我不要當(dāng)膽小寶寶（幼兒園大班語(yǔ)言教案）

引言：哇！老鼠！小朋友休休喊叫起來，原來她怕老鼠。通過本次大班教案鍛煉幼兒勇敢的性格，激發(fā)幼兒無限想象力，大膽的暢想自己的的想法。培養(yǎng)孩子積極向上的性格。

活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演，通過故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用積木和其他材料布置好膽小先生家的場(chǎng)景、課件、小老鼠頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。

二、講述及續(xù)編故事。

1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠？請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間？為什么？老鼠換了房間后，他們做了些什么？請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎？請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

三、完整欣賞課件，聽故事。

四、討論：

1、你有什么害怕的經(jīng)歷？害怕什么？

2、如果你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦？

鼓勵(lì)幼兒做勇敢、有力量的人。

五、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。

優(yōu)秀教案推薦

我不膽小

教學(xué)目標(biāo)：了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成對(duì)勇敢的正確的價(jià)值判斷。初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入，拉近距離

小朋友們，今天王老師能到二（2）班來與大家一起上課，感到格外的高興。你們呢？歡迎我嗎？小朋友真熱情啊，我都忍不住想和大家做好朋友了，你們?cè)敢鈫幔?/p>

首先，做一下自我介紹吧。我叫王輝，性格開朗，愛好廣泛，比如唱歌、跳舞、旅游等等，尤其喜歡交朋友，我最喜歡的一句話是：朋友朋友我愛你，就像老鼠愛大米。

誰愿意到上面來介紹自己，讓我更了解你呢？（找?guī)讉€(gè)舉手的小朋友上臺(tái)介紹）學(xué)生介紹完，做適當(dāng)評(píng)價(jià)和握手。（真高興認(rèn)識(shí)你；認(rèn)識(shí)你是我的榮幸；有機(jī)會(huì)找你一塊兒玩等）

【輕松愉悅的談話很快把孩子帶入了生活的場(chǎng)景，自然緊張壓力就少了許多。老師誠(chéng)懇風(fēng)趣的自我介紹，拉近了彼此的距離，少了那份陌生與畏懼感?！?/p>

真開心啊，一下子認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)朋友。但我也發(fā)現(xiàn)了，有些小朋友不愿來介紹，為什么呀？（他們膽小了）

（二）談膽小

師：其實(shí)每個(gè)人都有膽小的時(shí)候，我也膽小，小朋友有沒有膽小的時(shí)候？先在小組里說一說。誰愿意和我們?nèi)嗟男∨笥褋碚f一說你膽小的事，其實(shí)這就是一種勇敢了。教師隨機(jī)板書：怕黑、怕疼、怕當(dāng)眾發(fā)言、怕┄┄

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：寶寶要困覺

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，嘗試用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2、在講述中感受感受故事的詼諧，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、老虎，外婆頭飾各一個(gè)。

2、輕音樂。

活動(dòng)過程1、談話引入課題。

◆你的外婆家是什么樣的，外婆家有什么？

◆小時(shí)候睡覺外婆是怎么哄你的？

◆引出故事《老虎外婆》

2、設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒閱讀興趣。當(dāng)小朵朵遇到一只大老虎會(huì)發(fā)生什么事？

3、師幼共讀，理解繪本內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用口頭語(yǔ)言講述？

◆觀察第一幅圖片，畫面中出現(xiàn)了誰？她是誰？什么表情？

◆觀察第二幅圖片，老婆婆到哪去了？遇到了誰？

◆觀察第三、四、五幅圖片，饅頭被老虎吃完了，把婆婆怎么了？

◆觀察第六、七幅圖片，老虎來到了哪里？

◆觀察第八、九、十幅圖片，小朵朵被老虎吃掉了嗎？

◆觀察第十一、十二、十三幅圖片，分別有誰幫助了小朵朵？

4、教師完整講述故事。

5、活動(dòng)延伸：娃娃家--你也來哄哄寶寶睡覺吧。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：樹葉寶寶

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)從顏色方面描述樹葉，學(xué)會(huì)區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。

2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會(huì)秋天的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個(gè)盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。

教學(xué)過程：

一、游戲中學(xué)習(xí)

1、摸樹葉，說顏色（"我摸到的樹葉是XX顏色的"句式表達(dá)）

師：小朋友們，看老師這里有個(gè)

小朋友：盒子

師：對(duì)呀，那你想知道里面是什么嗎？

小朋友：想。

師：那就請(qǐng)個(gè)人上來摸一摸吧。

（請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，摸出一張樹葉）

師：這是什么？

小朋友：一片樹葉（葉子）

師：是什么顏色的樹葉呀？

小朋友：黃色 綠色

師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎？

小朋友：我摸到的樹葉是黃色（綠色）的。

師：你真了不起，能把話說得這么長(zhǎng)，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎？

小朋友：好的。（孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上）

（用這樣的方式，請(qǐng)4-5個(gè)小朋友）

2、全班參與。

師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎？

分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。

3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。

二、想象中感受

1、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個(gè)個(gè)都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了（出示：螞蟻）

2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例

師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當(dāng)我的被子嗎？

黃葉寶寶會(huì)怎么說呢？（指明學(xué)生回答）

師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會(huì)幫助人的黃葉寶寶。

3、拓展

師：那黃葉寶寶還會(huì)飄到哪里，遇見誰呢？

例如：飄到小河里，當(dāng)小魚的陽(yáng)傘。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……

（戴上頭飾，演一演）

三、課堂總結(jié)

師：樹葉飄呀飄，還會(huì)飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢？回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。

幼兒園托班社會(huì)教案：熊寶寶不要哭

活動(dòng)要求：知道熊寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它，會(huì)說短句："熊寶寶不要哭，我為你做xxx

活動(dòng)流程：故事講述-->情感體驗(yàn)-->幫助熊寶寶

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長(zhǎng)毛絨熊。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、故事講述

1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗(yàn)

1．熊寶寶為什么哭？

2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫等）。

2．送一句安慰熊寶寶的話（學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《寶寶過春節(jié)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語(yǔ)言教案《寶寶過春節(jié)》》

小班語(yǔ)言教案《寶寶過春節(jié)》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂，快來看看幼兒園小班語(yǔ)言《寶寶過春節(jié)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片

2、對(duì)聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。

活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

老師：你知道春節(jié)嗎？春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？春節(jié)你吃過什么好吃的東西？

2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

3、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

延伸活動(dòng)：

幼兒邊看邊講述邊指出對(duì)聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。

效果分析：

通過寶寶過春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開心氛圍中去了，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。

從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行反思。

在教學(xué)活動(dòng)中，我分成了四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過春節(jié)與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。

在第一環(huán)節(jié)中，我通過展示對(duì)聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西，引導(dǎo)幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。

第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片，來加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動(dòng)中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對(duì)春節(jié)生出喜愛之情。

在第三環(huán)節(jié)中也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用以上的實(shí)物和圖片、照片引導(dǎo)幼兒說出自己在過春節(jié)時(shí)聽到、看到和自己感受到的春節(jié)氣氛。讓幼兒知道，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的節(jié)日之一。喜慶、熱鬧、美食、團(tuán)員、幸福是這個(gè)節(jié)日最與眾不同的地方

第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且互相講述過春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認(rèn)知。

在活動(dòng)中，應(yīng)讓幼兒自主說，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點(diǎn)，聽聽幼兒的聲音。

本次活動(dòng)開展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！彼軒?dòng)小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學(xué)習(xí)的過程中，老師引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，它是一個(gè)活動(dòng)成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。

小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，一年之歲首，傳統(tǒng)上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報(bào)本反始也。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化。在春節(jié)期間，全國(guó)各地均有舉行各種慶賀新春活動(dòng)，熱鬧喜慶氣氛洋溢；這些活動(dòng)均以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色。