幼兒園中班數(shù)學教案：上下空間的辨識

【設(shè)計意圖】一次區(qū)角活動時于錦鵬小朋友突然問我："石老師我們班的皮球呢？"這時另一個小朋友馬上說："在柜子里，不對不對，是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來"。針對這種情況設(shè)計了《上下的辨識》這節(jié)教育活動?！　净顒幽繕恕俊?、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。

2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面?！　净顒訙蕚洹俊?、 球、蘋果、玩具狗、各一個?！?、 各種玩具若干?！　净顒舆^程】

一、 導入引導幼兒觀察　1、師："小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹?，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰??？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪??？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面?。】斐鰜砀覀冃∨笥汛騻€招呼吧"！"小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。"二、互動游戲，初步引導幼兒辨別上下　1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？-"原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩游戲么？"　出示玩具狗，以小狗的口吻說"小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。"教師說："汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲?。浚ê屯敉艄氛f悄悄話）我知道了，好的。"2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。

3、游戲中教師要引導孩子說出"什么在什么的上面，什么在什么的下面。4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進行表揚。（生日祝福語網(wǎng) 289A.coM）

三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系　1、小朋友們玩得開心么？球?qū)殞?、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧！2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣?！?、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……　"小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?[活動反思]

通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說出"什么在什么的上面或下面"，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出"什么在什么的上面或下面"。需要課后加以輔助練習。

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中班數(shù)學上學期教案《空間方位辨別》

設(shè)計意圖：

空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計了以下活動，讓幼兒在玩中學。

活動目標：

1、引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

活動過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

1、聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。

2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。”

3、游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”

二、辨別空間方位：

1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”

2、出示范畫（1）：

（1）“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”

（2）出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”

3、出示范畫（2）：“它是誰??？”

今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

三、游戲：拼一拼

1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

2、幼兒拼一拼：

3、請個別幼兒來說說成品，教師小結(jié)。

四、寫一寫

1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少?！?/p>

2、教師示范。

3、幼兒做題：

五、活動結(jié)束：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領(lǐng)，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。

活動反思：

孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

幼兒園中班數(shù)學活動教案：空間方位辨別

設(shè)計意圖：

空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計了以下活動，讓幼兒在玩中學。

活動目標：

1、 引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

活動過程：

一、 游戲?qū)耄?/p>

1、 聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。

2、 ——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。”

3、 游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽 媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”

二、 辨別空間方位：

1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”

2、出示范畫（1）：

（1）、“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”

（2）、出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”

3、出示范畫（2）：“它是誰?。俊?/p>

今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

2、幼兒拼一拼：

3、請個別幼兒來說說成品，教師小結(jié)。

四、寫一寫1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少?！?/p>

2、教師示范。

3、 幼兒做題：

五、活動結(jié)束：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領(lǐng)，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。

活動反思：

孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

中班數(shù)學教案及教學反思《空間方位辨別》

設(shè)計意圖：

空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計了以下活動，讓幼兒在玩中學。

活動目標：

1、引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備：

幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

活動過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

1、聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。

2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來?！?/p>

3、游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”

二、辨別空間方位：

1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方?”

2、出示范畫(1)：

(1)“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，?有多少?”

(2)出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢?有多少?”

3、出示范畫(2)：“它是誰啊?”

今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

三、游戲：拼一拼

1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

2、幼兒拼一拼：

3、請個別幼兒來說說成品，教師小結(jié)。

四、寫一寫

1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少?！?/p>

2、教師示范。

3、幼兒做題：

五、活動結(jié)束：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領(lǐng)，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。

活動反思：

孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

中班數(shù)學教案《空間方位辨別》及教學反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪鄶?shù)學教案《空間方位辨別》及教學反思”！

【活動目標】

1、引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

【設(shè)計意圖】

空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計了以下活動，讓幼兒在玩中學。

【活動準備】

幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

【活動過程】

一、游戲?qū)耄?/p>

1、聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。

2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來?！?/p>

3、游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”

二、辨別空間方位：

1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”

2、出示范畫（1）：

（1）“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”

（2）出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”

3、出示范畫（2）：“它是誰??？”

今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

2、幼兒拼一拼：

3、請個別幼兒來說說成品，教師小結(jié)。

四、寫一寫

1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少?！?/p>

2、教師示范。

3、幼兒做題：

五、活動結(jié)束：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領(lǐng)，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。

【活動反思】

孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

幼兒百科：方位：方向位置。東、南、西、北為基本方位；東北、東南等為中間方位。

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