春天的樹木為什么會綠？（幼兒園安全教案）

引言：小朋友難道不奇怪嗎？為什么只有在春天樹木才開始泛綠呢？秋天的樹葉又為什么會掉落呢？通過本次幼兒園教案引發(fā)幼兒對四季的觀察，認識季節(jié)變化的借鑒之處，從小培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣。

優(yōu)秀教案名稱：春天的樹木為什么會綠？（幼兒園安全教案）

優(yōu)秀教案目標：

1、知道樹落葉和枯黃的原因；

2、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力。

優(yōu)秀教案準備：

1、有關常綠和落葉樹的課件；

2、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵；（wWW.ZJAn56.CoM 趙老師教案網）

3、讓幼兒搜集各種樹葉。

優(yōu)秀教案難點：提高幼兒觀察、概括的能力。

活動重點：知道樹常綠和落葉的原因。

活動過程：

一、觀看錄像，激發(fā)幼兒興趣

師：我們來看一個短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)

提問：你們看到了什么?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)

師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)

師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪,綠綠的松樹)

師：下雪了，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)

二、探索感知

師：老師給小朋友準備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導幼兒給樹葉分類）

提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）

師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積?。?/p>

師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

三、總結點題

請幼兒觀看短片，再現樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。

四、師幼互動、做《樹葉找家》游戲

1、教師出示一棵落葉樹的樹干，模仿落葉樹媽媽的口吻說：“我是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒有蠟質，秋天到來時空氣干燥，只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃，北風一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。

2、老師出示一棵常綠樹的樹干，模仿常綠樹媽媽的口吻說：“我也是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶像針一樣尖細，上面有一層蠟一樣的東西，保護著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬，也不怕被風吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。

活動延伸

讓幼兒做著樹葉飄落的動作走出活動室，去尋找院子里的常綠樹和落葉樹。

春天內一棵開花的樹

活動目的：

1．發(fā)展幼兒的口語表達能力。

2．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

3．培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣意識。

活動準備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

活動過程：

1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了 鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

3. 提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

4. 小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5. 完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6. 教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）

7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。

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幼兒園中班教案：春天，花園里有什么

活動名稱：春天，花園里有什么活動目標：

1．理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

2．嘗試續(xù)編散文詩。

3．運用繪畫形式表現自己想象的春天景象。

活動準備：繪畫材料活動過程：

1．說一說：春天在我們身邊。

小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。

2．欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。

教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？

教師帶領幼兒朗誦散文詩。

3．續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

4．畫一畫春天的花園。

春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！

讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。

散文詩：《春天，花園里有什么？》-幼兒園

春天的花園里有什么？

噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。

春天的小樹與小草做朋友（幼兒園安全教案）

引言：春天的小樹葉小草又遇見了，當小草抬起頭的時候，小樹正焦急的等待著它們，小樹歡呼著，小草舞動著身體，愉快的遇到了老朋友。通過本次幼兒園教案激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，引導幼兒注意關注周圍的環(huán)境，從側面培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

優(yōu)秀教案名稱：春天的小樹與小草做朋友（幼兒園安全教案）

優(yōu)秀教案目標：

1．激發(fā)幼兒愛小草、愛大自然的情感。

2．使幼兒初步樹立環(huán)保意識。

3．讓幼兒了解小草的作用及保護小草的方法。

優(yōu)秀教案準備：

1．小木偶：青草娃娃。

2．錄像帶：大草原、鳥語花香、綠草茵茵的景象，黃河水咆哮奔騰的景象，沙塵暴肆虐的景象。

3．大的背景圖一幅，紙做的供粘貼用的小草若干。

活動過程：

1．老師請幼兒觀看錄像里的兩組對比鮮明的風光。

師：小朋友，喜歡哪個風景?為什么?引導幼兒觀察風景里的大片綠草地。

2．了解小草的作用及保護小草的方法。

(1)師：你知道小草有什么作用嗎?幼兒討論后，老師幫助歸納和總結。老師講《小泥塊別害怕》的故事，幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。

(2)師：小朋友應該怎樣去愛護小草?幼兒討論后，老師進行總結。

3．老師出示木偶——青草娃娃，用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。

4．請幼兒動手為青草娃娃布置美麗的家——在背景圖上粘貼“青草”。

活動延伸：

1．在語言區(qū)投放與小草有關的兒歌、歌曲。

3．組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

各種各樣的小草

活動目標

·能比較種植草和野草生長的不同

·學習運用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現各種小草

·了解小草的多樣性，并對小草感興趣

重點難點

·難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同

·重點：了解小草的多樣性，并對小草感興趣

活動準備

·經驗準備：觀察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解

·材料準備：有關種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

教學過程

一、引出課題

介紹園林工程師并向他問好。

二、在幼兒園里尋找小草

1．請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草?

2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。

3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。

4．觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。

小結：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能隨便拔野草。

小熊告訴你春天是什么顏色（幼兒園春天教案）

教案名稱：小熊告訴你春天是什么顏色（幼兒園春天教案）

教案前言：小熊寶寶在田野中找到了春天的顏色，春天的顏色是綠的、春天的顏色是紅的。春天的溫暖是多么給力?。⌒⌒軐殞毢艽蠓降?，它將春天的顏色都告訴了森林里的小朋友們，小動物都一起尋找春天更多的顏色了！通過本次幼兒園教案讓小朋友們學會“分享”，能大方的將自己的玩具或者自己聽到的故事“分享”給他人聽。

教案目標：

1、能根據春天里事物的特征仿編詩句。

2、感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

教案準備：將詩歌內容制作成PPT、小草、小兔、草莓等圖片若干。

教案過程：

一、導入。

1.打開（PPT1）

師：請幼兒看大屏幕。畫面上，你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在這黑乎乎的地方，小熊可能在干什么呢？（幼兒猜測）讓我們一起來仔細聽一聽，散文詩里的小熊到底在做什么？

二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

1、欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）（從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”）

提問：原來小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）

師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）

師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的？

2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色?！?/p>

提問：（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據回答出示相應的圖片）

（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？（結合圖片集體練習句式。）

（3）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？（結合圖片集體練習句式）

（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？（結合圖片集體練習句式）

3、引導幼兒結合圖片完整朗誦。

三、集體仿編詩句。

1、教師引導幼兒進行仿編詩句。

師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？（PPT出示紫藤花、油菜花等，仿編詩句。）

2、提問：這是什么花，什么顏色，長得什么樣子的？紫藤花告訴小熊，春天是什么樣的顏色呢？

油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味？油菜花是怎么告訴小熊的？

3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。

四、個別仿編詩句。

1、提出要求：剛才我們把紫藤花……編進了散文詩。原來，春天還有許許多多美麗的色彩。老師為你們準備了許多好看的圖片，請小朋友看看圖片上是什么？請你告訴小熊春天是什么樣的顏色？

2、幼兒自選圖片并嘗試仿編。

3、交流分享。請個別幼兒講述，教師適時引導。

4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。

小編總結：通過小熊寶寶的介紹，我們知道了春天的顏色，我們知道了春天在小動物眼睛里的顏色，春天的腳步越來越近了，我們感受得到的，小朋友們感受的到嗎？

幼兒園美術教案：春天的樹

活動目標

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

活動準備

1、課件（有關春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、　配樂磁帶。

活動過程

一、導入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

２.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

３.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

４.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進行繪畫

1、看范畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。