美麗的花朵綻放了（大班科學教案）

引言：春天到了，花朵們都要相繼綻放了，大地又豐富起來了。通過本次大班教案鍛煉幼兒的變現(xiàn)力，鍛煉幼兒的膽識，激發(fā)幼兒積極努力表現(xiàn)自己。從小培養(yǎng)幼兒對生物的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于探索研究的性格。

活動目標：培養(yǎng)幼兒初步的藝術表現(xiàn)力和觀察力，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。

活動準備：彩筆、作業(yè)紙，各種形狀的彩紙、剪刀，膠水、橡皮泥若干，活動前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內，供幼兒觀賞，民間歌曲《對花》的錄音磁帶。

活動過程：

一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語，說說自己見過的花朵的樣子。

二、觀察掛圖中各種各樣的花，認識其外形特征，引導幼兒掌握主要調整。

三、引導幼兒觀察后進行趣味想象，這些花像什么？討論不同的花可以用哪些圖形來表現(xiàn)。

四、請幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形，教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。

五、幼兒自選材料分組活動：繪畫，橡皮泥制作，彩紙剪貼等。引導幼兒自評、互評作品。

誠實的花朵

活動目標：做到誠實、不說謊話、知錯能改、拾金不昧，知道誠實是做人最基本的品質之一，了解生活中哪些是誠實的行為，愿意做一個誠實的孩子。

教學準備：自制多媒體課件

活動過程：

一、歌曲導入

1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧?。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）

2、今天，我們就一起去學習第10課《誠實的花朵》。（板書課題）看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子？

二、學文明理

1、翻開書44頁，仔細看圖，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示書中44-45頁圖）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？

2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。

3、剛才大家都說的很好，認為小亮這樣做是不對的，說明小亮不誠實，謊言最終是騙不了人的，只會自己害自己。為了幫助小亮，大嘴鳥給小亮講了一個故事，讓我們一起來聽聽這個故事吧?。ㄕn件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）

4、（課件出示：討論：1、 煮熟的種子能種出花來嗎？2、老國王為什么選手捧空花盆的孩子當接班人？）學生討論交流。（師相機板書：實事求是 誠實）

5、讓我們也來幫幫小亮吧！說一說你知道的有關誠實的故事。（指名生講《狼來了》、《誠實的孩子》故事）講完后讓學生說一說從這故事中知道了什么。（師相機板書：不說謊話 勇于認錯）

6、聽了這些故事，小亮是怎樣做的呢？（課件出示：書47頁圖。）先說一說，再演一演。

7、師生表演。

8、請你們評一評小亮是不是一個誠實的孩子？對，小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎給他一朵誠實的小花。

三、情境表演

1、師：遇到下列情況怎樣做才是誠實的表現(xiàn)，小組里演一演。（課件出示：1、東東把同學的文具盒弄壞了；2、小紅上街時，看見前面的叔叔掉了100元錢 。）

2、匯報表演。

3、師：觀看了剛才的表演，你能說一說自己的感受嗎？（教師相機板書：拾金不昧）

4、師：同學們說的真好！誠實就是要不說謊話，實事求是，知錯能改，拾金不昧┄┄誠實就象一朵美麗的花朵，只有誠實的人才能擁有它。老師特意準備了許多誠實的小花，準備送給我們班上誠實的孩子?，F(xiàn)在我們就來個現(xiàn)場采訪?？纯次覀儼嗌夏男┩瑢W是個誠實的孩子，說一說他們誠實的事例。

四、現(xiàn)場采訪

1、（課件出示：現(xiàn)場采訪：我們班上哪些同學是個誠實的孩子，說一說他們誠實的事例。）指名學生當小記者進行現(xiàn)場采訪。

2、 師：聽了大家的講述，老師真為我們班有這么多誠實的孩子而驕傲?，F(xiàn)在讓我把這些誠實的小花獎給他們，希望你們繼續(xù)做誠實的好孩子。

五、總結升華

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大班科學活動美麗的水仙花教案

這是大班科學活動美麗的水仙花教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、觀察、了解水仙花的外形以及生長特點。

2、能細致、有序地觀察水仙花井描述水仙花的特征。

3、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài),關注和喜愛水仙花。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。、

5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

（一）經(jīng)驗準備：幼兒在觀察角中觀看過水仙花的實物或欣賞過圖片,對水仙花的外形彩星長環(huán)境有初步的了解。

（二）材料投放：正在開花的水仙花盆栽若干盆,水仙花觀察記錄表。教育掛圖《美麗的水仙花》

環(huán)境創(chuàng)設：將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在觀察角布置水仙花展,教學活動將幼兒分成若干個小組,一組一盆水仙花。

活動過程：

一、參觀"水仙花展",引發(fā)幼兒自主談論水仙花,了解幼兒對水仙花的已有經(jīng)驗 師：這是什么花？水仙花長在哪里？和其他小朋友說一說關于水仙花你們還知道些什么。

二、結合水仙花的盆栽引導幼兒分小組有序、細致地觀察,了解水仙花的外形。

（一）幼兒分小組觀察討淪,結合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。

師：水仙花長什么樣？如果要向別人介紹美麗的水仙花該怎么說才能讓人一下子就記住了水仙花的特點？小朋友可以一邊觀察一邊用圖畫記錄下來。

（二）分享交流,引導幼兒結合數(shù)字資源《美麗的水仙花》有序觀察井描述水仙花的外形。

根據(jù)幼兒的描述運用符號梳理觀察方法（從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體）。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長習性。

引導語： 我們一起來看這里， 這個圓圓的部分你們知道它叫什么嗎？它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢？

小結：它的本領科大了。出來可以儲存水分和營養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。

引導語：水仙花的花長在哪里？是什么樣子的？

小結：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個黃色的副花冠。

三、出示教育掛圖《美麗的水仙花》 ，引導幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙 花的優(yōu)美姿態(tài)，并鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態(tài)的感受。

活動延伸：

1、家園共育：請小朋友們回家與家長共同觀察水仙花還有什么其他的特點。

2、區(qū)域觀察：將水仙花放置在植物角讓幼兒繼續(xù)觀察，欣賞。

《大班科學教案：有趣的車牌號碼》：大班科學活動有趣的車牌號碼教案主要包含了活動目標，活動資源，活動過程等內容，嘗試用三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，學習排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運用。積極參與操作，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學有趣的車牌號碼教案吧。

《大班科學教案：省力的圓輪》：大班科學活動省力的圓輪教案主要包含了活動要求，活動準備，活動過程等內容，讓幼兒在認識圓的基礎上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會滾動。知道用輪子能省力。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學省力的圓輪教案吧。

《大班科學：神奇的指紋》：大班科學活動神奇的指紋教案主要包含了設計意圖，活動主題，活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)指紋的羅圈形狀、數(shù)量不同，知道每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。了解指紋的三種類型及指紋的用途。?適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學神奇的指紋教案吧。

幼兒園大班美術欣賞活動教案：美麗的花朵

活動目標：

1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。

2. 嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3. 細致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。

活動準備：

花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動過程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標記)2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。

教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？

學生回答：我喜歡*號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學生答：……二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

1.教師說：今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌?，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好？

學生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現(xiàn)在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？

學生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會感覺它畫的花很大呢？

（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。

教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？

學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。

教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，并且要說說哪里又不同的……學生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。

五、展示作品，欣賞評價。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？

大班美術教案《梅花朵朵》及教學反思

活動目標

1.通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

2.在"點"的基礎上學習"點轉"的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。

3.能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備

1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動過程

1.故事引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。

2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

3.幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。

(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。

4.教師示范小結(1)教師：梅花可以怎么畫呢?

(2)教師小結：用大白云點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導。

教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞，評價。

這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導幼兒在優(yōu)美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

活動反思

在本課中，我力求使花這一美術課題與學生的生活的經(jīng)驗緊密結合，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力，使學生在學中玩、玩中學。在整個教學設計中，我從以下幾點設計：

1、激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領學生進入花的世界，用學生的美術作品激發(fā)學生興趣。

2、體驗樂趣。

本課通過學生對多種不同藝術形式的體驗，通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展，在欣賞、評價、體驗藝術作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術作品的美感。

3、鼓勵創(chuàng)新。

本課的作業(yè)設計突破平面、立體的局限，要求學生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的鼓勵學生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。

4、注重評價。

本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學們的作品進行評價。學生通過和美術作品的“對話”，激活了審美意識與情感，增強了視覺的分析能力與語言表達能力。

總之，在本課教學設計中，我力求為學生創(chuàng)設出廣泛的學習空間，讓學生體驗了美術活動的樂趣。

幼兒百科：梅（學名：ArmeniacamumeSieb.）：小喬木，稀灌木，高4-10米；樹皮淺灰色或帶綠色，平滑；小枝綠色，光滑無毛。葉片卵形或橢圓形，葉邊常具小銳鋸齒，灰綠色。

幼兒園小班科學教案：美麗的花

教學目標：

在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

教學準備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆教學過程：

一、說說春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？

T：春天第一個開花就是迎春花。

T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？

T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？

T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

T：那花的腳在哪里呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）T：那我們也來做做美麗的花朵吧！

（風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）五、激發(fā)幼兒愛護花草T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？

T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？

T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！