幼兒園中班數學活動教案：七彩的紐扣

活動目標：

1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。

2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結果。

二、 活動準備：

教學材料：媽媽圖片一張 標記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

三、活動過程：

（一）圖片導入活動，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？

（二）幫媽媽找紐扣（按兩個特征標記分類）1、鞏固按2個特征辨別圖形。

——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？（紐扣）——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎？

——（出示紅色和圓形標志）：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？YjS21.COm

——小結：對！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。

2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。

——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數一數你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦?。處熝不刂笇В嵝押⒆舆叢僮鬟呏v述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）個別關注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）（三）第二次操作：按量的多少進行正逆排序。

1、手口一致點數。

——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點）——哎呀！看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞??？

再數一數其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？

2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。

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幼兒園中班活動教案：紐扣教案

中班主題活動紐扣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動等內容，觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態(tài)和用途，初步學習紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看紐扣教案吧。活動目標：

1．觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態(tài)和用途。

2．初步學習紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

2．在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

活動過程：

一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣

1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。

2．幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。

3．引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)

4．這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……)

(讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。)

二、組織幼兒觀看服裝展

1．討論各種紐扣的作用。

2．引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)

3．為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)

4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結用的…)

(這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。)

延伸活動：

1．幼兒按標記從兩個維度(顏色和形狀)把紐扣分類。

2．初步學習按季節(jié)和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。

幼兒園中班數學教案：紐扣分類

教學目標：

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。

2、復習點數6以內數量的技能。

3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現的快樂。

教學準備：

大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。

教學過程：

一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班數學教案：有趣的紐扣

"活動目標：

1、在活動中主動探索發(fā)現分類的方法。

2、學會用多種分類的方法進行分類。

3、 訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

活動準備：

1、教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大小（大號、小號）的紐扣若干。

2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服形狀的圖卡一張。

4、分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程：

一、導入主題，激發(fā)興趣。

1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結紐扣的特征。

2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。

4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。

二、游戲活動：找找好朋友。

1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說："我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。"請幼兒小結為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）2、游戲：找找好朋友。師："讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。"（以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說："你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說。"②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、?。粓A、小與正、小；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據的幾種分類方法，并由此體現了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現分類的不同方法。）3、教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類活動。

1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。

2、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化）活動延伸：

1、課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。

2、由家長帶領幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

設計意圖：

鑒于中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質內容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

幼兒園小班數學活動：趣味紐扣

一、彩色魚

材料與工具：

各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

制作方法：

1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據意愿將許多魚連扣在一起。

玩法：

l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務能力。

2．排序。根據顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。

3．感知數量之間的關系。幼兒可以邊扣紐扣邊說：“l(fā)添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解紐扣邊說：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類推。

二、花頭飾

材料與工具：

各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

制作方法：

1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

2．剪一條長度為4厘米的松緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

3．按適當的間距將紐扣縫制在頭飾圈上。

4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個扣眼。

玩法：

1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

2．表演故事?？梢宰杂蛇x擇花頭飾進行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。