幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔子裝修》
發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)教案目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。
2、 發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。(重點(diǎn))
3、 嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律,(難點(diǎn))感受規(guī)律美,體驗(yàn)排序的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:YJs21.CoM
多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙
活動(dòng)過程:
一、引題激趣--認(rèn)識排序
師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。
我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的???這種按一定規(guī)律排列的方法,它有個(gè)好聽的名字叫做排序。
二、加深了解 --探索排序
現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色。
教師巡回指導(dǎo)
三、經(jīng)驗(yàn)提升--設(shè)計(jì)排序
那現(xiàn)在,王老師要請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,為小兔子的房間設(shè)計(jì)出漂亮的瓷磚。如果請你來設(shè)計(jì),你會(huì)用到哪幾種顏色?是怎么排列的?
幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機(jī)拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。
四、知識拓展--生活延伸
小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來表示排序,來看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù)。
小朋友們也一起來試試,你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作,做出來。
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點(diǎn)水,休息下吧
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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng):裝糖
活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。 2、彩操作活動(dòng)中付息5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數(shù))、串珠積木六籃、動(dòng)物圖形卡1——5一套。
活動(dòng)過程 一、集體活動(dòng) 1、以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣 教師:今天又各客人來我們班作客,你們看是誰?(小狗) 教師:小狗開了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動(dòng)物來幫忙,看看是誰來了? 2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師:這是誰?有幾只? (就是逐一出示動(dòng)物卡片,幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))
二、操作活動(dòng) 1、裝糖 (1)教師:來了這么多的小動(dòng)物,可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎? (2)提出要求 教師:先每人拿一只塑料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就往里裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),最后說:“我裝了×粒糖?!?(3)師示范一次 (4)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。 (5)提問:你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?
2、送糖 (1)教師:請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。 (2)提出要求 教師:你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。 一邊送一邊說:“我送了×粒糖。” (3)教師示范一次 (4)幼兒操作教師指導(dǎo)。 3、結(jié)束活動(dòng) 教師:小狗說謝謝你們,歡迎你們到他的店里買糖吃。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng):裝飾禮物
活動(dòng)目標(biāo)
1、目測數(shù)群,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶數(shù)字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼兒裝飾用的材料若干。
2、數(shù)群卡片(2、3、4、5)
3、幼兒已有數(shù)物匹配經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:昨天小白兔打了個(gè)電話給我,它想請聰明的小朋友去做客?,F(xiàn)在我來考考小朋友。
2、目測數(shù)群。
教師出示數(shù)群卡:小白兔家有幾個(gè)人?小白兔一頓能吃幾個(gè)蘿卜?小白兔有幾個(gè)漂亮的發(fā)夾?小白兔睡覺時(shí)打幾個(gè)呼嚕?
3、數(shù)物匹配,裝飾禮物。
教師:給小白兔準(zhǔn)備的禮物不夠漂亮,請小朋友根據(jù)禮物上的數(shù)字裝飾相應(yīng)數(shù)量的圖案。(幼兒根據(jù)能力強(qiáng)弱自選或制作裝飾圖案)
4、游戲:狼來了
規(guī)則:"狼"來時(shí),幼兒躲進(jìn)數(shù)字洞,人數(shù)必須與數(shù)字相符。
5、結(jié)束活動(dòng):送禮物給小白兔,和小白兔唱歌跳舞。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案——小兔子分蘿卜
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。
畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入: 創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語:今天給小朋友們介紹一位新朋友,我們一起來猜一猜是誰吧。
二、展開:
1、出示,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔非常喜歡我們的小朋友,它在森林舉辦了一個(gè)大派對,不僅邀請了我們小朋友還請了很多的小動(dòng)物2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,一不小心把它們都弄亂啦,她想請我們小朋友來幫幫它。
三、按兔子的要求分蘿卜師:她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?
1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。
2、教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。
教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色 的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。
四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?
引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。
1、教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。
教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。
五、蘿卜真神奇師:蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印一個(gè)漂亮的圖案!
六、活動(dòng)結(jié)束師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友一個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。
幼兒園小班拼貼裝修活動(dòng):美味匹薩
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙(對折2—3次后裁開,拼貼紙盤用)、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞紙盤制作的匹薩,學(xué)做“紙盤匹薩”。
2.嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤拼貼,并用各種紙團(tuán)、碎紙對紙盤裝飾。
活動(dòng)過程:
一、逛“匹薩店”,感受“紙盤匹薩”的趣味
1.教師指導(dǎo)語:“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩,我們一起來看看吧。
2.欣賞“匹薩”,自由說說“匹薩”是用什么制作的。
3.集體探索:“匹薩”是怎樣做出來的?
二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料,探索制作的方法,嘗試制作
1.拼貼底盤。做法:把彩色的三角形紙一張一張貼在紙盤上,做成一個(gè)圓圓的餅。
2.嘗試用紙團(tuán)、彩色碎紙制作繽紛彩餡。
3.能用食指蘸取適量漿糊將“彩餡”黏貼在底盤上。
三、制作“匹薩”
1.分小組制作,先完成“紙盤拼貼”,再進(jìn)行“彩餡”裝飾,可以隨意擺放。
2.在制作中,能用抹布擦去多余的漿糊,保持作品整潔。