神奇的關節(jié)
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園說課稿神奇的靜電 幼兒園神奇的數字說課稿 幼兒園的跳的游戲 活動目標與關鍵經驗：幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節(jié)的作用及保護方法了解很少，
容易造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節(jié)游戲、關節(jié)表演等內容，使幼兒知道
關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中保護關節(jié)的方法。
1、 知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。
2、 學會簡單保護關節(jié)的方法。
活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設：
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動準備：
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導幼兒觀察討論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動過程：
1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么
能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。
2、 引導幼兒尋找身體上的關節(jié)，如：腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等，再次討論：有了這些
關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。
3、 游戲“會表演的關節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東
西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié)，發(fā)現關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒
對關節(jié)彎曲作用的認識）。
4、 游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié)，雙臂套
紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先
將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。。引發(fā)討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與
幼兒共同總結；人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和
運動有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論：這些現象會
使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節(jié)的經驗：
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物
時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
相關經驗：
繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識：人體骨骼關節(jié)的保健常識。
活動評價：
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。
活動延伸與擴展：
1、 創(chuàng)設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài)，
并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、 與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。
Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀
神奇的葉子
活動目標：
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學習用點、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。
活動準備：線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙,磁帶。
活動過程：
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：
1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？
3、提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。
二、討論制作過程：
怎樣做呢？先做什么？再做什么？
三、小結即提出操作建議：
1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面后剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作，教師巡回指導：
引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動延伸：串樹葉門簾掛起裝飾教室。
神奇的布袋
目的：
提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準備：
教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。
幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）
皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。
過程：
活動身體
教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。
探索練習
（1）孩子們，今天我們用這個布袋來聯系跳的動作好嗎？
（2）幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導，注意引導幼兒開展合作，仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。
（3）請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。
（4）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。
（5）幼兒進一步聯系，教師根據幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調節(jié)活動量。
游戲：小袋鼠運球。
（1）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。
（2）講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
（3）教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協調等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導，
（4）根據幼兒體能安排游戲次數，并適時調節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。
4、游戲結束，放松身體。
神奇的爆米花
設計思路：各種各樣的美味佳肴、小吃零食都是讓人難以拒絕的，而對于孩子來說喜歡吃東西是他們的天性。時值冬季，在我們城市的各個角落又出現了爆米花，你有沒有發(fā)現孩子們圍在“哈立克”機器前久久不愿離去，不愿離去的原因是他們覺得這個機器很神奇：小小的玉米粒怎么會變成爆米花的呢？孩子們表現出了強烈的探索求知欲。最近我們的主題是“好吃的食物”，在一系列的活動中我發(fā)現孩子更樂意更感興趣的是親手制作自己喜歡吃或者他們感到好奇的食物。依據以上這些在主題的大背景下我設計了這樣一個活動。目標：1、能講講議議理解故事內容，愿意和大家一起分享好吃的食物。2、嘗試制作爆米花，了解玉米粒遇熱（膨脹）變成爆米花。準備：自制爆米花機、動物頭飾若干、微波爐、玉米粒、大小教具若干兩位老師排演的情景劇過程：一、創(chuàng)設情景扮演長頸鹿教師推著爆米花機器出現在孩子面前，向大家介紹機器。二、觀看表演，感受討論引導孩子講講議議理解故事內容。提問：猜猜爆米花機器會爆出什么來？討論：幫長頸鹿想想有什么好辦法可以對付狗熊？提問：爆米花機器神奇在哪里？三、制作爆米花1、感知玉米粒2、嘗試制作爆米花：發(fā)現玉米粒遇熱變成爆米花3、品嘗爆米花附故事： 神奇的爆米花樹林里住著小長頸鹿甯寧，他有一架神奇的爆米花機。甯寧整天站在一棵大榕 樹下，用爆米花機給小動物們爆各種各樣的東西。小雞捧著一把米來了，對甯寧說：“給我爆一爆吧，這些米不夠我吃?！卞笇幷f：“好的！”他把米倒進了爆米花機，“砰”的一聲，爆出了一大袋米 花。小雞樂得嘰嘰直叫，拖著滿滿的一袋米花回家了。 小兔抱著一個紅蘿卜來了，對甯寧說：“給我也爆一爆吧，這只蘿卜太小了。” 甯寧忙說：“不行不行，蘿卜不能爆的?！?小兔懇求說：“試試看吧，小蘿卜不夠吃?！薄昂冒桑 卞笇幇烟}卜放進爆米花機，“砰”的一聲，爆出一個比西瓜還大的 蘿卜，小兔樂得直蹦跳，咳喲咳喲地抱著回家了。 小狗媽媽拖著一座小房子，帶著小狗們也來了。她對甯寧說：“給這個玩具也 爆爆吧！”小狗媽媽指著自己的孩子說：“我有那么多的孩子，房自太擠，試一下 吧！”好心的甯甯把小房子塞進爆米花，“砰”的一聲，爆出一座比大象還高大的房 子，把小狗媽媽和狗娃娃們高興得“汪汪”直叫。拖著大房子回家了。 躺在大榕樹后的棕熊看見了，拿出一塊金幣放在甯寧面前說：“請給我爆一爆。” 甯寧把金幣放在爆米花機，立即爆出一塊盤子般的大金幣。棕熊的眼睛都紅了， 盯著爆米花機喊道：“金幣歸你，爆米花機歸我，我要用它發(fā)大財！甯甯看看又高又壯的棕熊，知道自己惹不起他，眨眨眼皮說：“等一等，里面 還有一塊金幣?！闭f著他鉆進爆米花機，說：“棕熊先生，麻煩你轉一下手輪，拉 一下風箱?！?棕熊剛按他的要求做完，只聽“砰”一聲巨響，爆出一只高大過大榕熊的大長 頸鹿，叉著巨腿站在棕熊面前，棕熊嚇得轉身就跑，連金幣也顧不上拿了。 從此，世界上最高大的長頸鹿甯寧站在大榕樹下繼續(xù)給樹林里的小動物們爆各 種各樣的好吃的東西。大家都說：“甯甯的爆米花機好神奇喲！”
陶藝：神奇的飛毯
1、鼓勵幼兒大膽設計、制作陶藝飛毯。
2、激發(fā)幼兒對陶藝制作的興趣。
活動準備：
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飛毯。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢？
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術。
1、 出示各種飛毯讓幼兒觀察。
老師：“你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”
幼兒回答后教師總結：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的？
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息、、、、、、
這樣的圖案喜歡嗎？
四、幼兒制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯？請幼兒說出自己想法。
2、交待要求，幼兒操作。
“快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵幼兒創(chuàng)作，引導幼兒塑造出不同圖案的飛毯。
五、結束。
完成后放于陶藝角一起展覽。