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春天里的日記(幼兒園優(yōu)秀教案)

發(fā)布時間:2019-12-13 幼兒園的春天教案 幼兒園春天的教案 春天的幼兒園教案

教案意圖:放了下午學(xué)我們就滿沙丘上地跑,抽最嫩的白茅尖,最嫩最嫩的抽上一大把,剝開來放進嘴里一股清甜的香氣。即使這樣我們?nèi)詻]能拔光那個沙丘上所有的白茅尖。一天天過去,開花的白茅搖起一支支白羽。它們贏了,占領(lǐng)了春天最好的時光,而我們也并非兩手空空。

這種獨一無二的情感能提升幼兒對春天里的活動教案有了一絲憧憬,為主題的深入和推進做了很好的鋪墊。

教案目標(biāo):

嘗試進行圖夾文閱讀,愿意大膽表達自己的想法。

再一次感受春天的美好,體驗共同生活的快樂。

教案準(zhǔn)備:

教師:大圖書《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂、繪畫工具

幼兒:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗

教案過程:

(一)談話導(dǎo)入

1、幼兒自由講述對春天的感受。

2、小結(jié):春天來了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動物醒來了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。

3、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長,今天我們來聊聊春天好嗎?

(此環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語言表達的完整性、優(yōu)美性和多樣性,引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征)

(二)師幼共同閱讀大圖書

● 閱讀封面

1、今天老師帶來了一本有趣的書,書名叫《春天的日記》。

2、什么是日記?日記里會告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?

(幫助幼兒簡單了解日記的含義)

● 閱讀3月1日——走進春天

1、這是哪一天?天氣怎樣 ?

2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

3、小結(jié):春天剛來臨的時候,我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化,春天悄悄走進了我們的生活。

● 閱讀3月12日——花兒盛開

1、又是讓人難忘的一天,這一天的天氣和前幾天有點不一樣,猜猜這個符號告訴我們什么?

(提高幼兒的理解和想象能力)

2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時的情景。

3、想再來感覺一次放風(fēng)箏的快樂嗎,陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。

(鼓勵幼兒流暢地表達)

4、總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂地成長著!

(此環(huán)節(jié)旨在通過幼兒的觀察、表達,回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場景,培養(yǎng)幼兒對閱讀媒介的理解能力及完整表述的語言駕御能力)

● 3月29日——運動快樂

1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開心和驕傲的事?

2、冬天早鍛煉時你會感覺怎樣?

(突出春天運動的適宜性)

3、小結(jié):春天還是個鍛煉身體的好季節(jié),在春天里多運動會讓孩子長得更高、更結(jié)實。

● 4月2日——難忘風(fēng)箏

1、3月12日,這可是個特別的日子,你知道這是個什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))

為什么要種樹?

(以“植樹節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感)

2、你們認(rèn)識這些美麗的花嗎?它們長在哪里?Yjs21.CoM

現(xiàn)在的花開得那么美,還記得它沒開花時的模樣嗎?

(激發(fā)幼兒對身邊事物的關(guān)注,并與前頁的花苞做比較,引導(dǎo)幼兒感受花的成長)

你知道春天還有哪些花兒也盛開著?讓我們一起來看看電腦寶寶會告訴我們什么,幼兒欣賞花的PPT。

(體驗春天里花的多樣性)

3、小結(jié):多美的花兒啊,春天真是一個鮮花盛開的美好季節(jié)。

(三)想象和創(chuàng)作

1、猜一猜下一頁我會寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下今天最想做的事情。

2、幼兒交流分享。

小編總結(jié):

因春天陽光溫和明媚,令人神往陶醉,所以得名;陳子昂詩“白日每不歸,春陽時暮矣”。就是描寫春陽的詩句。小朋友們知道嗎?

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

音樂符號里的春天(幼兒園優(yōu)秀教案)


教案意圖:

叮咚、叮咚

小溪試了試清脆的嗓子,

啊,春天是唱著歌來的!

呼啦、呼啦

柳枝彎彎柔軟的腰,

啊,春天是跳著舞來的!

本次活動主要結(jié)合我們的幼兒園優(yōu)秀教案,讓幼兒有挑戰(zhàn)大自然的勇氣與智慧。

教案目標(biāo):

1.在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

2.熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

教案準(zhǔn)備:FLASH配上音樂,錄音

教案過程:

導(dǎo)入:

又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一.傾聽音樂、激發(fā)興趣

1、傾聽第一遍音樂

師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)

2、傾聽第二遍音樂

師:大自然的春天可真美, 你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!

提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗進行了引導(dǎo),便于孩子回答)

二.熟悉旋律,重點表現(xiàn)

1、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)

提問:春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)

追問:你怎么用動作把它們的變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進行表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?

請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成,加強孩子之間的互動)

這個過程是重點:

老師如何把握是關(guān)鍵:

把握一:孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,老師要用語言進行激發(fā)。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。

把握二:孩子如果如果不會表現(xiàn),可以請其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做

把握三:孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。

3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

把握四:孩子在聽音樂時,會產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機地進行引導(dǎo)?;蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽的時候進行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。

4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))

重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

感受舞蹈藝術(shù)的美

6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

小編總結(jié):

已到中午,天仍舊灰蒙蒙地,窗外斜上方的那幾團空氣已開始緩緩稀釋。若如很多人所說的,春天是個開始。

教案:幼兒園里的春天


活動名稱:幼兒園的春天

活動目標(biāo):

1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

活動準(zhǔn)備:

種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物

活動過程:

1、開場白:春天向我們走來,它走進草地,小草變綠了;它走進花叢,鮮花開放了;它走進農(nóng)場,麥田發(fā)芽了;它走進樹林,小樹長出了嫩芽;春天像我們走來,帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,帶來了陽光溫暖了大地,帶來了春風(fēng)使柳樹舞動,感謝春天,春天真好!把春天請進我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!

2、彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請幼兒邊唱邊做動作。

3、美化教室

繪畫組:布置春天的畫欄

手工組:將采集的樹葉、樹枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物

種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角

標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本

(重點:手工組,標(biāo)本制作組)

4、評議:請各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過程中的一些小事)

5、播放主題歌,在主題歌聲中整個活動愉快的結(jié)束。

課后評議:

分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組,由于是自己選擇的,在活動過程中

幼兒的主動參與性也會比較強,活動結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動也有一些不足,由于在活動中分了四個組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。

下次再組織此類活動時,應(yīng)該減少分組,控制在2—3個。

春天的樹林(幼兒園優(yōu)秀教案)


教案意圖:讓幼兒自己走進畫里,欣賞美麗的樹林。激發(fā)幼兒想自己動手把春天美麗的樹林畫出來,用什么方法畫最好又最有趣呢?然后根據(jù)美術(shù)教案引用出試試用布拓印的方法,也許能畫出更加迷人的樹林。

教案目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》,感受綠色樹林的美麗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

教案準(zhǔn)備:

1、幼兒繪畫紙、廢報紙(墊在繪畫紙下)、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團、抹布等。

2、布拓印畫《春天的樹林》。

3、錄音機、配樂散文磁帶(音樂選用《愛琴?!罚?。

教案過程:

一、師生共同創(chuàng)作,體驗不同工具材料繪畫的樂趣。

1、示范布拓印的繪畫方法:

①用棕色(或深色)油畫棒畫樹干、樹枝,要用力一點,盡量畫濃一點。

②用布團蘸水粉顏料拓印,輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。

2、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

①先用油畫棒畫樹干、樹枝,要盡量用力畫濃些。

②蘸色時先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

二、感受作品的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹林》,引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

①畫上有什么?看上去怎樣?你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢?

②這幅畫上的樹林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?

③這幅畫上的樹桿是怎么畫的?看上去覺得怎么樣?

④看到這幅畫你會想到什么?

⑤小結(jié):這是一幅春天樹林的畫,看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力,看上去像人一樣很有精神。春天,樹木都長出了新葉,嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了,一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色,有的綠色較深,看起來像老樹葉;有的綠色淺一些,像長出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的,像剛長出的嫩芽。樹林好像很深,可以一直走進去,給我們一種想象:這美麗的樹林深處還會有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。

這一環(huán)節(jié)通過展示作品,引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論,讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路,進一步加深體驗,更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,發(fā)展自然觀察者智能。

⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》:

小朋友,剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫,現(xiàn)在請閉上眼睛,讓自己走進畫里,邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放配樂散文《春天的樹林》錄音)(附配樂散文)。

通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美:舒緩優(yōu)美的音樂,如詩如畫般美麗的樹林,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間:樹林里還會有什么?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時,孩子們陶醉了,情不自禁地發(fā)出了贊嘆:“?。√懒?!”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂,不僅讓幼兒心情愉悅,同時也提高了幼兒的音樂智能。

三、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅:

展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說春天樹林的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

分析:本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪,充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》,聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品,發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往,欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

繪畫材料的選用,非常適合表現(xiàn):利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團印畫產(chǎn)生的油畫感覺,增添了畫面效果,讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運動智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時,每個孩子都感受到了成功的喜悅,讓身心獲得了極大的滿足,整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。

小編總結(jié):

當(dāng)萬紫千紅的春天到來時,幼兒一定會被那生機勃勃的春景所吸引。瞧,那片樹林多美麗??!藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云,那些白云一會兒變成綿羊,一會兒變成白兔,多可愛呀!桃花開得多么燦爛,花兒三朵一組,五個一群,在桃樹上競相開放。一條清澈的小河穿過樹林,河畔的柳樹吐出了密密麻麻的嫩芽,垂柳在風(fēng)中擺動,好像仙女在梳洗自己的長發(fā)。

春天里的春芽芽(幼兒園春天教案)


教案名稱:春天里的春芽芽(幼兒園春天教案)

教案前言:春天的小草悄悄的露出了頭角,春天里的小芽長在慢慢生長,這就是春的信號,這就是春天帶給我們的信息。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),是承載一年新希望的開始,激發(fā)孩子們積極地發(fā)現(xiàn)能力與環(huán)保意識。

教案活動目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力;

2、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。

3、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征;

教案活動準(zhǔn)備:

1、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套;

2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

教案活動過程:

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

小編總結(jié):

日本的地震,嚴(yán)重的核泄,讓人們都被其感染。網(wǎng)上的地震笑話也層次不窮,關(guān)于日本地震的惡搞新聞也是多的很,有一則新聞是這樣說的:“美國得知日本地震后,特派航母群編隊前往救災(zāi),結(jié)果途中得知日本核泄漏的信息,在途中測出核輻射強烈,掉頭返回美國?!碑?dāng)然這是 一則惡搞新聞,但是我們還是祝福日本,希望災(zāi)區(qū)人民堅強勇敢。

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