送給樹媽媽的禮物(秋季幼兒園活動教案)
發(fā)布時間:2019-12-13 禮物教案幼兒園 幼兒園禮物教案 幼兒園樹的教案活動名稱:送給秋娃娃的禮物(秋季幼兒園活動教案)
活動前言:秋天來了,秋娃娃們商量著要送樹媽媽禮物了,可是送什么好呢?小朋友快快來一起幫助秋娃娃,讓我們用自己的畫筆來為樹媽媽畫一身漂亮的衣服吧,看誰畫的衣服最漂亮噢!
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備:
1、人手一張圖畫紙,油畫棒一盒。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉,觀察樹葉的變化。
活動過程:
(一)通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
1、教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。
2、教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
(二)引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。
教師:我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
(三)幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。
(四)展覽幼兒作業(yè),供幼兒欣賞。
讓幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。
小編總結(jié):天氣漸漸的冷了,小寶寶們都穿上了厚厚的衣服來防暖,樹媽媽也需要防寒了,小朋友們一起來給樹媽媽穿上漂亮的花衣服吧,衣服的款式要自己來設(shè)計噢,發(fā)揮自己的想象力,大膽的畫出來吧!
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果核寶寶找媽媽(秋季幼兒園活動教案)
活動名稱:果核寶寶找媽媽(秋季幼兒園活動教案)
活動前言:秋季許多的水果都成熟了,我們都知道大多數(shù)的水果之中都有果核,媽媽們不防多為孩子放幾個果核,考考孩子,看看他們是否能夠分辨清楚各個果核是屬于那一種果實呢?
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講中了解果核的用處,發(fā)現(xiàn)果子里有不一樣的果核。
2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn),并體驗收集的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的提供:
“蝸牛和蘋果”的故事制作成PPT。
6種水果(每張桌子擺放一樣水果,并遮蓋?。?、相對應(yīng)的6種果核混合裝在臉盆中。
盤子、消毒紙巾(與幼兒人數(shù)相等)、水果刀、垃圾筒等用品放在一側(cè)。
教室里放置一些不同種類的種子。
四、活動實錄
教師預(yù)設(shè)
幼兒回應(yīng)與生成
教師的調(diào)整
1、看看、聽聽、講講故事“蝸牛與蘋果”
集體看無聲的Flash畫面,設(shè)問:你看懂了嗎?發(fā)生了什么事情?該怎么辦?
到底誰是蘋果媽媽的寶寶?
聽了故事以后,你們覺得果核到底有用嗎?
2、送果核寶寶回家
出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看,設(shè)問:今天我?guī)砹嗽S多果核,看看他們都一樣嗎?
今天,有好多水果媽媽都到這里來找自己的果核寶寶了。仔細看看,你認識她們嗎?
(教師一一出示遮在毛巾下的6種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、認識。)
現(xiàn)在就請大家一起來幫忙,把這些果核寶寶送回到她們的媽媽身邊去。你想幫誰就幫誰,想幫幾個就幫幾個。
交流、驗證。
(組織幼兒圍坐在桌子旁)我們一起來看看,果核寶寶有沒有找到自己的媽媽。先幫長得最大的果核寶寶吧!
再來幫幫我們剛剛認識的水果媽媽——冬棗。
師生一起收拾活動室,帶上果核和水果回活動室。
3、延伸:愿意繼續(xù)幫忙的寶寶一起到探索角想辦法幫剩下的果核找媽媽,鼓勵孩子到教室里找找“秋天里除了果核還有哪些也是種子?”
文文:蘋果爛掉了。
軒軒:小蝸牛和烏龜醫(yī)生喜歡吃蘋果。
雯雯:他們把蘋果吃掉了,后來又長出一棵小蘋果樹了……
毛毛:蘋果生病了。
周陽:烏龜醫(yī)生來給她看病。
張子煌:每個蘋果放得時間長了以后都會爛掉的。這不是生病。
卿卿:蘋果不是真的生病,她要生小寶寶了。
冷峰:蘋果媽媽的寶寶就是小蘋果樹。
蕾蕾:蘋果媽媽剛生出來的寶寶是一粒粒籽。
馬杜宇:蘋果爛掉了,可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不會爛掉的。
貝貝:我吃過蘋果的,在蘋果的最最里面就有果核的。
揚揚:果核有用的。可以種出蘋果樹,還可以長出蘋果來的。
毛毛:還可以長出桔子來。
軒軒:還可以長出生梨來。
……
卿卿:不是的。蘋果的果核種下去就只能長蘋果樹的。
幼兒七嘴八舌:
桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……
恬恬:香蕉沒有果核的。
張子煌:香蕉也有果核的,就是用眼睛看不清楚,就在她那個心里面……
恬恬:不一樣的,有的大,有的小。
蕾蕾:有的是黑黑的,有的是白白的。
文文:有的是圓圓的,有的是長長的。
……
張子煌:我認識那個大的果核,他是龍眼的果核。
揚揚:那個小小的黑黑的好像是蘋果媽媽的寶寶。
……
眾:這是石榴。
雯雯:她有好多好多寶寶的。
眾:這是桔子。
恬恬:比我們吃的桔子小,是小桔子。
唐蕓吉:她好像不是桔子。
眾:這是蘋果,我們在幼兒園吃過很多次的。
揚揚:媽媽告訴我,蘋果吃了皮膚好。
張子怡:蘋果有營養(yǎng)的。
文文:蘋果很好吃的,很甜的。
眾:這是桂圓。
張子煌:不是的,這是龍眼。
馬杜宇:這個我吃過的,奶奶說好像叫棗子。
眾:這是葡萄。
幼兒人手一只盤子,到臉盆里挑出想送的果核,把她們一一送到水果媽媽身邊的空盤子里。
眾:是龍眼的寶寶。
軒軒:對了,寶寶送對了。
幼兒一起觀察,并確認所有的龍眼的果核都送回了家。
(有小部分冬棗核送回了家,大部分放在一邊沒有送)
馬杜宇:我吃過的,她的果核寶寶就是這樣的。
冷峰:用手剝。
(冷峰試了試,放棄)
卿卿:她的皮長得很牢的,剝不掉的,要用刀切的。
正正:不行的,她太小了,要切到手的。
龍龍:用牙齒咬。
眾:可以。
(幼兒自己用濕紙巾擦手,并人手一個冬棗)
幼兒兩種表現(xiàn):有的邊吃邊觀察;有的急著咬出果核,把咬下的果肉放在一邊。
毛毛:我的果核出來了,像個橄欖。
蕾蕾:她的兩頭尖尖的,中間大一點,就像橄欖的樣子。
(另外幾種果核幼兒有點混淆,一一驗證需要很長時間)
揚揚:老師,我想帶一些果核回家,種在鄉(xiāng)下的泥土里。
唐蕓吉:我想把每種水果都打開看看。
孩子們在交流、品嘗和發(fā)現(xiàn)著。
發(fā)現(xiàn)幼兒能看懂一些畫面,但還不能很好地將多個畫面聯(lián)系起來,有點“斷章取義”。于是,再次看Flash(有聲的),并提醒幼兒注意傾聽
追問:蘋果是真的生病了嗎?烏龜醫(yī)生有沒有幫她看好???
蘋果爛了也不一定就是壞事,可能她是當媽媽了。
說得好。正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長出了小蘋果樹。他們還有個好聽的名字叫果核。
你們都吃過蘋果嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)過里面的果核?你們吃完后把他們放哪兒去了?
是不是隨便種什么果核,想要她長出什么果子她就能長出來呢?
那么,除了蘋果的果核,你們在吃水果的時候,還發(fā)現(xiàn)過什么其他的果核嗎?
關(guān)于香蕉的事情看來張子煌了解得比較多,想知道的寶寶以后可以去問問他。
是啊,他們的顏色、大小、形狀都有些不一樣。說明不同的水果有不一樣的果核。那么,他們到底是哪個水果媽媽的寶寶呢?
對,你們都吃過嗎?她里面長什么樣?
她跟我們平時吃的桔子有什么不一樣嗎?
她跟桔子很像,但她有另外一個名字,叫金桔。
為什么幼兒園要給我們吃很多蘋果呢?
說得對,蘋果有豐富的營養(yǎng),味道也很好,所以大家都很喜歡吃。
其實,龍眼和桂圓是一種東西,像現(xiàn)在這樣新鮮的時候叫龍眼,曬干了以后叫桂圓。
對,她叫冬棗,可能吃過的寶寶不多,等會兒有機會我們一起來嘗嘗。
她跟葡萄長得就像雙胞胎,但她的名字叫提子。
(教師觀察幼兒送的情況,鼓勵幼兒間的交流,但不告訴幼兒正確答案)
都對了嗎?有沒有龍眼媽媽的寶寶還沒有回來的?
那么,讓我們一起來看看吧!她的果核長在哪里?該怎么看呢?
能行嗎?你來試試。
對啊,切很小的東西可能會有危險。
你們覺得龍龍的辦法可以用嗎?
那么我們一起來試試。
好多寶寶都沒吃過冬棗,現(xiàn)在你可以慢慢地嘗一嘗。
是嗎?為什么說她像橄欖?
那么,大家看看,還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶,一起把她們送回家。
還有很多長得小小的果核寶寶有點糊涂了,不知道自己找的媽媽對不對,我們把她們帶到教室里去,再想想辦法。
好啊,你可以請爸爸媽媽跟你一起試試,看看現(xiàn)在種下去,什么時候會長出來。如果長不出來,過一段時間再種,看看什么時候種水果比較合適。
可以的。但要看看,是不是每種水果都用一樣的辦法打開來。
小編總結(jié):媽媽常常埋怨自己的寶寶不要學習,其實很多的時候都只是掌握的方法不正確,生活之中讓孩子學習的地方很多,媽媽們不防抓住這一點一滴來對孩子做教育吧,即有趣又不失幽默感!
幼兒園小班語言活動:兔媽媽的禮物
活動目標:
1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長在樹上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個圓
3、寶箱
活動過程:
1、師:瞧,是誰來了?--小兔子和兔媽媽
師:我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
2、PPT出示三個寶箱,這是什么?
師:兔媽媽說,每個寶箱里都有關(guān)于這個禮物的線索,你只要找到三個寶箱就能猜出來我的禮物是什么了,小兔子說,這個太難了,你愿意幫小兔子猜禮物嗎?
3、請幼兒找寶箱1號、2號、3號,我們一起來幫小兔子找寶箱吧,這三個寶箱就藏在我們上課的這塊區(qū)域
4、·師:我們先來看看一個寶箱里有什么?請一個幼兒打開寶箱(一個圓形)
寶箱里是一個圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?
小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?
(幼兒說,老師添畫--氣球,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,球,胎,井蓋)
師:我們小朋友找到了這么多圓形的東西,哪個才是兔媽媽的禮物呢?我來問問兔媽媽,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?哎呀,我的聲音太小了,兔媽媽沒聽見,我們一起來問問,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?兔媽媽說想要知道禮物是什么請打開第二個寶箱
·請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓
寶箱里是一個紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?
小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
讓幼兒從剛才的12個圓中找一找?guī)煟耗膫€東西是紅紅的圓圓的?我們來給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個又圓又紅的東西?
·師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?
師:兔媽媽說"快啦,快啦",再來看看第三個寶箱,你們就能猜出來了
打開第三個寶箱,師:你發(fā)現(xiàn)了什么?一棵樹
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)
兔媽媽的禮物是什么?蘋果
小結(jié):原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。
你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
幼兒園科學媽媽的禮物
小班科學媽媽的禮物教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,正確感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,學習手口一致的點數(shù)并能說出總數(shù),能按同一數(shù)量歸類,匹配相應(yīng)數(shù)量的同類事物,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看媽媽的禮物教案吧?;顒幽繕耍?/p>
1.正確感知4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.學習手口一致的點數(shù)并能說出總數(shù),能按同一數(shù)量歸類,匹配相應(yīng)數(shù)量的同類事物。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.故事掛圖、食物圖片、點卡、棒棒糖卡片。
2.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動。
(1)(出示故事掛圖)教師講故事:今天是樂樂的生日,媽媽給樂樂買了很多好吃的。有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖,樂樂高興極了。
(2)教師提問:媽媽為樂樂買了什么?幾個西瓜?幾個蘋果?幾個桔子?幾個棒棒糖?
2.復(fù)習1——3的數(shù)量,并與相應(yīng)數(shù)量的點卡進行配對。
(1)出示1——3的食物卡片,引導(dǎo)幼兒辨別并能手口一致的點數(shù)數(shù)量。
(2)出示1——3的點卡,引導(dǎo)幼兒點數(shù)。
(3)出示食物圖片,引導(dǎo)幼兒將1---3的點卡與1——3的食物圖片進行配對。
3.認識“4”的數(shù)量,,并與相同數(shù)量的點卡進行配對。
(1)教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)棒棒糖的數(shù)量:“請小朋友數(shù)一數(shù)媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖?” 引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),說出棒棒糖的數(shù)量。
(2)分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆,引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出它們的數(shù)量都是4。
4.游戲《找點卡》。
教師拍鈴鼓,請幼兒仔細聽。教師拍幾下鈴鼓,就請幼兒舉起幾的點卡。
活動延伸:
1.請幼兒數(shù)一數(shù)桌子、椅子各有幾條腿。
2.請幼兒說一說那些小動物有4條腿。
活動反思:
小班孩子年齡較小,控制能力還很差。在本節(jié)活動中,我首先用故事來引起孩子活動的興趣,然后通過看看、說說、做做等,由易到難的引導(dǎo)幼兒正確感知并手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。讓孩子真正做到在玩中學,學中玩,通過活動,發(fā)展了幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力。
幼兒園中班教案:豬媽媽的生日禮物
設(shè)計意圖
隨著人們生活水平的提高,每當孩子過生日的時候,家長們總是會準備蛋糕、玩具、衣服等各種各樣的生日禮物。對于家長們無私的給予,孩子們理所當然地接納著,卻不懂得感恩。當問到:“你知道家人的生日是哪一天?你為家人準備過生日禮物嗎?”孩子們都搖頭。針對這種情況,我預(yù)設(shè)了中班語言活動《豬媽媽的生日禮物》,希望通過文學作品的魅力,在看看、說說、創(chuàng)編的過程中,幼兒學習主動地向媽媽及家人回報愛,表達愛。
活動目標
1.根據(jù)圖片內(nèi)容,能連貫地講述故事。
2.運用“我?guī)蛬寢尅?,祝媽媽……”的句式,?chuàng)編送給媽媽的生日禮物。
3.學習做一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。
活動準備:電子白板
活動過程
師:小朋友們,你們每年都過生日嗎?
幼:過。
師:過生日最開心的事情是什么?
幼:吃蛋糕、收到禮物。
師:你收到過哪些生日禮物?誰送給你的?
幼:媽媽給我買過新衣服、爸爸給我買過汽車、奶奶給我買零食……
師:當你過生日的時候,家人為你準備了那么多生日禮物。那他們過生日的時候,你為他們準備過生日禮物嗎?
(大部分幼兒都搖頭一)
2.觀察圖片,講述故事
(1)猜測禮物
師:今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。(插入FLAsH)我們先來認識一下豬媽媽的六個孩子。他們是誰呢?(拉幕)
幼:小藍豬、小綠豬、小黃豬、小粉豬、小紫豬、小紅豬。
師:請你們猜一猜,小豬們會給媽媽準備什么生日禮物呢?
幼:衣服、卡片、蛋糕……
(2)觀察圖片
師:小豬們?yōu)閶寢寽蕚涞纳斩Y物到底是什么呢,是不是和小朋友們想得一樣呢?我們一起來找一找。(聚光燈)
(3)看圖講述
師:小豬們準備的生日禮物你找到了嗎?誰愿意用完整的話來說一說,用動作來學一學?(隱藏)
幼:我看見有只小豬在敲背。
師:誰在敲背?幫誰在敲背?請你用完整的話來說一說。
幼:小藍豬幫媽媽在敲背。
師:你說得真完整。我們加上動作也跟著來說一說吧。
其他小豬送了什么生日禮物呢?
幼:小綠豬幫媽媽帶來了水果、小黃豬幫媽媽掃地、小粉豬幫媽媽洗衣服、小紫豬幫媽媽做花環(huán)。
師:原來小豬們給媽媽準備了這些禮物。你覺得準送的生日禮物最好?為什么?
幼:我覺得小紫豬送的禮物最好,因為媽媽帶上花環(huán)變得很漂亮;我覺得小粉豬的禮物最好,因為媽媽不用洗衣服,可以休息一下了;我覺得小綠豬送的禮物最好,因為媽媽吃到了水果會很開心的。
師:小豬們都記住了媽媽的生日,幫媽媽做了一些力所能及的事情,這就是送給媽媽最珍貴的生日禮物。你看,豬媽媽多高興啊!其實每一個禮物都藏著小豬們美好的生日祝福呢?(拖曳圖片)小藍豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸福快樂。小藍豬發(fā)愁了,該送媽媽什么禮物呢?他幫媽媽做花環(huán),祝媽媽永遠年輕。你們喜歡這些生日禮物嗎,想不想來學一學,我們加上動作也跟著來說一說、做一做吧。
(全體幼兒跟著老師一起說,并且加上動作表演。)
師:你學會了嗎,哪些小朋友愿意到上面來表演?
(請幾位小朋友上來表演。)
(4)尋找小紅豬。
師:豬媽媽有幾個孩子?現(xiàn)在有幾個孩子已經(jīng)送了生日禮物?可是,豬媽媽還有一個孩子,小紅豬到哪里去了呢?我們來找一找。(拉幕、用筆圈出來。)你覺得小紅豬睡覺該不該?為什么?
幼:小紅豬睡懶覺是不對的,別的小豬都記得媽媽的生日,可是小紅豬卻忘記了,媽媽會很難過的;別的小豬都送了禮物,小紅豬沒有送,媽媽會不高興的;小紅豬睡懶覺會變胖的,媽媽也會不開心的。
師:你們都說得很有道理。不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛。我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。
(5)完整欣賞
師:我們給故事取個好聽的名字吧。
幼:五只小豬送禮物、豬媽媽過生日、豬媽媽的生日禮物。
師:有了名字,故事就更好聽了!現(xiàn)在,請小朋友們跟著電腦把這個快樂的故事完整地來講一講。別忘了加上動作哦!(插入fIash)
(全體幼兒跟著電腦講述。)
3.聯(lián)系生活,創(chuàng)編故事。
(1)聯(lián)系生活
師:小豬都喜歡自己的媽媽,你喜歡你的媽媽嗎?為什么?
幼:媽媽每天都會給我講故事、媽媽每天給我做飯、媽媽把我養(yǎng)大、媽媽給我買禮物。
師:媽媽既要工作又要做家務(wù),又要照顧我們,非常辛苦,所以我們都應(yīng)該記住媽媽的生日,在那一天為媽媽做一些力所能及的事情回報媽媽,來表達對媽媽的愛。
(2)創(chuàng)編禮物
師:如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為生日禮物呢?想表達一份怎樣的祝福呢?我們分成喜羊羊和美羊羊兩隊,來進行一次比賽吧。每一隊只要有小朋友用“我?guī)蛬寢尅?,祝媽媽……”的句式?隱藏)把你準備的生日禮物說出來,就可以得到一顆星,最后看看哪一隊得的星最多,就算贏了。聽明白了嗎?我宣布,比賽正式開始!(拖動副本?)
幼:我?guī)蛬寢屜赐耄寢屘焯扉_心。
師:你真是個孝順的孩子,送給你一顆星。
幼:我?guī)蛬寢尪吮寢層肋h幸福;我?guī)蛬寢屩v故事,祝媽媽萬事如意;我?guī)蛬寢尠茨?,祝媽媽永遠健康;我?guī)蛬寢屜匆路?,祝媽媽永遠快樂……
師:比賽結(jié)束了,我們看看每一隊都得了幾顆星?
幼:喜羊羊隊6顆星,美羊羊隊6顆星。
師:我宣布,喜羊羊和美羊羊都贏了,祝賀你們!
4.結(jié)束部分。
師:小朋友們給媽媽準備了各種各樣的生日禮物和祝福,那你記得你媽媽的生日是哪一天嗎?(只有一個小朋友點頭,表示知道。)為了幫助小朋友們記住媽媽的生日是哪一天,老師特意設(shè)計了一張生日調(diào)查表,(出示“生日調(diào)查表。)請小朋友們回家調(diào)查一下,媽媽的生日是哪一天,把它記揪張表格里。當媽媽過生日的時候,小朋友們可別忘了把你準備的禮物送給媽媽哦。除了媽媽,其他家人的生日又是哪一天呢,請小朋友們回去也調(diào)查一下!
活動延伸
1.家園合作:和家長一起完成“生日調(diào)查表”,了解家人的生日是哪一天。
2.日常生活:平時多為家人做一些力所能及的事情。
活動反思
1.選擇內(nèi)容準確
教學活動內(nèi)容選擇的準確性,是考察和評定教學活動有效性的重要方面。生日禮物是孩子們感興趣的話題,但是對于孩子來說通常就是只有接受,沒有給予。老師抓住了這一教育契機,并將此生成了一節(jié)語言活動。整個活動中,通過觀察、表演、競賽等形式,幼兒不僅語言表達能力得到了提高,也懂得了做一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。
2.創(chuàng)編故事適宜
老師在創(chuàng)編《豬媽媽的生日禮物》這個故事時,充分考慮到了中班幼兒的年齡特點和欣賞水平,內(nèi)容簡單,篇幅短小,易于理解。在故事中,多次使用了“幫媽媽……,祝媽媽……”這個句式,并將這個句式作為活動的重難點來掌握。最后,幼兒還運用這個句式創(chuàng)編送給媽媽的生日禮物,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
3.使用白板有效
本次活動的認知目標是“根據(jù)圖片內(nèi)容,能連貫地講述故事”,教師把觀察、表述的機會留給了孩子。為此,教師設(shè)計了有12個頁面組成的白板課件,通過插入fIash、隱藏、拉幕、拖動副本、聚光燈、書寫等技術(shù)的使用,全面展示了教學內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的語言環(huán)境。
4.聯(lián)系生活深入
幼兒園的教學內(nèi)容應(yīng)源于生活、回歸生活。《豬媽媽的生日禮物》這個故事是來自于幼兒熟悉的生活。在活動的第三環(huán)節(jié),老師創(chuàng)設(shè)了分組競賽的游戲形式,讓幼兒想一想“如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為禮物,表達一份怎樣的祝福”,很好地抓住了幼兒好勝的心理,用激勵性的方式調(diào)動了孩子們創(chuàng)編的積極性,有效地突破了活動的重難點。
5.結(jié)束活動求實
在活動的最后一個環(huán)節(jié),老師出示了“生日調(diào)查表”,讓幼兒回家調(diào)查媽媽及其他家人的生日是哪一天,并且記錄在表格中。這樣的結(jié)束活動擺脫了傳統(tǒng)的華而不實。一個活動接近尾聲,但是幼兒愛的表達才剛剛起步,“生日調(diào)查表”為幼兒表達愛提供了平臺,將活動內(nèi)容延伸到了實際生活中,真正實現(xiàn)了本次活動的教育目的。
附故事:豬媽媽的生日禮物
今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。
小藍豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。
小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸??鞓贰?/p>
小紫豬發(fā)愁了,該送媽媽什么生日禮物呢?他幫媽媽做花環(huán),祝媽媽永遠年輕。
你看,豬媽媽多高興啊!
可是,小紅豬到哪里去了呢?哎呀呀,小紅豬怎么還在睡大覺呢?不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛!
我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。