去秋游（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：去秋游（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：秋天到了，老師組織我們一起去秋游，我見到了許多沒有見到的動(dòng)物，這是我第一次離開父母這么長(zhǎng)的時(shí)間與小朋友一起吃喝玩睡，雖然有點(diǎn)累，有些想媽媽，但是我還是玩的很高興，希望下一次還能出去玩！

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道從不同方向數(shù)數(shù)的順序以及在生活中的運(yùn)用

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂律動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)地布置，房卡，車票，書包等

活動(dòng)過程：

一、一封邀請(qǐng)信

1、今天王老師收到了一封信，你們猜猜是誰寄來的？

2、聽聽信上說些什么？

3、大熊請(qǐng)我們小朋友去哪里玩??？它還為我們準(zhǔn)備了什么？

4、王老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了小書包，都放在我身后的柜子里。我們來看一看這個(gè)柜子有幾層？每一層有幾格？（幼兒點(diǎn)數(shù)，教師分別貼上相應(yīng)的數(shù)字）我要請(qǐng)一個(gè)聰明的小朋友來找找自己的書包，說說你的書包在第幾層的第幾個(gè)？請(qǐng)第1層的第二個(gè)小書包的主人來拿。我想其他小朋友一定很著急，那么王老師有一個(gè)要求，請(qǐng)你們先看一看自己的書包在第幾層的第幾個(gè)，拿好以后去告訴你的朋友或王老師。

5、我們背上自己的小書包準(zhǔn)備出發(fā)。

二、去郊游

（一）、找車位

1、司機(jī)小兔已經(jīng)在車上等我們了，打招呼

2、我們一起來數(shù)一數(shù)這輛巴士共有幾排？每排有幾個(gè)座位？

3、老師已經(jīng)為小朋友領(lǐng)好了車票，我們來看看車票是什么樣的。（如：4排4座）我們一起來找一找。

4、小朋友拿到車票以后一定要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，按號(hào)入座，小兔司機(jī)要來檢票。教師給每位幼兒車票。

5、幼兒找車位，并進(jìn)行檢驗(yàn)。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，給予指導(dǎo)

（二）、開車了：安全教育

（三）、森林游樂園到了，請(qǐng)第一排的小朋友先走，第二排跟在后面，依次類推。要求：森林游樂園很大，人也很多，小朋友一定要排好隊(duì)，緊緊地跟著王老師，千萬別走丟。

（四）、逛公園：教師帶領(lǐng)幼兒走獨(dú)木橋，鉆山洞等

三、住酒店

1、好累哦！我們?nèi)ゴ笮転槲覀儨?zhǔn)備地賓館休息一下吧。

2、大熊賓館又高又大，我們來看看共有幾層樓？每層樓有幾個(gè)房間？這可是五星級(jí)的賓館，每間房間都有大大的雙人床。

3、小朋友們有沒有住過賓館？是用什么開門的？

4、回家用鑰匙開門，住賓館用房卡開門。教師示范如何找房間，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫王老師找找我的房間。

5、發(fā)房卡，先請(qǐng)住在三樓的小朋友舉手，請(qǐng)你們先來找找自己的房間。

6、其他幼兒開始找房間，教師觀察指導(dǎo)

7、檢驗(yàn)

四、休息

小編總結(jié):從小媽媽對(duì)我的教育就很松弛有度，并不像別的父母要求孩子做自己不愿意的事情，平時(shí)我想學(xué)著做什么媽媽都會(huì)全力的支持，對(duì)我的教育也是非常的有耐心，所以即便是離開了父母我也能夠很好的照顧好自己，并且還可以幫助老師照顧別的小朋友！

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幼兒園中班活動(dòng)教案：去秋游教案

中班主題活動(dòng)去秋游教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延伸活動(dòng)等內(nèi)容，在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性，了解計(jì)劃書的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看去秋游教案吧。設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解計(jì)劃書的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠背包

2.泡沫板若干

3.幼兒計(jì)劃書

4.打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

活動(dòng)過程：

（一） 引出主題1.上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天）

2.我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎？（。。。。。。）這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

3.可是公園很遠(yuǎn)，我們要到下午3點(diǎn)再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

4.那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢？

（二） 討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性（強(qiáng)調(diào)1天）根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到那里去，帶些什么呢？

1.吃的（垃圾食品和健康食品）（1） 面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇（2） 署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別（3） 巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒（4） 水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索（5） 說到將食物分享（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）

2.在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么？

創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）

3.除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢？

根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

（三）討論分析計(jì)劃書

1.那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？

2.把自己計(jì)劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書。

3.可是把所有的東西都畫在計(jì)劃書上，看得清楚嗎？為什么？

4.那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）5.把自己計(jì)劃放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在計(jì)劃書里，這些都會(huì)畫嗎？（打印討論好的計(jì)劃書表格））提升：做計(jì)劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

（四） 制作計(jì)劃書

1.寫上名字

2.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)

3.提醒幼兒所帶物品量的控制。

4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性5.觀察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）

（五）交流計(jì)劃書請(qǐng)1-2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書解決其中的問題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策。（量、合理、記錄方法）

延伸活動(dòng)：

如果你覺得這張計(jì)劃書還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計(jì)劃書上畫的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。

在秋天里活動(dòng)（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：在秋天里活動(dòng)（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：一年四季，不同的季節(jié)有著不同季節(jié)的相關(guān)特點(diǎn)，小朋友你最喜歡的是那個(gè)季節(jié)呢？你是否也看到了秋季樹葉的不同變化呢？讓我們一起在顏色斑斕的季節(jié)里跳出自己的青春吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動(dòng)過程：

秋天來了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們開心地?fù)熘厣系臉淙~，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘?！睕]等我開口，周圍的小朋友都圍了過來?！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來。“咦，小樹葉是哪里來的呀？”一個(gè)孩子好奇地問。“那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇?fù)碇?，到處找呀找。此時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的?！辈㈤_心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

小編總結(jié):天氣逐漸的轉(zhuǎn)涼了，太陽公公似乎怕冷似的也不敢來出來，微微的秋風(fēng)吹落了更多的樹葉，讓我們一起跟隨著樹葉翩翩起舞吧，留住秋季最美的那一刻，留住最美的笑容！

秋天的雨（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：秋天的雨（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：前兩天剛下了秋季的雨，若是不小心，滴在了身上涼涼的，讓我們不由自主的感覺到秋季的氣溫變化，古代就有詩人寫到“自古逢秋悲寂寥”的詩句，但是在我的眼中秋季卻另有一番的趣味！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

2．感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動(dòng)一：美麗的秋天

準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)

師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。　

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動(dòng)物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動(dòng)二：涼爽的秋雨

準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

過程：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺?

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色?！?/p>

師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。

師：動(dòng)物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)

活動(dòng)四：秋景圖

師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。)　

附：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。　

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

小編總結(jié):小朋友你有沒有感覺到秋天美好的一面呢？讓我們一起來觀察樹葉、花草等等的一系列變化吧，向自己的小伙伴和老師談?wù)勛约涸诼飞系乃娝劙?，描寫出秋季在自己的心中是一個(gè)什么樣的季節(jié)吧！

秋天的畫（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：秋天的畫（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：常常有人將秋天比喻成一幅畫，那么小朋友，你們說在秋天的這幅畫里都有什么呢？讓我們一起來觀察秋天中大自然的變化，并且收集資料，自己勇于的大膽想象與創(chuàng)作吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種秋葉、各種果實(shí)適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1．出示作品，讓幼兒說一說、議一議。

2．教師：你們喜歡秋天嗎？為什么？

讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

3．教師總結(jié)：老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物

做成秋的畫，你們?cè)敢鈫?？我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎？

（二）幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動(dòng)腦筋創(chuàng)造。

讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想

法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。

如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？

（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。

幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長(zhǎng)觀看，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

小編總結(jié):孩子的秋天是快樂的，在秋天中，小孩子們玩的東西有很多，包含形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)等等，讓我們一起鼓勵(lì)孩子們利用大自然的相關(guān)標(biāo)本進(jìn)行剪切，來創(chuàng)作不同的作品。