幼兒園中班體育活動教案《踏浪、追浪》

活動目標(biāo)：

１、練習(xí)邊抖動繩子邊走（跑）２、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。

活動準(zhǔn)備：繩子活動過程：

一、海邊的波浪１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

２、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪１、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

２、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。

三、踏浪、追浪１、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

２、兩人一隊(duì)，一人抖動繩子變向跑，一人追。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

活動：踏浪、追浪

活動目標(biāo)：

１、練習(xí)邊抖動繩子邊走（跑）

２、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。

活動準(zhǔn)備：

繩子

活動過程：

一、海邊的波浪

１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

２、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪

１、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

２、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。

三、踏浪、追浪

１、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

２、兩人一隊(duì)，一人抖動繩子變向跑，一人追。

幼兒園中班體育活動教案：《追老鼠》

目的要求練習(xí)四散走

準(zhǔn)備老鼠模型若干、球若干

活動過程：

一、導(dǎo)入教師讀兒歌，引起幼兒的興趣。

師："老鼠過街人人追，爺爺追不著，摔傷他的腿！我運(yùn)大球追，追上砸死你。"2、教師向幼兒介紹游戲的玩法：

（1）請一部分幼兒扮演老鼠，每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓"老鼠"拖在身后地面。在場地上四散地、形象地走著。

（2）部分幼兒人手一個(gè)球在場地上邊四散走邊運(yùn)球邊念兒歌，隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分哦。

（3）教師說："老鼠死光了"游戲暫停，幼兒向老師報(bào)分（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)調(diào)換角色后游戲繼續(xù)開始。

3、教師提醒幼兒游戲規(guī)則：

（1）"老鼠"只能走，不得跑，違者教師摸一下他的頭，他就是"死老鼠"，應(yīng)站著不動。

（2）要使"老鼠"在地面拖，不得吊離地面。

4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）幼兒在場外念兒歌一兩遍后才運(yùn)球，入場壓老鼠。

（2）在游戲中當(dāng)老師說："老鼠來了，"時(shí)幼兒用右手運(yùn)球，當(dāng)教師說："白老鼠了！"時(shí)用左手運(yùn)球。

5、教師進(jìn)行游戲評價(jià)。

幼兒園中班體育活動教案：《老鷹追小雞》

目的要求1、利用該活動幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等基本動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格，體驗(yàn)合作游戲的愉悅。

準(zhǔn)備：卡紙做成的老鷹頭飾、母雞頭飾各一個(gè)，以及相對應(yīng)人數(shù)的小雞頭飾、場地布置：塑膠操場、錄音機(jī)，磁帶、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

活動過程：

（一）扮演角色，活動身體1、“你們看我是誰”，（老鷹）"對，我是老鷹，現(xiàn)在請?jiān)敢庾瞿鸽u的小朋友帶上母雞頭飾，其他的小朋友帶好小雞的頭飾"。

2、教師引導(dǎo)："老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶。"（二）教師演示，講解規(guī)則1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護(hù)狀，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式3、母雞無法保護(hù)小雞的時(shí)候，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。

4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。

（三）提供材料，自由練習(xí)。

1、 教師引導(dǎo)：“做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。”

2、劃定活動場地，讓幼兒自由練習(xí)，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況（四）難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

若游戲中出現(xiàn)困難，譬如，老鷹捉不到小雞，又或者小雞容易被捉住，這類現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)過多時(shí)，就要對其進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)："老鷹要跑的快點(diǎn)，注意觀察母雞展開雙臂的動作是不是做的不對，不對的時(shí)候就要趕快偷襲；小雞要緊緊的跟在母雞后面，要抓緊前面人的衣服……”。

（五）角色轉(zhuǎn)換，多次感受。

游戲結(jié)束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣（六）結(jié)束活動，放松身體。

1、“今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興?！苯處熀唵慰偨Y(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。

2、聽--，"你聽到了什么？"（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室 。

幼兒園中班語言活動――海浪撲上來

目標(biāo)1.感受小浪花的調(diào)皮和愛運(yùn)動的特點(diǎn)。2.對跳遠(yuǎn)活動產(chǎn)生興趣。準(zhǔn)備1.有條件的話，可讓幼兒在活動前看看海浪拍打海岸的圖片或錄像，聽聽海浪撲上海灘的聲音。2.故事磁帶。過程1.浪花來了。――出示掛圖，欣賞散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。――誰來了!浪花們是怎樣來的?他們發(fā)出了什么聲音?――引導(dǎo)幼兒模仿象聲詞：嘩、沙啦、呼呼。――浪花們想干什么呢?2.小浪花比跳遠(yuǎn)。――欣賞散文“忽然，有個(gè)浪娃娃”至最后。――小浪花想干什么?――小浪花是怎樣比賽的?他有沒有聽裁判的指揮?3.調(diào)皮的小浪花。――完整欣賞散文。――你覺得這是一群怎樣的小浪花?――你從哪兒聽出他們很調(diào)皮?4.跳遠(yuǎn)比賽。――組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。――幼兒在運(yùn)動的過程中，進(jìn)一步理解散文的意境，并對跳遠(yuǎn)這一活動產(chǎn)生興趣。建議1.散文中的小浪花正如幼兒：年齡小、自控能力弱，又好學(xué)樣，看到別的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子們會從小浪花的身上看到自己的影子。2.活動前，可根據(jù)條件，讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片，聽聽海浪撲上海灘的聲音，讓沒有見過大海的幼兒對海浪有感性的認(rèn)識。附：海浪撲上來瞧!海上的浪，急匆匆往海灘上跑，往海灘上跳。嘩―― 一個(gè)人浪撲上來了，跳得真遠(yuǎn)。沙啦――又一個(gè)浪撲上來了，用力地撞，撞在岸邊的山崖上，碎了。呼呼――嗯，這個(gè)浪小一點(diǎn)，只在灘頭張一張，望一望，就悄悄退下了……忽然，有個(gè)浪娃娃爬到我身邊，用舌頭把我的腳兒舔舔，還咕咕咕說著什么。哈，我聽懂了，他說浪花們要比跳遠(yuǎn)，叫我當(dāng)裁判哩!當(dāng)裁判就當(dāng)裁判。好，1號浪花起跳!呼啦，跳到這兒，我連忙在沙灘上劃一道杠杠。哎呀，杠杠沒劃好呢，2號浪花就跳過來了――2號2號，你急什么呀!不對不對，2號浪花還沒退回去，3號、4號、5號……都一個(gè)勁兒向前跑，向前跑，往上跳，攔也攔不住!唉，浪花，一群調(diào)皮的浪花呀!

中班語言活動設(shè)計(jì)――海浪撲上來