幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)厚薄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

2、通過觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圖片，厚薄不一的書5本。

學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

（1）鞏固認(rèn)識(shí)高矮，按高矮排隊(duì)。

請(qǐng)三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。

再請(qǐng)5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測(cè)比較高矮排序。

（2）認(rèn)識(shí)厚薄。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒用比較和目測(cè)的方法認(rèn)識(shí)書本的厚薄，再請(qǐng)幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。（從薄到厚、從厚到薄。）2、操作活動(dòng)。

（1）引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個(gè)厚？哪個(gè)薄？并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。Yjs21.COm

（2）觀察比較彩色格子的長(zhǎng)短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長(zhǎng)？哪一種最短？并按從長(zhǎng)到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

（3）啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)厚薄》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

2、通過觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：圖片，厚薄不一的書5本。

學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。

【活動(dòng)過程】

1、集體活動(dòng)。

（1）鞏固認(rèn)識(shí)高矮，按高矮排隊(duì)。

請(qǐng)三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。

再請(qǐng)5—6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測(cè)比較高矮排序。

（2）認(rèn)識(shí)厚薄。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒用比較和目測(cè)的方法認(rèn)識(shí)書本的厚薄，再請(qǐng)幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。（從薄到厚、從厚到薄。）

2、操作活動(dòng)。

（1）引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個(gè)厚？哪個(gè)??？并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

（2）觀察比較彩色格子的長(zhǎng)短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長(zhǎng)？哪一種最短？并按從長(zhǎng)到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

（3）啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。

中班數(shù)學(xué)教案評(píng)價(jià)《認(rèn)識(shí)厚薄》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

2、通過觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圖片，厚薄不一的書5本。

學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

(1) 鞏固認(rèn)識(shí)高矮，按高矮排隊(duì)。

請(qǐng)三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。

再請(qǐng)5——6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測(cè)比較高矮排序。

(2) 認(rèn)識(shí)厚薄。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測(cè)的方法認(rèn)識(shí)書本的厚薄，再請(qǐng)幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)

2、操作活動(dòng)。

(1) 引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個(gè)厚?哪個(gè)薄?并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

(2) 觀察比較彩色格子的長(zhǎng)短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長(zhǎng)?哪一種最短?并按從長(zhǎng)到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

(3) 啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：比較厚薄

目標(biāo)：

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。

準(zhǔn)備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子過程：

（一）目測(cè)1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。?、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示書師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄師：請(qǐng)你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊4、出示鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

（二）觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較2、教師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

（二）、并放比1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請(qǐng)你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請(qǐng)你來想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較。

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請(qǐng)你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法三、超市1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，。

教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

四、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

幼兒園中班教案《比厚薄》

活動(dòng)目的：

1、會(huì)區(qū)分物體的厚薄，并會(huì)正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

2、能從3——5個(gè)厚薄不同的物體中，找出等量的物體。

3、能對(duì)3——5個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。

4、使幼兒對(duì)探索厚薄感興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。

活動(dòng)過程：

1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請(qǐng)幼兒比一比、說一說，哪本厚？哪本?。?/p>

2、通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。

（1）引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進(jìn)行比較，并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

（2）找一找：請(qǐng)幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。

2、小組操作活動(dòng)。

（1）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

（2）涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。

3、運(yùn)用多媒體展示幼兒操作作品。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請(qǐng)幼兒排序；并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色。

生活活動(dòng)：在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的物體。

幼兒百科：厚度與同時(shí)嵌入的問題密切相關(guān)，如果兩個(gè)或更多個(gè)平面圖都共享相同的頂點(diǎn)集，則可以將所有這些圖形嵌入平面中，其中按照輪廓繪制為曲線，使得每個(gè)頂點(diǎn)在所有不同的圖形中具有相同的位置。