幼兒園中班數(shù)學(xué)教案反思《春雷敲大鼓》

教學(xué)意圖：

數(shù)學(xué)作為一門培養(yǎng)和鍛煉思維能力的基礎(chǔ)課，人們形象地稱數(shù)學(xué)是人類思維的“體操”。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。對幼兒來說，學(xué)數(shù)學(xué)算是他們成長與發(fā)展過程中的一種自身需要。數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在故事情境中嘗試用“先目測一部分，接著數(shù)完全部”的方法進行數(shù)數(shù)，積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。

2、在聽聽、講講、做做中初步感知春天里動物的變化。

教學(xué)準備：

ppt課件，幼兒操作人手一份練習(xí)數(shù)數(shù)的記錄紙、筆。

教學(xué)流程：

引出故事——欣賞故事,集體嘗試——幼兒操作，個體練習(xí)——分享交流。

教學(xué)過程：

一、 引出故事1、簡單交流春天的秘密。

2、小結(jié)：小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放……我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密。接下來，我們一起來聽一個故事，看看春天到了，動物朋友有些什么變化。

二、欣賞故事（一）講述故事第一段——數(shù)青蛙（6只青蛙，方位區(qū)別）1、青蛙在洞里睡大覺，它們已經(jīng)睡了一個冬天了。突然，外面想起了轟隆隆、轟隆隆的聲音，把青蛙們給吵醒了，它們一個個爬出了泥洞。

2、提問：青蛙們原來在泥洞里做什么？轟隆隆的聲音吵醒了幾只青蛙？你是怎么數(shù)的？先看到的一部分青蛙數(shù)量記在心里，再接著往下數(shù)完。你覺得和一個一個數(shù)哪個辦法快一點呢？我們一起用這個好辦法來數(shù)一數(shù)。

（二）講述故事第二段——數(shù)烏龜（8只烏龜，大小區(qū)別）1、青蛙們準備找朋友問一問，是誰在敲大鼓，它們走著走著，碰見了一群也喜歡冬眠的動物。

2、提問：猜猜是什么動物？一共有幾只烏龜？你用了什么好辦法數(shù)出來的？他先記的是哪一部分的烏龜？有幾只？

3、請幼兒幫助青蛙詢問烏龜：“是你們在敲大鼓嗎？”放錄音回答：“ 不是呀，我們也是被大鼓聲叫醒的?！?/p>

（三）講述故事第三段——數(shù)狗熊（7只狗熊，大小，顏色，方位區(qū)別）1、青蛙們繼續(xù)往前走，看見了一群狗熊朋友。

2、提問：你能快速數(shù)出有幾只狗熊嗎？你是記住了哪一部分的狗熊數(shù)量再接著往下數(shù)完的？誰有不同的辦法？你認為是狗熊敲的大鼓嗎？為什么？

3、狗熊也說它們沒有敲大鼓，那么，你覺得會是誰在敲大鼓？轟隆隆的聲音到底是什么呢？

4、教師小結(jié)：原來春雷敲大鼓把冬眠的動物都叫醒了，它在大聲地告訴大家：春天來到了，天氣暖和了，大家快出來玩。

三、幼兒操作1、我們?nèi)フ艺?，春雷還叫醒了哪些冬眠的動物，其它的動物朋友有沒有發(fā)現(xiàn)春天來到了。

2、明確要求：看看你找到的是什么動物，將動物的貼紙貼在空格內(nèi)；再用接著數(shù)的辦法數(shù)數(shù)一共有幾只動物；然后將相應(yīng)的數(shù)字寶寶圈出來。

3、幼兒練習(xí)，教師觀察了解幼兒的數(shù)數(shù)，并鼓勵先操作好的孩子相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、分享交流1、你找到了哪些動物朋友？它們的數(shù)量是多少？這些朋友原來在哪里？

2、交流不同的接著數(shù)的方法。你是先記住了哪一部分再接著數(shù)完的？

3、小結(jié)：大家先看了記在心里的部分并不一樣，但你們都用了接著數(shù)的好辦法，大家都很棒，難怪這么多春天的動物一會兒就被你們找到并數(shù)出來了。

五、延伸：

春雷叫醒了冬眠的動物，也提醒了其它動物快快出來看春天的美景。接下來，我們一起到幼兒園的小花園去看看找找春天的動物朋友吧。

教學(xué)反思：

把枯燥、抽象、嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幼兒只有通過動手操作，才能逐步體驗抽象的數(shù)學(xué)概念，活躍思維。讓小朋友在玩中學(xué)，趣中練，樂中長才干。

總之，在幼兒數(shù)學(xué)教育的過程中，應(yīng)盡可能聯(lián)系兒童的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)思考操作的問題情景，把抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、有趣化，用“以人為本”的教育理念，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和生理特征，用自身的教育熱情和情緒去感染帶動孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的情趣。令幼兒在數(shù)學(xué)的海洋里盡情游玩，讓數(shù)學(xué)變成一種好玩、有趣的游戲。

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幼兒園中班教案《雷公公在敲門》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1．感受春天到來時冬眠動物的變化。

2．理解動詞并會用相應(yīng)的身體動作來表現(xiàn)動詞。

3．積極、愉快地活動，樂于表現(xiàn)自己。

4．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1．輕快優(yōu)美的音樂，詩歌錄音磁帶。

2．動物頭飾若干、鼓一面。

3．拱形門四個，大樹、果樹9棵。

活動過程：

1．設(shè)置游戲情景，激發(fā)興趣。今天天氣真涼爽，森林里來了這么多的小動物，有小貓、小狗、小雞還有……原來它們正伴隨著美妙的音樂快樂地跳舞、做游戲呢?。ǔ霈F(xiàn)打雷聲），什么聲音？原來是夏天到了，雷公公在敲門了，到底是哪個大懶蟲還在躺在家里睡大覺，讓我們一起來聽聽。

2．播放詩歌錄音，然后提問。

（1）雷公公是怎樣敲門的？它說了些什么？

（2）雷公公是在敲誰的門呢？

（3）小青蛙聽見后怎么出門的？

（4）水蛇聽見了又是怎出門的？

（5）小熊聽見后怎么出門的？

（6）蝙蝠聽見了是怎么出門的？

3．引導(dǎo)幼兒用身體動作來模仿小動物出門時的動作、姿態(tài)。

4．教師帶領(lǐng)幼兒熟悉詩歌后，介紹游戲內(nèi)容和玩法：

（1）教師扮演雷公公，幼兒自由地選擇小動物頭飾，活動盡可能在室內(nèi)做。

（2）游戲方法：

“雷公公”敲門，說：“轟隆隆，轟隆隆?！弊鲩W電狀的動作后，說：“小青蛙，起床啦！”扮小青蛙的小朋友做向前行進跳的動作說：“呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，跳起來啦?！?/p>

“雷公公”說：“小蛇，小蛇，起床啦！”扮蛇的幼兒向前做游的動作，”邊游邊說：“沙沙沙，沙沙沙，小蛇，小蛇，游來啦！”

“雷公公”說：“小熊，小熊，起床啦！”扮小熊的幼兒向前做爬的動作，”邊爬邊說：“啪嗒嗒，啪嗒嗒，小熊，小熊，爬來啦！”

“雷公公”說：“蝙蝠，蝙蝠，起床啦！”扮蝙蝠的幼兒向前做飛的動作，”邊飛邊說：“撲楞楞，撲楞楞，蝙蝠，蝙蝠，飛來啦！”

5.聽錄音，幼兒做游戲3遍，邊練習(xí)邊學(xué)說象聲詞，熟悉游戲后

可請幼兒扮演雷公公。

6．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種動物的運動姿態(tài)并進行表演。

7．今天來了這么多的小動物，你們高興嗎？（雨聲響起）哇，雨婆婆來啦，我們快回去躲雨吧！

活動反思：

《雷公公敲門》這首兒歌生動有趣，符合幼兒的天性，貼近幼兒的生活，幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件，讓幼兒在欣賞畫面的時候感受兒歌的意境。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內(nèi)容、掌握其中的漢字規(guī)律，我特別把“跳、游、爬、鉆”幾個漢字用不同的顏色標(biāo)記出來，這樣幼兒在后面的游戲環(huán)節(jié)時就很好地表現(xiàn)出不同動物的動作特征。整個活動氣氛活躍，活動效果較好。

幼兒百科：雷最早見于甲骨文，本義是帶異性電的兩塊云相接近時，因放電而放出的強大聲音。

幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《敲門聲》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《敲門聲》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習(xí)慣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

活動重難點：

重點：能正確數(shù)出聽到的敲門聲

難點：能說出總數(shù)

活動設(shè)想：

一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫并提出傾聽要求：

導(dǎo)入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關(guān)鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標(biāo)指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學(xué)法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數(shù)數(shù)你們說學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎？如果數(shù)錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎?，F(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。

關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？

目標(biāo)指向：感知拍手數(shù)與點子的對應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？

目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當(dāng)與事先商量的敲門次數(shù)相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

幼兒百科：門，建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，是分割有限空間的一種實體，可以連接和阻斷兩個或多個空間的出入口。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《敲門聲》

活動目標(biāo)：

1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

活動重點：能正確數(shù)出聽到的敲門聲

活動難點：能說出總數(shù)

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫并提出傾聽要求：

導(dǎo)入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

關(guān)鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦幾個跟頭?跳了幾次?)目標(biāo)指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學(xué)法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門?

目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數(shù)數(shù)

你們說學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎?如果數(shù)錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎?，F(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。

關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點?拍幾下小手?

目標(biāo)指向：感知拍手數(shù)與點子的對應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門?

目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當(dāng)與事先商量的敲門次數(shù)相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

活動反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

"讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)"是小班幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：《敲門聲》

活動內(nèi)容：科學(xué)活動《敲門聲》

設(shè)計意圖：

本班幼兒非常喜歡聽故事，對于《小兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲，作為本次活動的關(guān)鍵。讓幼兒在傾聽故事時有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定，究竟敲幾下門。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽習(xí)慣，同時讓孩子們用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習(xí)慣。

活動準備：

物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

活動重難點：

重點：能正確數(shù)出聽到的敲門聲難點：能說出總數(shù)活動設(shè)想：

一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫并提出傾聽要求：

導(dǎo)入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問1、：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關(guān)鍵提問2、：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標(biāo)指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學(xué)法：欣賞法2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數(shù)數(shù)你們說學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎？如果數(shù)錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎?，F(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。

關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？

目標(biāo)指向：感知拍手數(shù)與點子的對應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？

目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當(dāng)與事先商量的敲門次數(shù)相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

價值分析：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

"讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)"是小班幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。