幼兒園中班健康教案：小腳丫

活動目標(biāo)：

1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、 練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備： 人手一張報紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？

（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！[群學(xué)網(wǎng) qX54.COM]

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起）4、 游戲“碰碰小腳丫”

幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、 坐飛毯－練習(xí)夾報紙走和跳（1） 出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。

（2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、 游戲－趕走大灰狼（1）練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

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幼兒園中班健康教育教案：腳丫子

活動目標(biāo)：

1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》

活動過程：

一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？

二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子（兒歌）。

2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。

5、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？

三、通過體驗和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。 4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

五、結(jié)束活動。

1、穿襪子（兒歌）2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！

活動延伸： 組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。

中班健康腳丫子

活動目標(biāo)：

1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；

2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》

活動過程：

一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？

二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子（兒歌）。

2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。

5、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？

三、通過體驗和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

五、結(jié)束活動。

1、穿襪子（兒歌）

2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！

活動延伸：

組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。

中班健康：腳丫子

幼兒園大班健康教案：快樂的小腳丫

設(shè)計意圖：

孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動，幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作，而對腳關(guān)注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會，真正地讓它動起來。

活動目標(biāo)：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗游戲的快樂。

3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。

活動重點:

感知小腳丫的特性及用途。

活動難點：

幼兒自己探索用腳玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

活動過程：

一、聽音樂用腳跳舞入場。

二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作。

2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認(rèn)識小朋友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個？

大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？

老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①教師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。

②教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應(yīng)該保護(hù)它。

四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的快樂。

1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。

2、教師示范用腳玩游戲。

3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗?zāi)_丫的新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。

1、觀察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、教師小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

六、按摩小腳。

教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動結(jié)束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸：

美術(shù)活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進(jìn)行添畫。