

1、小朋友們，剛才我們通過排隊，了解了數(shù)字的先后順序。現(xiàn)在，老師請大家給這些大亂了的數(shù)字寶寶來排隊，誰應(yīng)該排在最前面呢？接著應(yīng)該是誰？下一個呢？教師引導(dǎo)幾個后，幼兒自己來排隊。

2、運用順唱、小段唱、接唱的方法練習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字順序。

（1）教師拍皮球，幼兒來數(shù)數(shù)。

（2）教師拍球過程突然停止，接著再拍，幼兒來數(shù)數(shù)，不能搶。

（3）教師拍球，男孩數(shù)幾個，女孩數(shù)幾個，輪流數(shù)數(shù)，不漏數(shù)。

小結(jié)：數(shù)數(shù)要注意前后順序，點數(shù)是要與實物一一對應(yīng)，不搶不漏。

三、操作幼兒用書

1、看一看，月亮里有些什么數(shù)字？找一找數(shù)字1在哪里？沿著數(shù)的順序?qū)ふ移渌麛?shù)字，并連線。

2、連完線后看看會出現(xiàn)什么畫面？展示自己的畫面。

【課后反思】

這節(jié)課，孩子們在游戲活動中理解了20以內(nèi)的數(shù)序，并且會按順序來排列，達(dá)到了預(yù)期的目的。但也有部分孩子對10——20的數(shù)序有的不清，可能是游戲的要求和小結(jié)不到位。

【活動點評】

本節(jié)活動環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒參與性高，體現(xiàn)了教師“支持者、引導(dǎo)者、合作者”的角色轉(zhuǎn)變。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)教案

這是大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目的：

1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進一步掌握數(shù)的順序。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備：

1、樓梯、10層樓房5幢、1--10的數(shù)字卡，階級圖12張、投影儀、電視機。

2、學(xué)具 ：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

活動過程：

一、游戲：爬樓梯。

幼兒自由上下樓梯，上樓時順數(shù) 1、2---10，下樓時倒數(shù)10、9—1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

二、幼兒探索活動：

1、給樓房編上樓層號，后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動物。

師重點引導(dǎo)幼兒比較小動物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。

2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。

以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

四、游戲：數(shù)數(shù)接龍。

幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

《大班數(shù)學(xué)活動：四季舞會》：大班數(shù)學(xué)活動四季舞會教案主要包含了活動前思考,設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在動手操作、比較中，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。能大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力.適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動四季舞會教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：向左看向右看》：大班數(shù)學(xué)活動向左看向右看教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。?建立初步的雙向排序的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)向左看向右看教案吧。

《大班數(shù)學(xué)游戲：小狗的明信片》：大班數(shù)學(xué)活動小狗的明信片教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識多種梯形，鞏固對梯形基本特征的認(rèn)識。嘗試用正方形紙折或剪出梯形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)游戲小狗的明信片教案吧。

大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。

2、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：門牌“3-402”

材料配套：，幼兒操作材料《小動物搬家》(學(xué)具)。

推薦課件：大班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》

活動指導(dǎo)：

1、打開，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

游戲“送包裹”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

引導(dǎo)語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!

引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號、樓層和門牌號，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號?1號樓在哪?

觀察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)

2、游戲“貼門牌”，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

出示小兔家的門牌“3-402”：這是小兔家的門牌，上面寫著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結(jié)果。

引導(dǎo)其他幼兒檢查門牌與房間是否對應(yīng)：他(她)找對了嗎?是這個房間嗎?你們怎以知道的?

3、提供操作材料《小動物搬家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

引導(dǎo)語：小動物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動物們的新家，并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。

教師觀察，對操作有困難的幼兒進行個別指導(dǎo)。

活動延伸：

游戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí)，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容，請幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。

家園共育：建議家長帶幼兒看電影時，引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應(yīng)的座位。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

【活動重點】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識序數(shù)，知道物體在序列中的位置。

【活動難點】引導(dǎo)幼兒會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入新課。

1、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰？

2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林里的小動物們送信。

3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？

二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樓房結(jié)構(gòu)。

提問：

（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數(shù)，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間......？

三、找一找小動物的家。

1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用序數(shù)詞來準(zhǔn)確說出小動物住在第幾層？第幾間房子？

四、給小動物送信。

1、請幼兒準(zhǔn)確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？

2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？

五、游戲：送花。

1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

2、檢查核對花送對了沒有。