一次特大繪畫拯救行動(dòng)（小班美術(shù)教案）

小編：國(guó)外的畫畫愛好者來到我們中國(guó)挑戰(zhàn)幼兒園繪畫了，好家伙，好大的膽子，我們幼兒園也參見了這次拯救國(guó)內(nèi)幼兒園繪畫比賽，所有小朋友們都瘋狂的練習(xí)自己的繪畫技術(shù)，尋找創(chuàng)作靈感，一定讓外國(guó)的小孩子知道我們中國(guó)孩子的繪畫技術(shù)比他們強(qiáng)。

典藏：★★★★

活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)成良好、正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙，動(dòng)物頭飾四個(gè)，范畫一張。

活動(dòng)過程：

一．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。

（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么？你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到?。?）班來了。……”（話還沒講完，四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動(dòng)物們都逃出來了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（會(huì)吃人的。）那怎么辦呢？動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩馈┻@個(gè)辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動(dòng)物已經(jīng)逃到小（三）班去了。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……）這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！

二．談話活動(dòng)，引起幼兒的注意。

動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動(dòng)物？它們的家是什么樣子的？請(qǐng)你說給旁邊小朋友聽聽。請(qǐng)你說給大家聽聽。

三．出示背景圖，教師示范畫。

剛才小朋友說了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細(xì)！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對(duì)了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

1．示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點(diǎn)，再畫一條。畫許多許多條橫線。

3．示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。

畫好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫一條，畫許多許多條豎線。

四．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

1．一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。

2．一只手按住紙，盡量把線畫直一點(diǎn)，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。

3．握不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎？請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開始畫吧。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

五．欣賞作品。

哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。

動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

推薦美術(shù)教案

神奇小畫筆

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：能吐字清晰、完整的朗誦兒歌，能理解兒歌的內(nèi)涵。

活動(dòng)過程：

出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。

教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？

二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：

1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫什么？藍(lán)筆可以畫什么？小帆船和山是什么顏色的筆畫成的？為什么說祖國(guó)是個(gè)大花園？祖國(guó)大花園是怎么畫成的？

2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。

2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。

3、要求能力強(qiáng)的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。

四、幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

1、引導(dǎo)幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。

2、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。

五、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

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美術(shù)中班繪畫教案10篇

開學(xué)前，老師們需要準(zhǔn)備好教案和課件。每位教師都應(yīng)該細(xì)致地設(shè)計(jì)自己的教案和課件，因?yàn)榻贪甘墙虒W(xué)理念的具體體現(xiàn)。如果你對(duì)寫教案和課件存在疑問，那么我推薦給你一個(gè)名為“美術(shù)中班繪畫教案”的資源，希望對(duì)你有所幫助，記得收藏！

美術(shù)中班繪畫教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號(hào)筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的`動(dòng)畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場(chǎng)地。

2、談話引出主題

設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對(duì)了，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？"

3、播放課件

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"

4、教師示范講解

設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品，教師講評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)客人老師欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

美術(shù)中班繪畫教案 篇2

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍隆Ｌ一ㄊ窃诖禾扉_放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.試用油水分離的方法畫出桃花

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁

活動(dòng)建議：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的`興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象啊！

2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫是否一樣

（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染

（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的問題。

3.請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。

（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵(lì)幼兒說出喜歡的理由。

活動(dòng)延伸：

將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色

美術(shù)中班繪畫教案 篇3

教學(xué)提示：

鞏固用吹色的方法作畫。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花。

用手指蘸綠色點(diǎn)畫草地。還可以用紅色吹畫太陽，構(gòu)成一幅春天的畫。

將畫布置在小花園中。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動(dòng)就更加完美。

美術(shù)中班繪畫教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動(dòng)過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿?，想知道它們是誰嗎?

幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點(diǎn)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的?

幼：有直線，曲線······小結(jié)：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹;有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么?(出示兩個(gè)大小不一的三角形)師：它們有什么不一樣的地方?

師：請(qǐng)跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生什么事?

師：變成什么了?

4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚，以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的熱帶魚。

出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎?

講解畫法：

①先畫出一個(gè)大三角形做魚的身體;②再畫一個(gè)小三角形做魚的尾巴，小尖角要對(duì)著大三角形的底邊;③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動(dòng)延伸幼兒繪畫完成后，在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)中班繪畫教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是"報(bào)春花"之一。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

活動(dòng)過程：

1、出示桃花圖片，提問：這是什么花?你在哪兒見過這種花?

2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵(lì)幼兒報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn))。

3、自由觀察桃花

--幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。

--按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示)。

4、交流探究結(jié)果。

--根據(jù)自己的記錄自由交流。

--個(gè)別幼兒講述：桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時(shí)間進(jìn)行追問和引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開花后長(zhǎng)葉的)

--共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作"報(bào)春花"?

--師幼總結(jié)桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎?為什么?

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

美術(shù)中班繪畫教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

三、活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天，老師帶來了一個(gè)特別的東西，想不想知道呢

二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師：京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請(qǐng)小朋友用顏色來為臉譜取個(gè)名字嗎

師：我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色

三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對(duì)稱的臉譜，我們一起來欣賞吧。

四、幼兒作畫師：我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)呢

五、展示臉譜，互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)中班繪畫教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)用一個(gè)或幾個(gè)長(zhǎng)方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

【活動(dòng)過程】

一、引出課題。

前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?

(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點(diǎn)亮了燈，非常好看。

今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫一個(gè)高高的長(zhǎng)方形，旁邊靠著一個(gè)大的矮長(zhǎng)方形，再畫一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長(zhǎng)方形，連成許多幢高樓。

2、用記號(hào)筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵(lì)幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。

2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

四、講評(píng)。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成美麗的家鄉(xiāng)或美麗的街道的畫展。

美術(shù)中班繪畫教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒嘗試用不同線條來表現(xiàn)、組合小鳥的家。

2.鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地繪畫并對(duì)線描畫產(chǎn)生興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

作畫紙人手一份，粗細(xì)線描筆，課件，大樹兩棵。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

師：在密密的樹林里，住著幸福的鳥媽媽，它要找一個(gè)地方安一個(gè)家，因?yàn)樗男殞汃R上就要出生了。看，蛋寶寶們出生了。鳥媽媽可喜歡自己的寶寶了，但是寶寶們現(xiàn)在就睡在樹葉上，鳥媽媽好擔(dān)心呀，就怕自己的寶寶會(huì)著涼，怎么辦呀?

幼：搭個(gè)鳥窩。

二、講解方法，示范線條。

1.師：對(duì)，我們來搭個(gè)鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶，她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方，這樣才不會(huì)傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭，看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們，快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。

找出稻草。觀察稻草。

師：我們來看看，稻草是什么樣的。(細(xì)細(xì)的，直直的)那我們就用細(xì)直線來表示稻草，鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的，這樣蛋寶寶睡得才舒服，鳥媽媽才會(huì)放心。

在白板上進(jìn)行操作。出示完整的畫面。

幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密，要緊緊靠在蛋寶寶的身上。

2.師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里，真開心。點(diǎn)擊畫面(風(fēng)聲、稻草動(dòng))，哎呀，鳥窩會(huì)被風(fēng)吹走的，蛋寶寶又要睡在外面，會(huì)著涼的。我們來幫鳥媽媽找找，還有什么材料可以用。

找出泥土。

師：鳥媽媽接受了你們的建議，用泥土和著水，在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦，一定要緊緊靠在稻草周圍。

教師白板操作，請(qǐng)幼兒上前嘗試。

3.師：這下，鳥媽媽放心多了。她看著大家?guī)兔Υ罱ǖ镍B窩，真的很高興。點(diǎn)擊畫面(緊張的聲音，出現(xiàn)老鷹)。又怎么了，模仿老鷹：嘿嘿，我發(fā)現(xiàn)下面有幾個(gè)鳥蛋，我正好肚子餓了，可以當(dāng)晚餐了。蛋寶寶有危險(xiǎn)了，鳥媽媽好著急呀，怎么辦好呢?有什么辦法不讓老鷹發(fā)現(xiàn)我的寶寶呢?

找出樹葉。

師：這是個(gè)好辦法，我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍，讓蛋寶寶更加安全。

教師示范畫小樹葉。

三、作品展示，活動(dòng)結(jié)束。

師：你最喜歡哪一個(gè)鳥窩，為什么?

引導(dǎo)幼兒用完整的花進(jìn)行講述。

師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面，安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。

美術(shù)中班繪畫教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

3、認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動(dòng)前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會(huì)兒變成了什么。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

談話：我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。

二、兒歌：天上云。

1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里念了些什么？

2、討論：

云彩為什么有趣、？它會(huì)變成什么？為什么云彩會(huì)變？

3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？

認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。

5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。

例：天上云，一層層。

像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個(gè)小娃娃，坐著凳兒在談心。

三、分組活動(dòng)。

會(huì)變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

美術(shù)中班繪畫教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會(huì)浸染。

2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋;

活動(dòng)過程：

一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、出示第一個(gè)信封，出示白色紙巾。

(1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會(huì)說擦鼻涕、畫畫……)

過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會(huì)變身。

2、打開第二個(gè)信封，揭曉答案。

白色紙巾——彩色紙巾

二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。

1、想一想。

白色的紙巾怎么樣才會(huì)變成彩色的呢?(幼兒可能會(huì)說畫出來……)

過渡語：到底是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!

2、教師示范操作，介紹操作步驟。

(先取一張紙巾——然后邊對(duì)邊上下對(duì)折——再邊對(duì)邊左右對(duì)折第二次——再用四個(gè)角去蘸顏料，浸染的時(shí)間要久一點(diǎn)——手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上)

3、教師操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作(2男2女)

4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的?

5、說一說，揭曉答案。

(1)漂亮的餐巾紙是怎么變出來的?(幼兒可能會(huì)說顏料，蘸點(diǎn)顏色……)

(2)教師引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會(huì)說先疊、先折起來再蘸顏料……)

6、介紹操作材料，講明操作要求。

過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請(qǐng)你們也來動(dòng)動(dòng)手，變變漂亮的紙巾吧!然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。

三、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點(diǎn)評(píng)。

1、師幼點(diǎn)評(píng)。

2、采訪個(gè)別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的?

3、師小結(jié)，引出“浸染”。

先折再蘸顏料這個(gè)過程我們叫做“浸染”。

4、學(xué)說“浸染”。

過渡語：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。

五、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。

1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會(huì)說衣服上……)

2、介紹“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。

除了邊對(duì)邊對(duì)折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。

3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會(huì)用到，我們也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧。

六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。

1、第二次分組操作(分成4組，每組5人)，教師巡回指導(dǎo)。

用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。

2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。

3、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)模特，然后分組同時(shí)裝飾衣服。

活動(dòng)結(jié)束：

1、作品展示。

將服裝成品展示在模特身上。

2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。

3、結(jié)束語。

你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢?讓我們出發(fā)吧!

活動(dòng)反思：

中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動(dòng)起來。

活動(dòng)過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語簡(jiǎn)潔明了明確，導(dǎo)入較成功。

活動(dòng)過程中，出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程—個(gè)別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料，講明操作要求—幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)—觀看課件，了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀，作品展示結(jié)束，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。

但是在實(shí)際操作活動(dòng)過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時(shí)解決問題的能力不強(qiáng)，教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)!在活動(dòng)過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時(shí)間。

此外，活動(dòng)材料紙巾的準(zhǔn)備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠明顯，教師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會(huì)更好一些!

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案范例

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么才能寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、了解圓形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每位幼兒1盒油畫棒，1張畫有1只口袋的圖畫紙。

活動(dòng)過程

一、出示糖果，初步感知圓形

提問：請(qǐng)小朋友說說看，你吃多什么圓糖果，它們是什么顏色的？

小結(jié)：有紅色、黃色和藍(lán)色的糖，我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。

二、幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能

1、教師示范畫圓的方法。

空手練習(xí)：伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)從左到右畫小圓圈。

兒歌：小圓糖，圓又圓，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫袋圓糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

2、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

每個(gè)小朋友面前的紙上都畫有一只口袋，但里面沒有糖，要請(qǐng)大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時(shí)候要注意，糖不能畫得太大，不然口袋就裝不下了。畫完一粒，再換種顏色畫一粒，要把口袋填滿。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

（1）糖要畫在口袋里并要畫滿；

（2）糖要畫圓；

（3）畫好一種顏色的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

三、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚(yáng)將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。

2、通過欣賞、做動(dòng)作，嘗試運(yùn)用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)棉簽做畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海底背景圖

2、水粉顏料，棉簽棒

3、PPT課件

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水草，知道水草的形態(tài)特征。

小朋友，你們見過水草嗎？它是什么樣子的？

二、觀看PPT課件，學(xué)習(xí)水草舞動(dòng)的樣子。

師：水草還在睡覺呢，我們來把它叫醒吧！

1、觀看PPT課件。

2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。

三、教師示范畫水草，個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

1、示范用曲線畫水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

2、示范用直線畫水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

3、請(qǐng)幼兒用自由線條畫水草。

4、畫出水草的手和腳。

5、畫出水中的小動(dòng)物。

四、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

五、結(jié)束及評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇三)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)畫線條，嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布。

【活動(dòng)過程】

一、給媽媽過生日

1、出示蛋糕，引起興趣：

2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

3、為媽媽唱生日歌

二、給媽媽做面條

1、討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？”

2、演示操作：

（1）出示盤子，畫面條；

（2）粘貼一點(diǎn)配料。

3、做面條：

（1）提醒孩子先畫面條

（2）自由選擇材料粘貼

三、送面條

“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的?！毕冉榻B再送。

【活動(dòng)反思】

在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫，體驗(yàn)快樂。

在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。

但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進(jìn)一步的探索、研究：

1、在設(shè)計(jì)問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對(duì)于小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。

2、在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

3、在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會(huì)。我覺得：在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、用圈涂法畫出一個(gè)個(gè)大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。

2、對(duì)繪畫的興趣。

3、感受色彩的美麗。

二、活動(dòng)難重點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種顏色畫圓。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握用圈涂法畫圓的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

蠟筆、畫紙、玩具小熊一個(gè)、范畫一幅。

四、活動(dòng)過程

1、談話引出課題：

（1）我們玩過了吹泡泡的游戲，每個(gè)人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太陽下五顏六色，真漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)輕輕飄起來。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了許多許多的泡泡。

（2）每個(gè)小朋友的畫紙上都有一只小熊，我們大家來比一比，哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。

2、交代要求，幼兒練習(xí)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，畫出大小不一、顏色不同的泡泡。

（2）糾正個(gè)別幼兒的握筆作畫姿勢(shì)。

（3）教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。

3、說一說：《我的多彩泡泡》

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇五)

教學(xué)名稱：快樂的顏色

教學(xué)目的：

1、通過欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫紙若干、各色顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布

2、音樂磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

今天老師給你們帶來了一幅好看的畫，誰來說說你看到了什么？（幼兒邊說老師邊將色塊取下）

二、游戲——顏色找家

誰來把這些顏色放回去？（幼兒將色塊一一對(duì)應(yīng)放回家）

三、教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒操作

1、這么多顏色放在一起，好看嗎？

2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個(gè)小游戲，他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色，有的紅、有的黃……這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、教師介紹操作材料及要求（分組介紹）

2、幼兒自由繪畫

五、作品展示（師生共同欣賞集體的作品）

最新小學(xué)美術(shù)繪畫教案

必看的“小學(xué)美術(shù)繪畫教案”相關(guān)文章讓你更了解，感謝您的收藏和關(guān)注如果您覺得這篇文章有用請(qǐng)分享給您的朋友。每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是為加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系和合作提供的必要途徑。

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本課繪畫游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3、通過游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴，是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的`形象。

教學(xué)資源：

教具：課件、兩塊黑板

學(xué)具：紙、筆、粉筆

設(shè)計(jì)思路及理念：

本課的設(shè)計(jì)我以感受――嘗試――表現(xiàn)――想象――感悟?yàn)橹骶€。通過引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情，嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情，嘗試用線表現(xiàn)音樂中的感情，讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事，最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫語言――“線”的從直觀感受到理性理解的過程。

教學(xué)過程：

一、觀看線條動(dòng)畫視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

首先教師播放線條動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看，并匯報(bào)看到了哪些形象？這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構(gòu)成的？這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)？

二、藝術(shù)欣賞，感受線條的美

教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友，他可是世界上著名的畫家哦！他就是用這樣的線條來表達(dá)自己情感的，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)跟我來吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

教師：請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎？說說理由。

教師小結(jié)：線條可以表達(dá)感情，畫面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識(shí)線條（直線、曲線、折線）揭示課題――繪畫游戲。

板書課題：繪畫游戲

三、想象練習(xí)

出示學(xué)生熟知的三角形和圓形，讓學(xué)生聯(lián)想，說說想到了什么？

四、比較三幅圖，哪幅分割得最恰當(dāng)。

請(qǐng)學(xué)生觀察這三幅圖，說說那幅圖分割得最恰當(dāng)，并說說理由。

五、充分想象，添加形象，指導(dǎo)繪畫方法。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看能添加什么？教師以畫中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想，再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒，或畫幾條線，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來吧！在充分想象后，教師展示添畫的方法并完成作品。

六、完成作業(yè)

（1）作業(yè)要求：

①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。

（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

①隨意形的疏密關(guān)系。

②添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

③調(diào)整畫面的整體感覺。

七、作業(yè)展示

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

教師總結(jié)：

今天的這節(jié)課我們都做了些什么？學(xué)到了什么？你有什么感受？

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇2

同學(xué)們，下面由我來講解中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的厲害的人。首先，你們想想自己平時(shí)生活中有哪些事是必需的呢？

提問：回答可能有買東西，吃飯，打游戲，學(xué)習(xí)，娛樂，聊天等。

我們就先從買東西說起吧，畢竟離開了它，我們每個(gè)人都不能正常生存。這里我先介紹一個(gè)詞BAT（板書），以后你們和其他同學(xué)吹牛的時(shí)候也可以用喲。B代表百度，拼音的第一個(gè)字幕就是B。A代表阿里巴巴，T代表騰訊，這三家互聯(lián)網(wǎng)公司是中國(guó)最厲害的三家公司，你們可能都用過它們生產(chǎn)的軟件吧。首先我們講講專門在網(wǎng)上賣東西的阿里巴巴吧，這個(gè)公司現(xiàn)在價(jià)值大約個(gè)億，這個(gè)數(shù)字很可怕吧，但他的創(chuàng)始人馬云（板書）只用了不到15年時(shí)間就做到了這一切。說起馬云這個(gè)人的經(jīng)歷也很有意思，他10歲時(shí)就蹲在外國(guó)人開的酒店門口跟著外國(guó)人學(xué)英語。那和你們也差不多年紀(jì)吧。不過他數(shù)學(xué)成績(jī)很差，所以高考考了三次才考上杭州師范大學(xué)，這是一所很差的學(xué)校。他當(dāng)過6年的英語教師，幫別人做過翻譯，后來在杭州開了電子商務(wù)（板書）也就是在網(wǎng)上買賣東西的網(wǎng)站阿里巴巴。同學(xué)們，你們覺得在網(wǎng)上買東西有什么好處嗎？

提問：回答可能有方便，不用出門；可以挑選的東西多；買東西便宜等。

馬云就是看到了這些好處，他讓我們買到小商戶的東西成為了可能，于是他取得了成功。

下面，我來講下百度和它的創(chuàng)始人李彥宏（板書）。你們現(xiàn)在碰到不會(huì)做的題目或是不明白的東西第一反應(yīng)很可能是問老師，問同學(xué)，問爸爸媽媽，但進(jìn)了大學(xué)以后，我們很習(xí)慣做的是拿出手機(jī)問百度。李彥宏就比馬云數(shù)學(xué)好多了，他考上了北京大學(xué)，但從對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來說兩個(gè)人卻差不多，可見學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不好的同學(xué)今后也不一定就比不上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。從北大畢業(yè)后，李彥宏去美國(guó)讀研究生，他選擇的專業(yè)是計(jì)算機(jī)。在美國(guó)積累了工作經(jīng)驗(yàn)后，他回國(guó)創(chuàng)建了百度這家搜索引擎（板書）公司。大家想想這家公司怎么賺錢呢？我們搜索都是免費(fèi)的。

提問：回答很可能是沒人知道。 很多公司想要打廣告，比如你搜索一本書的名字，那你就很可能買結(jié)果里面第一個(gè)出來的書，然后這個(gè)商戶就賺錢了。那這個(gè)搜索結(jié)果出來的順序怎么排呢？其實(shí)是誰交的錢多，誰排名靠前。這樣百度就賺錢了。

然后就是騰訊和創(chuàng)始人馬化騰（板書），他和馬云常常被并稱為二馬。這是就涉及到聊天和聯(lián)絡(luò)了。我們平時(shí)和別人聯(lián)系一般是打電話、發(fā)短信或是面對(duì)面的交流吧。但馬化騰就看到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的機(jī)會(huì)，有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，這樣就沒有了時(shí)間空間的限制，通過qq、微信，我們可以和遠(yuǎn)在美國(guó)的人交流。馬化騰是廣東人，大學(xué)讀的也是計(jì)算機(jī)專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)之后他先在中小公司打工，后來做到軟件工程師。他最早的資金來自于炒股，后來就開始用這筆資金創(chuàng)業(yè)。他遇到的最大的問題是怎么賺錢。Qq大家都用過吧，注冊(cè)一個(gè)賬戶是不需要錢的，所以說最開始qq最大的問題是有很多人注冊(cè)卻沒法賺錢。很多人注冊(cè)帶來了什么問題呢？

提問：回答很可能沒人知道。

這意味著要花很多錢去管。你們學(xué)校有教務(wù)處吧。教務(wù)處的老師一般干什么呢?他們主要任務(wù)是安排你們要上的課，你們學(xué)校人比較多，所以需要專門的老師負(fù)責(zé)。像騰訊這樣的公司，有幾個(gè)億的用戶，意味著要管幾個(gè)億的人的網(wǎng)上的活動(dòng)，需要很多錢。最后，他把游戲加了進(jìn)來。你們看到的qq游戲就是很好的賺錢方法，玩游戲要買很多裝備，這些就是給騰訊公司送錢。所以大家以后要適度玩游戲，放松一下可以，不要花錢特意去玩。

接下來就是其他一些互聯(lián)網(wǎng)有名人物的故事了。大家可能已經(jīng)有電子郵箱了吧，沒有也沒有關(guān)系，至少每個(gè)人家里都有郵箱。電子郵箱已經(jīng)成為現(xiàn)在不可或缺的工具，正如果每個(gè)人家里都要有信箱一樣。提到電子郵箱，就不得不提到我的老鄉(xiāng)丁磊。他來自浙江寧波，一個(gè)人杰地靈的地方。他現(xiàn)在擁有超過兩億的用戶數(shù)，大家可能聽過夢(mèng)幻西游吧。我們初中的時(shí)候這個(gè)游戲很火，這就是丁磊的公司網(wǎng)易研發(fā)的。有個(gè)有趣的小插曲是丁磊在成功創(chuàng)業(yè)之后還去養(yǎng)豬，說要建一個(gè)讓大家能放心吃的養(yǎng)豬場(chǎng)，果然這些成功人士的思維是我們很難理解的。

最后限于時(shí)間，講一個(gè)世紀(jì)佳緣網(wǎng)的龔海燕（板書）的故事。這是一個(gè)找對(duì)象的網(wǎng)站，像你們的爸爸媽媽結(jié)婚，也可以通過這種網(wǎng)站。龔海燕出生于一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，為了幫助操勞的父母，她讀到高二上學(xué)期后，就輟學(xué)去找工作。她做過買賣，去打過工，然后在24歲考上北京大學(xué)，畢業(yè)了以后到復(fù)旦大學(xué)讀研究生。但大家注意到?jīng)]有，她讀完研究生多大了？ 提問：答案為31歲。

她媽媽特別擔(dān)心她嫁不出去，所以龔海燕想辦法去征婚。通過網(wǎng)絡(luò)征婚是花錢少、選擇范圍廣的方法，但網(wǎng)絡(luò)世界充滿了欺騙，兩次被騙的龔海燕想到了辦婚戀交友平臺(tái)。她做了個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁取名世紀(jì)佳緣，開始時(shí)的用戶主要是朋友、同學(xué)，后來人數(shù)從幾人發(fā)展到幾萬人。創(chuàng)立網(wǎng)站的半年以后，她也找到了自己的另一半?，F(xiàn)在的世紀(jì)佳緣網(wǎng)已經(jīng)成為一個(gè)很大的征婚網(wǎng)站，龔海燕不僅解決了自己的婚姻問題，還幫助了其他無數(shù)的有情人終成眷屬。

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握繪畫日記的表現(xiàn)方式，并能運(yùn)用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察和體會(huì)生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽到的、想到的、做過的一些有趣的、有意義的事情說一說、講一講；“繪畫日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫日記的內(nèi)容。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來日記本，選感觸最深、體會(huì)最真的日記在小組或全班進(jìn)行交流.

3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過看教學(xué)光盤中小朋友的作品，體會(huì)學(xué)生作品中文字和繪畫相映成趣，情趣盎然，自己做也時(shí)，用生動(dòng)的形象表現(xiàn)出來，用簡(jiǎn)短、流暢的語言進(jìn)行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級(jí)壁報(bào)開辟“繪畫日記”欄目，使之成為班級(jí)的亮點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂。

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇4

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)水彩畫家作品的欣賞以及對(duì)水彩畫知識(shí)、基本技法的了解和創(chuàng)作聯(lián)系，了解誰才華的藝術(shù)特點(diǎn)，基本掌握鉛筆淡彩、水彩畫以及水粉畫的畫法。

2、通過指導(dǎo)練習(xí)和臨摹、創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生能夠按照正確的方法步驟進(jìn)行鉛筆淡菜、水彩畫以及水粉畫的創(chuàng)作。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在寫生活動(dòng)中體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)美景的審美感受，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，對(duì)水彩畫產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：水彩畫的表現(xiàn)技法以及運(yùn)用；

教具準(zhǔn)備：

教師——多媒體課件、范畫、靜物、水彩畫繪畫工具；

學(xué)生——教材，水彩繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、欣賞

1.課件展示各個(gè)畫種的圖片：中國(guó)畫 、水彩、油畫 、水粉 。

啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品分別是都有什么畫種？學(xué)生比較欣賞，根據(jù)老師的提示給出答案。

2.教師選擇其中一幅水彩畫，介紹水彩畫的概念以及發(fā)源：

講述內(nèi)容：水彩畫以水調(diào)和透明水彩顏料在紙上所作繪畫，以水調(diào)和顏料作畫出現(xiàn)的很早，但是水彩畫作為獨(dú)立畫種存在只有幾百年的歷史，清朝末年才傳入我們國(guó)家。

3.課件展示一些水彩作品

提問：請(qǐng)大家欣賞這些水彩作品，同學(xué)們能覺察出這些水彩畫都有些什么特點(diǎn)？討論。

水彩畫的特點(diǎn)是：明麗、透明、輕盈、滋潤(rùn)、淋漓，而有這些特點(diǎn)的水彩畫就十分適宜表現(xiàn)淡雅的靜物，以及雨霧朦朧的自然景象。

4、出示同一題材的三幅繪畫作品：素描、水彩和鉛筆淡彩，讓學(xué)生觀察比較。說出它們的區(qū)別

5、總結(jié)：鉛筆淡彩畫具備素描的明暗關(guān)系和色彩的冷暖，這是其他兩幅繪畫不能替代的。用鉛筆畫大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。

教師與學(xué)生一起欣賞課本范畫。

從這些作品中，欣賞一下它們的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)內(nèi)容，重點(diǎn)區(qū)分它們是用什么工具來構(gòu)圖的？

二、取景、構(gòu)圖和景物的選擇

1、選景、大自然是美的。也并不什么地方都可以入畫，都能引起人們的美感，正是由于客觀的大千世界、廣闊而龐雜 ，如像金沙、混雜一樣，我們必需經(jīng)過篩選和淘洗，選景的過程就是觀察和比較的過程。一般來說，選景要注重選擇近、中、遠(yuǎn)層次分明，黑、白、灰調(diào)色較為明顯，主體物較突出，富于節(jié)奏感，色調(diào)傾向較為明顯的景色。

2、構(gòu)圖

風(fēng)景畫構(gòu)圖主要是取與舍和畫面均衡關(guān)系，主題要明確。主題一般放置在畫面的中心位置和透視線交匯處。透視線和地平線的高低，對(duì)一幅畫主要是描繪什么起很大的作用。大面積的天空容易產(chǎn)生空間感，使人感到天高云淡、心情舒暢。略帶俯視的構(gòu)圖是西方風(fēng)景畫常用的手法，這樣的構(gòu)圖以中遠(yuǎn)景為主，而抬高地平線，這樣景物充實(shí)、生活環(huán)境反映上體實(shí)在。下面幾個(gè)構(gòu)圖要點(diǎn)在實(shí)踐練習(xí)中要把握好。

①構(gòu)圖要突出重點(diǎn)，不要在構(gòu)圖時(shí)企圖把看到的一切羅列到畫面上來。這樣會(huì)使主題不突出、零散、吃力不討好，由于畫面東西太多而畫不完，顯得粗糙、呆板。

②作建筑風(fēng)景畫時(shí)一定要在畫初稿時(shí)注意透視的準(zhǔn)確。待上了顏色之后，再修改就困難了。首先是要確定畫面上的地平線位置，倘若你想省略掉地面上的一些東西就把地平線放低些；要省去天空部分就把地平線放高些。確定地平線后，建筑物所有主要部位都要根據(jù)透視規(guī)律，盡可能畫得選型準(zhǔn)確。

③在構(gòu)圖時(shí)還可以根據(jù)需要做一些取舍。首先要突出主體、同時(shí)有些破壞畫面效果的細(xì)節(jié)可以刪去，有些主要配景上的物體（如樹、山等），也可以根據(jù)需要移動(dòng)位置。

三、分析、示范

1、給學(xué)生欣賞幾幅融合了部分水彩技法的作品：提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些作品，大家能夠看出這些作品中的一些景物是怎么表現(xiàn)出來的`呢？也就是說，他是怎么畫出來的？

學(xué)生分組討論，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生試著給出答案。

2、用已經(jīng)準(zhǔn)備好的水彩工具材料，在投影儀下向?qū)W生們演示出水彩的常用表現(xiàn)技法：濕畫法、干畫法、刀刮法、撒鹽法、留白法，把這幾中技法全部融合在一幅作品中展示出來，然后再把課前準(zhǔn)備好的同一題材，分別用單一的技法表現(xiàn)出來的作品給同學(xué)展示，分別進(jìn)行比較欣賞。演示結(jié)束后，再把先前欣賞的水彩作品再次展示給學(xué)生，

四、課堂實(shí)踐

1.同學(xué)們用已準(zhǔn)備好水彩繪畫工具材料，對(duì)以上所提到的水彩畫技法進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

要求：用教師提供的圖片作為題材，進(jìn)行技法的實(shí)踐

2.知道學(xué)生完成技法實(shí)踐練習(xí)，并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式可采用，教師評(píng)價(jià)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

五、拓展延伸

水彩畫還有很多的技法例如：撒鹽法、調(diào)膠法、壓印法、油水分離法等等，當(dāng)然還有剛剛有些同學(xué)們?cè)跓o意之間做出來的肌理效果，水彩畫還有很多的技法等待著我們一起去探索，去發(fā)掘，希望我們能在水彩畫表現(xiàn)技法當(dāng)中找到更多的樂趣。

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇5

一、教材分析：

音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教法運(yùn)用：

遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、學(xué)法分析：

遵循學(xué)為主體的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的'培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

(一)、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

更形象呢?下面請(qǐng)同學(xué)們來看一下屏幕。(多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。)

天氣等) ③哪種日記比較美觀?(繪畫日記)

更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。(多媒體出示課題——我的繪畫日記)師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢?我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。(多媒體出示——聽聲音畫記憶畫)

(二)、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：說說是什么聲音?使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面?(多媒體展示 ：聽字。)

2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容?(還有文字部分)(多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分)

笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。(多媒體展示 ：想字。)

4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么?請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎? (多媒體展示 ：說字。)

合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。)師：那么我們要如何來作畫呢?教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 勻稱) 天氣、事件、說明要概括，簡(jiǎn)單)(利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。)

(三)、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐 學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

(四)、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作

的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表揚(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

小學(xué)美術(shù)繪畫教案 篇6

一、教材分析：

1、本課在教材中的地位和作用：

本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

2、教學(xué)目的：

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

①知識(shí)與技能:

了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

②過程與方法：

通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。

③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教法運(yùn)用：

遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的'音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、學(xué)法分析：

遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：

生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華

師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

（一）、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來看一下屏幕?！?/p>

（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）

③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）

師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

（二）、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”

（多媒體展示：“聽”字。）

（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：

笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。

（多媒體展示：“想”字。）

4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？

（多媒體展示：“說”字。）

5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）

6、學(xué)生再次討論：

如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？

教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。

7、師：那么我們要如何來作畫呢？

教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：

（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐

2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

（四）、結(jié)束：情感升華

推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表揚(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

五、板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

幼兒園大班美術(shù)繪畫教案《秋游》

活動(dòng)內(nèi)容：《秋游》（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）

2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。

2．課件、范例。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？

（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙： 請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？

2．幼兒回答后師總結(jié)。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)

（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。媽$咪$愛$嬰$網(wǎng)$幼兒園$

（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。