幼兒園小班藝術《撓癢癢》反思

撓癢癢是出自小班建構書里的一節(jié)音樂課，是一首非常有趣快樂的兒歌?；顒幽繕藶椋后w驗歌曲帶來的愉悅情緒；會用聲音和動作表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。幼兒天性喜歡快樂，快樂的活動能夠激起幼兒的興趣和求知欲，也能調動幼兒內在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來表達親密的方式之一。在設計教案的時候，考慮到小班的年齡特點，純粹的歌唱活動，就會很單調，幼兒的興趣和積極性不會很高，所以設計成了音樂游戲，以游戲為主。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會活躍。這次活動《撓癢癢》以游戲貫穿整個教學，旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進友誼，在活動中感受快樂。

在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，孩子們很可愛一直跟著我學毛毛蟲爬。在進行情景游戲時，大家興趣濃厚，表演投入，游戲反復進行了多遍都不盡興。

不足：

1、 活動的某些環(huán)節(jié)的引導還不夠具體深入，從而導致難點沒有很好的突破，重點不夠突出，我在講解游戲規(guī)則時，引導語可以再明確具體些，我想這樣活動效果會更好?！皳习W癢”這個動作幼兒非常感興趣，幼兒把注意力全部放在了“撓癢癢”上了，影響了歌曲節(jié)奏的感受，在節(jié)奏方面沒有做到位。如果在游戲之前讓幼兒先感受一下音樂或者把這兩句樂句直接拿出來唱幾遍，會更好的達到教學目標。在第三環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演大樹寶寶時，大樹寶寶和大樹爺爺站的很近，毛毛蟲爬過去撓癢癢的時候，顯得比較擠。如果讓大樹寶寶們分開站，空間會更加大，效果會更好。（趣祝福 ZFW152.Com）

2、在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些問題,我班的孩子的自主表演不夠,很多孩子雖然學會了根據(jù)音樂做動作,但沒有自已的創(chuàng)造.配合表演時,有些孩子不敢?guī)蜆鋵殞殦习W癢.說明孩子與老師和同伴間存在一定的距離感.雖然本次活動存在或多或少的問題,但重要是是孩子在活動中學習了知識,體驗了快樂.

經(jīng)過反思認識到音樂活動中小班幼兒應該注意哪一些事項，實現(xiàn)教師角色從大班到小班的轉換，從小班的年齡特點和現(xiàn)有基礎出發(fā)，尋找適合幼兒的方法進行活動，不但調動幼兒的積極性更要從活動中掌握一定的方法，實現(xiàn)幼兒在原有基礎上的進步與發(fā)展。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園小班藝術活動《毛毛蟲撓癢癢》

一、活動目標1、學習用手指點畫毛毛蟲2、能運用動作、聲音表現(xiàn)"撓癢癢"3、 鍛煉手指動作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒二、活動準備毛毛蟲頭飾若干、音樂<毛毛蟲撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒三、活動過程1、熱身游戲（1）教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬："孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發(fā)?。ń淌覂龋?）毛毛蟲們真棒，找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。（音樂起）（3）教師帶領幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動作慢慢向前，當音樂發(fā)生變化時提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）2、音樂游戲（1）提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起找出音樂中節(jié)奏強的部分（2）提問：怎么"撓癢癢"？（啟發(fā)幼兒用手指來比劃：左手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示"爬行"。）（3）引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

3、互動游戲（1）、教師（或家長）扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，音樂到節(jié)奏強處，教師撓"大樹"癢癢（注意觀察幼兒表情）（2）、幼兒可選擇當毛毛蟲，游戲反復進行。

（3）、小毛毛蟲累了，咱們休息一會兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀察毛毛蟲的圖片，讓幼兒找出毛毛蟲的共同點4、動手游戲（1）引導幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的 胖乎乎的）（2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體（3）幼兒自由創(chuàng)作四、活動小結（1）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀察了毛毛蟲的圖片，請幼兒回憶游戲內容，幫助幼兒園鞏固復習，并根據(jù)幼兒的參與情況進行表揚及鼓勵（2）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動延伸戶外游戲：互相做撓癢動作

幼兒園小班教案《亂撓癢癢的章魚》及教學反思 幼兒園教案《亂撓癢癢的章魚》及教學反思

小班教案《亂撓癢癢的章魚》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣，認真傾聽，理解故事內容，了解章魚的特征，懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改，快來看看幼兒園小班《亂撓癢癢的章魚》含反思教案吧。

活動目標

1、認真傾聽，理解故事內容，了解章魚的特征。

2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。

3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：對章魚的生活習性有所了解。

2、材料準備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

指導要點

1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。

2、指導要點：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節(jié)。

活動過程

1、出示章魚圖片，導入教學。

導語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用

這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關于這只章魚的故事就知道了。

2、結合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內（從開始到“又去撓

那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導幼兒觀察畫面中的角

色的表情動作，大膽講述）

3、教師結合圖片完整地講述故事的后半段。

提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

提問：當章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領？（游的速度快。）

提問：當章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領？（潛水）

提問：當珍珠掉進石縫里章魚也跟著擠了進去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領？（噴出濃濃的墨汁）

4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。

提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

小結：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

教學反思

本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習性，能用完整連貫的語言表達自己的想法，能

夠運用語言和動作相結合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事

情?；顒釉O計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導入教學—結合圖片，講述故事內容—完整講

述故事，進一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認識的

經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習性。在第二環(huán)節(jié)：教師結

合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認真傾聽，老師通過“設疑”一步一步地引導孩子理解故事內

容。在完整地欣賞故事內容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處

時，應當有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。

整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達，動作、想象等方面都得到

了很大的提高。在完整欣賞故事內容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實

現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

幼兒百科：普通章魚體型中等，胴部卵圓形，胴長42-60厘米。體表光滑型，具極細的色素點斑，胴背具一些明顯的白點斑。

托班音樂游戲：《撓癢癢》

　一、活動目標：

1、運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

二、活動準備：

大樹圖片、毛毛蟲胸飾若干、音樂磁帶。

三、活動過程：

（一）發(fā)聲練習：好寶寶

幼兒聽音樂邊唱好寶寶邊做動作。

（二）熟悉歌曲中的內容和情節(jié)，為游戲作準備

1、聽歌曲

師：今天，我們要一起來聽一首很好聽的歌曲。一起來聽一聽歌曲里唱了什么？（播放音樂磁帶）

師：歌曲里唱到了什么？（讓幼兒說出毛毛蟲、大樹）

幼兒說出歌曲中的內容后，教師出示相應的大樹、毛毛蟲圖片。

2、聽故事

教師講述毛毛蟲和大樹之間的故事……

師：大樹爺爺為什么笑呀？

（三）跟著音樂做動作

師：撓癢癢的動作是什么樣的？（請幼兒表演動作）

師：誰會做毛毛蟲爬出來的動作？

師：誰愿意扮演毛毛蟲，給大樹爺爺撓癢癢？（請3~4名幼兒）

教師對幼兒講清規(guī)則：聽到歌曲唱“啦啦啦”的時候就去給大樹撓癢癢。

師：我們都來扮演毛毛蟲。

引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

（四）玩游戲

1、教師扮演大樹，幼兒扮演毛毛蟲，唱到“啦啦啦”處教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動作。

2、請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復進行。（引導幼兒邊玩游戲邊唱歌曲）

（五）復習律動：小魚游。

幼兒園小班音樂教案：我給花兒撓癢癢

活動目標：

1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

活動準備：

毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。

活動過程：

1、情景導入：

（1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了——，我來了——”花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

（2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。

2、激發(fā)興趣：

（1）幼兒傾聽歌曲音樂。

（2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？

（3）你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。

（4）請幼兒進行趣味表演。

3、趣味游戲：

教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）

附歌曲：

1=C 3/4

5 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣

毛毛蟲 扭扭扭 扭呀 扭出 來 呀 扭扭扭扭扭扭 扭

5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣

小花朵 笑起來 笑呀 笑呀 笑 呀 哈哈哈哈哈哈 哈