幼兒園小班科學(xué)教案：我愛蒜寶寶

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識蒜頭，通過視覺、觸覺感知蒜頭的特征。

2．通過討論和觀察，嘗試用“壓”的方法種植蒜頭。

3．樂意參加種植活動，愿意連續(xù)觀察、關(guān)注自己種植的大蒜。

活動準(zhǔn)備：

1．知識準(zhǔn)備：請家長豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動，準(zhǔn)備好種植園地。

3．材料準(zhǔn)備：下載整理有關(guān)大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。

活動過程：

1．教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：老師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什么?。课业膶氊惥头N在這個里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。

2．觀察、討論大蒜頭。

（1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。

（2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。

（3）教師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。

3．聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

4．查看資料，了解大蒜的作用。

（1） 幼兒自由討論，大蒜的作用。

（2） 教師引導(dǎo)幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品。

（3） 現(xiàn)在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

（4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。

5．激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。

（1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。

（2） 帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。

（3）師幼討論：種好的大蒜放在哪里它能長得又快又好？

（4）引導(dǎo)幼兒選擇有陽光的地方擺放，知道要每天給大蒜澆水。

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：蒜寶寶

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識大蒜，了解大蒜的外形特征。

2．了解大蒜頭的吃法，知道吃大蒜頭對人體的好處。

3．在剝蒜頭、種蒜頭的過程中，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大蒜頭若干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等。

活動過程：

一、通過看、摸、聞、剝等方法，觀察大蒜頭的基本特征。

（一）通過看、摸、聞的方法發(fā)現(xiàn)大蒜頭的特征。

1．出示大蒜頭：小朋友你們看，這是什么？ （大蒜頭）大蒜頭是什么樣的呀？（集體隨意說一說：有點圓圓的，白白的）2．我們每個小朋友都帶來了一個大蒜頭，一會兒小朋友可以用小鼻子聞一聞，用小手摸一摸?，F(xiàn)在請你們從小椅子底下拿出大蒜頭摸一摸、看一看、聞一聞，仔細(xì)看看它是什么樣的。

3．幼兒觀察，教師指導(dǎo)。

在幼兒觀察的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，從形狀、顏色、氣味上引導(dǎo)幼兒觀察。

4．大蒜頭是什么樣的呢？請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

5．教師與幼兒共同小結(jié)大蒜頭的特點：看上去白白的、有點圓圓的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一樣一瓣一瓣的。

（二）幼兒手剝大蒜，進(jìn)一步了解大蒜頭的特征。

師：剛剛小朋友們說了，大蒜頭像橘子一樣一瓣一瓣的，你們想不想剝一剝，看看大蒜頭里面到底是什么樣的。

1．教師引導(dǎo)幼兒剝一剝大蒜。

師：（1）你們覺得要先剝哪里呢？（外面）是的，剝的時候可以先把最外面的蒜皮先剝掉。（2）再掰開剝成一瓣一瓣的，剝的時候呀還可以聞一聞。（在剝的過程中提醒幼兒不要用小手揉眼睛哦）。（3）剝下來的蒜皮放在籃子里，剝好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。（教師邊講解剝大蒜的方法，邊示范如何剝大蒜）教師關(guān)注幼兒剝大蒜的情況，引導(dǎo)剝得快的孩子剝蒜瓣。

2．觀察比較大蒜頭和大蒜瓣。

（1）幼兒說一說，剝大蒜的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：大蒜頭變成了很多個。

（2）教師總結(jié)：（出示完整的大蒜頭和剝開的大蒜瓣）原來我們有一個大大的蒜頭，現(xiàn)在被小朋友們剝成了許多大蒜瓣，由1個變成了許多個。小朋友在剝大蒜瓣的時候有沒有聞一聞，聞到了什么氣味呢？（香香的，臭臭的）師：是的，大蒜頭有一股特殊的氣味。

二、通過談話，看圖片了解大蒜頭的不同吃法，知道吃大蒜對人體的好處。（一）了解吃大蒜的不同吃法。

（1）剝干凈的大蒜頭就可以吃啦，你們有沒有吃過大蒜頭呀？（有）（2）教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。（炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃）（二）知道吃大蒜頭的好處。

1．吃大蒜有許多好處，你們知道嗎？

幼：吃大蒜可以變漂亮。

師：是的，吃了大蒜不僅可以讓我們變的更漂亮，還可以讓我們身體更健康呢。

幼：吃大蒜可以殺死肚子里的細(xì)菌。

2．教師小結(jié)：大蒜的本領(lǐng)可大了，它可以殺死我們身體里的細(xì)菌，能預(yù)防感冒，還能治病呢，所以小朋友要多吃大蒜。不過牙疼或眼睛不舒服的時候不能多吃哦。（語速放慢）三、幼兒種蒜寶寶，體驗種植的快樂。

1．出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

告訴你們一個秘密哦，大蒜頭種在土里，上面尖尖的地方還會長出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀？

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察蒜頭的頭和根。

3．教師講解種大蒜的方法。

師：等下種大蒜的時候呀，尖尖的那部分在上面，就會長出長長的葉子，種在泥土里的就會長出根，種的時候我們可以稍微用力點，只要把尖尖的頭露在外面就可以了，小朋友們你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

小朋友種的蒜寶寶我們搬到教室外面去讓它曬曬太陽，每天來幼兒園時給蒜寶寶澆水，大蒜的葉子很快就會長出來了。大蒜的椅子也是可以吃的，和大蒜頭一樣有營養(yǎng)哦。

幼兒園托班科學(xué)教案：我愛紙寶寶

幼兒園托班科學(xué)教案：我愛紙寶寶

活動目標(biāo)

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備 餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程

一、引出課題

1、出示紙袋。

這是什么？可以干什么用？

2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

二、看看講講

1、出示餐巾紙（生活）

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

（兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。）

擦過的餐巾紙放哪里？

2、出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）

手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛。

3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

4、出示報紙(新聞)

提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

三、玩報紙

1、超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？

2、拋--我的報紙球，飛起來嘍！

3、踢--我的報紙球，踢起來嘍！

4、滾--我的報紙球，滾過來嘍！

四、送紙球?qū)殞毣丶摇?

幼兒園小班科學(xué)教案：可愛的牛寶寶

活動目標(biāo)：

了解牛的外形特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

黃牛 水牛 奶牛的掛圖或課件

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。

（1）師：你認(rèn)識哪種牛？它叫什么名字？長什么樣子？

（2）總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。

2.了解牛的生活習(xí)性。

（1）牛喜歡吃什么？牛的嘴為什么一直在動？

小結(jié)：牛吃草時先把草吞到胃里，休息時，再將草葉到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

（2）牛住在哪里？水牛為什么喜歡泡在水里？

小結(jié)：黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原，人飼養(yǎng)后為它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶場里；水牛在下地耕田后很熱，所以喜歡泡在水里，這樣可以涼快一些。

3.理解牛的作用及與人們的關(guān)系。

（1）黃牛、水牛的力氣很大，所以可以幫助人們干活。

（2）小朋友知道奶牛有什么作用嗎？

小結(jié)：我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥选３缘氖遣?，擠出的是奶，還能幫人們干活。我們應(yīng)該保護(hù)它們。

幼兒園小班科學(xué)教案：蛋寶寶

一、目標(biāo)：

1、探索蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。

2、與材料的互動中獲得有關(guān)物體支撐的經(jīng)驗。

二、準(zhǔn)備：

若干熟雞蛋、沙包、瓶蓋、橡皮泥、積木、電線、海棉。

三、過程：

1、蛋寶寶想要站起來。

跟隨音樂節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結(jié)束是做立正的動作。

有許多雞蛋寶寶也想學(xué)我們的樣子站起來，你們愿意幫助它們嗎？

2、我?guī)碗u蛋寶寶站一站。

引導(dǎo)幼兒嘗試在桌面上讓雞蛋寶寶站起來的方法。

提問：小朋友們，你們有沒有幫助雞蛋寶寶站起來？

那么，雞蛋寶寶為什么站不起來？（因為雞蛋寶寶兩頭尖）

3、找“朋友”幫忙。

雞蛋寶寶站不起來一定很著急，老師請來了許多材料朋友來幫助它們，我們一起來看看是誰?。ǚe木、沙包、瓶蓋、橡皮泥、電線、海棉）

鼓勵幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行嘗試，探索讓雞蛋站起來的方法。

請幼兒說說自己是用什么材料幫助蛋寶寶站起來的，并請幼兒進(jìn)行演示。

那么哪種材料可以讓蛋寶寶站得跟更穩(wěn)呢？組織幼兒互相交流。

4、將材料朋友與蛋寶寶請到科學(xué)角中，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)。