春天的葉子在跳舞（大班音樂(lè)教案）

活動(dòng)意圖：喜歡參與游戲活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)葉子隨風(fēng)飄舞的情景，感受樂(lè)曲三拍子節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)本次音樂(lè)教案活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用正確的節(jié)奏歌唱。

2、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

123

雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、欣賞法

今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F

13135——│5 4321——┃┃秋天秋天到，樹(shù)葉飄呀飄。

樹(shù)葉象什么？飛舞的小蜻蜓。

樹(shù)葉象什么？神秘的小精靈。

2、節(jié)奏訓(xùn)練

XXX│ X─X│X ─X│X─0││

X ─X│ XXX│X─X│X ─0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞

XXX│ X─X│X ─X│X─0││

綠 色 的葉子小又輕

X ─X│ X─X│XXX│X ─0││

風(fēng)一吹搖擺不停 。

X ─X│ XXX│X─X│X ─0││

它象飛舞的小蜻蜓 。

X ─X│ XXX│X─X│X ─0││

也象神秘的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：會(huì)唱歌曲，能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

小編提示：

其實(shí)在幼兒心里，樹(shù)葉像小精靈、像小鳥(niǎo)，是會(huì)跳舞的，是有喜怒哀樂(lè)的，是會(huì)“沙沙沙”地唱歌、說(shuō)話的。不信，小朋友們?cè)囋嚢桑?/p>

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幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思》

大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用正確的節(jié)奏歌唱，感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏，愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《會(huì)跳舞的葉子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

123雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F13135--│54321--┃┃秋天秋天到，樹(shù)葉飄呀飄。

樹(shù)葉象什么？飛舞的小蜻蜓。

樹(shù)葉象什么？神秘的小精靈。

2、節(jié)奏訓(xùn)練XXX│X─X│X─X│X─0││X─X│XXX│X─X│X─0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞XXX│X─X│X─X│X─0││綠色的葉子小又輕X─X│X─X│XXX│X─0││風(fēng)一吹搖擺不停。

X─X│XXX│X─X│X─0││它象飛舞的小蜻蜓。

X─X│XXX│X─X│X─0││也象神秘的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察圖譜的過(guò)程中，感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂(lè)器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(yú)（人手一件）。

2音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》，初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。

2、熟悉音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂(lè)曲的旋律。

（1）傾聽(tīng)音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

（2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。

3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

（1）觀察圖譜，提問(wèn)："你發(fā)現(xiàn)了什么"（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

活動(dòng)反思：

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開(kāi)始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒(méi)有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過(guò)程，只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好，結(jié)果暫不考慮。

就這樣，經(jīng)過(guò)一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問(wèn)題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促之前沒(méi)有試課，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫(huà)畫(huà)效果不錯(cuò)，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問(wèn)題。

于是，開(kāi)始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字，每一句話。聽(tīng)課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)然后背下來(lái)，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無(wú)數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺(jué)得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法?！?/p>

所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過(guò)程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

小百科：，是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。

跳舞葉子教案精選

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。優(yōu)秀的教案是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的保障。我們?yōu)榇蠹艺淼摹疤枞~子教案”或許能夠拓展您的思考，相信您在本文中有所收獲！

跳舞葉子教案(篇1)

1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

一、談話法。

1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子像什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹(shù)葉 飄呀 飄。

樹(shù)葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

跳舞葉子教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用沿葉子輪廓勾畫(huà)的方法畫(huà)出跳舞的葉子，能較好地完成作品。

2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹(shù)葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集各種樹(shù)葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語(yǔ)》，范例一幅，實(shí)物投影儀。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來(lái)跳個(gè)舞。

播放音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。

二、認(rèn)識(shí)一些樹(shù)葉。

1、小朋友跳得真好看，小樹(shù)葉看見(jiàn)了，也想來(lái)參加了。睢。

2、出示范例，引導(dǎo)觀察小樹(shù)葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作，小樹(shù)葉還會(huì)怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作，為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。）

4、你們想不想也讓你的樹(shù)葉娃娃跳舞？那好，我們一起來(lái)看老師變出跳舞的葉子娃娃。

三、師示范繪畫(huà)。

1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，用勾線筆畫(huà)出輪廓，然后涂上顏色，畫(huà)上手和腳，就成了。你可以畫(huà)兩個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，也可以畫(huà)三個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，畫(huà)好以后，可以把樹(shù)葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫(huà)出來(lái)。

2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔與美感，并添畫(huà)出樹(shù)葉娃娃在什么地方跳舞？

四、展示作品，師幼共同評(píng)價(jià)。

1、你的樹(shù)葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、這么多跳舞的樹(shù)葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？

3、師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開(kāi)始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒(méi)有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過(guò)程，只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好，結(jié)果暫不考慮。

就這樣，經(jīng)過(guò)一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問(wèn)題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促之前沒(méi)有試課，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫(huà)畫(huà)效果不錯(cuò)，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問(wèn)題。

于是，開(kāi)始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字，每一句話。聽(tīng)課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)然后背下來(lái)，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無(wú)數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺(jué)得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法?！?/p>

所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過(guò)程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

跳舞葉子教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹(shù)葉拼貼畫(huà)的作品。幾種不同形狀的`樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了幾副畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫(huà)有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的?(樹(shù)葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的，所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

(1)師：小朋友撿到了很多樹(shù)葉，我們也來(lái)制作漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎?看看這些樹(shù)葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

師：樹(shù)葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

(2)現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹(shù)葉后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)就好了。

(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來(lái)試一試嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么?

三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后根據(jù)圖形選自己需要的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

(2)教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫(huà)貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

活動(dòng)反思：

在幼兒操作之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹(shù)葉的搜集，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹(shù)葉干什么。在正式開(kāi)始上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹(shù)葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹(shù)葉制作成拼貼畫(huà)的時(shí)候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽(tīng)的非常的認(rèn)真。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)自己的觀察、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼的方法。

在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒欣賞一下其他的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹(shù)葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹(shù)葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。

跳舞葉子教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)榘嗌嫌變簮?ài)識(shí)字，利用這一優(yōu)勢(shì)，我嘗試用直觀的形式，即讓幼兒在認(rèn)認(rèn)、讀讀中輕松學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)目的：

1、感受樂(lè)曲中3拍子的節(jié)奏。

2、能用正確的節(jié)奏歌唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶，綠葉；打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴；寫(xiě)有歌譜的圖畫(huà)一幅。

2、場(chǎng)地布置如下：

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部份：

1、老師領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作入室。

2、師生問(wèn)好。

3、練聲：歌曲——王老先生有塊地。

基本部份：

1、讓幼兒邊聽(tīng)旋律邊觀看隨風(fēng)擺動(dòng)的葉子，讓幼兒從中獲得美感。

師：今天老師請(qǐng)小朋友觀看一場(chǎng)特別的表演。

提要求：邊聽(tīng)音樂(lè)邊看表演

① 幼兒聽(tīng)旋律觀看擺動(dòng)的葉子。

② 提問(wèn)：是誰(shuí)在表演呢？（葉子在表演）

你聽(tīng)到的是幾拍子的音樂(lè)？

小朋友看完了葉子的表演有什么感受和想法？

2、 讓幼兒聽(tīng)旋律再一次觀看隨風(fēng)擺動(dòng)的葉子。

① 提要求：

繼續(xù)邊聽(tīng)音樂(lè)邊看表演

葉子從樹(shù)上掉下來(lái)后會(huì)不會(huì)馬上落到地上？

風(fēng)一吹，葉子會(huì)怎樣？

它隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子像什么？

② 幼兒聽(tīng)旋律觀看擺動(dòng)的葉子。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，大膽講述觀后感，從而理解歌詞大意。

綠葉從樹(shù)上掉下來(lái)后會(huì)不會(huì)馬上落到地上呢？為什么？（因?yàn)樗《p）

風(fēng)一吹，葉子會(huì)怎樣？

葉子搖來(lái)擺去的樣子像什么？

引導(dǎo)理解詞語(yǔ)：飛舞——像跳舞似地在空中飛。

神秘—— 使人摸不透。

4、師小結(jié)，并引出課題。

剛才小朋友們想了很多也說(shuō)了很多，老師想的和小朋友們的一樣，

請(qǐng)聽(tīng):（老師有表情地朗誦歌詞一遍）

今天我們來(lái)學(xué)唱一首歌，歌名就叫：會(huì)跳舞的葉子

5、讓幼兒欣賞美麗的畫(huà)面。

6、結(jié)合畫(huà)面教唱歌曲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。

小朋友們看完了美麗的畫(huà)面，現(xiàn)在請(qǐng)看歌曲“會(huì)跳舞的葉子”。小朋友都是字寶寶的好朋友，你們可以邊認(rèn)字寶寶邊聽(tīng)老師唱歌。

① 幼兒邊認(rèn)字邊欣賞老師的演唱，從而激發(fā)幼兒唱歌的欲望。

問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？

聽(tīng)了有什么感受呢？這是一首幾拍子的歌曲？讓幼兒再一次欣賞歌曲。

② 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞的同時(shí)按節(jié)奏做身體動(dòng)作。

讓幼兒找找哪些字是2拍子。

③ 采用整體跟唱法教幼兒學(xué)唱歌曲。

7、采用多種形式讓幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)要求幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。

個(gè)別幼兒演唱；分男女孩子演唱；分組演唱。師小結(jié)。

8、讓幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏：拾起綠葉進(jìn)行表演。

9、引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

① 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲圖譜。

② 幼兒持樂(lè)器聽(tīng)旋律打節(jié)奏。

③ 幼兒邊唱邊打節(jié)奏。

10、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

結(jié)束部份：復(fù)習(xí)舞蹈：快樂(lè)舞。

反思：

采用直觀的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高，可由于活動(dòng)中的提問(wèn)語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，導(dǎo)致課時(shí)拖延太長(zhǎng)，存在重點(diǎn)不突出問(wèn)題。

跳舞葉子教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹(shù)葉 飄呀 飄。

樹(shù)葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

樹(shù)葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察圖譜的過(guò)程中，感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂(lè)器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(yú)（人手一件）。

2音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》，初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。

2、熟悉音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂(lè)曲的旋律。

（1）傾聽(tīng)音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

（2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。

3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

（1）觀察圖譜，提問(wèn)："你發(fā)現(xiàn)了什么"（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

跳舞葉子教案(篇6)

1、用沿葉子輪廓勾畫(huà)的方法畫(huà)出跳舞的葉子，能較好地完成作品。

2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹(shù)葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

收集各種樹(shù)葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語(yǔ)》，范例一幅，實(shí)物投影儀。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來(lái)跳個(gè)舞。

播放音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。

二、認(rèn)識(shí)一些樹(shù)葉。

1、小朋友跳得真好看，小樹(shù)葉看見(jiàn)了，也想來(lái)參加了。睢。

2、出示范例，引導(dǎo)觀察小樹(shù)葉是怎么跳舞的（它的`手和腳是怎么放的）？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作，小樹(shù)葉還會(huì)怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作，為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。）

4、你們想不想也讓你的樹(shù)葉娃娃跳舞？那好，我們一起來(lái)看老師變出跳舞的葉子娃娃。

三、師示范繪畫(huà)。

1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，用勾線筆畫(huà)出輪廓，然后涂上顏色，畫(huà)上手和腳，就成了。你可以畫(huà)兩個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，也可以畫(huà)三個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，畫(huà)好以后，可以把樹(shù)葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫(huà)出來(lái)。

2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔與美感，并添畫(huà)出樹(shù)葉娃娃在什么地方跳舞？

四、展示作品，師幼共同評(píng)價(jià)。

1、你的樹(shù)葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、這么多跳舞的樹(shù)葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開(kāi)始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒(méi)有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過(guò)程，只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好，結(jié)果暫不考慮。

于是，開(kāi)始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字，每一句話。聽(tīng)課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)然后背下來(lái)，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無(wú)數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺(jué)得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法?！?/p>

所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過(guò)程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

跳舞葉子教案(篇7)

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)畫(huà)樹(shù)葉的形象，更好地了解樹(shù)葉的形態(tài)。

2、大膽想象，創(chuàng)作出想象中樹(shù)葉寶寶跳舞的樣子。

3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，以及對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài)之情。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》、畫(huà)紙、水彩筆、

三：活動(dòng)過(guò)程：

1：教師引出話題。

師：小朋友，你們會(huì)跳舞嗎。哦，那老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)跳一下。

嗯嗯。你們跳得真好。那跳舞的時(shí)候，手和腳是不是一起活動(dòng)起來(lái)的呀。今天啊，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)神秘的朋友，他們也會(huì)跳舞。猜猜他們是誰(shuí)？

2：教師出示范例：

師：小朋友，你們看，這個(gè)就是老師請(qǐng)來(lái)的神秘的朋友，他們是，會(huì)跳舞的葉子。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)，你從哪里看出來(lái)，他們是在跳舞了？

哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來(lái)，對(duì)不對(duì)。

那么下面，請(qǐng)小朋友，看老師畫(huà)一遍，這個(gè)可愛(ài)的會(huì)跳舞的葉子，好不好？等下老師請(qǐng)你們小朋友來(lái)畫(huà)，好嗎。

師：首先，我們要先畫(huà)一片樹(shù)葉。注意，我們可以稍微畫(huà)大一點(diǎn)。然后，我們?cè)跇?shù)葉里面，畫(huà)上樹(shù)葉的眼睛，鼻子，嘴巴。當(dāng)然，你可以把他們化成不同的表情，可以是在開(kāi)心地笑，或者是在調(diào)皮地做鬼臉，等等，都可以。

接下來(lái)，我們就要畫(huà)樹(shù)葉的四肢了。注意，樹(shù)葉寶寶在跳舞的時(shí)候，四肢是怎么樣的?。颗?，是在做不同動(dòng)作對(duì)不對(duì)。那小朋友可以發(fā)揮自己的想象，你們自己來(lái)創(chuàng)作，他們是在怎么跳舞，好不好？

那老師畫(huà)一個(gè)老師想象中的樹(shù)葉跳舞的樣子哦。記住，四肢是從樹(shù)葉寶寶身上長(zhǎng)出來(lái)的，所以我們畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)注意，一定要從樹(shù)葉的邊上出發(fā)。畫(huà)手或腳的時(shí)候，記得要相對(duì)要畫(huà)的對(duì)稱(chēng)。畫(huà)的時(shí)候，手可以是彎的，也可以是直的，可以使向上的，也可以是向下的。

好了，這樣，一個(gè)會(huì)跳舞的樹(shù)葉寶寶就畫(huà)好了。小朋友，你們會(huì)了嗎？

下面，請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一下美麗的樹(shù)葉寶寶，好嗎。

3：幼兒作畫(huà)，老師循回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出自己想象中的跳舞的樹(shù)葉寶寶。

注意樹(shù)葉畫(huà)在紙的中間位置，稍微畫(huà)大一點(diǎn)。

注意四肢的對(duì)稱(chēng)。指導(dǎo)幼兒正確握筆作畫(huà)方式。

4：幼兒分享自己的繪畫(huà)，教師點(diǎn)評(píng)。

跳舞葉子教案(篇8)

1、通過(guò)畫(huà)樹(shù)葉的形象，更好地了解樹(shù)葉的形態(tài)。

2、大膽想象，創(chuàng)作出想象中樹(shù)葉寶寶跳舞的樣子。

3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，以及對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài)之情。

圖片《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》、畫(huà)紙、水彩筆、

師：小朋友，你們會(huì)跳舞嗎。哦，那老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)跳一下。

嗯嗯。你們跳得真好。那跳舞的時(shí)候，手和腳是不是一起活動(dòng)起來(lái)的呀。今天啊，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)神秘的朋友，他們也會(huì)跳舞。猜猜他們是誰(shuí)？

師：小朋友，你們看，這個(gè)就是老師請(qǐng)來(lái)的神秘的朋友，他們是，會(huì)跳舞的葉子。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)，你從哪里看出來(lái)，他們是在跳舞了？

哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來(lái)，對(duì)不對(duì)。

那么下面，請(qǐng)小朋友，看老師畫(huà)一遍，這個(gè)可愛(ài)的會(huì)跳舞的葉子，好不好？等下老師請(qǐng)你們小朋友來(lái)畫(huà)，好嗎。

師：首先，我們要先畫(huà)一片樹(shù)葉。注意，我們可以稍微畫(huà)大一點(diǎn)。然后，我們?cè)跇?shù)葉里面，畫(huà)上樹(shù)葉的眼睛，鼻子，嘴巴。當(dāng)然，你可以把他們化成不同的表情，可以是在開(kāi)心地笑，或者是在調(diào)皮地做鬼臉，等等，都可以。

接下來(lái)，我們就要畫(huà)樹(shù)葉的四肢了。注意，樹(shù)葉寶寶在跳舞的時(shí)候，四肢是怎么樣的啊？哦，是在做不同動(dòng)作對(duì)不對(duì)。那小朋友可以發(fā)揮自己的想象，你們自己來(lái)創(chuàng)作，他們是在怎么跳舞，好不好？

那老師畫(huà)一個(gè)老師想象中的樹(shù)葉跳舞的樣子哦。記住，四肢是從樹(shù)葉寶寶身上長(zhǎng)出來(lái)的，所以我們畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)注意，一定要從樹(shù)葉的邊上出發(fā)。畫(huà)手或腳的時(shí)候，記得要相對(duì)要畫(huà)的對(duì)稱(chēng)。畫(huà)的時(shí)候，手可以是彎的，也可以是直的，可以使向上的，也可以是向下的。

好了，這樣，一個(gè)會(huì)跳舞的樹(shù)葉寶寶就畫(huà)好了。小朋友，你們會(huì)了嗎？

下面，請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一下美麗的樹(shù)葉寶寶，好嗎。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出自己想象中的跳舞的樹(shù)葉寶寶。

注意樹(shù)葉畫(huà)在紙的中間位置，稍微畫(huà)大一點(diǎn)。

注意四肢的對(duì)稱(chēng)。指導(dǎo)幼兒正確握筆作畫(huà)方式。

跳舞葉子教案(篇9)

1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么?你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么?

今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

13135――│54321――┃┃秋天秋天到，樹(shù)葉飄呀飄。

樹(shù)葉象什么?飛舞的小蜻蜓。

XXX│X─X│X─X│X─0││

(1)教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

XXX│X─X│X─X│X─0││

X─X│X─X│XXX│X─0││

風(fēng)一吹搖擺不停。

X─X│XXX│X─X│X─0││

它象飛舞的小蜻蜓。

X─X│XXX│X─X│X─0││

(4)將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

(5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

跳舞葉子教案(篇10)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、鋼琴。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話法。

1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子像什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

1 2 3雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌。

1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1

3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天秋天到，樹(shù)葉飄呀飄。

樹(shù)葉象什么？飛舞的小蜻蜓。

樹(shù)葉象什么？飛舞的小蜻蜓。

2、節(jié)奏訓(xùn)練

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠色的葉子小又輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng)一吹搖擺不停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飛舞的小蜻蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

活動(dòng)反思：

我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來(lái)源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

幼兒園大班音樂(lè)教案：會(huì)跳舞的小貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。

2.喜歡并且樂(lè)意與同伴一起合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《跳圓舞曲的小貓》、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、ppt、頭飾。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴合作表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

小貓花花尋求幫助，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。

1.欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲。

討論：這首音樂(lè)帶給你什么樣的感受?

2.介紹圓舞曲。

小結(jié)：圓舞曲又稱(chēng)為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。

二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)

1.觀看律動(dòng)視頻。

通過(guò)視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。

2.幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。

根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作的方向，并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

3.配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。

以早晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。

我們是 快樂(lè)的 小 貓

洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺(tái)

搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺(tái)

我們是 美麗的 小 貓

小貓們 準(zhǔn)備 亮相 小貓們 跳的 真好

搖一搖 擺一擺

我們是 最棒的 小 貓

4.聽(tīng)音樂(lè)，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)

1.戴頭飾，跟隨音樂(lè)彩排練習(xí)

2.邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)。

幼兒園大班教案：跳舞的樹(shù)葉娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色2．能大膽地畫(huà)線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分1．師："美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h啊飄，來(lái)到了大地中間。（老師示范畫(huà)樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"（老師示范畫(huà)線條）"2．（出示紅棉簽）師："紅顏色娃娃來(lái)了，它說(shuō)，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹(shù)葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來(lái)，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會(huì)兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開(kāi)了3．（出示綠棉簽娃娃）"瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作）4．顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！

二、幼兒操作1．提出操作要求：

（1）記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個(gè)大地（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)三、講評(píng)1．樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫(huà)，心里覺(jué)得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫(huà)顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美，非常漂亮！

2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

3．師：我覺(jué)得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺(jué)暖洋洋的，我們一起來(lái)看看他主要用了哪些顏色？

四、結(jié)束部分"秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？