飄到地上睡覺覺（秋季幼兒園活動教案）

活動名稱：飄到地上睡個覺

活動前言：現在的天氣一天比一天涼了，每當帶著小朋友們在幼兒園散步的時候總能夠看到他們揀了一疊的樹葉來玩，這讓我們想起了關于秋天的一些小兒歌，小朋友，你也跟著一起來讀吧！

活動目標：

1、知道秋天到了，樹葉會慢慢地飄落。

2、愿意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗與同伴們做游戲的樂趣。

活動準備：各種形狀的落葉

活動過程：

一、導入

1、老師撒出落葉，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。

2、請寶寶說說落葉的顏色（主要是黃色的樹葉）。

二、老師念兒歌：

飄到地上睡個覺

秋天到，樹葉黃，

一片一片往下飄。

飄到地上睡個覺。

三、老師小朋友一起念兒歌。

1、根據幼兒的實際情況，分別采取集體、小組或個別的方式。

2、引導每一個幼兒都樂意開口念兒歌。

四、游戲“樹葉飄飄”

老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。

小編總結：在每一個季節(jié)都有值得小朋友學習的地方，不管是做為老師還是家長，我們都要抓住大自然中能夠讓孩子們學習的地方，這樣才能夠使其學到更多的知識，記得也更加的牢固！

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【推薦】大班語言公開課教案《飄到地上睡個覺》

【活動目標】

1.感受樹葉飄落的意境，體驗兒歌語言的趣味性。

2.能用自己的語言說出樹葉的部分特征，并模仿兒歌中的語言進行表達。

3.嘗試邊做動作邊說兒歌。

【活動準備】

1.教具準備：落葉若干，大樹三棵。

2.經驗準備：幼兒和家長一起搜集各種落葉，并把落葉帶到幼兒園。

【活動重點】

用兒歌中的語言表達自己所處的情境。

【活動難點】

嘗試邊做動作邊說兒歌。

【活動過程】

一、情境“樹葉小路”導入，直觀的讓幼兒觀察樹葉，從而激發(fā)幼兒表達的欲望

師：秋天到了，風婆婆把落葉吹到了一班?？?，小路上落滿的樹葉，你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達。)

小結：秋天到了，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成黃色，然后飄落下來。

二、情境“林中漫步”，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內容

1.尋找落葉，感受樹葉飄落的意境。

師：聽，風婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風婆婆的歌聲出發(fā)吧!(教師示意幼兒跟著教師走進“樹林”，等幼兒走進“樹林”后，教師有感情的朗誦兒歌。)

2.傾聽風婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。

師：風婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達，教師引導幼兒用兒歌中的語言進行表達。)

師：讓我們一起和風婆婆唱著兒歌前進吧!(教師利用留白的形式引導幼兒跟隨教師說兒歌。)

三、情境游戲“樹葉飄飄”，幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌

師：現在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺吧!

【活動延伸】

游戲區(qū)“樹葉飄飄”。

【附】

兒歌《飄到地上睡個覺》

秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺。

【活動反思】

優(yōu)點：

1.情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，表達?；顒又?，我本以為孩子看到這么多樹葉會亂成一團，可是活動中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現都很積極，甚至有的幼兒表現的異常的好。所以,真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

2.幼兒的經驗準備很有必要。在讓幼兒充分表達自己看到的樹葉環(huán)節(jié)，有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等，這說明活動之前的家長對幼兒的經驗準備很重要，它不僅是對幼兒一個經驗的輸出，更使幼兒互相交流、學習的好機會。

不足及改進措施：

1.細節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看“樹葉小路”時，直接把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒“林中漫步”的時候，我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分，而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中漫步的時候，再利用這些樹葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準備，而且情境會更加真實，所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié)，可以在地上鋪一個海綿墊，使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真!

2.環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端，當我用語言去糾正幼兒的行為時，就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應該用眼神、動作去提醒幼兒，或者提前和配班教師說好他需要配合的工作，這樣就會使課堂的實效性更強一些。

幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案《飄到地上睡個覺》及教學反思

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《飄到地上睡個覺》”。讓幼兒能用自己的語言說出樹葉的部分特征，并模仿兒歌中的語言進行表達，感受樹葉飄落的意境，體驗兒歌語言的趣味性，嘗試邊做動作邊說兒歌。

【活動目標】

1.感受樹葉飄落的意境，體驗兒歌語言的趣味性。

2.能用自己的語言說出樹葉的部分特征，并模仿兒歌中的語言進行表達。

3.嘗試邊做動作邊說兒歌。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

【活動準備】

1.教具準備：落葉若干，大樹三棵。

2.經驗準備：幼兒和家長一起搜集各種落葉，并把落葉帶到幼兒園。

【活動重難點】

用兒歌中的語言表達自己所處的情境。

嘗試邊做動作邊說兒歌。

【活動過程】

一、情境“樹葉小路”導入，直觀的讓幼兒觀察樹葉，從而激發(fā)幼兒表達的欲望

師：秋天到了，風婆婆把落葉吹到了托一班?？矗÷飞下錆M的樹葉，你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達。)

小結：秋天到了，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成黃色，然后飄落下來。

二、情境“林中漫步”，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內容

1.尋找落葉，感受樹葉飄落的意境。

師：聽，風婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風婆婆的歌聲出發(fā)吧!(教師示意幼兒跟著教師走進“樹林”，等幼兒走進“樹林”后，教師有感情的朗誦兒歌。)

2.傾聽風婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。

師：風婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達，教師引導幼兒用兒歌中的語言進行表達。)

師：讓我們一起和風婆婆唱著兒歌前進吧!(教師利用留白的形式引導幼兒跟隨教師說兒歌。)

三、情境游戲“樹葉飄飄”，幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌

師：現在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺吧!

【活動延伸】

游戲區(qū)“樹葉飄飄”。

【附】

兒歌《飄到地上睡個覺》

秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺。

【活動反思】

優(yōu)點：

1.情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，表達?；顒又埃冶疽詾楹⒆涌吹竭@么多樹葉會亂成一團，可是活動中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現都很積極，甚至有的幼兒表現的異常的好。所以,真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

2.幼兒的經驗準備很有必要。在讓幼兒充分表達自己看到的樹葉環(huán)節(jié)，有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等，這說明活動之前的家長對幼兒的經驗準備很重要，它不僅是對幼兒一個經驗的輸出，更使幼兒互相交流、學習的好機會。

不足及改進措施：

1.細節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看“樹葉小路”時，直接把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒“林中漫步”的時候，我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分，而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中漫步的時候，再利用這些樹葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準備，而且情境會更加真實，所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié)，可以在地上鋪一個海綿墊，使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真!

2.環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端，當我用語言去糾正幼兒的行為時，就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應該用眼神、動作去提醒幼兒，或者提前和配班教師說好他需要配合的工作，這樣就會使課堂的實效性更強一些。

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

2020幼兒園小班教案《睡覺覺》

小班教案《睡覺覺》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受兒歌前問后答的特點，大膽地嘗試仿編，了解動物有趣的睡姿，能大聲跟念，體會念兒化音的趣味，激發(fā)幼兒對動物的興趣，快來看看幼兒園小班《睡覺覺》教案吧。

活動目標：

1.了解動物有趣的睡姿，能大聲跟念，體會念兒化音的趣味。

2.感受兒歌前問后答的特點，大膽地嘗試仿編。

3.激發(fā)幼兒對動物的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

課件《睡覺覺》。

活動過程：

一、欣賞圖片，引出主題。

1.教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。

提問：小動物們在干什么？它們都是怎么睡覺的？

2.你知道什么動物睡覺的時候絞成團兒？什么動物睡覺的時候打個滾兒呢？我們一起來聽一聽吧！

二、完整欣賞兒歌，初步了解兒歌內容。

1.教師播放課件【兒歌欣賞】，引導幼兒安靜欣賞。

2.提問：你知道了哪些動物是怎么睡覺的？（自由討論，帶著疑問進入下一環(huán)節(jié)）

三、用問答的方式理解兒歌內容，嘗試跟念兒歌。

教師播放課件【兒歌教學】，請幼兒說說這些動物是怎么睡覺的？教師可用兒歌來提問，根

據幼兒的回答，點擊相應的動物，并請幼兒模仿動物睡覺的樣子。

四、大聲朗誦兒歌，重點體會念兒化音的趣味。

1.今天的兒歌念起來和我們平時念得有什么不一樣？（引導幼兒發(fā)現詩歌中兒化音的特點）2.教師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒完整地跟著課件，大聲朗誦兒歌。

注意引導幼兒學習兒歌兒化音的發(fā)音，要讀得輕巧自然，體會念兒化音的趣味。

五、嘗試仿編兒歌。

1.教師播放課件【兒歌仿編】的“馬兒”，請幼兒欣賞創(chuàng)編范例。

2.教師播放課件【兒歌仿編】的“小狗”，請幼兒觀察小狗睡覺是耳貼地兒的姿勢，鼓勵幼兒模仿兒歌問答的句式進行仿編。

3.教師播放課件【兒歌仿編】的“貓頭鷹”，請幼兒觀察貓頭鷹睡覺是睜一只眼的姿勢，鼓勵幼兒模仿兒歌問答的句式進行仿編。

4.還有哪些動物睡覺也很特別的？我們一起編進兒歌里吧。

活動結束

還有什么動物有著奇特的睡覺姿勢呢？我們回家和爸爸媽媽去找一找吧！

幼兒百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。

幼兒園冬季主題教案：睡覺

一、活動目標

(1)在睡午覺時，能把脫下的衣、褲、鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。 (2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

二、重點與難點

1 讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、活動準備：

1 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2 、布娃娃一個。

四、活動流程

<一>情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡） 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

（1） 為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

（2） 為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

<二>方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。 讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學鉆被，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在 身上，蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。

（以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。

（1） 開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。

（2） 在活動之余繼續(xù)進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。