幼兒園小班科學(xué)活動教案：認(rèn)識水

活動目標(biāo)：

1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。

3、在科學(xué)活動中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、ppt課件活動過程：

1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。

（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術(shù)。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

（2）教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什么？

珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

這個杯子里面是什么??？

為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊？

（3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

2、了解水--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，教師巡回觀察。

②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？

水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

③教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

④教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動。

②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

④小結(jié)：原來水是會流動的。

4、延伸活動（1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？

（2）觀看ppt，聽水寶寶自述。（weI890.com 唯美句子）

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幼兒園科學(xué)活動教案：認(rèn)識水果教案

小班科學(xué)活動認(rèn)識水果教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣，通過比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識水果教案吧?；顒颖尘?/p>

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識事物的能力。并且學(xué)習(xí)用言語表達(dá)自己的所觀察的東西。我設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課。

活動目標(biāo)

1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識各種水果

2、感知水果特征并用言語表達(dá)出來

活動準(zhǔn)備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

教師：寶貝們認(rèn)識它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子??

2、觀察水果，說出外部特征

教師：你看到的蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，增強(qiáng)孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達(dá)：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀察水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內(nèi)部特征，并用言語表達(dá)：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

活動反思：

對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運(yùn)用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實(shí)踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機(jī)會。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。

如果以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動力。

幼兒園科學(xué)活動認(rèn)識水果

小班科學(xué)活動認(rèn)識水果教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱，幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識水果教案吧。活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

活動難點(diǎn)：能說出水果的顏色、形狀或味道。

活動準(zhǔn)備：

水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

活動過程：

一．組織教學(xué)：手指操

二．基本活動

1、出示神秘袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”

師：“***、***你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**？”

（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）

師：“呀，這是什么??？蘋果。那***猜對了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。

運(yùn)用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的?。肯憬妒鞘裁礃幼?？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。 　

3、 對本節(jié)活動的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

（1） 在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

（2） 在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點(diǎn)長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3） 整節(jié)活動，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

（4） 可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件

現(xiàn)行教案的內(nèi)容雖然要求高，但是教學(xué)方式并不復(fù)雜。教案要明確本課內(nèi)容在整本教材中的價(jià)值。教案體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。教案科學(xué)性和條理性應(yīng)該怎么做到呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件，請收藏并分享給你的朋友們吧！

小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件(篇1)

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識紅色。

2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

活動過程

1、直接導(dǎo)入

今天老師給小朋友們帶來一個神秘的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢？

2、摸一摸

教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。

老師想請表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸（教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）

幼兒游戲:：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說出紅色。（游戲重復(fù)四次）

教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的??，紅色的??

3、變一變

師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢！你們準(zhǔn)備好了嗎？魔術(shù)開始咯?。ǚ乓魳?，出示兔子）

（1）拿出不是紅色的兔子。

問:這是紅兔子嗎？（重復(fù)兩次）

（2）第三次變出紅色的兔子。

小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

4、給紅兔寶寶找家

師:我的紅兔寶寶不見了，怎么辦？怎么辦？（原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧！

幼兒游戲（播放音樂）

師:今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎勵小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去???找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會跑掉的喲！

幼兒游戲

教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了紅色寶寶，真開心，現(xiàn)在請小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。

活動反思

顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對顏色的認(rèn)識是最具形象且最為直觀的，許多的時候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的事物，他們會給你意想不到的回應(yīng)。

科學(xué)活動《認(rèn)識紅色》，單單是顏色的認(rèn)識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動變得生動有趣，活動開始以一個神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠?qū)W到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點(diǎn)還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會，才知道什么是磨課，這時候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認(rèn)的是，這是一個快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔(dān)心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。

小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件(篇2)

1、進(jìn)一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣，感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識常見的顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，(教案出自：教案網(wǎng))觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、認(rèn)識野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師：這里的草地又干凈又漂亮，我們?nèi)フ乙徽?，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

3、認(rèn)識野草。

(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀察小草，(教案出自：教案網(wǎng))知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和快樂。

四、活動延伸

回到教室，教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其他生活中常見的野花和野草。

小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件(篇3)

活動目標(biāo)：1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗中認(rèn)識桔子

2.嘗試自己剝桔子，體驗(yàn)動手勞動活動食物的成功和快樂

活動準(zhǔn)備：幼兒事先洗好手、每組裝有和幼兒人數(shù)相同的桔子的一個袋子、每人一塊濕毛巾

活動過程

一、袋內(nèi)摸桔子，激發(fā)興趣

1.孩子們，在我們的桌上有個袋袋，里面藏了一個水果寶寶，想知道它是誰嗎？

那就請你來摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼兒摸）

2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼兒自由發(fā)言）

3.那到底是什么水果寶寶呢？我們來看看吧

4.幼兒每人一個桔子

二、看看、聞聞、嘗嘗

1.看看你的桔子寶寶是什么顏色的？

2.聞聞是什么味呀？

3想不想嘗嘗它的味道呀？桔子寶寶穿了這么厚的一件衣服，我們該怎么辦呀？那你們會剝嗎？（先讓幼兒用濕毛巾擦手，再常識自己剝桔子，教師幫助能力弱的孩子）

4.什么味道呀？喜歡吃嗎？

5.我們把剩下的桔子去送給小小班的小弟弟小妹妹吃好嗎？

6.活動結(jié)束

小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

一天午餐后,我?guī)е“鄤側(cè)雸@不久的幼兒在幼兒園里散步，走到花圃前我停下來指著某種顏色的花問：“這是什么顏色的花?”大部分幼兒都不會說，對許多基本的顏色分辨不清，有的搖頭、有的把黃的說成紅，把黃的說成白的。因此如何教會剛?cè)雸@的幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《認(rèn)識紅、黃、綠》活動，在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，如三種顏色寶寶到班上做客、幫小動物找家、游戲——水果寶寶在哪里、給小動物送水果等，讓孩子們在情緒愉悅的氛圍中，通過認(rèn)知、尋找、游戲一系列活動，不知不覺地掌握了這三種顏色的認(rèn)識。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

課件（①紅、黃、綠三個大圓；②四只小動物在公園玩；③三座一種顏色的房子④一座三種顏色的房子）；小雞、小鴨、小狗及房子卡片；各種顏色水果、疏菜卡片若干。

活動過程：

1．課件引入，認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

（1）教師逐一出示紅、黃、綠三種顏色的圓形，讓幼兒說說是什么顏色？

（2）找找自己身上、活動室里、生活中有什么跟它一樣顏色的東西？

2．再次運(yùn)用課件，請小朋友幫小動物們找家，鞏固對顏色的認(rèn)識。

（1）逐一幫助小雞、小鴨、小狗找家。（房子是一種顏色的）

（2）幫助小兔找家。（房子是三種顏色的）

3．給小動物送水果，加深幼兒對三種顏色的認(rèn)識。

（1）復(fù)習(xí)對水果、疏菜的認(rèn)識，幼兒間進(jìn)行交流、分享。

提問：你要送小動物的禮物是什么？是什么顏色的？

（2）游戲：水果寶寶在哪里（聽指令到小動物這里來）

（3）出示三座小動物的房子，思考自己的禮物要送誰。

提問：想想自己手中的水果要送給誰？為什么？

（4）組織幼兒找到與之對應(yīng)顏色的房子，把水果、疏菜送給小雞、小鴨、小狗。

（5）檢查送對否：我們一起來看看，小動物們有沒有吃到自己喜歡的水果。

4．在小動物家玩會玩具后，活動自然結(jié)束。

小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1．讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色（紅色）。

2．并能和同伴一起做游戲。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識顏色。

教學(xué)難點(diǎn)

分辨顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備

紅色圖卡、實(shí)物（紅色玩具）等

教學(xué)過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

二、教師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色，并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認(rèn)識。

1.教師：教師出示實(shí)物紅色玩具，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀，（玩具）那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎？老師告訴你們這是紅顏色。

.2.教師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做游戲。

教師出示顏色圖卡再次請幼兒認(rèn)顏色。

教師：把顏色圖卡放在空地上，然后請兩個小朋友做游戲，教師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱，游戲（2—3）遍，以加深幼兒對顏色的認(rèn)識。

3.鼓勵幼兒自己認(rèn)顏色。

教師：今天，小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件(篇6)

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。

2.學(xué)習(xí)關(guān)心生活中的標(biāo)志，指導(dǎo)標(biāo)志在生活中的作用。

活動準(zhǔn)備：

喜洋洋毛絨玩具、標(biāo)志圖示ppt、畫有各種標(biāo)志的進(jìn)羊村大路圖畫

活動過程：

（一）鞏固已有經(jīng)驗(yàn)

情境導(dǎo)入：教師手抱毛絨玩具喜羊羊，和幼兒一起進(jìn)入活動室。在活動的幾個地方放置已認(rèn)識的標(biāo)志，以情境的方式復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)。

（二）介入新經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識新的標(biāo)志

出示六種新的標(biāo)志（垃圾桶、電話亭、廁所等）提問

1.著是什么？

2.這里有幾個標(biāo)志你數(shù)一數(shù)？

3.你認(rèn)識哪個標(biāo)志

幼兒回答正確一個標(biāo)志，教師在圖片中點(diǎn)擊后就會出現(xiàn)五角星，這樣可以有效的激發(fā)幼兒的認(rèn)知積極性。幼兒不認(rèn)識的標(biāo)志，教師可以從外形上來共同討論標(biāo)志的名稱。

（三）鞏固新經(jīng)驗(yàn)

以情境的方式出示大的圖片，在游戲中進(jìn)一步鞏固新經(jīng)驗(yàn)。

1.線路上有什么？

2.圖上除了喜羊羊還有誰？（在村口有喜羊羊，路上有沸羊羊什么的好像）

3.我們要到羊村應(yīng)該怎么走？輔提：要路過哪些地方？

比如要路過電話亭（教師就以情境的口吻引導(dǎo)幼兒給喜羊羊打個電話等等）

4.最后一起到羊村。

（四）看看現(xiàn)實(shí)中的標(biāo)記

帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)，尋找生活中的標(biāo)記，對生活中常見的標(biāo)記有進(jìn)一步的認(rèn)識。

小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件(篇7)

活動目標(biāo)：

1、了解烏龜?shù)拿Q和外部特征。

2、對觀賞烏龜有興趣。

3、初步了解烏龜?shù)牧?xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)烏龜?shù)膒pT,幾只活著的烏龜，幾個大一點(diǎn)的盆子。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪粋€好朋友。它是誰呢？

2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個好聽的名字叫烏龜。

3、請幼兒做小老師介紹烏龜?shù)耐獠刻卣?。在講述、補(bǔ)充的過程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察。

4、小結(jié)：烏龜長著一個圓圓的頭，短短的脖子，背上長著硬硬的殼，身體下面有四條腿，后面還有一條小小的尾巴。

5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)牧?xí)性。

（1）、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜?shù)姆磻?yīng)。

（2）、把烏龜放到水里，觀察烏龜在水里是什么樣子的。

6、結(jié)束活動：

老師：我們把烏龜放到自然角，繼續(xù)觀察和喂養(yǎng)它，好不好？

活動反思：

喜歡小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動時間里，我沒有采用講述，直接把烏龜?shù)奶卣鬟M(jìn)行概括，而是讓幼兒在好奇心的驅(qū)使下觀察表述再觀察再表述，因?yàn)榭茖W(xué)活動的過程就是幼兒主動探索周圍事物的過程。在活動中，幼兒們都很專注。在小結(jié)的時候，我考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)運(yùn)用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛形象的了解。

這次活動也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時候，幼兒觀察得比較零亂，不夠全面。課后反思，我覺得自己應(yīng)該提前引導(dǎo)幼兒按順序觀察，也可以增加一個環(huán)節(jié)，在幼兒講述的時候，我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所說的，把烏龜?shù)耐獠刻卣髦苯?、具體地以另一種方式再次呈現(xiàn)在幼兒面前。另外，有幾個孩子沒有參與講述，主要是因?yàn)樗麄儗υ诩w場合中發(fā)言有點(diǎn)膽怯。

小班科學(xué)活動《認(rèn)識水》教案課件(篇8)

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。

2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。

活動準(zhǔn)備：

1．各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點(diǎn)：

了解蘿卜的特征。

活動難點(diǎn)：

能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的認(rèn)識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：認(rèn)識蘿卜

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。

2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。

活動準(zhǔn)備：

1．各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點(diǎn)：

了解蘿卜的特征。

活動難點(diǎn)：

能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的認(rèn)識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）師：你能看出是什么嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？（請幼兒自由討論）

（2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

（3）欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

2．認(rèn)識蘿卜的外形特征。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實(shí)物：

師：你認(rèn)識這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？（鼓勵幼兒大膽講述）

（2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識各種各樣的蘿卜。

師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？

小結(jié)：蘿卜有各種各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。

3．討論：你知道蘿卜有什么用嗎？

小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。

4．品嘗蘿卜。

請幼兒品嘗各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）

5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。