幼兒園大班社會活動《學習雷鋒——請讓我來幫助你》帶課件
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園大班社會活動說課稿 幼兒園社會活動教案 幼兒園說課稿社會活動設計背景:時至三月,全國上下掀起了學雷鋒的高潮,我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機,希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子,讓整個社會人人互助,更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱,教會孩子學會同情,學會關心周圍的人。
活動目標:1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事,感受雷鋒的高尚的品德。
2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人,培養(yǎng)同情心和仁愛之心。
3、樂意向雷鋒學習 ,主動積極幫助別人。n4507.cn
活動準備:看過或者聽過雷鋒的有關故事、雷鋒視屏一段、 困難中的人圖片若干張 音樂《愛的奉獻》。
活動過程:
一、開火車進活動室。
二、火車上發(fā)生的事情。
說說得到幫助的人和事,感受受助情感體驗。
1、請你們介紹一下,他們碰到了什么困難?
2、說說誰幫助過你?別人幫助你時心里怎么想?
三、做好事學雷鋒,了解雷鋒。
簡介雷鋒,讓幼兒認識雷鋒。
1、你知道雷鋒嗎?知道3月5日是學雷鋒日,為什么學雷鋒。
2、看視頻,知道雷鋒樂于助人。
3、老師也來介紹一下,我所了解到的需要幫助的人。
小結(jié):人們都會碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助。
四、講童謠。
有個童謠中講了關于雷鋒的事情。
身邊有關學習雷鋒的事情,怎樣幫助身邊有困難的人。
五、身邊的雷鋒:
1、社會中、幼兒園里、生活中學雷鋒的人。
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法,知道人與人之間應互相幫助,我們能用什么辦法來幫助他們解決。(讓幼兒先討論,再來說)(出示通道受災圖片)激發(fā)幼兒愛心。
3、小結(jié):當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們,捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動,鼓勵幼兒積極參與公益活動
1、每位幼兒一份捐款(零錢1角,5角,1元)
2、放背景音樂(愛的奉獻),幼兒依次捐款。
3、統(tǒng)計:鼓勵幼兒平時存下零錢,將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。
我們來統(tǒng)計一下,今天我們一共捐了多少?算出總數(shù)。(伴音樂《愛的奉獻》)。
六、播放圖片,結(jié)束活動。
小朋友可以看看雷鋒的圖書,聽聽雷鋒的故事,看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢?跟著《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。
本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手,知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群,萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭,應該互相關心和幫助,使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識,培養(yǎng)幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事,在他們幼小的心里播下關愛他人的種子,樂意助人,學會感恩。知道我?guī)腿巳?,人人幫我的道理?/p>
附童謠:你真是個小雷鋒
老奶奶,看外孫,
下車不認西和東,
背行李,拿信封,
遇見路人細打聽。
小朋友,好熱情,
攙扶奶奶慢慢行,
拐個彎,進胡同,
照著地址送家中。
老奶奶,問她名,
她說“我是小學生?!?
老奶奶,沒聽清,
你真是個小雷鋒。
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幼兒園大班主題教案:請讓我來幫助你
主題:請讓我來幫助你活動名稱:你很特別活動目標:
1、 理解故事內(nèi)容,知道每個人都有自己的特點和特長,學習悅納自己,尊重別人。
2、 樂意表達自己對故事內(nèi)容的猜測和理解。
活動準備:掛圖5號;磁帶及錄音機。
活動過程:
1、 引出主題,講述故事。
你覺得個子高是好事嗎?為什么?
2、 教師完整播放故事錄音,幼兒傾聽理解。
討論:
故事的名字叫什么?
故事里有什么人?他們有什么特點呢?
故事講了一件什么事?
3、 出示掛圖一,教師講述故事,從開頭至“這正是卡勒所希望的,它不愿意自己再長高了”。
教師講述故事,幼兒傾聽。
師幼根據(jù)故事內(nèi)容,展開討論:
卡勒為什么不開心?發(fā)生了什么事?
小伙伴們不喜歡卡勒,卡勒決定怎么辦呢?
4、 依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事,從“不久,媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束。
卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰?為什么大家叫啊德“小蟲蟲”?
醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么?
卡勒為什么那么高興?
5、 討論分析,進一步理解故事內(nèi)容。
為何故事的名稱叫《你很特別》呢?
說說卡勒和啊德的特別之處?你喜歡他們嗎?
你有什么話想對卡勒、啊德說呢?
6、 說說特別說一說你有什么特別的地方,你有什么特長。
你結(jié)實的小班弟弟妹妹有什么特別的地方,有什么特長。
幼兒園大班社會活動教案《我來幫助你》及教學反思
大班社會活動教案《我來幫助你》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒激發(fā)對災區(qū)人民的同情心,產(chǎn)生幫助他們的愿望,知道自然災害對人類的危害,學習解放軍叔叔的抗洪精神,能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣,快來看看幼兒園大班社會活動《我來幫助你》含反思教案吧。
設計意圖:
心理學研究表明:5歲是幼兒的社會認知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期,活動設計《我來關心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天,當我們愉快地度過暑假時,長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險期間,jiefangjun挺身而出,他們?yōu)榱藶膮^(qū)人們,在抗洪第一線與洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人們向災區(qū)群眾捐款,捐物,獻出一片愛心,這些事跡感人肺腑。而當今的孩子,尤其是獨生子女,他們大多數(shù)被照顧得無微不至,很少能夠體會到別人的辛苦與困難,形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點,引導幼兒個性健康發(fā)展”設計此課題。
活動目標:
1、知道自然災害對人類的危害,學習jiefangjun叔叔的抗洪精神。
2、激發(fā)幼兒對災區(qū)人民的同情心,產(chǎn)生幫助他們的愿望。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
錄像一:洪水情景
錄像二:jiefangjun抗洪救災的情景
錄像三:人們捐款、捐物獻愛心的場面。
活動重點難點:
1、重點:培養(yǎng)幼兒學會關心、幫助,學會共同生活,做二十一世紀社會的主人。
2、難點:學習jiefangjun叔叔的抗洪精神,運用材料操作幫助災區(qū)的人們。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒的興趣,導入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友,她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗,想請我們大家去參觀,你們想不想去?
2、出示畫面:美麗的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在長江附近,有高高的樓房,漂亮的房子,小鳥快樂地在天上唱著歌,小朋友在操場上做游戲。可是,就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事,你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。
3、放錄像一(配音:小朋友,我是小江珊,你們看,天又下雨了,我們這兒發(fā)了大水,大水真可怕。你們能想像出,我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎?)
提問:
1、小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?
2、大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?
3、出示災區(qū)模式圖:小結(jié):剛才小朋友都說了,大水淹了他們的房子,什么東西都被沖走了,許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友,還有誰來關心他們、幫助他們呢?
4、放錄像二(配音:就像小朋友說的那樣,大水淹了我們的房子、學校,許多人沒有了家,什么東西都沒有了。我們等呀,盼哪,希望有人來救我們。看,是jiefangjun叔叔救了我,他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友,我會永遠記住他們的。)
提問:
1、剛才你在電視里看到誰在幫助他們?
2、jiefangjun叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣?
3、鼓勵幼兒用操作物品的方式學習jiefangjun堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂,快,聽命令。
4、啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們,立志從小努力學習,樹立遠大理想。
5、剛才小朋友和jiefangjun叔叔一起把他們救到了安全的地方,可是大水已經(jīng)把他們的家淹了,什么東西都被大水沖走了,他們無法生活怎么辦呢?(1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說一說將如何幫助他們?(2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6、引導幼兒觀看錄像三(配音:雖然,我們沒有了家,無法生活,但是有那么多的爺爺奶奶,叔叔阿姨、小朋友來關心我們,幫助我們,我們非常感謝你們,我要好好學習,長大了,把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗,到那時,再請你們?nèi)⒂^。)
7、激發(fā)幼兒同情、關心災區(qū)小朋友,用操作圖板的方式表達自己的愿望,給他們送去食物、生活用品、學習用品、藥品等。
8、評價作業(yè):請每組選一個幼兒作代表,說說自己組的幼兒是怎樣幫助災區(qū)小朋友的。
9、引導幼兒今后要注意節(jié)約,把省下來的零花錢寄給他們,鼓動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們,用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。
活動延伸:
現(xiàn)在天越來越冷了,我們都穿上了棉衣,災區(qū)的小朋友他們也需要棉衣,還有很多東西,我們給他們送去一些衣物好不好?為幼兒播放音樂《愛的奉獻》,讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。
活動反思:
經(jīng)常聽到家長說,現(xiàn)在的孩子不知怎么了,都不太懂事。尤其在關心別人方面,孩子做得很不好,不管是在家里還是在幼兒園,看到父母或者小朋友生病或者受傷什么的,孩子沒有一點同情心,更不會去關心他人,覺得很難過,要怎樣才能讓孩子學會去關心他人呢?所以這次上課選了社會《我來幫助你》這節(jié)課,目的讓幼兒學會關心、幫助同伴,能夠用簡單的語句去幫助和安慰同伴。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:“沒有絲毫興趣的強制學習,將會扼殺幼兒探索的欲望?!彼曰顒右婚_始,我就出示了圖片一只流血的小青蛙,讓幼兒們看到受傷的青蛙有點憐憫之心。師:那小青蛙為什么會流血呢?帶著疑問,幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事《小青蛙和小黃鴨》,通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學習幫助別人的精神,幫助別人會給別人帶來快樂,也會給自己帶來快樂。為了能讓幼兒更進一步的把幫助別人的精神運用到生活當中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘I钪杏龅降睦щy,請幼兒來幫助他們解決,引導幼兒形成正確的認知。如:翟康馨走路時摔倒了?常海鑫玩的積木掉地上了?黃若子美的拉鏈拉不上去?等等,當他們遇到這些困難時,我們小朋友該如何幫助他們呢?孩子們都能學故事中的小黃鴨說:“讓我來幫助你……”課堂上得到了很好的反響。培養(yǎng)了幼兒的移情能力來引導幼兒學會關心他人。讓幼兒積極地想辦法解決問題。
我覺得本次活動的亮點:1.適當運用了生活中的一些例子讓幼兒參與進來,便于理解。通過畫面體會到:原來幫助他人就是那么簡單。在課堂上,幼兒的表現(xiàn)的確讓人刮目相看,我想,給幼兒提供了開放的空間,讓他們回到了現(xiàn)實生活中,他們的感觸一定很深。這樣擴展教材,增強了活動的實效性。2.精選的課件能很好地吸引孩子們的眼球,讓他們懂得了得到別人幫助和幫助別人時應說的話。
但也存在很多問題,如:1.在第二次觀看課件時能分段觀看,讓孩子們集中練習對話。2.在活動中能讓幼兒親自去體驗一下幫助別人的感覺會更好3.最后環(huán)節(jié)教師通過幼兒身邊事讓幼兒感受幫助別人是件快樂的事情,同時還可以問一下有誰遇到過困難的,別人是怎么幫助他的,讓幼兒感受被別人幫助也是一件快樂的事情。4.可以設計一個實例情境,如老師突然捂住肚子說肚子疼,進一步檢測和培養(yǎng)一下幼兒的反應能力和實際幫助能力情況(幼兒無反應可讓配班老師提示幼兒給老師倒杯水、讓老師到旁邊休息、幫老師揉揉等)。
人常說,好文不厭千回改。其實,好課就要千回練。通過對課后反思的認識,我就能找到實現(xiàn)教育實踐的創(chuàng)造性與探究性的途徑,從而,不斷更新教學觀念、改變教學行為,形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性的見解,做一名懂理論,敢實踐的的教師。
幼兒百科:幫助,指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。
幼兒園大班社會教案《幫助你我他》
大班社會教案《幫助你我他》適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒學會正確使用幫助用語,設想多種助人的方法,了解每個人都會遇到困難,互相幫助能把事情做得更好,在實踐活動中體驗相互幫助的快樂,快來看看幼兒園大班社會《幫助你我他》教案吧。
活動目標
1、了解每個人都會遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。
2、學會正確使用幫助用語,設想多種助人的方法。
3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備
1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程;
2、錄像:星星班;
3、實踐活動材料。
活動過程
一、以形象的故事情節(jié),引導幼兒了解每個人都有自己做不到的事情,相互幫助能解決困難。
1、觀看課件。
提問:在什么地方?發(fā)生了什么事情?
小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?
小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?
小結(jié):碰到困難時很著急、害怕,但是它們你幫我,我?guī)湍愫?,小鴨吃到了蟲子,小雞被救上了岸,心里都很高興。
2、小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點被淹死?
小結(jié):它們都有自己做不到的事情,相互幫助后,困難就解決了。
二、充分運用圖片設置情景,引導幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例,設想幫助別人的辦法。
1、討論:你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?
2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?
小結(jié):我們都會遇到困難,可以說一些有禮貌的話請求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。
3、猜測可能的困難,討論幫助解決的辦法。
出示圖片:娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?
小結(jié):你們猜得都有道理,想得辦法也很好??傻艿苓€在哭?到底發(fā)生什么事情了?
三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會教育的目標相結(jié)合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中,體驗幫助別人和相互幫助的快樂。
1、看錄像:星星班場景。
提問:小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?
2、幼兒實踐活動:整理材料。
幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?
活動延伸
社會學習是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。
需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎?
幼兒百科:幫助,指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。
幼兒園大班社會活動教案:我會幫助需要幫助的人
(一)活動目標:
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗關心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要,主動幫助別人,具有同情心。
(二)活動準備:
1.經(jīng)驗準備:(1)請家長配合引導幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。(2)請幾名幼兒事先編排幫助、關心別人的情景表演。
2.物質(zhì)準備:表演所需道具等。
(三)活動過程:
1.談話引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
引導語:請小朋友認真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演,引導幼兒大膽表達自己的看法。
1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子;一個幼兒摔倒了,另外一個幼兒將他扶起來。
2)討論:你看到了什么?當別人有困難時,你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?
3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個小朋友傷心地哭,另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時,希望別人怎么對你?遇到別人傷心時,我們可以怎樣幫助他?
3.說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?
2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動:互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
(四)活動延伸:
家長平時帶幼兒外出時,在遇到需要幫助的人或事時,積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。